幼兒園中班社會教案

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有關幼兒園中班社會教案模板

作為一名教學工，就難以避開地要預備教案，教案是保證教學取得勝利、提高教學質量的基本條件。我們應當怎么寫教案呢？下面是我收集整理的有關幼兒園中班社會教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關幼兒園中班社會教案模板1

活動目標：

1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。

2.在熟悉蛋的過程中，進一步進展觀看力和語言表達力量。

3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣，享受生活的樂趣。

活動預備：

1.與每位幼兒家長聯(lián)系好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.老師自己也預備一些各種蛋特殊是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

4.預備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。

5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品，抹布若干塊。

活動過程：

一.挑蛋。

師：今日老師為你們帶來了許多的蛋，請你們挑一只你喜愛的蛋，然后說說你挑了一個什么蛋？它是誰生的？

幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

二.摸蛋。

1.師：現(xiàn)在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

2.師：我們生活中還有許多的蛋你見過那些？

老師總結：小伴侶帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。

三.熟悉蛋清和蛋黃。

1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里究竟藏了些什么東西呢？我們打開來看一看就知道了。

2.老師介紹磕蛋的方法和應留意的方面。并提示幼兒要留意衛(wèi)生。

3.幼兒動手磕蛋，老師在旁協(xié)作指導。

4.幼兒個別回答。

老師總結：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透亮的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.老師現(xiàn)場煮蛋。

1.師：今日老師來為小伴侶們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？

幼：好。

2.老師邊炒蛋邊提問：

1)師：小伴侶你們吃過那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做許多好吃的點心呢！你知道那些點心里有蛋嗎？

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

延長活動：制作蛋沙拉。

3.師：我們一起來學做好吃的蛋沙拉，并開一個“蛋的party”吧！

4.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應留意的方面。

5.師：好，小伴侶們現(xiàn)在我們去參與“蛋的party”吧?。ㄎ钑魳讽懫穑┯變鹤约簞邮种谱魃忱?。

幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄

有益的學習閱歷：

學習觀看記錄的學問，樹立初步的觀看植物、照看植物的任務意識。

預備：

每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。

活動與指導：

1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發(fā)幼兒觀看自己種植物的愛好。

2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，盼望小伴侶留意觀看，看看種子什么時候發(fā)芽，什么時候開花……

3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

4．示范記錄方法。

要求：看生長狀況，數(shù)葉片，量株高，把觀看結果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計方法。提示幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化。

5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀看記錄時間，以及輪番記錄的方法。

6．活動結束后留意觀看，觀看和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，漸漸形成責任心和任務意識。

幼兒園中班社會活動教案--在商店里

有益的學習閱歷：

1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣。

2．學習用和氣、熱忱的態(tài)度辦事。

預備：

商店角、情境表演一個。

活動與指導：

1．觀看情境表演：在商店里內容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當她觀察老奶奶來了主動詢問：“您買點什么呀?”“我要買牙膏”?！拔覀冞@兒的牌子許多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買完東西，她還會說：“您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，始終站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很驚奇為什么賣不出東西?

2．爭論：

(1)你喜愛哪個售貨員?為什么?

(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

3．小結禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。

4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物嬉戲，練習正確禮貌交往。依據(jù)狀況，嬉戲可輪換角色。

幼兒園中班社會活動教案--元宵節(jié)

有益的學習閱歷：

知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關的民俗文化。

預備：

有關元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導：

1．猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。

2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3．講解元宵節(jié)的來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團聚，生活幸福甜蜜。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚光明，歡快。人們?yōu)榱嗽黾酉驳那槿ぃ€在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，特別好玩。這個節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越簡單，每年過節(jié)時，各地都有花燈展，鼓舞小伴侶隨家人節(jié)日去賞燈。井告知幼兒電視臺屆時還要播放相關節(jié)目，請大家留意收看，體驗全家一起過節(jié)的樂趣。

3．請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。

備注：

關于元宵節(jié)的來歷，有這樣一種傳奇。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳公平人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。由于掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳奇，老師了解即可，不必具體講給幼兒聽，若講，酌情簡化。

有關幼兒園中班社會教案模板2

活動目標：

1、學習用自己喜愛的方式表達自己的美妙情感。

2、培育幼兒合作力量及語言表達力量。

3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象，感受其中的樂趣。

活動預備：

1、豐富的活動材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。

2、范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?/p>

3、播放背景音樂《堆雪人》

活動過程

1、請幼兒說說對冬天的印象和感受；冬天有那些快樂的事兒？

2、出示范例畫《在冬爺爺?shù)?懷抱里》，請小伴侶觀賞并說出這幅畫畫了哪些事情？用了哪些材料？

3、引導幼兒爭論，發(fā)表自己的看法，要求各組幼兒要按整體構圖分工合作，選擇材料，完成畫面。

評改:

孩子們小組作畫，老師巡回指導。

4、展現(xiàn)作品：請每組派一個小伴侶給大家講講他們的作品。

結束部分：

表揚鼓舞小伴侶的進步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的墻飾上。

教學反思：

孩子們在教學活動中都特別樂觀，在做畫環(huán)節(jié)中孩子們都很興奮，盼望自己的作品是最好的；但在做畫過程中也有個別組發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，都想按自己的想法來布置畫，經(jīng)過老師的指導，孩子們握手言和。

有關幼兒園中班社會教案模板3

幼兒園中班社會教案：窗花

設計意圖：

班里正在進行“迎新年”的主題活動，孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室，對大班活動室的窗花產生了愛好。

窗花在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美妙祝福。我打算將這一幼兒感愛好而又不太熟識的內容納入集體教學活動，讓幼兒感受美、觀賞美，并初步學習表達美。

在觀賞感知的過程中，我以屏風窗花導入活動，讓孩子初步感知窗花，體會紅色窗花所蘊含的意義。然后，我讓幼兒觀賞各種特別的藝術窗花，讓幼兒說一說、猜一猜、動一動，使幼兒處于主動學習的狀態(tài)中。接著，我讓幼兒觀賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過程，使幼兒對窗花藝人產生鄙視之情，從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

整個活動以情感為主線，不僅使幼兒感受了窗花的美，對窗花這種民間藝術有了初步的了解，還促使幼兒關注生活中的美，形成喜愛生活的樂觀情感。

目標：

1．觀賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。

2．愿意表達對窗花的理解，體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

預備：

1．物質預備：

(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等)，貼在屏風上的老師剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框，貼上“年年有余”與“福”字窗花，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶，錄音機。

(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習紙。

2．閱歷預備：

參觀大班活動室，觀賞蘇繡，熟悉“?！弊?。

過程：

一、初識窗花

1．立刻就要過年了，老師剪了很多窗花，我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風窗花讓幼兒觀賞。)

2．這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒觀賞窗花。)

3．為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運，所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)

4．你在哪里也看到過窗花?

二、觀賞藝術窗花

1．觀賞“老鼠”窗花。

(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

2．觀賞“年年有余”窗花。

(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝愿，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(老師出示“年年有余”窗花與兩張“?！弊执盎?，讓幼兒猜想哪張是“年年有余”窗花。)

(2)你怎么猜出來的?

(3)好多好多魚兒在一起，快歡樂樂，美美滿滿，就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

3．觀賞“?！弊执盎?。

(1)這張窗花是一個字，你們熟悉嗎?

(2)一個“福”字代表什么意思呢?

4．觀賞其他類型的窗花。

(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走?？匆豢?。

(2)老師引導幼兒觀賞“窗花世界”，讓幼兒自由欣賞溝通，特殊引導幼兒關注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術美。

三、熟悉窗花藝人陳爺爺

1．你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很出名的陳爺爺剪的，他在全國剪窗花競賽中還得過金獎呢！陳爺爺原來要來幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像，讓我們來熟悉一下這位了不起的陳爺爺。

2．幼兒觀看錄像，老師引導幼兒關注陳爺爺剪窗花的過程，讓幼兒感知窗花的美，激發(fā)幼兒學剪窗花的愿望。

四、學剪窗花

1．一張一般的紙在陳爺爺?shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埰恋拇盎āｊ悹敔斒窃趺醇舸盎ǖ?他先做什么，再做什么?他剪窗花的時候動作、神態(tài)是怎么樣的?

2．快過年了，老師也想請大家用窗花把我們班的活動室裝扮一下。我們一起來剪窗花，好嗎?

3．今日是我們第一次剪窗花，老師已經(jīng)為大家預備好了剪窗花的紙，你們只要沿著上面的花紋剪，一會兒就會變出漂亮的窗花。

4．幼兒操作。

(1)老師提出要求：使用剪刀時留意平安，剪下的紙屑先放在桌上，活動結束后再整理。

(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。

延長活動：

1．區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學剪窗花。

2．布置窗花垂簾，讓幼兒觀賞、感知窗花對稱、鏤空的特點，體驗喧鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。

反思：

“窗花”是“歡樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學活動。它具有以下特點：其一，從審美目標動身，引導幼兒感知窗花的顏色美、圖案美、寓意美，是一次美的熏陶與教育。其二，從當?shù)厝宋馁Y源動身，關心幼兒發(fā)覺生活中的美，激發(fā)幼兒對民間藝人的鄙視之情及對民間藝術的喜愛。其三，從中班幼兒的年齡特點動身，引導幼兒充分觀看、體驗，激發(fā)幼兒對新年的企盼之情。

同時，我在以下方面進行了實踐：一、精挑窗花式樣，力求制造豐富而兼具藝術美的“窗花世界”，引導幼兒觀賞屏風上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”，層層拓展，充分調動幼兒的感官，感知、發(fā)覺窗花獨特的藝術美。二、奇妙利用視頻材料，使幼兒把握制作窗花的要領，萌發(fā)制作的愿望與愛好。三、在活動的最終環(huán)節(jié)，我供應了制作窗花的輪廓圖，給初次剪窗花的幼兒以有力的支持，有助于幼兒獲得勝利。

幼兒園中班社會教案：多變的風

活動背景：天氣慢慢轉涼，風兒也從浮躁轉為涼快了。為了體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系結合幼兒的喜好，特殊設計了這樣一節(jié)活動。

活動目標：

1.通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風?！?/p>

2.知道制造風的方法。

3.體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系。

活動預備：

風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

活動過程：

1.老師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不著的。

2.引導幼兒描述自己所理解的風。

（風是看不見，摸不著的，但是可以觀察風造出來的效果，風吹過來，有什么樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。）

3.操作活動，請幼兒思索風是怎么來的，假如沒有風，我們可以制造風嗎？如何制造風？（幼兒自選材料，制造風。）

4.活動后，讓幼兒相互共享剛才制造風的方法，并進行比較。

5.請幼兒想一想后發(fā)言：風和我們的生活有什么關系？利用風可以進行那些活動。-

6.總結：通過畫面介紹風的功能。

結束活動：

帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。

幼兒園中班社會教案：活動設計--車輛總動員(公開課)

活動目標：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、熟悉常見的交通標記，在嬉戲中學習運用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

4、能開心地參加活動，在活動中懂得遵守規(guī)章。

活動預備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、把活動場地設計成公路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程：

一、熟悉各種車輛，并分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、車子進入停車場，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（熟悉停車場標志）

“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?！?/p>

車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、通過開車嬉戲熟悉交通標志

1、帶領車輛駛上公路，沿途熟悉各個交通標志

“車輛們請留意了！上公路肯定要遵守交通規(guī)章，我們動身了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按挨次熟悉了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志）

三、韻律活動：車輛加油

1、進入加油站（音樂室）

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

2、提示幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、用動作表現(xiàn)興奮的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起興奮興奮吧！”

四、復習交通標志

按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義

“車子們！我們又可以動身上路了！我們按原路返回?！?/p>

五、結束

車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園中班社會教案：幼兒園是我家（優(yōu)質課）

幼兒園中班社會優(yōu)質課教案：幼兒園是我家

目標

1．共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關系．萌發(fā)互愛的情感。

2．觀看照片、錄像、圖表、實物等，選擇有用的信息大膽溝通。

預備

有關幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，養(yǎng)分食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。

過程

一、閱歷回憶

1．師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片)：照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的歡樂時間?

幼1：我們進行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。

師：剛開學的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我們和劉老師在做嬉戲。

幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。

師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!

幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜愛吃。

師：對呀，幼兒園的飯菜特殊香。

幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事!．

師：幼兒園里歡樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉老師做嬉戲．聽陳老師講故事。你們喜愛到幼兒園來嗎?喜愛陳老師和劉老師嗎?

幼：喜愛。

2．師：幼兒園就像歡樂的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰呢?

幼1：還有看門的馬師傅。

幼2：我還采訪過燒菜師傅。

師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

幼3：我采訪過林老師，我很喜愛她。

二、重點解讀

1．解讀保健老師的工作

(1)師：你們一口氣說了這么多，今日我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先供應兩件東西，看看你能不能猜出來。

幼1：醫(yī)生吧?

幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。

師：你觀看得還真認真，究竟是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)師：周老師平常在幼兒園都做些什么事情呢?

幼1：中午給我們吃藥。

幼2：我們假如不舒適可以去找她。

幼3：每天早晨給我們發(fā)牌子。

師：對，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

幼1：我拿的始終是紅牌子，周老師說我很健康。

師：那還有其他顏色的牌子嗎?

幼2：還有綠顏色的，我拿過一次，那次我咳嗽了。

師：原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同，這樣可以提示我們留意誰身體不好，需要多多關一心。

(3)師：周老師還做一些什么事呢?

幼：我還看到她常常用電腦。

師：你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

師(出示養(yǎng)分食譜)：這是什么?上面有什么?

幼兒園中班社會教案：老豆過生日

活動目標：

1.傾聽、感受故事內容

2.進一步了解大豆的廣泛用途，產生探究豆類植物的奇怪。

活動預備：故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個

活動過程：一、實物導入

師：小伴侶們請看這是什么？（出示蛋糕）

師：今日我們班要進行一個特別的生日patt，大家想不想知道今日是誰過生日？

師：（出示圖片：老豆爺爺）今日是老豆爺爺?shù)纳?，豆子寶寶們想給爺爺個驚喜，想把爺爺全部的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰？于是就把這個任務交給了我們小伴侶。

師：小伴侶猜一猜，除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺?shù)淖訉O？（爭論）

二、初步觀賞故事，結合圖片觀賞故事。

師：有一個有心的豆寶寶也在努力的查找，它在網(wǎng)上找了許多老豆爺爺?shù)淖訉O，小伴侶們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日？為什么小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日？

三、帶著問題再次觀賞故事。

師：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢？

師小結：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆爺爺?shù)淖訉O，所以來給老爺爺過生日。

四、故事表演，活躍氣氛。

1、理解故事，帶領幼兒爭論：小豆長大了能做什么？

2、鼓舞幼兒運用已有的閱歷談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。

3、老師小結：大豆制品在我們的生活中有許多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的養(yǎng)分價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更美麗！

五、活動延長：

1、引導幼兒到區(qū)域中觀看、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。

2、收集有關大豆用途的信息。

小結及反思：幼兒對農貿市場很生疏，大部分幼兒都沒有買菜的閱歷，不知道怎樣去買菜，因此，我設計了《農貿市場真喧鬧》這節(jié)活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類，養(yǎng)分與價格，同時讓幼兒自己去買菜，自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒特別感愛好，豐富了幼兒的生活閱歷，幼兒在開心的社會實踐中豐富了自己的學問，我覺得本次活動很滿足。

有關幼兒園中班社會教案模板4

活動目標：

1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。

2.能大膽地參加買菜活動。

3.對菜場有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

重點難點：

大膽地參加買菜活動。

活動預備：

1.與幼兒四周的菜場聯(lián)系，取得對方幫助，對菜場環(huán)境進行了解，確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點等。

2.每位幼兒預備1元錢，共買菜時使用。

活動過程：

一、參觀前的談話。

提問：我們吃的各種菜是從哪兒買來的？菜場里面有什么？人們是怎樣買菜和賣菜的？（幼兒依據(jù)閱歷溝通）

二、現(xiàn)場參觀。

1.觀看菜場的大門、標牌。

2.引導幼兒觀看菜場有很多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買到各種各樣的菜。

3.重點觀看蔬菜攤點，加深對蔬菜的熟悉。

三、學習買菜。

1.引導幼兒觀看顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣賣菜的，他們怎樣說，又是怎樣做的。了解買菜的過程。

2.鼓舞幼兒與營業(yè)員溝通。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。

將幼兒分組，老師分別帶領幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買自己喜愛吃的蔬菜。

四、嘗試相互溝通。

相互觀看各自買回的蔬菜，溝通買菜過程及回家