暑假支教個(gè)人報(bào)告4篇

暑假支教個(gè)人報(bào)告4篇名目第1篇2023暑假支教個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告第2篇2023年關(guān)于暑假支教個(gè)人調(diào)研社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)？第3篇個(gè)人暑假支教實(shí)踐報(bào)告范文第4篇高校生暑假支教的個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

【第1篇】2023暑假支教個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大二學(xué)年的暑期如約而至，針對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐，我有幸參與了文法與外語(yǔ)學(xué)院支教隊(duì)的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊(duì)伍的一員。背起行囊，帶著最初的渴望，在張晶書(shū)記和閔文副書(shū)記的帶領(lǐng)下，同另外13名同學(xué)一起開(kāi)頭了一場(chǎng)首踏京山支教行。在湖北省荊門(mén)市京山縣楊集鎮(zhèn)學(xué)校，從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里，我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開(kāi)啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對(duì)的即是一群00后同學(xué)，小至幼兒園，大至學(xué)校六班級(jí)。

作為一個(gè)一般的班級(jí)，我參照著這所學(xué)校的課程表為這52個(gè)學(xué)校生量身打造了專(zhuān)屬于他們的課程表。當(dāng)然，也屬于我們這14個(gè)老師。由于有的同學(xué)的家距離學(xué)校有好一段距離，所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。支配兩個(gè)班級(jí)的課表，可真是煞費(fèi)一番苦心。而我在這個(gè)支教過(guò)程中，則是擔(dān)當(dāng)高班級(jí)的作文老師和低班級(jí)的一般話(huà)老師，間或由于低班級(jí)的同學(xué)太過(guò)淘氣而幫著體育老師代課。

我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天支配為：上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休，其中間或穿插著數(shù)個(gè)同學(xué)校生們?cè)诓賵?chǎng)、教室、宿舍，總之在這個(gè)學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是不是由于面對(duì)的人是一群00后的孩子們，我這個(gè)名副其實(shí)的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見(jiàn)面是就將手搭在他們的肩上，可以說(shuō)在這個(gè)混熟的過(guò)程中，我如魚(yú)得水。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的同學(xué)，或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)靜自若。而在這樣一個(gè)過(guò)程中，至始至終都要學(xué)會(huì)這不以高校生的姿勢(shì)來(lái)高高在上的對(duì)待這群學(xué)校生，我們需要的是一個(gè)公平溝通與溝通的氛圍。

而在這里，我也不得不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對(duì)支教衍生出另外的看法。究竟網(wǎng)絡(luò)上反對(duì)支教活動(dòng)的號(hào)召不絕于耳，由于覺(jué)得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊(duì)員瀟灑的離開(kāi)后徒留孩子們過(guò)多的惦念。當(dāng)然，我不否認(rèn)這樣的說(shuō)法有其依據(jù)性，但是我也想用"利大于弊'四個(gè)字概括一下我眼中的支教。

第一，同學(xué)們是自愿報(bào)名參與支教活動(dòng)，學(xué)校校方及參與支教行的我們并沒(méi)有硬性強(qiáng)求任何一人參加。

其次，當(dāng)然，其中不乏有家長(zhǎng)強(qiáng)制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參與培訓(xùn)班相比，或許我們帶不去太多的學(xué)問(wèn)，但是我們帶給了他們更多的歡樂(lè)。我們也和同學(xué)們達(dá)成了協(xié)議，假如他們之中的部分人實(shí)在不想來(lái)，我們甚至可以和其家進(jìn)步行洽談，還孩子一個(gè)完整的暑期。

第三，我們不教常規(guī)學(xué)問(wèn)，例如數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。班級(jí)和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了的東西，也不想教他們即將會(huì)學(xué)的東西，究竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì)削減他們的樂(lè)觀性。而是將手語(yǔ)、手工、魔術(shù)和日語(yǔ)這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。

第四，談?wù)勊^的"弊'.除了給校方帶去的日常麻煩之外，好像只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。

2023年的暑期社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是在與小孩子交往中必不行少的，更或者說(shuō)是在為人出的過(guò)程中必不行少的：

一、擅長(zhǎng)與他人溝通

無(wú)論何時(shí)何地，這一點(diǎn)都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達(dá)成全都和感情的通暢。由于和同學(xué)們的年齡存在差異，因而導(dǎo)致我們看問(wèn)題的角度有錯(cuò)不同。但是作為從學(xué)校階段過(guò)渡來(lái)的我們，多少能夠站在他們的角度分析問(wèn)題。但是年齡尚小的他們，卻不肯定理解我們的做法，因而叛逆。這個(gè)時(shí)候，需要的則是一種心平氣和的溝通。

就像同學(xué)們不喜愛(ài)寫(xiě)作文，我卻會(huì)急躁的告知他們：我盼望從他們自己的文字中了解到他們是一個(gè)怎樣的孩子，直觀而便利。于是，他們就會(huì)想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更簡(jiǎn)單的記住他們。就像同學(xué)中的這么一段開(kāi)頭：我是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的開(kāi)朗女孩。于是，我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。而每次聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。

二、急躁的與人交往

頑皮是小孩子的天性，因而在與我們這群小大人交往的一個(gè)月中，難免會(huì)有磕磕碰碰的摩擦。沒(méi)有誰(shuí)從一生下來(lái)就注定了乖巧或是頑皮，性格的養(yǎng)成來(lái)自于生活的方方面面，家庭、學(xué)校、乃至個(gè)人。但是，歸根結(jié)底還是要找到問(wèn)題，才能分析問(wèn)題，直至解決問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，急躁就成了重中之重。當(dāng)成人的我們對(duì)著孩子苦口婆心的勸誘，這樣的話(huà)多了則顯得適得其反，孩子們無(wú)非是"左耳朵進(jìn)，右耳多出'.

支教活動(dòng)的第一次見(jiàn)面會(huì)，有一個(gè)特殊緘默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不語(yǔ)，甚至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下，溫順的詢(xún)問(wèn)卻照舊換來(lái)不理不睬，這個(gè)時(shí)候肯定要將急躁挖掘出來(lái)，不然對(duì)孩子將是更大的打擊。不妨實(shí)行我問(wèn)你答的形式，哪怕只是一個(gè)點(diǎn)頭搖頭的回應(yīng)都是好的。"是不是你不想來(lái)，爸爸媽媽偏要讓你來(lái)，所以你不快樂(lè)'、"其實(shí)我學(xué)校時(shí)候成果也不好'之類(lèi)的話(huà)來(lái)拉近兩人之間的距離，有時(shí)候預(yù)備一個(gè)善意的謊言在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用上，也是對(duì)孩子心靈的一種彌補(bǔ)。

三、牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性

所謂"沒(méi)有法規(guī)不成方圓',大到一間上市公司，小到一個(gè)幾人小組，都是一個(gè)追求共同利益和幻想的團(tuán)隊(duì)。而這中間總會(huì)存在著一個(gè)如同另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng)，牽引著成員對(duì)其行為規(guī)章進(jìn)行認(rèn)知和奮斗。只有牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性，才能在日常的工作和生活中找到樂(lè)趣。

即使產(chǎn)生了與領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng)不一樣的觀點(diǎn)，也要學(xué)著急躁的溝通，弄清晰孰輕孰重、孰是孰非，進(jìn)而站在以集體利益為基礎(chǔ)的立場(chǎng)上同眾人協(xié)商決策，而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圓的，也沒(méi)有人是中心，其他人更沒(méi)有必要圍圍著其旋轉(zhuǎn)?？墒钱?dāng)你有一絲不適時(shí)，卻成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)其他成員所關(guān)注的焦點(diǎn)，滿(mǎn)是照看與問(wèn)候。如果是這樣，那又有什么理由不為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力呢?與他人合作，也就顯得不那么繁瑣與乏味了。(書(shū)村網(wǎng).)

四、不要吝嗇自己的"對(duì)不起'

勇于賠禮，即使相處的對(duì)象是一群不諳世事的學(xué)校生。就算自己在理，可在孩子面前，許多事情都有可能變得無(wú)理可循。假如他想做一件事，任憑"不許做

'的惡言厲色，也不過(guò)是適得其反。為自己的粗魯行為道個(gè)歉，然后告知為何"不能做',是不是更有可能換來(lái)對(duì)方不許做的效果?作為老師，即使并非名正言順的真真老師，但是也不要擺出一副高姿勢(shì)，自己錯(cuò)了，還是得賠禮。

就像我發(fā)覺(jué)一同學(xué)的作文存在抄襲現(xiàn)象，而在課堂上批判了他。事后覺(jué)得不妥，又當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)該同學(xué)說(shuō)了一聲"對(duì)不起'.本是一件小事，為何要小題大做而鬧得一發(fā)不行整理呢?即使是學(xué)校生，也有著滿(mǎn)滿(mǎn)的自尊心，或者更甚于我們這群成年人。一句"對(duì)不起',即使換來(lái)一個(gè)一般得不能再一般的笑臉，又何樂(lè)而不為呢?

2023年的暑期，是從誕生到現(xiàn)在以來(lái)最充實(shí)的一個(gè)暑假，亦是最美妙的一個(gè)暑假。和一群孩子們度過(guò)的假期，哪怕有疲乏有埋怨，卻也照舊滿(mǎn)意和感動(dòng)。孩子們簡(jiǎn)潔而美妙的世界，真的不應(yīng)當(dāng)被歲月的年輪所侵蝕。而從孩子們和【筑夢(mèng)】支教隊(duì)中學(xué)習(xí)到的東西，將是終生受用。

2023暑假支教個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

【第2篇】2023年關(guān)于暑假支教個(gè)人調(diào)研社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)？

題目：

時(shí)間：xx元月23日-27日

地點(diǎn)：葉縣廉村鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)

形式：訪談形式

主體：文學(xué)與傳媒學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)09-2班馬xx

社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容:一.我鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村中學(xué)校教育的總體狀況

二.調(diào)查方式

三.農(nóng)村中學(xué)校教育現(xiàn)狀及成因分析

四.轉(zhuǎn)變農(nóng)村的教育現(xiàn)狀的策略

五:調(diào)查過(guò)程中的收獲與反思

一:鄉(xiāng)村教育的總體狀況

近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放和"科教興國(guó)'方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中學(xué)校取得的成果是眾所周知，有目共睹的，特殊是黨的xx大以后，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)進(jìn)展的軌道。目前，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果，同時(shí)，還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進(jìn)程。

然而，受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱。應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽視了同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量的培育，長(zhǎng)此以往，必將影響國(guó)民整體素養(yǎng)的提高，進(jìn)而影響構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程。

二.調(diào)查方式

我選擇了訪談的調(diào)查方式，通過(guò)訪談的形式，探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻(xiàn)策。在訪談人群的選擇上，我依據(jù)典型性廣泛性原則，查找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體：同學(xué)，老師，家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。

三：農(nóng)村中學(xué)校教育現(xiàn)狀及成因分析

1.教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)峻不足。農(nóng)村中學(xué)校教育資源的嚴(yán)峻短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)峻不足;最近幾年，國(guó)家對(duì)教育的投入占gdp2%的比例，然而就這2%絕大部分都投入到高等教育和城市中學(xué)校教育中。由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)峻短缺，加之某些官員政績(jī)思想膨脹，農(nóng)村中學(xué)?；A(chǔ)教育設(shè)施缺乏落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音體美勞等課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法開(kāi)展所謂的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢通，能嫻熟使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教學(xué)成了空想。

2.師資力氣薄弱。鄉(xiāng)村中學(xué)校的老師大部分不是正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公。他們中只有少數(shù)受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借日積月累的教學(xué)閱歷開(kāi)展工作的。教法陳舊，觀念落后，老師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)老化，學(xué)問(wèn)面窄。

3.應(yīng)試顏色濃郁，師生不堪重負(fù)。"考，考，考，老師的法寶;分，分，分，同學(xué)的命根'。數(shù)十年來(lái)，農(nóng)村中學(xué)校老師始終無(wú)法走出應(yīng)試教育的怪圈，究其緣由是縣鄉(xiāng)教育行政部門(mén)在學(xué)年末，年終考升學(xué)率，非畢業(yè)班優(yōu)秀率，合格率，統(tǒng)一排名。同學(xué)成果的好壞直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪，于是老師也顧不了"千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素養(yǎng)教育',一味延長(zhǎng)時(shí)間。有道是："不管是黑貓白貓，考得高分就是好貓。'

4.德育教育令人堪憂(yōu)。重智育輕德育，是農(nóng)村中學(xué)校中存在的普遍現(xiàn)象。不少同學(xué)心理欠缺，甚至扭曲，打群架，偷盜，出入網(wǎng)吧，污辱師生。

5.升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全國(guó)大部分地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)達(dá)到80%以上。這些同學(xué)大都返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工，但農(nóng)村一般學(xué)校教育，尤其是課程設(shè)置，教材編寫(xiě)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展實(shí)際需要脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課解決不了許多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大鋪張和盲目流淌。

6.學(xué)校同學(xué)流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃。除同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難這一客觀緣由外，還有老師敬業(yè)精神差，教育理念落后，教育方式陳舊，教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致同學(xué)厭學(xué)而流失的主要緣由。

7.農(nóng)村留守兒童居多，缺乏家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)。

四.轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略。

1.加大農(nóng)村教育資源投入，最大限度的轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育資源不足的狀況。要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)來(lái)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。

2.全面提升農(nóng)村中學(xué)校老師的整體綜合素養(yǎng)。加大師資培訓(xùn)力度，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，清退不合格老師，招有具有大專(zhuān)學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)改善老師的福利待遇狀況，完善農(nóng)村教育資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育的公正正義。

3.在我國(guó)，大部分農(nóng)村中學(xué)校曾經(jīng)推行"末位淘汰制'廣闊農(nóng)村老師擔(dān)憂(yōu)自己原來(lái)就來(lái)之不易的"鐵飯碗'砸在質(zhì)量上，丟在末位上。因此各級(jí)教育行政部門(mén)要在農(nóng)村中學(xué)校老師身上大力弘揚(yáng)人文精神，落實(shí)人文關(guān)懷，不遺余力的為他們減輕工作壓力，消退心理障礙，為在廣闊農(nóng)村全面推行素養(yǎng)教育鋪平道路。

4.堅(jiān)持德育為首的教育方針，促進(jìn)同學(xué)共性健進(jìn)展。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中學(xué)校同學(xué)德育工作，首先要把握好中學(xué)校教育階段青少年身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，把握好不同同學(xué)的心理特征和思想，從而有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行道德?tīng)顩r，心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，關(guān)心他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，確立健康向上的人生目標(biāo)。

5.農(nóng)村教育改革，徹底轉(zhuǎn)變農(nóng)村同學(xué)升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)的局面。農(nóng)村中學(xué)校教育要與農(nóng)村實(shí)際結(jié)合，國(guó)家要大力改革農(nóng)村中學(xué)校課程，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的有用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素養(yǎng)的同時(shí)還能更好的為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展服務(wù)。

6.針對(duì)農(nóng)村學(xué)校生輟學(xué)現(xiàn)象。一方面要加大義務(wù)教育宣揚(yáng)和實(shí)施力度，確保困難同學(xué)不會(huì)因貧困失學(xué)。另一方面要推動(dòng)教育改革，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進(jìn)同學(xué)樂(lè)學(xué)善學(xué)，確保同學(xué)不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué)。同時(shí)還有完善學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制，切實(shí)把"減負(fù)控輟'工作納入到教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估序列并不斷提高評(píng)價(jià)指數(shù)，最大限度的掌握同學(xué)流失。

五：調(diào)查過(guò)程中的收獲與反思

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村中學(xué)校教育現(xiàn)狀有了熟悉和了解，而且為對(duì)改革家鄉(xiāng)義務(wù)教育提出粗淺的建議，同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)和憧憬，增加了發(fā)奮學(xué)習(xí)和堅(jiān)韌拼搏的信念，為日后報(bào)效家鄉(xiāng)祖國(guó)奠定了良好的思想基礎(chǔ)，受益匪淺。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將珍惜火熱的青春年華，珍惜瑯瑯的高校時(shí)間。在學(xué)院黨委和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)韌拼搏，待學(xué)有所成，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力氣和才智。

在此，真誠(chéng)感謝家鄉(xiāng)父老賜予的支持與關(guān)心，誠(chéng)心感謝院校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委賜予我這難得的接受熬煉教育的機(jī)會(huì)。

此致：

敬禮!

文學(xué)與傳媒學(xué)院：馬xx

xx年元月xx日

暑假支教個(gè)人調(diào)研社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

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10.社會(huì)實(shí)踐的重要意義

【第3篇】個(gè)人暑假支教實(shí)踐報(bào)告范文

回顧在水城市實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半個(gè)月的難忘經(jīng)受不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來(lái)觸動(dòng)?；蛟S，我一開(kāi)頭就知道，我們這些高校生來(lái)支教，并不能給這里的孩子帶來(lái)多大的轉(zhuǎn)變。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月，所能傳授給同學(xué)的學(xué)問(wèn)也極為有限。但通過(guò)這十五天的教學(xué)和接觸，孩子們?cè)谖覀兊牟恍概ο氯〉玫倪M(jìn)步也是可見(jiàn)的。許多孩子從內(nèi)向孤僻變得活潑開(kāi)朗，從上課不敢回答問(wèn)題到樂(lè)觀踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一無(wú)所知，到最終了解百科，還有的孩子從沒(méi)有自己的人生抱負(fù)到立志成為對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人，我們每個(gè)人都在用自己的方式引導(dǎo)孩子們健康向上。

對(duì)于我們這群在高校里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中熬煉自己，才能使自己受益匪淺。從剛開(kāi)頭來(lái)到這里的不習(xí)慣，到最終的的舍不得離開(kāi);從第一次講課略有些緊急，到后來(lái)嫌一節(jié)課的時(shí)間太短而不夠講;從一開(kāi)頭去家訪時(shí)走不慣山路，到后來(lái)的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純凈的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，作為高校生應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)囊环萆鐣?huì)責(zé)任，應(yīng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力氣。

原本我以為我的高校生活可能會(huì)很平淡地過(guò)去了，像一般的高校生那更沒(méi)有考慮過(guò)自己的將來(lái)樣，可是經(jīng)過(guò)支教這件事以后，我的高校生活一下子豐滿(mǎn)起來(lái)了。支教前，我像一般的高校生那樣，每天三點(diǎn)一線，過(guò)得很迷茫。并沒(méi)有考慮過(guò)自己可以做什么。但是，一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有招募支教老師的活動(dòng)，一向?qū)χ驹刚呋顒?dòng)很上心的我堅(jiān)決的報(bào)名了。而且，接下來(lái)的日子，我更加堅(jiān)決自己當(dāng)時(shí)的選擇是對(duì)的。

或許我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是我們的交情已經(jīng)很深，支教的日子里，我們彼此照看，付出著真心。還記得，我們總是擔(dān)憂(yōu)孩子們不能學(xué)好我們的課，我們不停地備課，不停地修改著我們的方案。那時(shí)，英語(yǔ)老師和她的助手備課到深夜，他們怕孩子們無(wú)趣，設(shè)計(jì)了小小的問(wèn)答。又怕孩子們不能理解，一句句的翻譯，不停地修改著課件。又擔(dān)憂(yōu)孩子們年齡差異大，大孩子們學(xué)過(guò)覺(jué)得無(wú)聊，小孩子們沒(méi)學(xué)過(guò)聽(tīng)不懂，所以又設(shè)計(jì)了日語(yǔ)課。他們的真心付出，我們都看在眼里。雖然每天一兩點(diǎn)鐘睡覺(jué)，但是其次天我們還是會(huì)飽含激情地為孩子們上課。我們從沒(méi)有埋怨，更沒(méi)有退縮。由于看著孩子們渴望求知的眼神，我們已什么都不在乎了。

這次支教，我教孩子們的主要是手工課。這個(gè)課是由我和手工老師協(xié)作一起上的。我和手工老師都是第一次教小伴侶，心里都有一絲絲的緊急。第一天晚上我們熬夜制作了紙杯畫(huà)，大家一起動(dòng)手幫忙，心里無(wú)限的感動(dòng)。其次天下午是我們美術(shù)手工課第一次開(kāi)課，對(duì)于第一次教書(shū)的我們來(lái)說(shuō)，還是很緊急的。于是，我和手工老師利用中午午休時(shí)間跑到臥房隔壁的空房間里，進(jìn)行一遍遍的彩排，擔(dān)憂(yōu)孩子們不協(xié)作，我們將上課的用詞不斷地修改。在我看來(lái)，不管做什么事情，就算是一件微小的事情，也要相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，肯定不能敷衍了事。

有時(shí)候，一個(gè)很小的細(xì)節(jié)也有可能會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響。好在正式上課的時(shí)候，孩子們都相當(dāng)?shù)慕o力，全部的小伙伴一起幫忙，看著小伙伴們每個(gè)人都帶著兩三個(gè)孩子一起做手工，一起畫(huà)畫(huà)，彼此的心一步步的拉近。這其樂(lè)融融的場(chǎng)面讓我為之感動(dòng)，讓我覺(jué)得我們付出的努力都是值得的。當(dāng)美術(shù)手工課快接近尾聲的時(shí)候，有孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)我明天有沒(méi)有美術(shù)手工課，心里無(wú)限的感慨，可以給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)，讓孩子們愛(ài)上課堂的感覺(jué)真好。接下來(lái)的幾天里，我們更加得心應(yīng)手了，變著法的給孩子們想有創(chuàng)意的手工，看著孩子們歡樂(lè)的臉龐，我們也為之興奮。

我們仔細(xì)的對(duì)待每一課，哪怕是只有七個(gè)人的課堂，我們也盡力上好?？赡苁俏覀兊恼嬲\(chéng)打動(dòng)了孩子們，很快孩子們都欣然的接受了我們，辯論課上孩子們的仔細(xì)專(zhuān)注，數(shù)學(xué)課上孩子們的踴躍思索，英語(yǔ)課上孩子們的熱忱洋溢，舞蹈課上孩子們的相互關(guān)心，故事課上孩子們的樂(lè)觀踴躍，美術(shù)手工課上孩子們的無(wú)限創(chuàng)意，安全課的生動(dòng)好玩，一般話(huà)課的動(dòng)感，音樂(lè)課的溫馨，以及體育課的歡樂(lè)，我們都為之動(dòng)容?；蛟S，我們教的并不是那么的專(zhuān)業(yè)，但是孩子們的包涵與協(xié)作始終都在。我們每一個(gè)人的真心付出，小孩子們都看在眼里，其實(shí)他們心里都懂。愛(ài)玩，永久是孩子們的天性。但是，他們也會(huì)仔細(xì)的吸取學(xué)問(wèn)。

這次支教最讓我感動(dòng)的并不是我為孩子們做了什么，而是孩子們給我的那堅(jiān)決的眼神。當(dāng)我夸獎(jiǎng)孩子們時(shí)，他們會(huì)露出喜悅的眼神。當(dāng)數(shù)學(xué)課思考難題時(shí)，他們會(huì)露出渴求學(xué)問(wèn)的眼神。當(dāng)美術(shù)手工課自由創(chuàng)作時(shí)，他們會(huì)露出歡樂(lè)的眼神?；蛟S會(huì)有許多人反對(duì)支教，但是孩子們那真誠(chéng)的眼神，那歡樂(lè)的神情，已讓我不再想那么多了，唯一能夠做的就是盡自己所能的教育孩子，給他們帶來(lái)歡樂(lè)。他們那真摯的眼神將是我前進(jìn)的動(dòng)力。將來(lái)的日子還是需要靠他們自己去走，我們過(guò)多的擔(dān)憂(yōu)也無(wú)濟(jì)于事，我們最需要做的就是能夠給他們帶去歡樂(lè)與陪伴。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)看到孩子們努力思索，專(zhuān)心學(xué)好每一節(jié)課的時(shí)候，我會(huì)有一種沖動(dòng)，我想要留下來(lái)連續(xù)教他們學(xué)問(wèn)，連續(xù)陪伴他們。

但是，分別的時(shí)刻總是有的。大家總是說(shuō)要是可以再多呆幾天，幾天就好?？墒牵煜聸](méi)有不散的宴席。我們彼此的分別只是為了更好的相聚，愿大家將這份美妙永留心底，愿小孩子們可以健健康康，快歡樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。這才是我們最美的愿望。

這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的很珍貴。不僅僅是孩子們與我的關(guān)系，也有我與小伙伴們的朝夕相處。這年夏天，我遇到了一群不錯(cuò)的人，我們從生疏到熟識(shí)，從客氣的對(duì)話(huà)到幾個(gè)眼神就可以知道對(duì)方在想什么，我們一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起備課，一起做手工，一起洗冷水澡，一起大唱倔強(qiáng)。我們用真心感化著彼此，彼此的心緊緊相依。在年華最美的時(shí)間里，遇見(jiàn)彼此，做著最美的事。在將來(lái)的日子里，我將更加珍惜這段來(lái)之不易的友情?；蛟S有一天，我們還會(huì)一起回到那個(gè)鎮(zhèn)上，探望可愛(ài)的孩子們。一起回到那片田埂里，大聲唱歌倔強(qiáng)。

看到孩子們臉上洋溢著熱忱的微笑，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這已足夠。我們可以給你們帶來(lái)短暫的歡快，將來(lái)的日子還需要靠你們自己去走。盼望你們可以帶著歡樂(lè)，英勇的生活，信任你們的將來(lái)也如今日一樣精彩。

在這半個(gè)月支教實(shí)踐的過(guò)程中，我們教會(huì)孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí)，給孩子們帶來(lái)很多樂(lè)趣，讓他們接觸到許多外界的新奇學(xué)問(wèn);另一方面，我們?cè)谄D苦環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐，磨礪了意志，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，回到學(xué)校也會(huì)將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為有些從小生活在優(yōu)渥環(huán)境中的高校生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神需要我們?cè)趯?shí)踐中漸漸培育，敢于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。作為高校生將來(lái)要擔(dān)當(dāng)一份社會(huì)責(zé)任，我們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給需要關(guān)心的群體，同時(shí)也收獲了珍貴的閱歷。

每次的社會(huì)實(shí)踐都是在給我們將來(lái)踏入社會(huì)積累閱歷，只有我們仔細(xì)觀看，認(rèn)真總結(jié)才會(huì)豐富我們的閱歷，增加我們的學(xué)識(shí)，為更好地生活制造條件，增加籌碼。這次支教活動(dòng)達(dá)到的效果總體而言是令人滿(mǎn)足的，我盼望將來(lái)還有更多機(jī)會(huì)熬煉自己，也盼望有更多機(jī)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

支教實(shí)踐報(bào)告范文二：

20xx年的6月26日，我與10幾個(gè)隊(duì)友一齊踏上了前往xxx學(xué)校暑期實(shí)踐的艱辛之路。之中的艱辛只能自我體會(huì)。經(jīng)過(guò)了4個(gè)小時(shí)的顛簸之后，過(guò)程可真是相當(dāng)?shù)目部腊?中途車(chē)子拋錨了!誒!就這樣，我們抱著期盼的心情到達(dá)了目的地。

到達(dá)之后，我們就開(kāi)頭張羅吃住了，由于學(xué)?？梢宰。跃驮趯W(xué)校住下了，整理好了寢室，廚房學(xué)校里也有，一并打掃了。這第一天就這樣度過(guò)了。其次天還有很多實(shí)踐前的預(yù)備工作要做，那就是人員聯(lián)系.將留守兒童召集起來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo).我被安排做留守工作，為鄉(xiāng)政府四周的留守兒童做好登記工作.隊(duì)長(zhǎng)帶著另一批人到一些遠(yuǎn)一些的地方--泥坑界坑去聯(lián)系同學(xué)，做好登記工作.這些地方有些遠(yuǎn)，需要走很長(zhǎng)時(shí)間餓山路，不過(guò)為了實(shí)踐勝利，為了我們愛(ài)暖童心實(shí)踐隊(duì)，這些苦還是要吃的，一早上聯(lián)系到了解狀況0多名留守同學(xué)，我們還是特別有成就感的.第三天,開(kāi)頭了我們正常的教課工作,我教的課是學(xué)校三四班級(jí)的數(shù)學(xué).在教課中,我體會(huì)到了他們對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)與渴望,看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)之中眼神放出的神采,這使我特別感動(dòng).我們開(kāi)設(shè)了各班級(jí)的語(yǔ)文英語(yǔ)常識(shí)以及數(shù)學(xué)課,還有愛(ài)好課程,以供同學(xué)們?cè)谙挛缯n余進(jìn)行另類(lèi)數(shù)學(xué).愛(ài)好課程有棋類(lèi)球類(lèi)手語(yǔ)演講話(huà)劇.每天中午同學(xué)來(lái)得都很早,以致我們不得不將2點(diǎn)的愛(ài)好課程提前開(kāi)頭.于是每天中午,我們都在同學(xué)們的熱忱中,不得不放棄午休,哎!苦啊!不過(guò)生活還算不錯(cuò)!下午時(shí),我們還去摘野菜了,真是體會(huì)了一把農(nóng)村生活!一個(gè)字--爽!我們一邊采,一邊有說(shuō)有笑,可快樂(lè)了.為了清理這些野菜,可費(fèi)了我們不少功夫呢!不過(guò)煮起野菜來(lái),還真是美味,也算值了!

在實(shí)踐中,我也去一次界坑去買(mǎi)菜,走了一個(gè)多小時(shí)的山路呢!腳酸了也腫了!哎!最終體會(huì)到同伴們出去買(mǎi)菜的辛苦了!我覺(jué)得我們實(shí)踐隊(duì)可算是浪費(fèi)的一個(gè)隊(duì)了.吃得好,有時(shí)會(huì)有肉,有時(shí)會(huì)有西瓜和飲料呢!(艷羨吧!哈哈哈!~~~~)買(mǎi)了菜回去以后,就迎來(lái)了我們愛(ài)暖童心實(shí)踐小分隊(duì)的啟動(dòng)儀式了.到了鄉(xiāng)政府辦公室,看到一小部分的天花板塌下來(lái)了,于是我們就清理了一下,在桌上放上水,等待著鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái).時(shí)間飛速,儀式開(kāi)頭了,我們?cè)卩l(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的要求下做了自我介紹以及一些感言,領(lǐng)導(dǎo)們也分別發(fā)言,針對(duì)我們實(shí)踐隊(duì)做出批定和鼓舞.結(jié)束了儀式意味著我們愛(ài)暖童心實(shí)踐隊(duì)正式在永嘉縣西岙鄉(xiāng)啟動(dòng).我們大家豆油特別興奮,并在學(xué)校門(mén)口合影留念.

后來(lái)的幾天我們一部分人去了楠溪江景區(qū)做了募捐活動(dòng),一共募集到700多元人民幣.我們還為留守兒童送去暖和,送去祝愿,送去他們所需要的學(xué)習(xí)用具--書(shū)包.最終一天晚上,我們實(shí)踐隊(duì)在當(dāng)?shù)匾凰籼瞄_(kāi)了一場(chǎng)晚會(huì),雖然來(lái)看的人不多,有些預(yù)備還沒(méi)有做到位,可我心里還是很快樂(lè)的,究竟這是我們的第一次晚會(huì),就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完善的.在晚會(huì)中,我擔(dān)當(dāng)了舞臺(tái)設(shè)計(jì)的工作,為了舞臺(tái)的效果,我們不惜找來(lái)了一些綠色植物來(lái)設(shè)計(jì)舞臺(tái),還借來(lái)了地毯和后臺(tái)的幕布,還有演講的桌子,以及音響電腦等.雖說(shuō)不易,可我們還是做到了.費(fèi)了一下午的時(shí)間設(shè)計(jì)好舞臺(tái),看到他們對(duì)舞臺(tái)的熱鬧贊美,心里還是美滋滋的,也不妄費(fèi)我們這么專(zhuān)心的設(shè)計(jì)了.

所以的東西都會(huì)有負(fù)面,第一次做一件事不能盡善盡美,也是正常.晚會(huì)的演出在最終的環(huán)節(jié)--把合唱中,由于我們的匆忙忘帶歌詞導(dǎo)致了我們演出的不完善,這令我們很圓滿(mǎn).當(dāng)時(shí)我們的心里都很難過(guò).可再難過(guò)也要英勇的面對(duì).面對(duì)錯(cuò)誤,3come文檔頻道深思錯(cuò)誤的來(lái)源,找出緣由,做出打算,在下一次同樣的狀況下,我們就不會(huì)再犯錯(cuò),再有圓滿(mǎn)了.在實(shí)踐中,類(lèi)似的困難有許多,比如說(shuō),晚上睡不好又熱,又有蚊蟲(chóng)咬;有時(shí)男生的不合作;隊(duì)員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不理解;有時(shí)個(gè)人的任性等等.這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙,可是我們?nèi)慷荚竭^(guò)了,感到欣慰,快樂(lè),坦然.在這之中,我們擁有了許多;頑強(qiáng),英勇,寬容,信任,克服了種種困難,越過(guò)了種種障礙,連續(xù)了我們的友情,達(dá)到了我們即定的目標(biāo).實(shí)踐之所以為實(shí)踐是由于實(shí)踐即體驗(yàn)另類(lèi)生活,從中領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會(huì)對(duì)人處事,學(xué)會(huì)獨(dú)立思索和解決問(wèn)題.

生活之中有太多的東西,需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去體會(huì),去感悟人生的艱辛和美妙.一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就能體會(huì)出一個(gè)人的思想品德,一個(gè)微小的動(dòng)作就能獲得別人對(duì)你的信任,這在于你能否想到做到.對(duì)一件事有自我的見(jiàn)解,能被別人接受,接受就是勝利,這就是實(shí)踐的勝利.不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思索,有被接受,接受,就是實(shí)踐的勝利!

支教實(shí)踐報(bào)告范文三：

這是我第一次經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)高校生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。雖天氣酷熱，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò),親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

最初的最初，我的確是懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理去貧困的山區(qū)做支教。xx年x月x日我來(lái)到了位于和田地區(qū)于田縣的一個(gè)山區(qū)，而我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，校內(nèi)的操場(chǎng)還是風(fēng)吹一身土，雨落一腳泥的土路。但在真正經(jīng)受過(guò)支教后，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)重新端詳我們最初的想法時(shí)，就會(huì)更加堅(jiān)決自己的信念。

假如說(shuō)過(guò)去的自己的思想很稚嫩，但這次支教足以磨礪我，然我變的成熟。十四天的支教生活值得我們用一生來(lái)牢記。困難的環(huán)境磨礪的是我們的意志，支教生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)?？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教十四天的酸甜苦辣，感動(dòng)與感受纏圍著七天的百味俱全。讓我體驗(yàn)到了從未體驗(yàn)過(guò)的生活。第一次站上講臺(tái)的感動(dòng)，那一聲親切的"老師'，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。很舍不得這些和善樸實(shí)的孩子。時(shí)間雖短，這卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。

十四天的支教行深深打動(dòng)了我，激發(fā)了我內(nèi)心深處對(duì)于愛(ài)的熟悉。原來(lái)愛(ài)也可以如此博大，我們用我們們純樸和善的心，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德，攀起盼望工程的一片藍(lán)天，為人們樹(shù)立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。從三十八個(gè)孩子的眼中，我沒(méi)有看到一絲因酷熱而失去動(dòng)力，反而看到了他們身上的歡樂(lè)，那無(wú)暇而天真的目光凝視著講臺(tái)上的老師。一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛是一種觸動(dòng)，可憐而不行悲，真誠(chéng)卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)，武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠(chéng)，滋潤(rùn)我們漸漸干枯的心靈。帶著點(diǎn)緊急和擔(dān)心，跟多時(shí)懷揣著兒時(shí)的幻想和能教育同學(xué)的興奮，在其次天一早，支教成員就走進(jìn)了教室。同學(xué)們瞬間寧?kù)o下來(lái)，靈動(dòng)的眼睛全部望向講臺(tái)。在心中突然感覺(jué)，只有精彩的課才值得他們的付出，才能滿(mǎn)意他們對(duì)學(xué)問(wèn)的需求。

我曾一度認(rèn)為，假如說(shuō)80后誕生的人都是一群悲傷的孩子，那么在我看來(lái)，90甚至00后誕生的就都是些腐敗分子。他們包里裝著手機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)，嬉戲機(jī)，mp4。他們拉幫結(jié)派稱(chēng)社會(huì)。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打許多個(gè)洞然后戴上美麗的飾品。他們瘋狂的戀愛(ài)，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械娇膳隆？墒窃趰{口這個(gè)小山村里，讓我轉(zhuǎn)變了原來(lái)的想法，我又重新熟悉到原來(lái)90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧困，所以他們要不懈努力渴望通過(guò)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以他們得起得很早走很長(zhǎng)一段路程到校上課然后始終到下午放學(xué)回家。有的在學(xué)校四周租房，小小年紀(jì)就得生活自理。他們敬重師長(zhǎng)，他們吃苦耐勞。

為了增加同學(xué)的綜合素養(yǎng)，提高他們的力量與心理素養(yǎng);為了拓寬同學(xué)的視野，增加他們的愛(ài)好愛(ài)好;也為了表達(dá)社會(huì)對(duì)于他們的關(guān)注，給與他們最大的鼓舞。這個(gè)班級(jí)就是特地為了預(yù)備內(nèi)地高中的錄用考試山區(qū)孩子們，和往年一樣一上了初三他們就沒(méi)有寒假?zèng)]有暑假拼了命的抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，預(yù)備6月份的考試。我這次指教目標(biāo)就是幫那些老師給同學(xué)上漢語(yǔ)課，間或有機(jī)會(huì)還跟他們講閱歷，說(shuō)說(shuō)我在內(nèi)地幸福的生活。我們的常規(guī)教學(xué)支配：

1、支教老師根據(jù)學(xué)校常規(guī)要求，支配教學(xué)活動(dòng)，包括上課、午睡、愛(ài)好活動(dòng)等等。

2、支教人員每人負(fù)責(zé)一門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，漢語(yǔ)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，物理，化學(xué)，等等，也增加了許多新奇的課程，如衰弱操、思想教育等。

3、加強(qiáng)組織教學(xué)。老師應(yīng)留意有效的吸引同學(xué)的留意力，為教學(xué)的進(jìn)行供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。感到自己的渺小，由于轉(zhuǎn)變不了什么，但我盡力去給他們做榜樣，用語(yǔ)言和行動(dòng)去影響他們。盼望他們以后仔細(xì)生活、仔細(xì)學(xué)習(xí)，好好進(jìn)展。也盼望有更多的人去關(guān)懷他們。

一樣的課程用不同的方式上，不同的課程用好玩的方式上。語(yǔ)文課上教育同學(xué)依據(jù)自己的星座揚(yáng)長(zhǎng)避短，心理課上探知同學(xué)的內(nèi)心世界，思想教育課上引導(dǎo)同學(xué)正確的觀念。數(shù)學(xué)課中好玩的奧數(shù)題，對(duì)同學(xué)有超強(qiáng)吸引力的漢語(yǔ)課，都對(duì)同學(xué)帶來(lái)了深刻的影響。在許多課上，老師都留意與同學(xué)的互動(dòng)，期望與同學(xué)之間更一步的增深感情。通過(guò)新奇的課程和教法，，激發(fā)同學(xué)的求知欲，培育其團(tuán)隊(duì)精神和獨(dú)立思索的力量，鼓舞制造性和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們真正享受學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，同時(shí)也評(píng)出了最受同學(xué)寵愛(ài)的老師。

在支教中最浪漫的事就是晚上在校住宿的老師們和同學(xué)們一起坐在河邊看星星，由于寢室里很熱，蟲(chóng)子也許多，所以大家很愿意來(lái)到河邊在一起談天。當(dāng)然這十四天中，也有著許很多多的小插曲。孩子們常常由于有事不能來(lái)，由于暑假這個(gè)季節(jié)農(nóng)業(yè)最忙得季節(jié)，所以有的家長(zhǎng)不讓孩子去上課，把他們留下來(lái)幫自己干活，這雖然很圓滿(mǎn)，但是假如沒(méi)有其他的事，他們就肯定會(huì)來(lái)。生活的環(huán)境并不重要，只要能與同學(xué)們?cè)谝黄?，得到精神的歡樂(lè)，學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)，友情的積累，也就不虛此行。

感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾遺忘，也不會(huì)遺忘。當(dāng)我們要離開(kāi)的那天，孩子們不經(jīng)意間的詢(xún)問(wèn)"姐姐，你明年還會(huì)來(lái)么'，當(dāng)時(shí)的我有一種熱淚盈眶的感覺(jué)，或許他們每年都期盼著我和像我一樣的內(nèi)地高校生們的到來(lái)。十四天的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。想想自己的離開(kāi)，心中依舊很不舍!

十四天的時(shí)間真的好短，說(shuō)好不哭的，卻在觀察那一顆顆低垂的額頭時(shí)忍不住落了淚。尤其是我們離開(kāi)前一天的晚會(huì)上，當(dāng)我們最終每個(gè)人在臺(tái)上發(fā)表感言時(shí)，許多同學(xué)哭了，然后許多同學(xué)哭著上來(lái)保住我，下臺(tái)時(shí)竟然還有幾個(gè)男生偷偷的蹲在臺(tái)邊哭。這是怎樣的一種感情啊，即使我和他們熟悉的時(shí)間只有短短十四天，即使我們立刻就走了或許今后都不會(huì)再見(jiàn)面，可是竟然就這么像熟悉許久的親人般舍不得分別。走之前班里的幾個(gè)女生還來(lái)宿舍送我，陪我談天，陪我吃飯，帶我去河里抓小魚(yú)小蝦抓了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶子，明知坐車(chē)會(huì)灑出來(lái)卻還是硬要我收下。走之前始終問(wèn)我要照片要手機(jī)號(hào)，始終說(shuō)著不要走不要走，我走了，眼睛濕濕的，眼淚快掉下來(lái)了，現(xiàn)在唯一能為他們做的只是祝愿他們而已，真心祝這些同學(xué)們能夠取得好成果考上內(nèi)地高中，將來(lái)做一名有用的人!

即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻