Unit3 Listening and Speaking 作業(yè)設(shè)計講義-高中英語人教版（2019）必修第一冊

附件2作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例評比表案例名稱高一英語必修一Unit3SportsandFitnessPeriod1ListeningandSpeaking作業(yè)學(xué)科英語作業(yè)年級高一申報人侯文靜預(yù)計完成時間15分鐘作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)理念課標要求：本單元主題內(nèi)容為“人與社會”，話題為“運動與健康”，從不同方面說明運動除了競賽的目的，更多的還是為了身心的健康。年輕人參加運動不僅能強身健體，還可以鍛煉意志和耐力，學(xué)會與人合作，學(xué)會承受壓力和失敗，學(xué)會挑戰(zhàn)自己的極限。本單元選擇了年輕人晨跑作為主題圖，體現(xiàn)出一種奮進向上以及“生命在于運動”的積極意義。語言能力：提取主要信息和觀點，引導(dǎo)學(xué)生聽取對話的主旨大意，掌握該板塊出現(xiàn)的體育運動項目的名稱詞，指導(dǎo)學(xué)生使用得體的語言邀請別人以及答復(fù)邀請。學(xué)習(xí)能力：能夠在聽時抓住主旨大意。文化意識：了解世界各地的特色體育項目、著名運動員和大型體育賽事；形成正確的健身意識和習(xí)慣；理解體育精神和公平競爭的深刻含義。作業(yè)設(shè)計教學(xué)目標與效果設(shè)計意圖：從課文中選取重點短語和句式，夯實學(xué)生基本功，重視本單元的重點語法，引入話題，激起學(xué)生對話題的興趣；養(yǎng)成在情境中學(xué)習(xí)語法的習(xí)慣。設(shè)計意圖：從課文中選取重點短語和句式，夯實學(xué)生基本功，重視本單元的重點語法，引入話題，激起學(xué)生對話題的興趣；養(yǎng)成在情境中學(xué)習(xí)語法的習(xí)慣。學(xué)科素養(yǎng)：語言的構(gòu)建和運用。本題考查本單元基礎(chǔ)知識，適合全班學(xué)生。學(xué)生自我評價：1.正確寫出單詞★2.正確寫出單詞并能寫出該單詞的相關(guān)拓展知識★★3.正確寫出單詞，并能寫出該單詞的向相關(guān)拓展知識，并造句?！铩铩锿瓿勺鳂I(yè)時長：5分鐘請用英語寫出以下單詞和短語：健康，健壯，適合足球，足球運動體育場，運動場拳擊(運動)羽毛球運動馬拉松賽跑比賽項目，大事跟隨，到達，進步滑雪主辦，主持跑道，足跡田徑第二部分作業(yè)：綜合性作業(yè)閱讀并根據(jù)提示完成下面的對話：Michael和Helen正在談?wù)撝苣┤タ醋闱虮荣惖氖虑椤璏ichael：Hi，Helen!Helen：Hi，Michael！ThereisgoingtobeabasketballmatchintheWuhanStadiumthisweekend.I’dliketowatchit.(你愿意和我一起去嗎？)Michael：I’dliketo.(但是我得為下周的考試做準備。)Helen：為什么不在周六復(fù)習(xí)?Michael:聽起來很棒Helen:Thetwoteamsarebothpowerful,soitwillbeaninterestingmatch.Michael:I’mlookingforwardtoit.設(shè)計意圖：發(fā)展話題,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力；養(yǎng)成在情境中分析、應(yīng)用語句的習(xí)慣。學(xué)科素養(yǎng)：思維的發(fā)展和提升。本題適合大多數(shù)學(xué)生。學(xué)生自我評價：1.學(xué)生能正確填寫句子★2.學(xué)生能正確填寫句子，并會正確使用邀請的句子★★3.學(xué)生能正確填寫句子，并能正確使用邀請、接受和拒絕的句子★★★完成作業(yè)時長：8分鐘第三部分作業(yè)：拓展性作業(yè)（選做）根據(jù)第二部分作業(yè)相關(guān)內(nèi)容，編一個小對話，關(guān)于Michael邀請Bob去看球賽的相關(guān)對話。要求：正確使用邀請、接受邀請和拒絕邀請的句子，并能在拒絕邀請之后，正確、有禮貌地表達拒絕的原因。對體育精神進行相關(guān)討論。設(shè)計意圖：故事線進一步發(fā)展，讓學(xué)生進一步熟悉邀請、接受邀請、拒絕邀請的相關(guān)句子，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受成功的喜悅。學(xué)科素養(yǎng)：文化的理解和傳承，本題適合基礎(chǔ)較好的學(xué)生。完成作業(yè)時長：13分鐘作業(yè)設(shè)計展示第一部分：基礎(chǔ)性作業(yè)請用英語寫出以下單詞和短語：健康，健壯，適合足球，足球運動體育場，運動場拳擊(運動)羽毛球運動馬拉松賽跑比賽項目，大事跟隨，到達，進步滑雪主辦，主持跑道，足跡田徑第二部分作業(yè)：綜合性作業(yè)閱讀并根據(jù)提示完成下面的對話：Michael和Helen正在談?wù)撝苣┤タ醋闱虮荣惖氖虑椤璏ichael：Hi，Helen!Helen：Hi，Michael！ThereisgoingtobeabasketballmatchintheWuhanStadiumthisweekend.I’dliketowatchit.(你愿意和我一起去嗎？)Michael：I’dliketo.(但是我得為下周的考試做準備。)Helen：為什么不在周六復(fù)習(xí)?Michael:聽起來很棒。Helen:Thetwoteamsarebothpowerful,soitwillbeaninterestingmatch.Michael:I’mlookingforwardtoit.第三部分作業(yè)：拓展性作業(yè)（選做）根據(jù)第二部分作業(yè)相關(guān)內(nèi)容，編一個小對話，關(guān)于Michael邀請Bob去看球賽的相關(guān)對話。要求：正確使用邀請、接受邀請和拒絕邀請的句子，并能在拒絕邀請之后，正確、有禮貌地表達拒絕的原因。2、對體育精神進行相關(guān)討論。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展示作業(yè)設(shè)計反思基礎(chǔ)性作業(yè)和綜合性作業(yè)都設(shè)計了星級評價，學(xué)生可以在自我評價中根據(jù)自己的達標情況選擇自己的星級，在作業(yè)結(jié)束后，教師可以結(jié)合作業(yè)的星級評價，具體量化學(xué)生的作業(yè)完成度，使學(xué)生知識掌握情況更具可視化。教師在學(xué)生自評之后，采取面批的方式一對一評價學(xué)生作業(yè)情況，針對學(xué)