熱搜總結(jié)校園消防演練的活動總結(jié)怎么寫五篇

Word-55-熱搜總結(jié)校園消防演練的活動總結(jié)怎么寫五篇

中國人提倡做事預(yù)先作好規(guī)劃。由于需要綻開一個項目，我們應(yīng)當(dāng)在事情開頭之前做好一份方案，方案的制定需要做到妥當(dāng)無誤，好的方案都有哪些內(nèi)容？

課堂教學(xué)大比武活動總結(jié)【篇一】

上學(xué)期，我參與了全鄉(xiāng)、學(xué)校高效課堂教學(xué)聽課活動，在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)我校時參與了聽課，通過這些活動，自己受益匪淺，現(xiàn)在將自己參與這些活動的收獲總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中的優(yōu)點

1、引入新課能做到簡潔，并能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，張可發(fā)老師講《香菱學(xué)詩》用紅樓夢歌曲引入，一下子就將同學(xué)帶入了學(xué)習(xí)情境中。

2、重視字詞的教學(xué)及詞語的辨析，自己在上課中對于字詞僅僅做到了讀或?qū)戇@兩個層次，很少有對詞義或辨析的訓(xùn)練。語文的真諦應(yīng)當(dāng)就是字詞句段篇，哪一個環(huán)節(jié)都不能忽視，字斟句酌，細(xì)心品嘗這才是語文學(xué)習(xí)的要義。

3、在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，對同學(xué)要求明確，注意方法指導(dǎo)。4、重視朗讀，以讀代析。講課老師在課堂上對讀都特別重視，不再是一節(jié)課僅在上課之初讀課文一遍，然后就是整節(jié)整節(jié)的課文分析。另外對同學(xué)朗讀前的要求到位，不是簡潔的“請同學(xué)們自由朗讀課文”，“請同學(xué)們默讀課文”等等一句話后就支配同學(xué)開頭讀書。而是依據(jù)同學(xué)不同特點提出相應(yīng)的要求。

二、反思自己課堂教學(xué)中存在的問題及下一步準(zhǔn)備。

1、一節(jié)課中教學(xué)任務(wù)支配得太多，教學(xué)環(huán)節(jié)比較簡單，，面面俱到，每一個環(huán)節(jié)都是蜻蜓點水，講解不深不透，不能深化貫徹教研室提出的：小容量、慢節(jié)奏、深挖掘的方針，今后教學(xué)中要以這九字方針來指導(dǎo)自己的課堂，每節(jié)課支配學(xué)習(xí)內(nèi)容要少“傷其十指，不如斷其一指”。立足于培育同學(xué)某一方面的力量，力求在一些重點內(nèi)容上深化挖掘，給同學(xué)以深刻的記憶。積少成多，在一個一個量的積累上以不斷提高同學(xué)語文力量。

2、朗讀方法的指導(dǎo)不到位。畢竟應(yīng)當(dāng)怎樣朗讀，是朗讀的技巧在先還是文本內(nèi)容的選擇在先，在實際教學(xué)中，雖然很關(guān)注對同學(xué)的朗讀指導(dǎo)，但卻在實際操作時感到力不從心。要么只是簡潔地提出幾種朗讀需要關(guān)注的技巧，例如語速、語調(diào)、節(jié)奏、情感等，要么則只關(guān)注同學(xué)朗讀聲音的大小強弱等，缺乏有效的方法與要求。今后教學(xué)中要多學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)中的缺點，不斷提高對課堂的駑奴力量。

3、課堂評價的方式方法急需改進(jìn)。“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！庇行У恼n堂教學(xué)評價，可以促進(jìn)師生對話的質(zhì)量，激發(fā)同學(xué)潛在的學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)課堂生成，推動課堂向縱深進(jìn)展。老師和同學(xué)對其他同學(xué)學(xué)習(xí)效果的評價質(zhì)量越高，同學(xué)學(xué)習(xí)的效果也就越好。這一過程中，老師作為課堂教學(xué)的主要調(diào)控者，他的評價不僅直接推動著課堂教學(xué)的節(jié)奏變化，激發(fā)著同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，也為同學(xué)之間的相互評價做著示范。

4、語文教學(xué)要關(guān)注單元說明、課文導(dǎo)語、研討與練習(xí)。由于這三點都是很多專家、老師多年教學(xué)閱歷的積累，便于精確?????把握教材，查找合適的教學(xué)方法，支配有效的教學(xué)活動，在平常教學(xué)中對這三者重視程度不夠。除了這三點之外也要常常學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，另外作為語文老師要把整個學(xué)校語文教材讀熟，只在站在理更高的高度上來看自己的教學(xué)才能更有效的提高課堂教學(xué)效果。

5、小組合作效果不好?，F(xiàn)在的小組合作學(xué)習(xí)常常是好同學(xué)一言堂，好同學(xué)灌差同學(xué)，差生根本不動腦筋，總是等著好同學(xué)把自己的答案教給他們，另外發(fā)言時也是一部分好同學(xué)與老師的對話，許多差生不參加。教學(xué)中不能真正做到面對全體。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注差生，讓他們也能參加一些簡潔的問題，并適時鼓舞，讓他們品嘗勝利的樂趣，久而久之，他們才會在以后的學(xué)習(xí)中由一個觀眾變?yōu)橐粋€演員。

課堂教學(xué)大比武活動總結(jié)【篇二】

依據(jù)我校課題實施方案的支配，在課題組專家、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，經(jīng)過一年的試驗與討論，我在課題討論過程中，不斷查找新課改與個人試驗子課題之間的結(jié)合點，樂觀將新課程理念與先進(jìn)的課題討論成果用于教學(xué)實踐，同時將實踐中的閱歷進(jìn)行準(zhǔn)時總結(jié)和提升。同學(xué)們則在布滿活力、才智和制造力的課堂學(xué)習(xí)中，吸取學(xué)問、培育力量、陶冶情感和樹立人生價值觀。試驗已取得初步成效，為了準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，克服存在問題，為了確保課題試驗承前啟后、繼往開來、更上一層樓，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、對“高效課堂“的熟悉

“高效課堂”的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率，從而達(dá)到教與學(xué)的高效，基本思路是將課堂教學(xué)內(nèi)容前，老師先設(shè)計好“導(dǎo)學(xué)案”讓同學(xué)提前自學(xué)，對于一些比較簡潔的內(nèi)容、同學(xué)能夠自行解決的內(nèi)容，讓同學(xué)提前自學(xué)解決，課堂上，僅僅是解疑答難，從而，避開了無用功，節(jié)約了時間，達(dá)到了高效。同時，教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作探究的作用，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，注意培育同學(xué)的獨自思索力量、合作探究力量、創(chuàng)新力量、實踐力量、解決問題的力量。使同學(xué)各方面的力量都能得到進(jìn)展和提高。

二、優(yōu)化教學(xué)過程

1、細(xì)心編制“導(dǎo)學(xué)案”，啟迪同學(xué)才智。

“高效課堂”教學(xué)模式提倡充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、探究性、合作性，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，老師僅僅是引導(dǎo)和解疑。

（1）引導(dǎo)，一方面是細(xì)心編制“導(dǎo)學(xué)案”，設(shè)計問題情景引導(dǎo)同學(xué)在課下自學(xué)探究、溝通研討，另一方面是在課堂教學(xué)過程中，引導(dǎo)同學(xué)思索、爭論、探究。

（2）解疑，一方面對于同學(xué)們的疑問，先讓全體同學(xué)共同參加，發(fā)揮集體的才智，以生教生；另一方面就是同學(xué)們真的無法自己解決的問題，由老師進(jìn)行引導(dǎo)或講解，關(guān)心同學(xué)解疑（這就用到了傳統(tǒng)教學(xué)中的可取之處）。

2、由獨思教學(xué)轉(zhuǎn)向共性、特征教學(xué)

教學(xué)中往往忽視同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，老師一廂情愿地積累了很多問題，讓同學(xué)逐個解決，同學(xué)思維不暢，最終頭腦空白，究其緣由是老師可能“孤芳自賞”、“自我沉醉”而忽視了同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律、同學(xué)的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)類型、起點力量、進(jìn)展方向甚至心理表現(xiàn)等主體的內(nèi)在呈現(xiàn)，沒有更好地突出同學(xué)的主體地位。假如設(shè)計問題時，只是細(xì)心體會學(xué)問內(nèi)容，盡可能從多種角度，用多種方法和手段探究、分析、闡述較為典型的、同學(xué)較難接受、把握的問題，而忽視了很重要的兩點：（一）問題間突兀，問題設(shè)計的目的太明顯，不行能給同學(xué)以豁然開朗的感覺；

（二）學(xué)問的深度、廣度與同學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)能否吻合，最終同學(xué)能接受多少？

一個好的“導(dǎo)學(xué)案”的問題設(shè)計必需要克服上述的不利因素，深化、細(xì)致地討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容的要求，分析本部分內(nèi)容在整個教材中的位，分析同學(xué)先有的學(xué)問與力量，根據(jù)人們的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)的設(shè)計問題情景，特殊留意：整個學(xué)案中設(shè)計的全部問題跨度不能太大。

3、由不思教學(xué)轉(zhuǎn)向問題、情境教學(xué)

對于“導(dǎo)學(xué)案”，假如只流于形式：要么翻閱教材，將教材上的內(nèi)容變成問題填空，讓同學(xué)從教材上找答案再填空；要么，從教輔資料上找學(xué)問點歸納，讓同學(xué)填空。上述兩種做法，從根本上并沒有能夠讓同學(xué)去探究、思索，就會讓同學(xué)感到乏味、丟失學(xué)習(xí)的愛好。另一方面，老師的確經(jīng)過了思索，反映了老師的教學(xué)思想，但設(shè)計的問題仍舊缺乏啟發(fā)性，將結(jié)果或探究的結(jié)論一目了然地呈現(xiàn)給了同學(xué)，導(dǎo)致了同學(xué)的思維不能有效、深刻地綻開，同學(xué)仍是被動接受學(xué)習(xí)，實質(zhì)上屬于“沒有問題”的“不思教學(xué)”設(shè)計。這種“不思教學(xué)”必定也會導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好低下、學(xué)習(xí)意識淡漠、學(xué)習(xí)行為依靠、學(xué)習(xí)品質(zhì)欠佳。真正的、完整的學(xué)問應(yīng)在真實的學(xué)習(xí)情境中獲得的，需要主體與客體的公平互動，真正實現(xiàn)主體的思索、練習(xí)、發(fā)問、協(xié)作、溝通。在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景時，應(yīng)力求真實、生動、直觀而又富于啟迪性。小故事、科學(xué)史實、實物、圖片等也都可以用于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

總之，推行“高效課堂”勢在必行，任重而道遠(yuǎn)，要順當(dāng)、有效地推行“高效課堂”，最為關(guān)鍵的是老師要先轉(zhuǎn)型教學(xué)理念，大膽實踐，悉心討論，建立起符合教學(xué)規(guī)律新型教學(xué)思想，再就是，準(zhǔn)時總結(jié)、調(diào)整，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。盼望我校搞的“高效課堂”這一討論課題，在師生共同努力下愈來愈呈現(xiàn)好的勢頭，從根本上提高我校的教學(xué)成果。

課堂教學(xué)大比武活動總結(jié)【篇三】

依據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于開展“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題月活動的通知》要求，為進(jìn)一步推動我校教育信息化由基礎(chǔ)建設(shè)向融合應(yīng)用轉(zhuǎn)變，深化推動教育教學(xué)改革，一個月以來，我校開展了一系列形式多樣，內(nèi)容豐富的主題活動，詳細(xì)推動狀況總結(jié)如下：

一.啟動儀式隆重而針對性強

4月10日上午，我校老師進(jìn)展中心邀請?zhí)煊鞴炯夹g(shù)人員李星老師，在東校區(qū)數(shù)字教室和錄播教室，進(jìn)行了面對全體老師的信息化專項培訓(xùn)暨“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合”主題月活動啟動儀式，各處室及各教研組信息聯(lián)絡(luò)員均到場參訓(xùn)，反響良好。培訓(xùn)中，李星老師還針對我區(qū)近期即將開展的信息化整合課競賽，為選手們開小灶輔導(dǎo)，針對性強，效果好。

二.論壇活動規(guī)格高、內(nèi)涵豐

4月14日—15日，第七屆“名師優(yōu)課”——全國學(xué)校名師教學(xué)觀摩溝通研討會在我校新竹路校區(qū)隆重進(jìn)行，各地名師云集一小，登臺獻(xiàn)教藝。名師們的課堂節(jié)節(jié)都是信息技術(shù)與學(xué)校英語課堂教學(xué)深度融合的結(jié)晶，數(shù)字教學(xué)資源大放異彩。

湖北省學(xué)校英語教研員周詩杰老師、xx市學(xué)校英語教研員朱臘梅老師、東湖開發(fā)區(qū)英語教研員魏鎖琴老師親臨現(xiàn)場，周詩杰老師作專題報告，陳敏記者全程觀摩此次活動并將在相關(guān)媒體上推送。

三.“五學(xué)學(xué)案”主題研討活動催生各科優(yōu)課

我校課程管理中心在本月隆重推出了“五學(xué)學(xué)案”主題教研活動，此活動掩蓋至全校的每一個教研組，掀起人人執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，全員深化研討“五學(xué)學(xué)案”的教科研熱潮。4月16日上午，東校區(qū)課程管理中心朱丹主任將在啟動儀式上，為全體老師具體解讀“五學(xué)學(xué)案”的本質(zhì)內(nèi)涵，便于研討活動的順當(dāng)開展。4月23日--26日,我校信息技術(shù)等組,繼音樂、體育、英語、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科后,再次掀起了主題研討的熱潮,就“五學(xué)學(xué)案”在本學(xué)科中的詳細(xì)應(yīng)用方法綻開了深化地探究,效果抱負(fù)。僅就本次研討結(jié)論,周鵬等多位老師勝利執(zhí)教研討課,順當(dāng)實現(xiàn)了由理論落腳到實際的蛻變過程。

四.專題報告顯特色

4月20日老師例會時間，我校老師進(jìn)展中心再次誠邀天喻公司技術(shù)人員丁向光老師為全體老師進(jìn)行了一場別開生面的主題報告，內(nèi)容涵蓋家校幫、教學(xué)助手、教育云平臺、“一師一優(yōu)課”曬課等多方面，為老師們的課堂教學(xué)供應(yīng)了充分的技術(shù)養(yǎng)分，特殊是在教學(xué)工具部分，丁老師深化淺出的講解，讓大家與教學(xué)助手再次親熱接觸，很多新增的工具首次跟大家見面，信任接下來的一小課堂將更加多元。

五.人人執(zhí)教主題優(yōu)課，每周一展現(xiàn)活動亮點頻出

4月16日，西校區(qū)課程管理中心李靜主任在全國“名師優(yōu)課”的舞臺上執(zhí)教展現(xiàn)課《Thenandnow》；17-19日，數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、科學(xué)等多門學(xué)科同時開展“五學(xué)學(xué)案”主題研課、展課、議課活動，老師們學(xué)習(xí)熱忱高漲；20日，黔鄂農(nóng)村校長團來訪，袁志博校長親自解讀“五學(xué)學(xué)案”本質(zhì)內(nèi)涵，青年老師馮玉嬌執(zhí)教展現(xiàn)課《最終的玉米》，獲得遠(yuǎn)道而來的校長們頻頻贊揚；23日,黃陂區(qū)中小幼骨干校內(nèi)長班一行六人來我校跟崗學(xué)習(xí),郝定坤老師執(zhí)教語文展現(xiàn)課《奇妙的機器人》,獲得校內(nèi)長們的全都好評;24日,應(yīng)校內(nèi)長們的再次要求,張譯方老師勝利執(zhí)教美術(shù)展現(xiàn)課,區(qū)教研員南紅武老師的精彩點評讓年輕的教研組長張老師的收獲頗豐；26日,杭州四季青學(xué)校老師團來二十余人來我校參觀訪問,20xx年全國信息技術(shù)整合課一等獎獲得者向陽老師為來賓們執(zhí)教了數(shù)學(xué)展現(xiàn)課《線段、直線、射線》,反響良好；5月9日，東莞市民辦學(xué)校骨干老師考察團來訪，我校丁天懿老師執(zhí)教三班級語文展現(xiàn)課《山茶花》，觀課者們好評不斷；5月10日，語文骨干老師熊倩老師在錄播教室完成全國NOC評比活動教學(xué)評優(yōu)項名目課作品。

六．信息化活動層層推動

5月3日，我校申報了其次屆xx市青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟單位，11日，吳鑫老師受邀代表學(xué)校赴xx市教科院參與聯(lián)盟組建專題會議，信任暨第一屆聯(lián)盟單位后，我們肯定能再次榮登榜首，與創(chuàng)客教育連續(xù)前緣；10日，東、西校區(qū)經(jīng)校委會評審及決議，順當(dāng)上報20xx年xx市教育教學(xué)信息化作品6件，汪遠(yuǎn)琦、馮玉嬌、朱文榮等六位老師的個人空間、教學(xué)設(shè)計、課堂實錄等作品順當(dāng)入圍，讓我們拭目以待，期盼佳績。

我校開展的“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合”主題月活動狀況大致如上，尚有諸多不足之處，還請領(lǐng)導(dǎo)們多提珍貴看法及建議，進(jìn)一步關(guān)心我們加快信息化的前進(jìn)步伐。

課堂教學(xué)大比武活動總結(jié)(篇四)

四階段六環(huán)節(jié)教學(xué)法

四階段是指：自主互助溝通提升四個學(xué)習(xí)階段。

六環(huán)節(jié)是指：明確目標(biāo)自主預(yù)習(xí)組內(nèi)互助班內(nèi)溝通訓(xùn)練達(dá)標(biāo)總結(jié)反思六個教學(xué)環(huán)節(jié)。

操作流程：

1、自主階段。課前勵志，全班同學(xué)集體朗誦班級誓言。老師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，投放學(xué)習(xí)任務(wù)（細(xì)心設(shè)計六個問題），同學(xué)明確目標(biāo)。同學(xué)帶著學(xué)習(xí)任務(wù)，開頭自主預(yù)習(xí)。

2、互助階段。在自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)互助，發(fā)揮小組長的作用，兵教兵，體現(xiàn)弱者優(yōu)先原則，關(guān)注后進(jìn)生，解答疑難問題，組內(nèi)解決不了的問題作好記錄，為下一步班內(nèi)溝通做好預(yù)備。

3、溝通階段。老師將任務(wù)進(jìn)行安排，可采納抽簽或直接安排等方式分到各個學(xué)習(xí)小組。各小組細(xì)心預(yù)備，針對所安排任務(wù)，進(jìn)行組內(nèi)分工、演練。不會的問題可求助其他小組或老師。各小組有秩序的進(jìn)行班內(nèi)溝通，讓盡可能多的同學(xué)參加展現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)，其他組可進(jìn)行質(zhì)疑問難，老師精講點撥，遵循機會均等原則準(zhǔn)時跟上對小組整體評價。

4、提升階段。針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精選達(dá)標(biāo)練習(xí)題，敏捷支配以小組為主體的訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。最終進(jìn)行課堂總結(jié)反思，一般提倡由同學(xué)來完成。

由曹校長親自總結(jié)的我校教學(xué)模式，總結(jié)的科學(xué)，是校長深化一線聽課后結(jié)合實際提煉出來的，是理論與汗水的結(jié)晶，更給我校的課改、特殊是課堂教學(xué)指明方向。

但有個別地方，談一下自己的見解。

四階段六環(huán)節(jié)教學(xué)法，可不行以精簡成“四段六步教學(xué)法”？似乎有點順。

操作流程：

課前勵志歌，全班同學(xué)集體朗誦班級誓言，我看應(yīng)當(dāng)是上課前1-2分鐘做的工作，不應(yīng)放在自主階段。

1、自主階段。

老師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，書寫課題名稱，然后讓同學(xué)觀看目標(biāo)，之后投放學(xué)習(xí)任務(wù)（細(xì)心設(shè)計六個問題），同學(xué)帶著學(xué)習(xí)任務(wù)，開頭自主學(xué)習(xí)。

2、互助階段。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)互助，發(fā)揮組長的作用，先主導(dǎo)著通任務(wù)（問題）思路，詢問有沒有不會的，在施行兵教兵，關(guān)注后進(jìn)生，解答疑難問題時的思路，組內(nèi)解決不了的問題作好記錄，為下一步班內(nèi)溝通做好預(yù)備。

3、溝通階段。老師將任務(wù)進(jìn)行安排，可采納抽簽或直接安排等方式分到各個學(xué)習(xí)小組。各小組再一次集中精力細(xì)心預(yù)備，針對所安排任務(wù)，進(jìn)行組內(nèi)分工、演練。不會的問題可求助其他小組或老師。各小組有秩序的進(jìn)行班內(nèi)溝通，讓盡可能多的同學(xué)參加展現(xiàn)，要始終關(guān)注弱者，要讓他們通過展現(xiàn)找回自信。這一環(huán)節(jié)，其他組可進(jìn)行質(zhì)疑問難，老師適時精講點撥，遵循機會均等原則準(zhǔn)時跟上對小組整體評價，與后幾號的評價。

4、提升階段。針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精選達(dá)標(biāo)練習(xí)題，敏捷支配以小組為主體的訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。時間最好掌握在6分鐘以內(nèi)。最終進(jìn)行課堂總結(jié)提升，一般提倡由同學(xué)來完成。

課堂教學(xué)大比武活動總結(jié)【篇五】

課堂，是學(xué)習(xí)學(xué)問的地方。只有擅長總結(jié)的人，才會擅長學(xué)習(xí)！

我鎮(zhèn)已經(jīng)實行了一年之久的“有效課堂達(dá)標(biāo)活動”也就是說向課堂四十五分鐘要效率！俗語說的好“教無定法”！不同的學(xué)科就會有不同的呈現(xiàn)學(xué)問的教學(xué)模式。無論如何改革，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果永久是最重要的衡量尺度，也體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平和老師的教學(xué)水平，因此學(xué)習(xí)效率就成為教學(xué)過程中的重頭戲。怎樣提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，有利于同學(xué)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在扎實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新和進(jìn)展呢？教學(xué)模式的創(chuàng)建，就顯得特殊重要。一種長期穩(wěn)定的教學(xué)模式可以關(guān)心培育同學(xué)的學(xué)習(xí)思維方式和健全的人格。

一．先將我對于教學(xué)模式的一些摸索介紹如下：

（一）課前熱身，激趣導(dǎo)入。（2分鐘）

同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好有沒有被充分調(diào)動，打算了你這堂課的成敗。這一環(huán)節(jié)，顯得尤為重要。

（二）復(fù)習(xí)創(chuàng)新，自然過度。（5分鐘）

“溫故而知新”在復(fù)習(xí)前面所學(xué)學(xué)問的同時，留意引導(dǎo)同學(xué)向新學(xué)的學(xué)問逐層過度，做到學(xué)問的有效連接。

（三）呈現(xiàn)學(xué)問目標(biāo)。（3鐘）

將本節(jié)課的學(xué)問點和語言點，有效的呈現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)對本節(jié)課的學(xué)問點有個整體熟悉。

（四）自主學(xué)習(xí)，發(fā)覺難點。（10分鐘）

讓同學(xué)自己嘗試學(xué)習(xí)新學(xué)問，我會給同學(xué)列成提綱，也可以設(shè)成檢測的形式，讓同學(xué)帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。

（五）老師解疑，新授學(xué)問。（15分鐘）

這一個環(huán)節(jié)，是本堂課的中心環(huán)節(jié)。將聽力部分進(jìn)行引導(dǎo)，聽前指導(dǎo)很有必要，教給同學(xué)聽關(guān)鍵詞。

（六）鞏固練習(xí)，總結(jié)提高。（10分）

本環(huán)節(jié)包括達(dá)標(biāo)練習(xí)，以及對本節(jié)課的總結(jié)。

教后感

這種模式教學(xué)的優(yōu)勢在于能夠充分調(diào)動同學(xué)，教學(xué)活動圍繞同學(xué)綻開，同學(xué)能始終參加教學(xué)活動，通過講練，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)得到進(jìn)一步的鞏固。通過大量的替換練習(xí)，同學(xué)對句型結(jié)構(gòu)有了肯定的把握，并能基本運用，所要完成的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)可以得到較好的落實。

二．我的努力方向：

首先，要強化語音教學(xué)，培育同學(xué)的語音、語調(diào)，使同學(xué)過好語音關(guān)，把握語音規(guī)章，培育拼讀力量。為同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，這一步是學(xué)好英語的重要前提。

其次，強化寫的教學(xué)。對于初學(xué)英語的同學(xué)來說，寫顯得尤為重要！我強調(diào)同學(xué)必需用書寫體，在抄寫單詞和句子時，嚴(yán)格要求同學(xué)按規(guī)章來寫，我還編了順口溜，（寫句子記三條：句首字母要大寫；單詞之間隔一個小寫字母a；末尾點上正確的標(biāo)點符號。）我認(rèn)為培育正確的書寫習(xí)慣很重要。它能為同學(xué)今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的書寫習(xí)慣。我總是牢記著，“良好習(xí)慣成就美妙將來。”

最終，要強調(diào)語感的培育。(個人總結(jié))語感是一種難以明狀，但又實實在在存在著特別有用的對語言的感覺。我們不能忽視同學(xué)語感的培育。我們應(yīng)在符合教學(xué)大綱的前提下，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，實行有效措施，有意識地培育同學(xué)良好的英語語感。在教學(xué)中，我運用現(xiàn)代教學(xué)手段讓同學(xué)多聽多仿照，在濃郁的英語朗讀與交際的氛圍中，培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。上課時，我盡可能地使用英語，創(chuàng)設(shè)英語情景。同學(xué)語感強了，那么理解力量就強了，語言表達(dá)就會流暢得體，體現(xiàn)出來的就是學(xué)習(xí)外語的高效率。

既然我選擇了教育，靠著良心我會堅守這平凡的崗位，努力專心書寫教育人生，雖不輝煌，但我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，仔細(xì)搞好教學(xué)，從而使自己的工作有所開拓，有所進(jìn)取，進(jìn)而更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，使自己的業(yè)務(wù)水平能夠得到很大的提高！

課堂教學(xué)大比武活動總結(jié)(篇六)

20xx年11月1日下午，剛剛?cè)攵奶鞖膺€比較寒冷，“xx區(qū)中學(xué)校體育學(xué)科‘我要學(xué)—三段一思’模式下，實現(xiàn)高效課堂教學(xué)觀摩研討會”在楊木學(xué)校召開。本次活動包括老師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)共有48人參與，就參與本次活動人員組成，體現(xiàn)出較高的規(guī)格。本次活動，是在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育局和老師進(jìn)修學(xué)校對今年下半年的教研工作提出的要求即培育同學(xué)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)力量，并結(jié)合體育學(xué)科課堂教學(xué)特點，強化“三段一思”模式，突顯“先學(xué)后教”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮同學(xué)主體性，實現(xiàn)高效課堂為主題。本次活動分四個階段進(jìn)行。

第一階段，為調(diào)查討論階段。

通過常規(guī)教研，了解老師對高效課堂特殊是體育高效課堂及“自主、合作、探究”性學(xué)習(xí)熟悉程度，對先學(xué)后教教學(xué)方法運用是否嫻熟，老師在課堂教學(xué)中還有那些困惑和急需解決的問題。通過調(diào)研并結(jié)合本次活動主題，對老師進(jìn)行了以《xx區(qū)中學(xué)校體育學(xué)科構(gòu)建高效課堂暨“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)》問卷調(diào)查，問卷由四個大問題，七個小問題組成，分別是：

一、高效課堂的內(nèi)涵是什么？結(jié)合自己實際教學(xué)談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)當(dāng)是什么樣的？

二、直觀教學(xué)方法在體育教學(xué)中有哪些作用？結(jié)合自己的實際教學(xué)狀況，談?wù)務(wù)n堂中老師如何運用直觀教學(xué)方法來提高課堂效率？同學(xué)如何觀看效果才能更好？

三、結(jié)合自己的實際教學(xué)，談?wù)勀銓Α白灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的理解？

四、依據(jù)自己所任班級同學(xué)特點，任選教材，結(jié)合“自主、合作、探究”的教學(xué)理念對“我來學(xué)”、“我來用”兩個階段的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計說明。同時要求問卷中的問題可以上網(wǎng)查閱資料，但回答問題時必需結(jié)合自己實際教學(xué)，不準(zhǔn)打印，必需手寫。

在活動之前交于本校教學(xué)副校長，統(tǒng)一帶到活動現(xiàn)場。并把問卷整合做為活動研討提綱：

一、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己實際教學(xué)談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)當(dāng)是什么樣的？

二、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己的實際教學(xué)，談?wù)勅绾闻嘤瑢W(xué)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的力量？

三、直觀教學(xué)方法在體育教學(xué)中有哪些作用？結(jié)合兩節(jié)示范課和自己的實際教學(xué)狀況，談?wù)務(wù)n堂中老師如何運用直觀教學(xué)方法來提高課堂效率？如何使同學(xué)在觀看和練習(xí)中發(fā)覺問題并解決問題？

四、談?wù)剝晒?jié)示范課的勝利和不足之處，并如何改進(jìn)？其目的是加強老師理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高對高效課堂的熟悉，使老師能夠有目的、有重點的觀摩兩節(jié)示范課，在研討過程中有的放矢，看問題更加深化，研討更有層次，使本次活動達(dá)到解決教學(xué)實際問題、提高中學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的目的。

其次階段，甄選示范課老師和指導(dǎo)階段。

依據(jù)常規(guī)教研所把握的狀況，確定楊木學(xué)校安鋒和試驗中學(xué)吳昊兩位老師上示范課，教學(xué)內(nèi)容分別是六班級《跳大繩》、八班級《足球—腳內(nèi)側(cè)移動傳接球》，教學(xué)方法為先學(xué)后教，練習(xí)方法為“自主、合作、探究”，突出同學(xué)的主體性，突顯老師的主導(dǎo)性。

第三階段，觀摩研討階段。

本階段包括五項內(nèi)容。首先教研員主持活動，提出活動主題、目的、意義、會議要求，并出示研討提綱，提示與會人員觀摩重點。然后觀摩兩位老師示范課，楊木學(xué)校安鋒老師六班級的《跳大繩》一課，由于跳繩是同學(xué)喜聞樂見的運動之一，技術(shù)動作不難，跳大繩重點是小組同學(xué)要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教學(xué)中老師提出活動要求，同學(xué)自由分組練習(xí)，同學(xué)在練習(xí)中，經(jīng)過老師的提示引導(dǎo)，查找掉繩的緣由，通過相互協(xié)作、討論找到解決問題的方法，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)跳的更多，課堂上同學(xué)樂觀主動合作，爭論熱鬧，通過練習(xí)發(fā)覺問題并在練習(xí)過程中解決問題，比如一小組在十字跳繩過程中發(fā)覺很難勝利，通過小組同學(xué)觀看提示，發(fā)覺是繩子短，立刻主動換繩，解決了問題。小組之間相互指導(dǎo)關(guān)心，能夠提出有效建議和方法，小組匯報師生評價到位，反思深刻。在“三段一思”模式下，充分體現(xiàn)出了先學(xué)后教和“自主、合作、探究”的理念，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。吳昊老師八班級的《足球—腳內(nèi)側(cè)移動傳接球》一課，雖然技術(shù)相對較簡單，有肯定的難度，，但老師首先從熟識球性入手，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，通過觀摩老師示范并在分組自主練習(xí)過程中，體驗動作，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)動作方法，同學(xué)在練習(xí)過程中相互提示，查找自身和他人的錯誤，相互訂正，漸漸把握動作要領(lǐng)并在實際中運用。在教學(xué)競賽時小組同學(xué)討論技、戰(zhàn)術(shù)協(xié)作，分擔(dān)各自任務(wù)。在“學(xué)什么”、“我來學(xué)”、“我來用”三個階段中，始終在自主、合作、探究的氛圍下學(xué)習(xí)，達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了同學(xué)主體性。

觀摩后進(jìn)入研討環(huán)節(jié)。由于在觀摩過程中，有老師提出這樣的問題：“老師沒怎么教啊?！边@個問題涉及到了本次教研活動的主題即發(fā)揮同學(xué)主體性的問題，教研員在研討前對先學(xué)后教的教學(xué)理念進(jìn)行具體解讀：先學(xué)后教并不是要固定教學(xué)方法，要視師情、學(xué)情、內(nèi)容敏捷運用，同學(xué)素養(yǎng)較好，教學(xué)內(nèi)容簡潔，老師可以少教甚至不教，課堂上主要以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，老師適當(dāng)時機提示引導(dǎo)。內(nèi)容相對簡單有肯定難度，老師可先示范，同學(xué)觀看后自主練習(xí)，小組同學(xué)相互訂正，共同討論動作方法，在老師指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。再次重申先學(xué)后教理念之后開頭研討。首先兩位上課老師結(jié)合本次活動主題對課的設(shè)計進(jìn)行說明，并依據(jù)實際教學(xué)狀況進(jìn)行了反思。然后與會人員進(jìn)行研討，研討形式以校為小組，先進(jìn)行小組爭論，派代表發(fā)言，其他老師補充，本校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。在研討過程中，老師依據(jù)研討提綱結(jié)合兩節(jié)課和自己教學(xué)實際狀況，對兩節(jié)課進(jìn)行了點評，并提出了自己的觀點和建議，本校其他老師進(jìn)行了補充，校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本校體育教學(xué)具有建設(shè)性的看法和建議。許多老師提出的一些問題很有深度，教研員賜予具體解答，個別更深層次的問題，與會人員進(jìn)行了探討，基本統(tǒng)一了看法。教研員結(jié)合大家研討狀況，對兩節(jié)課進(jìn)行了點評，總結(jié)了優(yōu)點，指出了不足，提出了改進(jìn)看法和建議。研討過程氣氛熱鬧，在不斷爭辯、爭論中解決了一些教學(xué)中存在的困惑和問題，大家對充分發(fā)揮同學(xué)主體性，培育同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)力量有了新的熟悉，提高到了一個新的高度。

研討之后教研員做了題目為《實現(xiàn)高效體育教學(xué)課堂的方法及策略》講座。講座從“什么是體育高效課堂？體育教學(xué)高效課堂必備條件；如何培育同學(xué)‘自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)’力量？培育同學(xué)‘自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)’力量應(yīng)留意的問題？體育教學(xué)中直觀教、學(xué)方法的運用?！蔽宕蠓矫娌⒔Y(jié)合我區(qū)體育教學(xué)現(xiàn)狀和兩節(jié)課對如何實現(xiàn)體育高效課堂進(jìn)行了剖析講解，為老師在今后的教學(xué)中供應(yīng)了理論依據(jù)和實際操作方法，將對我區(qū)實現(xiàn)體育高效課堂起到肯定樂觀作用。

最終老師進(jìn)修學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)石連紅書記進(jìn)行了活動總結(jié)。石書記對本次活動賜予了高度評價：活動主題符合課改理念，教研員預(yù)備充分，活動前調(diào)研全面，調(diào)查問卷和研討提綱緊緊圍繞本次活動主題，問題切合實際，抓住了體育教學(xué)中的主要問題，老師通過答題，能夠通過自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，查找自身不足。教研員講座針對性較強，對老師實際教學(xué)具有較強的指導(dǎo)性和操作性。課堂教學(xué)效果明顯，上課老師對先學(xué)后教理解深刻，運用嫻熟，課堂上同學(xué)活動樂觀主動，充分發(fā)揮了同學(xué)主體性，培育了同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)力量。研討過程中老師參加面廣，評課結(jié)合實際，優(yōu)缺點找的精確?????，提出的問題詳細(xì)，看法中肯，建議合理，老師敢于發(fā)表不同見解，敢于爭辯。通過研討，使老師更加明確了課改的方向，解決了教學(xué)中存在的實際問題和困惑，真正起到了教研作用，達(dá)到了本次教研活動的目的。同時對今后體育教學(xué)工作及體育老師提出了盼望和要求：盼望大家在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂觀貫徹課改精神，提高熟悉，運用先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)自己實際教學(xué)，更好的完成教學(xué)任務(wù)，為提高xx區(qū)中學(xué)校體育質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。

第四階段，活動總結(jié)反思及延長階段。

本次活動得到了楊木學(xué)校和試驗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和體育老師的大力支持，特殊是安鋒和吳昊兩位老師在本次活動中，與教研員樂觀探討教學(xué)方法，盡力做到完善，在沒有試課的狀況下，為大家展現(xiàn)出較高的駕馭課堂力量和課堂教學(xué)力量。雖然本次活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，但還存在許多不足之處，比如老師在教學(xué)中還不能完全放手，怕同學(xué)做不好，重復(fù)講解；同學(xué)在練習(xí)過程中合作、探究還沒有形成習(xí)慣等問題。這些問題需要在今后的教研中，進(jìn)行不斷指導(dǎo)加強，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自主、合作、探究良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自然，在老師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用下，下把課堂的主動權(quán)交給同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)主體性，把問題解決在課堂上。同時，教研員在今后指導(dǎo)教研過程中，引導(dǎo)老師自主、合作、探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教材，自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和力量；引導(dǎo)老師與同學(xué)建立公平合作關(guān)系，在課堂練習(xí)過程中，盼望老師不但是組織者、引導(dǎo)者，同時和同學(xué)之間還是合、參加者；引導(dǎo)老師仔細(xì)討論教學(xué)方法，準(zhǔn)時發(fā)覺問題解決問題。使體育課堂教學(xué)更加適合當(dāng)前課改要求盼望今后的教研工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全區(qū)中學(xué)校體育老師共同努力下，提高熟悉，努力工作，為提高全區(qū)中學(xué)校體育課堂教學(xué)質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。

課堂教學(xué)大比武活動總結(jié)【篇七】

通過近兩天的聽課，一共支配了九節(jié)課，講課老師有六節(jié)是骨干老師的課，另外三節(jié)是新老師的課，可行主要以詞匯課和對話課為主，各位老師都能很好的利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，z老師的教學(xué)思路很清楚，能夠根據(jù)我們是教學(xué)策略進(jìn)行上課，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計合理，操作流暢，z老師的簡筆畫運用的很好，很好的利用自己的特長呈現(xiàn)出了本節(jié)課的內(nèi)容，z老師流利的口語表達(dá)讓人艷羨不已，每一節(jié)課都有自己的閃光點，在這里就不在一一點評了，當(dāng)然一節(jié)課并不肯定都是完善的，我們只有在不斷地磨練中才能快速成長，尤其對于新老師來說，第一次參與這么大型的活動，消失問題是必定的，消失問題要準(zhǔn)時的更正，才能更快地成長，下面針對我在聽課中發(fā)覺的問題，進(jìn)行總結(jié)：

第一：板書設(shè)計太隨便、設(shè)計不合理、無新意。參與講課老師的板書都很隨便，大家想想假如我們都不仔細(xì)、工整的書寫，同學(xué)們怎么樣能做到仔細(xì)書寫呢？

其次：上課時用漢語的較多，英語的口語表達(dá)較少，好多老師有一個習(xí)慣性的做法：說完英語之后，接著翻譯漢語，緣由是由于可怕同學(xué)聽不明白，其實沒有必要這么做，這就證明白你平常說的少了，請不要低估孩子們的智商。

第三：教學(xué)設(shè)計不符合是教學(xué)策略，講課老師的好多教案思路不清楚，教學(xué)設(shè)計不符合市教學(xué)策略，不論是新老師還是骨干老師，還是新老師，都不能很好地把握我們的教學(xué)策略，假如策略不明確，怎么能很好的上好一節(jié)課呢？

第四：對于同學(xué)的評價不到位，大多數(shù)老師只是口頭表揚，激發(fā)不起同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，其實評價的方式有許多，我們可以利用發(fā)與本課相關(guān)的內(nèi)容，然后將發(fā)的獎品作為Prodution的任務(wù)型活動材料

第五：課堂氣氛不活躍，沒有很好地激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，我們可以采納小組競賽的.方式進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)在歡快的氛圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果可能要好得多。

第六：大多數(shù)老師的輸出運用環(huán)節(jié)，沒有很好的設(shè)計任務(wù)型教學(xué)活動，或者設(shè)計的任務(wù)型活動，過于單調(diào)，不能很好地進(jìn)行運用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

第七：個別老師設(shè)計的課件有點繁瑣，建議精簡課件，注意聽音正音，仿照語音語調(diào)，很好的把握好單詞、句子的發(fā)音。

以上只是我的個人看法，說的不當(dāng)之處，還請各位老師多多包涵，下面是我對講課老師的幾點建議，僅供參考：

第一：注意教學(xué)設(shè)計，符合市教學(xué)策略的要求，熟識教材及同學(xué)，仔細(xì)合理設(shè)計教案。

其次：注意各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，肯定要層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

第三：注意Production環(huán)節(jié)的設(shè)計，任務(wù)型活動有針對性，可操作性強。

第四：注意英語口語表達(dá)，切記不要重復(fù)行的說漢語。

第五：注意板書設(shè)計，盡量做到美觀、合理、大方，突出重難點。

說的這么多，只是個人的看法，盼望各位講課老師仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，合理支配自己的課時，期盼大家的好消息。

課堂教學(xué)大比武活動總結(jié)【篇八】

一、指導(dǎo)思想

為了穩(wěn)步推動基礎(chǔ)教育課程改革，深化開展課堂教學(xué)討論，努力提高老師的專業(yè)化進(jìn)展水平，以五育合一重要思想為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“老師同伴互助為主體”的教研模式，實施以研促教，以研興教的舉措，堅持以人為本，加強老師之間相互合作、相互溝通、相互學(xué)習(xí)、共同提高，解決老師教學(xué)中存在的實際問題，我們本著“工作即學(xué)習(xí)，教學(xué)即討論”的態(tài)度，為全面提高云山學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升老師教學(xué)教研水平，我校在20xx年10月底開展了校內(nèi)教學(xué)大比武活動。

二、參加對象

年齡在35歲及以下的老師。

三、預(yù)備活動

1、10月初，經(jīng)行政會議打算，本學(xué)期將開展校內(nèi)教學(xué)大比武活動。

2、教務(wù)處制定教學(xué)大比武活動方案，統(tǒng)計老師年齡，確認(rèn)參加對象。

3、教務(wù)處確認(rèn)校內(nèi)教學(xué)大比武活動時間為10月底。

4、各位上課老師確定課題，細(xì)心討論教材，預(yù)備教案，制作課件。

四、活動過程

為了迎接四川省“課堂教學(xué)大比武”活動，我校開展了校內(nèi)教學(xué)大比武活動。本次參加上課的老師有20位，涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科，其中有八堂入職老師入格課，五堂成長老師研討課，六堂成熟老師示范課，一堂名優(yōu)老師引領(lǐng)課。詳細(xì)時間是10月26日至10月30日。云山學(xué)校校環(huán)境優(yōu)越，擁有全縣最好的錄播室。各位老師細(xì)心預(yù)備，每人一堂課堂實錄。本次活動為期一周，每天支配四位老師上課，同學(xué)科老師參加聽課，課后，各教研組細(xì)心評課，綻開激烈爭論，教研氛圍非常深厚。值得一提的是，體育老師采納室外錄課的方式，參加錄課的同學(xué)激情昂揚，氛圍深厚。

錄課結(jié)束以后，老師們反復(fù)觀看自己上課的視頻，找出自己的問題，仔細(xì)討論，認(rèn)真打磨，努力提升自我。同時，運用軟件剪輯視頻，樂觀上傳到四川省“課堂教學(xué)大比武”活動平臺。

本次校內(nèi)教學(xué)大比武活動是云山學(xué)校遷校以來對青年老師教學(xué)教研力量的一次摸底。各位老師細(xì)心預(yù)備，各顯神通，不僅展現(xiàn)了我校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，也展現(xiàn)了我校老師超群的教學(xué)教研力量。本次活動既是一次摸底，更是一次提升。

范文熱搜：駕校社會實踐報告總結(jié)最新模板5篇

隨著人們的教育水平的提升，我們都會用到一些有用的方案，方案范文的應(yīng)用性很強，那么方案范文要怎么寫呢？特地為大家細(xì)心收集和整理了“范文熱搜：駕校社會實踐報告總結(jié)最新模板5篇”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

駕校社會實踐報告總結(jié)(篇一)

4月30號這天，我們吉林高校社會實踐部的全體成員，在郭江部長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次名為“”的主題活動。目的在于培育同學(xué)們的社會實踐力量，為社會貢獻(xiàn)出一份自己的力氣。

細(xì)雨朦朧的早晨，仍不乏盎然的春意。南區(qū)的部員們，早早起床，結(jié)伴穿過校內(nèi)，一同乘車奔向朝陽。一路上新綠的柳枝，芳香而又顏色迷人的杏花，鳥語花香，令人神清氣爽、心曠神怡！

不知不覺，已經(jīng)抵達(dá)了朝陽校區(qū)。帶好事先籌備好的活動用具，兩面條幅、若干傳單、繩索、膠帶、剪刀以及攝像設(shè)備等。一個13人的小團隊，就這樣，雄赳赳、氣昂昂的向我們即將為其服務(wù)的社區(qū)進(jìn)發(fā)。

大約15分鐘的徒步路程，我們到達(dá)了社區(qū)服務(wù)站。同學(xué)們熱忱洋溢，爭先恐后的完成各項工作。首先，我們列隊參觀了整個服務(wù)站，通過管理人員的介紹，大致了解了服務(wù)站的運作方式、服務(wù)功能及如何管理等各方面的事物。隨后，我們將其中一面宣揚條幅懸掛在服務(wù)站門前的兩棵大樹之間，預(yù)備在這里綻開宣揚活動?？墒菨u漸我們發(fā)覺，這里過往的人群太少，而且多是高齡高干，文化程度高，對我們所宣揚的科普類學(xué)問傳單，并不是很有需求。于是，我們帶著另一面條幅和其他設(shè)施，轉(zhuǎn)向了人群流淌更加頻繁的半商業(yè)十字路口處。

過往的行人，文化程度各異，他們大多不喜愛廣告一類的宣揚單，一般都會選擇見而遠(yuǎn)之。而樸實的高校生裝束，懇切真摯的面龐，使得我們更順當(dāng)勝利的將本次主題的科普學(xué)問宣揚單發(fā)放給行人。這些科普學(xué)問宣揚單內(nèi)容上囊括：地震災(zāi)難的預(yù)防、火災(zāi)的預(yù)防、日常護理、民事法律常識以及低碳生活等，旨在提高民眾的生活平安、法律平安意識！

發(fā)傳單還真是一項技術(shù)活啊，而且很關(guān)鍵的一點是要承受的住被拒絕。被路人拒絕接受傳單是常有的事情，所以大可不必放在心里，對每個人都要心存感謝，無論他是對是錯。曾經(jīng)在一次假期的時候為一家健身中心發(fā)送過傳單，還總結(jié)出了一些小技巧。例如，通過路人行路的匆忙與否、面部表情、有無同伴等，可以判定他接受傳單的勝利機率是多少。行路匆忙且神情較為嚴(yán)厲?的人，肯定是有些重要急迫的事情要做，給他發(fā)傳單，無異于自討苦吃；行路匆忙，但表情不非常嚴(yán)厲?，可以直接將傳單塞給他，勝利幾率很大；行路緩和好像漫步?????的，這時候就厚著臉皮往上迎合吧，勝利概率接近百分之百哦??！當(dāng)然啦，技巧還有許多，這里就不一一例舉了。

以傳單進(jìn)行宣揚，是我們主要的宣揚方式。待將傳單發(fā)送完畢時，活動也便隨即接近了尾聲，整理好條幅工具，向合作的社區(qū)管理人員道過別，此次活動算是畫上完善的句號！

整個過程中，我們用攝影機，拍下了那些寶貴的照片留做紀(jì)念。我們誠心的盼望，通過這次活動，可以讓我們惠及的那部分人真正的獲得他們需要那些社會學(xué)問常識，真正的感受到我們?yōu)樯鐣瞰I(xiàn)的那一點微薄的力氣。同時我們也誠心的祝福，社區(qū)的工作越做越好，人們的生活越來越幸福！！

駕校社會實踐報告總結(jié)【篇二】

專業(yè)：

學(xué)號：

半個多月的暑期社會實踐活動，給了我一個難忘的記憶，而且教會了我許多東西，讓我學(xué)會了很多書本上未曾學(xué)到的學(xué)問，以及讓我自己學(xué)會抱著一顆無私奉獻(xiàn)的心態(tài)去生活，這樣真的讓我受益匪淺。

我今年暑假所參與的社會實踐團隊是我們廣西梧州市蝶山區(qū)富安社區(qū)團委老師組織的社會實踐團隊，實踐的主題是“梧州市高校生志愿服務(wù)萬村遠(yuǎn)程教育”，主要的活動是輔導(dǎo)社區(qū)的小伴侶學(xué)習(xí)學(xué)問，完成家庭作業(yè)，并且組織課外活動。在這個過程中，我個人感覺也學(xué)到了很多課本上不曾學(xué)到的學(xué)問，既奉獻(xiàn)了我們的愛心，還熬煉了我們的動手力量和團結(jié)協(xié)作的力量。

這段時間里，我感覺到每天都在接受著小伴侶們的挑戰(zhàn)，我們真的能夠策劃出每個小伴侶都喜愛的活動的概率是特別之小的，但是我們可以盡心盡力為小伴侶們上我們能做到的最好的課，策劃出我們可以做到的最精彩的活動，盡我們最大的努力做我們能做到的最優(yōu)秀的好老師。這期間，我每天經(jīng)常在思索，這些上我們課的孩子們究竟能從我們義務(wù)支教的活動中收獲什么，以及我們這群高校生小老師能收獲什么。我思索了很久，最終我把這些思索都內(nèi)化到我們每天的行動中去了，只有每天都盡心盡力去努力，去實踐，我們才能在將來的日子里收獲到豐滿的人生！正所謂實踐出真知，鄧小平同志就曾經(jīng)說過“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有我們?nèi)プ隽?，去仔?xì)實踐過，

我們才能真正有所收獲，才知道我們能從中收獲什么，才對得起這群天真可愛的小伴侶，對得起他們喊的那親切的一聲“老師”。而且，我的家人也特別鼓舞我并支持我，使我深刻地感受到關(guān)心別人的歡樂與意義。

我們這個暑期實踐活動結(jié)束的時候，我們這個團體與小伴侶們來了個集體合影留念，把這段美妙的經(jīng)受用相片永久的保存下來。相片上有我們這么多天辛勤勞動的痕跡，有我們永久滾燙熱火的愛心，有我們與小伴侶依依不舍的情意，有我們隊友間相互鼓舞、相互支持的真摯的友情，有我們親熱無間的團結(jié)協(xié)作。雖然這段時間已經(jīng)逝去，但我信任我們從中學(xué)到的東西將終生受用，我們的苦和累是有回報的，是能真正給孩子們帶去光明、學(xué)問與將來的。

總體來說，我們這個活動還是舉辦的很勝利的，看到小伴侶們臉上洋溢的笑容和聽到他們熱鬧的掌聲的時候，心里有一種說不出的感動與無與倫比的成就感，很暖和，或許這正是我們舉辦這么多活動，以及付出這么多汗水也要努力追求的吧！

駕校社會實踐報告總結(jié)(篇三)

實踐單位:xx有限公司

實踐時間:xx-x-x至xx-x-x

實踐內(nèi)容:西餐廳服務(wù)與西方禮儀培訓(xùn)

實踐目的:通過實習(xí)了解西餐廳的基本操作過程,把握服務(wù)技巧提高服務(wù)水平,熬煉自己的社會實踐力量。

隨著生活方式的更新和社會交往的活躍，我國吃西餐的人越來越多。在組織的涉外活動中，為適合國外客人的飲食習(xí)慣，有時要用西餐來款待客人。西餐廳一般比較寬敞，環(huán)境幽雅，吃西餐又便于交談，因此，在公共關(guān)系宴請中，是一種比較受歡迎又便利可取的款待形式。西餐源遠(yuǎn)流長，又非常注意禮儀，講究法規(guī)，所以，了解一些西餐方面的學(xué)問是非常重要的。今年暑假，我在__X有限公司實踐了一個月時間，獲得了閱歷，更增長了見識，使我對西餐有了更深的了解。

在__X有限公司一個多月的實習(xí)已劃上了圓滿的句號.在這里，第一次接觸社會的實踐生活，體驗到生活的艱辛和不易，總體來說還是有不少的收獲和所得。

從一個對西餐行業(yè)無知的少年變成一個既具有西餐學(xué)問，又懂得西方禮儀和社會交往的青年。實習(xí)的收獲是不能用語言一一所能描述的，總的來說有酸有甜、有苦有樂,苦的是讓人記住那些幾十種西餐食品的特點與制作方法，還得分清它們的消費對象。還有那些中國人不太懂得的西方禮儀培訓(xùn)工作;歡樂的是和同事領(lǐng)導(dǎo)的和諧相處以及老板的風(fēng)趣幽默;歡樂的是顧客對自己付出服務(wù)的確定與欣賞;樂的是自己既充實又有滋有味的實習(xí)生活過程.其實實習(xí)的日子不是很長,當(dāng)時的我們不知道牛排還要吃七八成熟?不知道生菜沙拉和水果沙拉是什么東西,以及自己不怎么嫻熟的在西餐廳鋪臺布.擺刀叉,給客人介紹菜單的種種場景就像昨天才發(fā)生一樣,是那么的叫人印象深刻.

在這里，自己對西餐方面有了比較深刻的熟悉，品嘗西餐文化，建議大家到正宗的西餐廳看一看，一般都法國浪漫派風(fēng)格布置的西餐廳比較好，裝璜華麗高雅，樂池內(nèi)小樂隊演奏著古典的名曲，服務(wù)員是身著燕尾服的小伙子。討論西餐的學(xué)者們，經(jīng)過長期的探討和歸納認(rèn)為吃西餐最講究6個M。第一個是Menu(菜單)，其次個是Music(音樂)，第三個是Mood(氣氛)，第四個是Meeting(會面)，第五個是Manner(禮俗)，第六個是Meal(食品)，這些都是西餐行業(yè)內(nèi)必需具有而且重視的地方，好的西餐老板會特殊重視這幾個方面的投資與開發(fā)討論。西餐禮儀也是特殊重要的方面，好的西餐廳店，會對全部的員工進(jìn)行西方禮儀的培訓(xùn)，會對服務(wù)人員進(jìn)行定期的考核和認(rèn)定。

在__X實習(xí)最刻骨銘心的是__X員工竭盡全力為客人供應(yīng)溫馨微小,物有所值的服務(wù).還有就是高雅淳美的美國西部音樂,韻味悠長的咖啡,以及著名遐邇的菲力牛排。都勸說務(wù)是餐廳的形象之本,是西餐廳的競爭之道,那么__X的服務(wù)魅力有表現(xiàn)在哪呢?那就是一張真誠動心的笑臉,一聲聲動聽悅耳的話語,一次次全身心投入的服務(wù)而凝聚出一個個回味無窮的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在那里實習(xí)的一個多月期間學(xué)到的東西可不少,感受也頗多,若要為客人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù),就是要充分讀懂客人的心,充分理解客人的需求,甚至是超越客人的期望,在日常工作崗位上為客人供應(yīng)富有人性化的和藝術(shù)化的服務(wù),高層次的滿意客人的需求,讓客人愉悅地有頻頻光顧的__有人勸說務(wù)是個即時的工作，過去了就不會再來，所以要在當(dāng)下滿意客人的多方面要求，把服務(wù)的質(zhì)量提高。

在西餐廳實習(xí)的這一個多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有才智和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份頑強，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨自自強。沒有了父親和母親的關(guān)懷，沒有了老師和同學(xué)的教導(dǎo)，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增加了自己的自信念，從這次實習(xí)中我深深的體會到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做，認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活!通過實訓(xùn)、實習(xí)，我對西餐的專業(yè)學(xué)問有了很大的提高了，尤其是服務(wù)意識、語言溝通與表達(dá)力量、外語力量、處理來賓關(guān)系力量、團隊協(xié)作力量等方面具有明顯的提高，特殊是自己的外語口語交際水平有了一個很大的提高，以前在學(xué)校里面沒有條件熬煉自己的口語，在這里，來吃西餐的也會有許多的外國伴侶，熬煉了自己的口語說得力量，為自己以后走上社會做了個好的開頭。社會上由課本上學(xué)不到的東西，那就是社會閱歷，為人處世的閱歷，想想自己明年就要真正的走向社會，參與工作，或許自己的這次實習(xí)就是自己新的開頭，也就意味著自己的成熟，我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不怕困難，勇于克服，在實踐中熬煉自己的力量，努力提高自己，實現(xiàn)自己的抱負(fù)。

結(jié)束語：通過這次社會的實踐，我學(xué)會了獨自，懂得了團隊在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)供應(yīng)了珍貴的閱歷和教訓(xùn)，我會依次為起點，以后更加勤奮學(xué)習(xí)，熬煉自己的各方面的力量，努力提高自己的綜合實力!

駕校社會實踐報告總結(jié)【篇四】

一、實踐目的

時代在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，在這個風(fēng)生水起，瞬息萬變的科技化新時代，把握一門新技能尤為重要。作為新一代的高校生，我選擇了利用暑假兩個月的時間前往駕校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)駕駛學(xué)問，考取駕照，成為萬千資格駕駛?cè)酥械囊粏T。此次實踐活動旨在順應(yīng)社會的潮流，學(xué)習(xí)一門社會生存必備技能，為以后的學(xué)習(xí)工作供應(yīng)有利條件，并且通過此次學(xué)習(xí)熬煉自身意志力、吃苦耐勞的力量以及良好的心理素養(yǎng)，不斷超越自己、提升自己。

二、實踐內(nèi)容

我于20xx年7月報名參與了駕校培訓(xùn)，在20xx年8月底完成了科目二的考試，20xx年8月初完成了科目三、四的考試，勝利考取了駕駛執(zhí)照。對于剛剛參與完高考的我來說，還不太適應(yīng)走出校內(nèi)，走向社會駕校的這個過程。起初的自己是忐忑擔(dān)心的，究竟學(xué)車不比看書寫字，的確需要每天按時到達(dá)場地進(jìn)行真真實切地實踐練習(xí)，時間不多，效率要高，的確是一件費精力費腦筋的苦差事。

科目一理論考試很順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了，科目二場地考試卻沒想象的輕松。暑假降落，一大批像我這樣的同學(xué)開頭利用暑假的時間樂觀投入駕校學(xué)習(xí)中。而駕校面臨的最大問題就是人太多，師傅教不過來，只有你自己把握住機會，一有時間就抓緊練習(xí)，才能觀察顯著的成效。我的行程支配是每天早上六點起床，六點半到校，排到第一個練習(xí)的位置，這樣，在其他練習(xí)的人還沒有多起來的時候，我就能多練習(xí)一段時間，以保證真正有效率的練習(xí)。此外，我還利用中午的時間，趁師傅們都去吃飯休息了，自己單獨練習(xí)一會兒，有時頂著烈日炎炎也在堅持不懈的在駕駛座上奮斗。不過，功夫不負(fù)有心人，在我勤學(xué)苦練了20天后，第一次科目二的考試就順當(dāng)通過了，心中感動萬分。

今年暑假，我一回家里，就開頭聯(lián)系師傅，預(yù)備上車練習(xí)路考的相關(guān)內(nèi)容。有了去年的閱歷，我練習(xí)科目三的時候輕松了很多，路上的練習(xí)并沒有場地里那么辛苦，不過需要留意的細(xì)節(jié)卻不比場地的少。在這種最考驗人急躁和細(xì)心的條件下，我頂住壓力，仔細(xì)聽從師傅的指揮，記住師傅所說的每一個要點，仔認(rèn)真細(xì)地走好每一步。雖說每天下午一點就要從家里動身前往駕校，但一份付出一份收獲一份感動，科目三和科目四我也是毫無懸念地順當(dāng)通過了。

三、實踐結(jié)果

本次暑假社會學(xué)車實踐，收獲頗豐。首先最值得慶祝的就是我拿到了屬于我自己的機動車駕駛證，這是我歷時兩個暑假，用汗水和辛苦還有黑黑的皮膚換來的證件，實屬不易。在駕校學(xué)車的日子里，我收獲的遠(yuǎn)不止這些：同師傅請教開車技巧，同時也學(xué)到了許多做人的道理；跟同車的學(xué)員一起談天說地，共享閱歷，結(jié)交了深厚的友情；磨練出了頑強的意志力，不怕苦不怕累：體會到了為目標(biāo)而不懈奮斗的精神。

作為高校生我們最應(yīng)當(dāng)在課余時間做些什么，無非是磨練意志、熬煉力量、增加自信、提升自我。而我在駕校的學(xué)習(xí)生活，的確讓我深深地體驗到了什么是真正的付出與“戰(zhàn)斗”，在不斷提高地過程之中，我深刻地領(lǐng)悟到如何全身心的投入到一件事情當(dāng)中，同時也讓我學(xué)會了如何仔細(xì)負(fù)責(zé)地對待一件事情，努力把一切做到最好。

四、實踐總結(jié)

學(xué)車就是要經(jīng)受狂風(fēng)暴雨，烈日暴曬的洗禮，才能苦盡甘來，學(xué)有所得。在這加起來短短的兩個月時間里，我在駕校深深地體會到了什么是無望中不斷再尋盼望的堅持、苦累中不斷再尋氣力的奮斗。

我是一個很怕曬黑的妹子，由于原來膚色就已經(jīng)很不樂觀了，當(dāng)時聽說要報名學(xué)車也是鼓足了很大的士氣的。我認(rèn)真想了想，高校的暑假如何才能過得有意義？大二大三的暑假我開頭方案給自己找工作實習(xí)熬煉，而這大一的暑假我也不能鋪張，學(xué)會駕駛是進(jìn)入社會的必備技能之一，而我現(xiàn)在的時間相對以后工作了來說要充裕的多，所以，趁暑假來到駕校參與學(xué)習(xí)是我的不二選擇。

大家都說學(xué)車很辛苦，夏天車上溫度很高，師傅也是嚴(yán)厲?死板的老樣子，學(xué)起來很費勁很泄氣，甚至考了一次又一次都沒有過的時候，就深度懷疑自己運氣，懷疑自己是不是適合學(xué)車了。其實，我認(rèn)為，凡是都是講究過程的，許多人忍受不了過程的艱辛，自然而然，想要獵取一個好的結(jié)局也是難上加難了。

還有些人埋怨說駕校的師傅很兇，脾氣很不好，常常責(zé)罵學(xué)員，其實也不全然是這樣。像我，就遇到了一共性格很溫柔，態(tài)度很懇切，對學(xué)員非常細(xì)心的好師傅。我們的師傅年過半百卻還像個孩子一樣，快樂的時候喜愛逗趣歡樂，心情不好的時候還會嘟著個嘴發(fā)幾句牢騷，和車上的學(xué)員們總有擺不玩的話題和說不完的故事。除了教給我們基本的駕駛學(xué)問，他還時常和我們談經(jīng)濟聊政治，師傅博學(xué)多才，常常都有自己獨特的見解，讓我們了解甚多，佩服不已。另外師傅還會很細(xì)心地跟我們敘述在模擬練習(xí)或者考試的時候如何和考場的考官打交道，鞠躬報告、禮貌問好、準(zhǔn)時提問、下車感謝，每一個環(huán)節(jié)該怎么做都給我們講解的非常清楚，讓我們不會遇到讓人頭疼不堪的困惑情境，輕松應(yīng)對任何的嚴(yán)厲?場面，緩解緊急感，增加自信念。一日為師，終身為父。在我們的師傅身上，我領(lǐng)會了他作為老師的悉心教育，同時也觀察了一種慈父的光輝，讓人嘆服、崇敬。

當(dāng)然，學(xué)車不止我一個人單打獨斗，也有許多人和我一起在同一個“戰(zhàn)場”上和教練車做著艱苦卓越的持續(xù)戰(zhàn)斗。在一次又一次的不斷練習(xí)之中，我最終結(jié)交了一大波志同道合的小伙伴。他們是我遠(yuǎn)離學(xué)

駕校社會實踐報告總結(jié)(篇五)

這是我第一次經(jīng)受社會實踐。對于一個高校生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。雖天氣寒冷，寒風(fēng)咆哮，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。聘請會上的大字報都總寫著有閱歷者優(yōu)先，可還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學(xué)問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，開頭了我這個假期的社會實踐。

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。

一開頭，對自己手工藝期望很高，經(jīng)過多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的緣由。主要有兩個方面。一方面是自己眼高手低，自己根本自身素養(yǎng)沒有達(dá)到肯定的水平，另一方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準(zhǔn)自己的位置?？偨Y(jié)了以前失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，社會實踐不只是要有工作、能供飯吃，我們的目的是在于熬煉自己。

于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我結(jié)牢固實的，并且身強體壯，就讓我來做傳菜員。每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱忱而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了將來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里或許有老師安排說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不肯定有人會告知你這些，你必需自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個同學(xué)都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的力量!

做了幾天之后，剛開頭的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培育長大成人，可現(xiàn)在只能端端盤子，多少也有點社會力量，當(dāng)傳菜員學(xué)徒有點失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個學(xué)校文化的，還對我指手畫腳，的確心理上很不舒適。但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開頭就干不下去了，不行，我告知我自己肯定要堅持下去。要在自己的工作的環(huán)境中讓自己的工作做起來很輕松。

在長達(dá)一個月的實習(xí)中,我總結(jié)出了以下幾點個人工作的理念來規(guī)范自己在工作中的言行舉止:

1.首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。使盡快地熟識自己所在的工作環(huán)境，笑對每一位顧客。

2.我們的一切動身點是為了顧客，到處要為了顧客著想。顧客就是我們要服務(wù)的上帝。

3.留意我的形象，服裝、言行，舉止大方、文明得體，要做到一個服務(wù)者應(yīng)當(dāng)做到的本質(zhì)。

4.在上班之前制定好今日的工作方案，并嫻熟酒樓里的各項規(guī)章和章程，保證上班的工作效率。

5.按時上下班、堅決做到不遲到、不早退。

6.上班時間不能接打電話，做私人事，談天等。

7.處理突發(fā)大事言遇事冷靜、理智以酒樓與顧客的利益動身，不魯莽行事，準(zhǔn)時匯報。

8.保證上班時間，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，到處以大局為重，維護大局形象。

經(jīng)過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經(jīng)過這次實踐，我能真正體會到這一點。在工作中，在真正的社會交際中，顧客永久是對的，你不能摻雜自己的共性。

第一：樂觀，不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態(tài)度去面對，信任會有所轉(zhuǎn)機。

其次：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對自己的力量作出的確定，這樣別人才能更加信任信任你。你要對自己說我肯定能行那你就肯定能行。

第三：肯努力，我始終特別信奉一句話，努力就有盼望不要覺得勝利遙不行及，其實只要你在不停的努力你就靠勝利越近，踮起腳尖就更靠近陽光在努力的過程中千萬不要放棄，說不定你距離勝利就差一步，而你卻放棄了!要勇于面對各種挫折，挫折并不能阻擋有士氣的人走向勝利。

第四：虛心做人，特殊對于剛走出校門的畢業(yè)生至關(guān)重要，我們原來對于社會上的學(xué)問知之甚少，我們千萬不能傲慢自大，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn)，我們要虛心做人融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的看法，我們要聽取、急躁、虛心地接受。

經(jīng)過這一次的寒假打工，社會實踐，我真的是長了不少的見識，增長和許多社會閱歷，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校內(nèi)，走進(jìn)社會大染缸去。

我樂觀的倡議當(dāng)代高校生走出校門樂觀參與社會實踐活動，在社會熬煉中查找自我價值，我我們來到高校的目的就是學(xué)到先進(jìn)的科學(xué)文化學(xué)問更好的服務(wù)社會，所以我們更應(yīng)當(dāng)盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化學(xué)問和素養(yǎng)，當(dāng)我們走向社會時更精確?????地找到自己的位置為社會服務(wù)。

我們只要了解了社會的需求和自己所長，就會很快找到自己社會中的位置，現(xiàn)代高校生缺少社會學(xué)問和信息，在學(xué)校時從不關(guān)注社會中的狀況，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會熬煉，所以當(dāng)他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學(xué)的是什么專業(yè)，卻不知道自己能干什么，以至于許多高校生畢業(yè)后都找不到工作。

由于高校生缺少社會熬煉，空一肚子墨水卻不知如何用，許多用人單位不愿聘請應(yīng)屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作閱歷者，因此高校生的就業(yè)率也越來越低!有的同學(xué)辛辛苦苦學(xué)了數(shù)十年的專業(yè)當(dāng)走進(jìn)社會時卻找不到任何與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會的需求所造成的。所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會當(dāng)中去，為了我們早日實現(xiàn)我們的人生價值，為了能夠更順當(dāng)?shù)墓ぷ饔米约旱乃L服務(wù)于社會，讓我們樂觀投入到社會實踐中去吧!

范文系列之參觀校內(nèi)怎么寫五篇

不打無預(yù)備之仗，重要的事情需要作好方案設(shè)定。為了將方案能夠順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，我們免不了制定一份全面的方案，方案的制定需要做到妥當(dāng)無誤，關(guān)于方案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？四班級關(guān)于校內(nèi)的日記大全作文怎么寫？這篇四班級日記大全作文350字的參觀校內(nèi)的日記大全作文盼望能夠幫到你。

今日，我來到了石家莊市第十八中學(xué)，為了更好的了解此校，在十八中老師的帶領(lǐng)下，我順當(dāng)?shù)膮⒂^了整個校內(nèi)。

首先老師帶領(lǐng)我們參觀教學(xué)樓，那里的教學(xué)樓處處充滿著學(xué)問的香氣，看吧，這香氣是從教室里飄出來的，走進(jìn)去一望，在寬敞光明的教室里掛著名言、毛筆字一類的東西。假如在這樣的教室學(xué)習(xí)，豈不是隨時都能學(xué)到更多的學(xué)問？再看教室后方的黑板報，寫著每位同學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，這樣每位同學(xué)吸取別人的學(xué)習(xí)方法，不就可以使自己更上一層樓了嗎？

參觀完教學(xué)樓我們又來到了此校的學(xué)問海洋文化長廊，踏進(jìn)文化長廊的第一步，就感覺到了學(xué)問的魅力，此校的同學(xué)肯定被這魅力觸動了學(xué)習(xí)的意念，因而樂觀奮取、努力向上向更高的目標(biāo)沖去！

這么好的校內(nèi)環(huán)境，這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這么多學(xué)問的文化長廊??！假如我能一會兒在考試中考進(jìn)這所中學(xué)該多好啊！我可以坐在光明寬敞的教室里觀賞毛筆字，還可以

我喜愛這所學(xué)校，所以我以后要更努力的去取的好成果。

參觀校內(nèi)(篇二)

今日是參觀新校內(nèi)的日子，下個學(xué)期我們就要搬進(jìn)新的學(xué)校了。一個上午我都在著急的期盼，吃完午飯，我就忍不住拉著爸爸、媽媽趕到新校內(nèi)。

校內(nèi)門口懸掛著的那幅“珊瑚試驗學(xué)校歡迎您！”的長幅標(biāo)語顯得非常醒目。走進(jìn)校內(nèi)的大門，首先看到的是校內(nèi)左側(cè)正在動工修建的科技大樓和正在裝飾的塑膠操場。操場四周安裝著一排排嶄新的像足球一樣的燈。校內(nèi)右側(cè)的兩座教學(xué)樓像兩位巨人一樣屹立在那兒。朝著指示牌引導(dǎo)的方向，我迫不及待地跑向位于三樓的我的教室，我們的班主任張老師早已笑容滿面地站在教室的門口等候我們。

走進(jìn)寬敞光明的教室，看著整齊的課桌和教室正前方的黑板上寫著的“珊瑚最紅，孩子最親”讓我感覺特殊的親切，講臺上一臺嶄新的電腦和多媒體教學(xué)設(shè)備似乎正迎接著它的小伙伴我和我的同學(xué)呢。講臺的右側(cè)是一臺大屏幕的背投彩電正播放著悅耳的兒歌。后墻黑板上寫著“與珊瑚共同成長”幾個醒目的大字，教室后面的一個角落里還安裝有攝像頭。我興奮地說：“哇，新教室真的好美麗！”

張老師說：“新校內(nèi)里還有天文館、后花園、游泳池等舊學(xué)校沒有的設(shè)施呢。漸漸地去參觀吧。”于是我們離開了教室，在指示牌的關(guān)心下興高采烈地參觀了新校內(nèi)。

今日的新校內(nèi)和以前的舊學(xué)校相比，有了翻天覆地的變化。我們的新校內(nèi)，好像一座漂亮的大花園，是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們生活的地方，它的一草一木，都給我美的享受，它給我供應(yīng)了一個更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。想想許多偏遠(yuǎn)山區(qū)和還不富有地區(qū)的孩子，我有這么好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，我是幸運的！我是幸福的！我肯定要努力學(xué)習(xí)，把握學(xué)問，全面進(jìn)展，將來像我的老師一樣做一個對社會有用的人。

參觀校內(nèi)(篇三)

提起一年中的四季--春夏秋冬，可真是無人不知，無人不曉啊！我們學(xué)校的四季也是特別漂亮的。有桃紅柳綠的春天，枝繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松綠潔白的冬天。不信？那我就帶你們?nèi)⒂^參觀吧！

春姑娘牽著蜜蜂，蝴蝶的手，邁著輕快的腳步，迎著金燦燦的陽光，把一件五彩的衣裳撒向大地。立刻，花兒紅了，草兒綠了，到處鳥語花香，春意濃濃。俗話說：春雨貴如油細(xì)細(xì)的春雨下起來了，像牛毛，像繡針，春雨下的花草樹木都貪欲的汲取著春天的甘露。好雨知季節(jié)。細(xì)細(xì)的春雨像織成了一張巨大無比的網(wǎng)，從云層里始終垂到地下，雨停了，操場上的楊樹長出的嫩黃色的小葉子，像一個個小孩子在楊樹媽媽的懷抱下健康成長。楊樹旁邊的柳樹也抽出了嫩芽，微風(fēng)吹來，柳枝隨風(fēng)搖擺，像一位少女在梳理著自己松軟的秀發(fā)，又像一群淘氣的小孩子在媽媽身邊玩耍。那悄悄無聞的小草趁你不留意，已靜靜的探出了綠色的小腦袋，就像一個個綠色的小精靈探出了才智的腦袋。花壇里的花也盛開了，白的似雪，粉的像霞，紅的如火。真是美極了！

初夏季節(jié)，各色的野花都開了，紅的，紫的，粉的，黃的，就像繡在一塊綠地毯上的絢麗光點，成群的蜜蜂在花叢中勞碌著，吸著花蕊，辛苦的飛來飛去。

盛夏，校內(nèi)里樹木郁郁蔥蔥。有枝葉掩蓋的梧桐樹，還有枝繁葉茂的楊樹，就像撐開綠色的大傘，可以擋風(fēng)雨，遮太陽。整個校內(nèi)，綠茵茵的，微風(fēng)吹過，令人神清氣爽，飄然欲飛?；▔铮录净ㄏ褚粋€穿著粉紅色衣裙的少女，在綠葉中翩翩起舞，牡丹花開的更加漂亮了，它嬌媚明麗，香氣撲鼻。

參觀校內(nèi)(篇四)

“我的學(xué)校是世界上最好看的學(xué)校！”由于我常常這樣和好伴侶說，好伴侶早就想看看我的學(xué)校長什么樣子了。這不，今日風(fēng)和日麗，天氣晴朗，我就帶著我的好伴侶來參觀校內(nèi)了。

從西門剛進(jìn)去，是一座金鑰匙銅像，它可是我們學(xué)校的傲慢！這座金鑰匙銅線全身都涂了一層金光閃閃的油，天氣晴朗的日子里，它在陽光下閃閃發(fā)光，亮得人睜不開眼睛，就似乎是太陽神的翅膀一般，刺眼極了。學(xué)校的老師說，這把金鑰匙是開啟我們才智與素養(yǎng)的鑰匙，珍貴的不得了！也是由于這樣，這金鑰匙一旦掉了油，學(xué)校就會立即派人來給它重新涂油，讓它永久發(fā)著刺眼的光線。它的左右兩邊是兩排整齊又美麗的教學(xué)樓，這兩排教學(xué)樓雖然小了點，但是里面卻有我們的音樂教室和美術(shù)教室。教學(xué)樓的墻上掛滿了同學(xué)們的畫作，花壇里種滿了各種顏色的小花，春天到了的時候，小花隨風(fēng)搖動，像極了同學(xué)們的笑臉，因此好多同學(xué)都喜愛在這里讀書。每次早上我從這里經(jīng)過，都可以聽見教學(xué)樓里郎朗的讀書聲，有的時候運氣好，我還能聽到音樂老師的歌聲。。

金鑰匙的前面就是整個學(xué)校我最喜愛的地方了，那就是我們學(xué)校的大操場。據(jù)體育老師說，大操場的占地面積是我們整個學(xué)校的一半，哪怕是整個學(xué)校的人一起上體育課，也是綽綽有余的。我們學(xué)校的操場可和別的學(xué)校的塑膠操場不一樣，我們學(xué)校的操場上長滿了碧綠的小草兒，同學(xué)們在里面摔倒了根本一點也不疼，要下雨的時候操場上還會有小蜻蜓呢！操場的左邊是冠軍樓，它是我們學(xué)校的標(biāo)志性建筑，已經(jīng)有許多年的歷史了，直到現(xiàn)在還是我們上課的地方。冠軍樓后面就是我們學(xué)校的南門了，這里每天早中晚都有人值班，保安叔叔時不時還站在南門邊巡察一下，為的是愛護我們的平安。

這就是我們的校內(nèi)，我很喜愛它，現(xiàn)在聽了我的介紹，你喜愛它嗎？

參觀校內(nèi)(篇五)

根據(jù)慣例，我們學(xué)校六班級的同學(xué)要帶一班級剛?cè)雽W(xué)的小伴侶參觀校內(nèi)，名曰“大手拉小手”。

吃好午飯回到教室，原本晴好的天空陰沉下來，沉悶無比，大樹低垂著腦袋，小鳥有氣無力地?fù)]著翅膀。大家都有些擔(dān)憂地瞟向窗外。當(dāng)廣播通知，活動照常進(jìn)行，忐忑的心又鮮活起來。

排好隊伍，快步下樓，來到結(jié)對班級門前，他們的老師正在給他們講留意事項。透過那一方窗戶往里看，稚嫩的臉龐，配上正襟危坐的姿態(tài)，讓我的思緒不禁飄遠(yuǎn)。我們那時似乎也是這樣的，剛分完班，大家第一次見面，都有些認(rèn)生和拘謹(jǐn)，連現(xiàn)在最皮的“搗蛋鬼””也乖乖地坐在位子上呢。想到這里我微微一笑。

找到結(jié)對的小伴侶忍不住握住她小小的手，當(dāng)看到自己的手可以完全包裹住她的小手時，一種驕傲感油然而生。更多的還是不行名狀的感動吧，以前，有一個大姐姐也是這樣帶著我在校內(nèi)里穿梭，讓我在偌大的校內(nèi)里不再迷路。

從教學(xué)樓出來以后，慢悠悠地晃去了果園。一進(jìn)果園她就瞪著大眼睛，東張張，西望望，對一切都布滿奇怪???。這時候，就應(yīng)當(dāng)使出壓箱底的本領(lǐng)——在導(dǎo)游社背過的稿子。我一邊走一邊煞有介事為她介紹，她揚起頭，盯著我，聽得非常仔細(xì)。那份信任，那份純真，讓我的心蕩起陣陣漣漪。

出了果園，就偶遇到我們班的男孩子帶著一群小弟弟在操場上撒歡，不過小伴侶也愿意跟他們玩，高班級的大男生和低班級的小男生嬉鬧著打成一片?？吹竭@情景，心中不禁失笑，這么多年過去了，他們倒還是和以前一樣富有童心呢。

不知不覺，就走到小動物園里。一看到軟萌可愛的小兔子，小伴侶立刻湊上前去，我在后面悄悄地看著她。那時，我們又何嘗不是這樣，作文每天放學(xué)，即使特殊遠(yuǎn)，一群人也要繞過來看一眼，傻傻地學(xué)著怪怪的孔雀叫，讓它開屏。很多小腦袋湊在柵欄前看夠了，才心滿足足地離開學(xué)校。

就在這時，天空飄起了小雨，活動被迫終止。哥哥姐姐們有的用外套罩住弟弟妹妹，有的把傘往那邊傾斜，有的用手為她們擋雨，在那一刻，我覺得我們長大了！

六年一輪回，他們剛剛?cè)雽W(xué)，我們即將畢業(yè)。學(xué)校的輝煌將由他們連續(xù)，我們這些哥哥姐姐則在童年的記憶中奔向新的起點

總結(jié)閱讀：會計專業(yè)調(diào)研報告總結(jié)模板匯總五篇

只有事先作好了方案，才能從容地完成重要的事。在上級為我們安排了任務(wù)但不知道該從何下手時，我們都需要做好萬全的方案方案，方案與我們的將來的行動息息相關(guān)，是否有可以參考的方案呢？下面是細(xì)心收集整理，為您帶來的《總結(jié)閱讀：會計專業(yè)調(diào)研報告總結(jié)模板匯總五篇》，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

會計專業(yè)調(diào)研報告總結(jié)(篇一)

一、實習(xí)目的

這兩個月的實習(xí)目的就是讓我們對已學(xué)的書本理論學(xué)問進(jìn)行綜合運用，在這個實際操作過程中，加強我們對社會的了解，培育和訓(xùn)練我們財務(wù)管理專業(yè)同學(xué)對本專業(yè)的熟悉、推斷和解決問題的力量，提高應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)技能，然后很自然地融入到工作中去。

20____年____月____日到____月____日我在____有限公司進(jìn)行了有關(guān)財務(wù)方面的專業(yè)實習(xí)。實習(xí)報告如下：

二、實習(xí)單位概況

____國際集裝箱有限公司，是由與____國際集團有限公司緊密合作共同投資經(jīng)營的專業(yè)化國際集裝箱碼頭，于____年____月____日正式成立，管理和經(jīng)營新港港區(qū)共4個集裝箱泊位。位于____三角洲的經(jīng)濟中心，地理位置優(yōu)越，擁有寬闊的經(jīng)濟腹地和便利的水運、鐵路、大路交通網(wǎng)絡(luò)，是中國____地區(qū)和____三角洲地區(qū)連接海內(nèi)外的重要交通樞紐。以____港為依托，融合汲取了經(jīng)營世界最大中轉(zhuǎn)樞紐港____國際港務(wù)集團的先進(jìn)管理閱歷和專業(yè)技術(shù)，利用其廣闊的客戶基礎(chǔ)和航運網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了集裝箱運輸業(yè)務(wù)的迅猛進(jìn)展。

三、實習(xí)崗位的簡介

本人在工作崗位是負(fù)責(zé)公司財務(wù)部門工作。公司財務(wù)部也許有十五個人，財務(wù)經(jīng)理是一位特別樂于關(guān)心新人的經(jīng)理，特意支配了公司信貸經(jīng)理和主辦會計帶我，她們對我特殊照看，我很幸運，跟了兩個從業(yè)10多年，會計閱歷豐富的會計師。雖然自己也是財務(wù)管理專業(yè)，但缺少實踐閱歷，而且有一些就算是在學(xué)校也學(xué)不到的，就是一種對事業(yè)的專注和勤奮的精神。

我們?nèi)齻€組成了一個小團隊。主辦會計先帶領(lǐng)我去熟識四周的環(huán)境，她樂此不疲地逐一將我介紹給公司不同部門的職員。在回到辦公室時，她語重心長地教育我說，人際關(guān)系不能只局限于這小小的辦公室，就算辦公室很大，也要走出去接近外面的人，尤其是常常跟自己打交道的人!

“人熟悉的多了，