幼兒園教研主題30篇

幼兒園教研主題30篇一一其一一、學(xué)習(xí)、討論并通過幼兒園教研工作計(jì)劃一）基本情況分析1.優(yōu)勢分析2.反思上學(xué)期工作有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方二）工作要點(diǎn)：.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和園本培訓(xùn)I力度，提高教師思想和專業(yè)素質(zhì)，打造具有優(yōu)質(zhì)服務(wù)思想、優(yōu)良教育素質(zhì)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)精神的團(tuán)隊(duì)。教.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，調(diào)整教育教學(xué)工作思路與方式，促進(jìn)保教質(zhì)量的提iWio.深化課題研究，調(diào)整和修訂、完善教研制度;加強(qiáng)園本教研和特色教學(xué)實(shí)踐研研究，提高教研和教育教學(xué)實(shí)效。【幼兒園教研工作計(jì)劃教學(xué)研討小結(jié)】1.全體教師都能本著認(rèn)真、協(xié)商、互動(dòng)、”以人為本〃、提高幼兒園保教質(zhì)量的過原則和精神，對幼兒園教研工作計(jì)劃進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)和討論，計(jì)劃基本上得到大家的一致通過。2.老師們也提出了修正意見。原計(jì)劃中，在本學(xué)期家長工作的創(chuàng)新方面，業(yè)務(wù)園長考慮了兩種方式：程1）家長自主半日活動(dòng)開放:擬在每個(gè)月底的周四對家長進(jìn)行自主半日活動(dòng)開放，家長朋友們可以根據(jù)自己的時(shí)間，自主地選擇幼兒園任何一個(gè)班級觀摩教師們組織的半日活動(dòng)。本學(xué)期將舉辦家長自主半日開放活動(dòng)，增進(jìn)家長對我們工作的了解和支持。記2）家園聯(lián)誼活動(dòng)。擬按月分班段組織家長、教師聯(lián)誼活動(dòng)，每周二下午為聯(lián)誼互動(dòng)時(shí)間，開展氣排球、跳繩、棋類等有益的活動(dòng)，增進(jìn)家園情感。彭園長和老師們建議工作也應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)原則，每個(gè)學(xué)期在教育教學(xué)和家長工作等方面體錄現(xiàn)和突出一個(gè)亮點(diǎn)就行，這樣也容易看到實(shí)際效果,而且在實(shí)施過程中若有不足比較便于及時(shí)調(diào)整。3.最后，我們的教研工作計(jì)劃采納了大家的意見，確定本學(xué)期家長工作的創(chuàng)新嘗試只取第一點(diǎn)，即:舉行四次家長自主半日活動(dòng)開放?？记诠俨〖偈录?/二、研討大班幼兒社會(huì)性活動(dòng)教學(xué)方案《爰心手語》主持人:為探討社會(huì)文化對幼兒成長的影響，配合全市兒童社會(huì)性教育發(fā)展課程的研討，交流幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)幼兒園社會(huì)教育的規(guī)律，加強(qiáng)幼兒園社會(huì)教育領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的滲透和融洽，進(jìn)一步推動(dòng)我園教育教學(xué)與研究的水平，結(jié)合我園上周的個(gè)人自薦和班段推薦，今天先研討杜老師的教學(xué)方案《愛心手語》，請大家共同研討，給出合理化的意見與建議。謝謝大家?教幼兒社會(huì)性發(fā)展活動(dòng)教案《愛心手語》活動(dòng)目標(biāo)：1.知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知聾啞人的非言語交往和表達(dá)方式。2.初步感知、學(xué)習(xí)與聾啞人溝通的基本方式——手語，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。研3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的良好品德。活動(dòng)準(zhǔn)備:伴奏帶、《千手觀音》VCD活動(dòng)過程：過一、欣賞舞蹈《千手觀音》并提問，引入活動(dòng)。.看了這個(gè)舞蹈，你有什么感覺，.你知道這個(gè)舞蹈是什么演員表演的，.（觀賞其中一名演員接受采訪的錄象片段）記者采訪這個(gè)演員的時(shí)候，她是怎么程回答的,.她為什么要做（手勢）手語來和別人交流，.什么是聾啞人，記6.他們是怎樣在無聲、無語的世界里和別人交流的，二、猜手語并大膽展示1.老師做手語，幼兒猜意思。錄2.幼兒結(jié)伴做手語，互相猜意思。3.請一些孩子大膽到前面來展示自己創(chuàng)編的手語。三、學(xué)習(xí)手語:早上好、晚上好、中午好、下午好;對不起、沒關(guān)系;謝謝?四、講故事，引起幼兒幫助聾啞人的愿望.老師生動(dòng)地講述故事，幼兒安靜傾聽。.提問:1）如果你遇到故事里的這個(gè)女孩，想不想幫助她，2）你想怎樣幫助故事里的女孩，.請幼兒用自己想出來的覺得可以表示對她幫助的話表達(dá)出來；4.請幼兒復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的一些手語動(dòng)作；5.情景模仿（教師預(yù)設(shè)一些場景，如:車站、飯店等等，請幼兒用手語的形式來和聾啞人溝通以及幫助他們）小結(jié):像聾啞人這樣身體有缺陷的人我們稱為殘疾人。提問:你還知道那些身體有缺陷的人,（使幼兒了解，除了聾啞人，其他身體有殘疾的人也同樣需要我們關(guān)爰和幫助）小結(jié):所有的殘疾人都需要我們的關(guān)心和幫助，培養(yǎng)幼兒關(guān)爰?xì)埣踩说牧己闷返?。五、?fù)習(xí)手語歌《感恩的心》（沒有學(xué)過的班級教本歌曲的手語、學(xué)過的班級給請記得的幼兒表演一次，以教此幫助其他小朋友回憶起來，最后教師和小朋友一起來_次）延伸活動(dòng)：學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》手語。研周小艷老師:主題定得不錯(cuò)，活動(dòng)內(nèi)容還可以。但是內(nèi)容是否多了一些,又學(xué)基本手語又有手語歌《感恩的心》，小朋友能接受嗎，王老師:那些基本手語不算難，而且我們班小朋友都會(huì)表演手語歌《感恩的心》過陳老師:你們班的孩子會(huì)表演手語歌《感恩的心》，但是如果在別的班級試教別的孩子不懂得表演啊?還有，在教學(xué)準(zhǔn)備上是否可以考慮帶孩子去福利院參觀，讓幼兒親身感受和體驗(yàn)一下殘疾兒童的生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)開展得更順利，王老師:帶孩子去福利院參觀對我們來說可以做到，但是，如果這個(gè)活動(dòng)參賽程的時(shí)候被選上參加上一級的比賽，我們?nèi)绻荒苡米约旱暮⒆咏M織活動(dòng)，能要求別的幼兒園也這樣做嗎，所以我覺得不太現(xiàn)實(shí)。郭老師:我們是否可以邀請福利院的老師帶一兩個(gè)孩子來我們幼兒園和小朋友記交朋友，這樣的方式別的幼兒園也能接受啊?陳老師:可以拍攝一些福利院的孩子生活、學(xué)習(xí)等的活動(dòng)資料作為教學(xué)準(zhǔn)備吧，不過怎么說都不如先