幼兒園中班體育教案《桌子游戲》及教學(xué)反思

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幼兒園中班體育教案《桌子游戲》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用長(zhǎng)桌游戲進(jìn)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登技能。

2、讓幼兒嘗試和探究從高處望下跳的技能，提高機(jī)敏性、協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒勇猛、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

4、商討游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

5、鼓舞幼兒積極參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：進(jìn)展幼兒平衡、鉆爬、攀登技能。

難點(diǎn)：高跳下的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

桌子8張，墊板4塊，《健康歌》小白兔頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1、向幼兒介紹器材桌子

2、鼓舞幼兒自由探究桌子的各種玩法，并進(jìn)行相互學(xué)習(xí)

(1)瞧、桌子變成了兩座小橋，請(qǐng)你們排好隊(duì)想出各式各樣的方法來(lái)過(guò)橋，過(guò)了橋，從旁邊箭頭回來(lái)，排到隊(duì)伍后面，看誰(shuí)的方法和別人不一樣(桌子間隔30CM，排成兩排)

(2)小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過(guò)去呢?(兩排合龍)

(3)大橋又要變成九曲橋了，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，用什么方法進(jìn)去呢?

3、練習(xí)高跳下

(1)幼兒嘗試高跳下。

(3)老師示范，訂正動(dòng)作。

(3)幼兒全體練習(xí)一次。

請(qǐng)你們也用這個(gè)方法來(lái)跳一次，看看會(huì)不會(huì)站得更穩(wěn)。

(4)提高難度(桌子由一張兩張疊起三張疊起)

三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲

1、過(guò)了橋的小伙伴趕快到老師這來(lái)，我有個(gè)消息要告知你們，剛才我收到一個(gè)消息，聽(tīng)說(shuō)森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎?

2、老師示范

去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過(guò)地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí)，下一個(gè)小伙伴要立刻爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會(huì)被大灰狼抓走的

3、幼兒全體救小白兔

四、放松活動(dòng)

1、小白兔救出來(lái)了嗎?我們一起來(lái)慶祝一下(隨音樂(lè)做放松活動(dòng))。

2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(大略是送頭飾，他上面沒(méi)說(shuō)，呵呵，我猜的)。

活動(dòng)反思

活動(dòng)過(guò)程一環(huán)扣一環(huán)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終表達(dá)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和熬煉的愛(ài)好。活躍幼兒的思維，進(jìn)展其技能。幼兒在有趣的游戲中不知不覺(jué)地鞏固了自己的平衡、鉆爬、攀登、跳躍技能，表達(dá)了幼兒勇猛、克服困難的品質(zhì)，培育了幼兒良好的合作意識(shí)，感受到了體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。結(jié)束部分是放松運(yùn)動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等，也是動(dòng)靜交替。讓幼兒從原先焦灼的心情中鎮(zhèn)靜下來(lái)，整個(gè)過(guò)程考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合?；顒?dòng)材料的選定既貼近幼兒的生活，又滿意了幼兒新奇、好動(dòng)、好玩、喜愛(ài)探究的心理特點(diǎn)。

活動(dòng)開(kāi)展后我也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多，先探究桌子的不同玩法，再分組練習(xí)了平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動(dòng)作，最末是游戲競(jìng)賽"救小白兔'，整個(gè)過(guò)程盡管孩子愛(ài)好很高漲，但孩子的活動(dòng)量太大，集合分散的次數(shù)太多，用時(shí)太多，導(dǎo)致課時(shí)延長(zhǎng)了。再如由于學(xué)習(xí)量大，導(dǎo)致有些難度動(dòng)作如翻越，有的幼兒還沒(méi)有做到位，也沒(méi)有更多時(shí)間練習(xí)和訂正，那么需要在今后的戶外體育活動(dòng)中再多多開(kāi)