《簡(jiǎn)單小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

第3頁(yè)共3頁(yè)《簡(jiǎn)單小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)《簡(jiǎn)單小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：理解小數(shù)加法的意義，并掌握計(jì)算方法，學(xué)生可以比擬純熟地筆算小數(shù)加法。2、過程與方法：學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單小數(shù)加法計(jì)算過程，將整數(shù)加法方法遷移到小數(shù)加發(fā)計(jì)算。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過看圖提出問題，解決問題，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)加法的意義和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的道理。教學(xué)過程第一課時(shí)一、鋪墊孕伏筆算下面各題，并說說計(jì)算時(shí)要注意什么，怎么計(jì)算的。8+6=？28+5=？37+9=？〔三人板演，其他學(xué)生練習(xí)在課堂本〕二、探究新知1、出示主題圖．看圖，說說圖上畫了什么？你從圖中獲得什么信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？〔2〕老師根據(jù)學(xué)生獲得的信息所提出的數(shù)學(xué)問題板書在黑板上?！?〕老師從學(xué)生的眾多問題中選擇一個(gè)加法的問題?！舱f明減法的問題明天再研究〕2、合作學(xué)習(xí)：小數(shù)加法教學(xué)老師先提示：這道式子是小數(shù)加法。小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法是一樣的，也是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算．〔老師板書：小數(shù)加法〕。小數(shù)加法又該怎樣計(jì)算呢？〔小組合作、交流〕〔可能學(xué)生會(huì)用不同的方法計(jì)算，一是以元作單位用小數(shù)，二是以角作單位用整數(shù)〕引導(dǎo)觀察比擬：整數(shù)加法計(jì)算時(shí)要把一樣數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，再?gòu)膫€(gè)位加起；小數(shù)加法也是一樣數(shù)位上的數(shù)才能相加，列堅(jiān)式時(shí)只要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，就能使一樣數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊．學(xué)生試筆算小數(shù)加法〔小組合作〕3、匯報(bào)交流：引導(dǎo)學(xué)生說一說，用堅(jiān)式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，先做什么，再做什么，最后做什么？怎樣計(jì)算？反應(yīng)練習(xí)：1、列出2.8+2.1、6.4+0.9、19.2+