三年級(jí)主題活動(dòng)方案

三年級(jí)主題活動(dòng)方案為深入推動(dòng)我校節(jié)日文化特點(diǎn)建設(shè)的實(shí)行,充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)異文化，激發(fā)廣大師生的愛國(guó)感情，經(jīng)過(guò)學(xué)生__端午節(jié)文化的檢查，感覺(jué)過(guò)節(jié)的快樂(lè)，做中__榮耀。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的積厚流光，累積學(xué)生的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓學(xué)生顯現(xiàn)自我，發(fā)展自我個(gè)性。培育他們的主體參加意識(shí)、著手能力和同學(xué)間的團(tuán)聯(lián)合作精神。使我們的少先隊(duì)員從中遇到濃烈的文化氣味的熏陶并從中遇到深刻的思想教育，以促使我區(qū)精神文明建設(shè)。二、活動(dòng)主題:揚(yáng)民族魂，樹愛國(guó)志，心手相連，共度端午三、活動(dòng)時(shí)間月5日至5月28日四、活動(dòng)安排:（一）資料采集、利用午會(huì)課動(dòng)員學(xué)生采集各地過(guò)端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)微風(fēng)俗資料（文字資料、有關(guān)端午節(jié)的新、老照片）、在認(rèn)識(shí)有關(guān)知識(shí)后，在班級(jí)內(nèi)自由分組，相互商討。（二）端午節(jié)古詩(shī)詞朗讀學(xué)生經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)懷念前輩。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)大批詩(shī)人寫的端午詩(shī)篇，經(jīng)過(guò)朗讀詩(shī)篇，加強(qiáng)隊(duì)員的愛國(guó)熱忱，加強(qiáng)了傳統(tǒng)教育。(三)講故事活動(dòng)各中隊(duì)利用周末時(shí)間讓學(xué)生閱讀課外書本，選用有關(guān)端午的小故事，為同學(xué)進(jìn)行朗讀活動(dòng)。(四)尋訪端午節(jié)、認(rèn)識(shí)端午節(jié)的、風(fēng)俗。、走訪檢查我們過(guò)端午的風(fēng)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的傳統(tǒng)節(jié)日和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗。、展開“包粽子，過(guò)端午”的活動(dòng)。（五）各班顯現(xiàn)活動(dòng)成就、簡(jiǎn)單的介紹活動(dòng)目的和活動(dòng)過(guò)程。、顯現(xiàn)采集的活動(dòng)過(guò)程的文字資料、圖像資料等。、指引學(xué)生議論暢想端午節(jié)的傳統(tǒng)意義。、以的形式說(shuō)說(shuō)關(guān)于端午節(jié)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和感覺(jué)。(五)家長(zhǎng)開放陰歷五月初五，是中公民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，也叫“端陽(yáng)”、“蒲節(jié)”、“天中節(jié)”、“大長(zhǎng)節(jié)”、“沐蘭節(jié)”、“女兒節(jié)”、“小兒節(jié)”。它是漢族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五，端陽(yáng)。別的，端午節(jié)還有很多別稱，如：午日節(jié)、重五節(jié)，五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩(shī)人節(jié)、龍日、艾節(jié)、端五、夏節(jié)等等。固然名稱不一樣，但整體上說(shuō)，各地人民過(guò)節(jié)的風(fēng)俗還是同多于異的。時(shí)到現(xiàn)在天，端午節(jié)還是中國(guó)人民中一個(gè)十分流行的盛大節(jié)日。為了使三年級(jí)的隊(duì)員也能感覺(jué)端午，認(rèn)識(shí)端午，讓端午這樣一個(gè)存心義的節(jié)日能夠更為人心所向，特此在三年級(jí)展開“揚(yáng)民族魂，樹愛國(guó)志，心手相連，共度端午”主題實(shí)踐活動(dòng)。詳細(xì)活動(dòng)安排、活動(dòng)時(shí)間：xx年5月日上午、活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)全體隊(duì)員、活動(dòng)形式：聽三節(jié)課、家長(zhǎng)會(huì)談經(jīng)過(guò)此次主題活動(dòng)使隊(duì)員領(lǐng)會(huì)端午節(jié)的重要意義：__長(zhǎng)河記錄了多少前輩的事跡，端午節(jié)是人類各民族、各集體在漫長(zhǎng)的歷史演變中,形成的各自的歷史文化微風(fēng)俗。經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)端午節(jié)能夠接觸到相應(yīng)民族的文化微風(fēng)俗。作為中華民族