20192020學年高二語文下學期期末考試試題

20212021學年高二語文下學期期末考試一試題20212021學年高二語文下學期期末考試一試題20212021學年高二語文下學期期末考試一試題2021-2021學年高二語文下學期期末考試一試題(24)第一卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀〔23分〕〔一〕論述類文本閱讀〔本題共3小題，9分〕閱讀下邊的文字，達成1~3題。中國傳統(tǒng)社會給人兩個互相矛盾的印象：一方面，它十分重視相同；另一方面，它又十分重視綱常倫理，表現(xiàn)出嚴格的等級次序?？墒?，不論如何講解這類印象，它最少說明在中國傳統(tǒng)社會中同時存在人與人之間的相同和差別兩個問題。在西方由正義原那么加以辦理的人與人之間相同與差其余關系問題在中國社會相同存在，并且相同也需要某種協(xié)調系統(tǒng)。概而言之，從功能的角度看，中國傳統(tǒng)社會，特別是在儒家思想中，對這一關系的辦理，是經(jīng)過“仁〞“禮〞“義〞三項根本源那么互相支撐、互相為用實現(xiàn)的。“仁〞是對別人之愛，在儒家的價值系統(tǒng)中處于核心地位，因此孔子說：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。〞“仁〞的基礎那么是對親人之愛，所謂“仁者人也，親親為大〞。孟子進一步指出：“孩提之童，無不知愛其親者；??親親，仁也。〞并且孟子以為，這類愛的基礎，是“不忍人之心〞，即憐憫心。憐憫即相同的感情，是“人同此心，心同此理〞這一心理事實的表達。因此，“仁〞的生發(fā)系統(tǒng)，是一個推己及人，由近及遠的過程，即把對親人之愛擴展為對鄰居之愛，再擴展到對天下人之愛，也就是孟子所說的：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。〞與“仁〞所表達的“合和〞精神不一樣樣，“禮〞重申的是人與人之間尊卑貴賤〔縱向〕、親疏厚薄〔橫向〕的差秩格局和綱常次序，反應“別〞與“分〞的一面。“禮〞在儒家思想中的重要地位是一個大家皆知的事實，“禮，國之干也。〞“禮〞供給了一套根本的政治架構，對中國傳統(tǒng)社會的堅固有序擁有舉足輕重的作用，后者因此也被稱為“禮治社會〞。儒家重申“禮〞治，但目的不是造成一個等級威嚴、上下隔閡的社會，而是經(jīng)過“禮〞的標準與拘束，實現(xiàn)社會的友摯友善。用以均衡“仁〞與“禮〞的就是“義〞的原那么。在中國傳統(tǒng)文件中，“義〞是一個含義比較豐富的見解。好多時候，它指一種最高的倫理原那么?？墒牵傲x〞還有另一方面的含義，那就是在不一樣樣的，甚至互相矛盾的行為準那么之間進行的權量與選擇，即“義者，宜也〞。權即是宜，也就是義。正是在這個意義上，孟子表示：“大人者，言不用信，行不用果，惟義所在。〞只假如出于某項更高的的道德原那么的要求，朝三暮四，行而不果也未必不可以夠接受。不言而喻，“義〞就是審時度勢，對某個詳盡情境之下的行為原那么進行選擇和判斷?！舱幾蕴剖科?正義原那么的功能及其在中國傳統(tǒng)思想中的實現(xiàn)?，有更正〕1．以下對于原文內容的理解和分析，正確的一項為哪一項〔3分〕〔〕A.中國傳統(tǒng)社會一方面十分重視相同；另一方面，又因為綱常倫理、等級次序而根本不可以能相同。B.中國社會在辦理人與人之間相同與差其余關系問題時，相同采納西方的正義原那么及協(xié)調系統(tǒng)。C.“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁〞，說明“仁〞在儒家的價值系統(tǒng)中處于核心地位。D.“禮〞重申人與人之間尊卑貴賤、親疏厚薄的差秩格局和綱常次序，使社會分裂，因此人們提出了表達“合和〞的“仁〞。2．以下對原文論證的有關分析，不正確的一項為哪一項〔3分〕〔〕A.文章第一段引出儒家思想中“仁〞“禮〞“義〞三項根本源那么，第二、三、四段分別對“仁〞“禮〞“義〞進行論述。B.文章第二段引用孟子、王陽明的名言，能夠加強文章的說服力，有力地論證“仁〞在儒家的價值系統(tǒng)的重要作用。C.文章第三段，緊承第二段內容，先在比較中論述“禮〞的內涵實質，再指出“禮〞在中國傳統(tǒng)社會中的重要作用。D.文章最后一段先闡釋“義〞的作用及其雙方面的含義，重視重申“義〞是能夠超越“信〞的更高的道德原那么。3．依據(jù)原文內容，以下說法不正確的一項為哪一項〔3分〕〔〕A.經(jīng)過“仁〞“禮〞“義〞三項根本源那么互相支撐、互相為用能夠解決中國傳統(tǒng)社會中人與人之間相同與差其余關系問題。B.“仁者人也，親親為大〞，重申“仁〞的基礎那么是對親人之愛，此后才能推己及人，擴展到對鄰居之愛和對天下之人之愛。C.“禮，國之干也。〞重申“禮〞在儒家思想及國家大綱方面的重要地位。儒家重申“禮〞治，來實現(xiàn)社會的友摯友善。D．“義〞在好多時候，是一種最高的倫理原那么?！傲x〞還能夠夠幫助我們在互相矛盾的行為準那么之間進行的權量與選擇?！捕澄膶W類文本閱讀〔14分〕閱讀下邊的文字，達成4—6題。局外人何君華我剛把早報扔進垃圾桶就聽見有人叩門。我說：“請進。〞“你好，我是市動物園的工作人員。有人打向我們報告，說我們幾個月前逃跑的一只大猩猩跑到了你們這里。我們是過來核實的。〞來人亮明目的，并出示了一張工作證。我接過工作證，朝來人看了一眼，果斷地說：“我們這里根本沒有什么大猩猩，你們必然是搞錯了。〞“不可以能搞錯，〞來人必然地說，“我們有檢舉人拍的照片。固然照片是用拍的，很不清楚，但我必然這就是我們要找的大猩猩。〞來人遞給我一張用針式打印機打印的彩色圖片。我接過來一看，發(fā)現(xiàn)畫面中的確有一只大猩猩，它正沉靜地坐在一間狹窄的格子間里。這個城市各處都是寫字樓，寫字樓里各處都是如出一轍的辦公室，辦公室里各處都是一模相同的格子間。來人自然不可以夠因為這樣一張毫無說服力的照片就判斷他要找的大猩猩在我們這里。我攤開雙腕表示不解：“這能說明什么呢？〞來人明顯理解了我的意思，跟身后的人說了一句：“叫檢舉人進來。〞只見我們樓層的一位保潔工走了進來。她看了我一眼，此后指著辦公室西側最后一個格子間說：“艾經(jīng)理，它就在那里。〞我走近一看，大吃一驚，發(fā)現(xiàn)果真有只大猩猩巋然不動地坐在那里?？雌饋?，它已經(jīng)在那里呆了許久了。大猩猩聽見我們走近的腳步聲，慢慢抬初步。很快，它就認出了熟習的動物管理員的橘黃色工作服。它低下頭，揮起大掌極其生氣地拍了兩下桌子，此后極不寧愿地站起來，垂頭沮喪地跟穿橘黃色工作服的人走了。我對我們辦公室闖入來一只大猩猩居然無人察覺這件事感覺震撼不已。我生氣地逼問所有正在低頭噼里啪啦打字的職員：“你們成天都在干什么，屋里闖入來一只大猩猩居然都不知道？〞可是除了離我近來的兩個職員站了起來，其余人幾乎毫無反應，他們仍在低頭噼里啪啦地敲擊電腦鍵盤。此中一個站起來的職員跟我說：“艾經(jīng)理，我正在辦理一份報表。〞另一個跟我說：“我正在打印一份重要的文件。〞其余人憂如根本不知道我正在吼叫，就像不知道剛剛市動物園來人帶走了一只大猩猩，而他們已經(jīng)跟它共處了許久相同。我只能氣咻咻地詰責保潔工：“你怎么搞的？發(fā)現(xiàn)了大猩猩也不向我報告？〞“艾經(jīng)理，你老是很忙。你知道的，我去過你的辦公室，可是你向來沒有抬初步。〞保潔工無奈地說。“你是怎么發(fā)現(xiàn)它的？〞我連續(xù)問道?！澳且惶煳业皖^拖地的時候，發(fā)現(xiàn)一雙光腳。仰頭一看，發(fā)現(xiàn)是一只大猩猩。我想起市動物園登的廣告，便立刻向你報告，可是你根本沒有搭理我。我只能打通知了動物園。〞保潔工說，“他們記下了我的報告，可是并無立刻派人來。他們說，有太多市民給他們打了，他們得一個一個核實。〞“你發(fā)現(xiàn)它多久了？〞我問道?！叭齻€月了。〞“三個月了？〞我大吃一驚。“是的。我等了些日子，動物園向來沒有聯(lián)系我。我想他們生怕一時半會兒不會派人過來。因為，就像他們說的，實在有太多市民向他們報告各樣線索了。我只能拍了張照片作為憑證寄給動物園。此次，他們終于派人過來了。〞保潔工不緊不慢地說。就在這時，辦公室的響了，是一個緊迫通知，讓我立刻草擬一份信函。我陷進椅子里，像全部人相同頭也不抬地忙了起來?！策x自?微型小說選刊?，有更正〕4.以下對小說有關內容和藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項〔3分〕〔〕A.小說中的保潔工看似不起眼，倒是推進情節(jié)張開的重點人物；小說中她不是“局外人〞，她發(fā)現(xiàn)格子間里的大猩猩并報告動物園，與其余人組成比較。B.小說開頭“我〞把早報扔進垃圾桶這一細節(jié)寓意深刻，報紙是人與外界聯(lián)系的媒介，“我〞把早報扔進垃圾桶，表示“我〞對外界無力關懷。C.小說劃線局手下于環(huán)境描繪，城市里辦公室、格子間全都一模一楊，說明現(xiàn)代城市生活整齊劃一、有條不紊，表現(xiàn)出典型的現(xiàn)代城市生活背景。D.小說中“我〞固然很關懷大猩猩事件，想弄清前因結果，但當鈴響起此后，“我〞不知不覺又“陷進椅子里〞，故事戛可是止但振聾發(fā)聵。5.小說中刻畫的“局外人〞群像有哪些特點？請簡要分析。〔5分〕6.小說設計一只大猩猩躲在企業(yè)格子間這一情節(jié)有何作用？請簡要分析。〔6分〕三、古代詩文閱讀〔41分〕〔一〕閱讀下邊的文言文，達成后邊7—10題〔19分〕粱鼎，字凝正，益州華陽人。太平興國八年進士甲科，解褐．．大理評事、知秭歸縣，再遷著作佐郎。知吉州，民有蕭甲者，豪猾為民患，鼎暴其兇狀，杖脊黥面徙遠郡。太宗尤賞其強干，代還，賜緋魚，舊例當給銀寶瓶帶，太宗特以犀帶賜之，記其名于御屏。至道初，鼎建議興三白渠，及陳、許、鄧等數(shù)州用水利墾田，事具?食貨志?。徙陜西。．．．二年,五將分道擊李繼遷，李繼隆擅出赤檉路無功，還奏軍儲失期，鼎坐削三任。復為殿中丞，領職如故。以母老求郡，歷知徐、密二州。真宗踐位，復舊官。時三司督逋負嚴急，有久被留系者，命鼎按籍詳定，多所蠲免。逾月，拜右諫議醫(yī)生。時西鄙未寧，建議陜西禁解池鹽，所在官鬻，詔從之。議者多言：“邊民舊食青鹽其價甚賤洎禁青鹽以困賊令商賈入粟運解鹽于緣邊價直與蕃鹽不相遠故蕃部赍鹽至者不可以夠貨鬻今假定禁解池鹽,與內陸同價，那么民必冒禁復市青鹽，乃資盜糧也。〞時劉綜為陜西轉運使，鼎奏罷之。綜歸朝，亦密陳其非便。鼎既行，即移文嚴禁鹽商，所在拘束乖當，延州劉廷偉、慶州鄭惟吉皆不從規(guī)畫。鼎奏運咸陽倉粟以實邊，粟已迂腐，鼎即與民，俟秋收易新粟，朝廷聞而止之，上封章密陳其打攪者甚眾，鼎始謀多沮，遂令林特乘傳與鼎等同議能否，于是仍舊通鹽商。鼎坐首議改作非是，詔罷度支使，守本官。不多，丁內艱．．．，起復。卒，年五十二。鼎偉姿貌，磊落尚氣，有介節(jié)，居官峻厲，名稱甚茂。勤學，工篆．、籀．。嘗著?隱書?三卷，?史論?二十篇，?學古詩?五十篇?！策x自?宋史?梁鼎傳?，有更正〕7.以下對文中畫波濤線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕A．邊民舊食青鹽/其價甚賤/洎禁青鹽以困賊/令商賈入粟運解鹽于緣邊/價直與蕃鹽不相/遠故蕃部赍鹽至者/不可以夠貨鬻/B.邊民舊食青鹽/其價甚賤/洎禁青鹽以困賊/令商賈入粟運解鹽于緣邊/價直與蕃鹽不相遠/故蕃部赍鹽至者/不可以夠貨鬻/C.邊民舊食青鹽/其價甚賤/洎禁青鹽以困賊/令商賈入粟/運解鹽于緣邊/價直與蕃鹽不相/遠故蕃部赍鹽/至者不可以夠貨鬻/D.邊民舊食青鹽/其價甚賤/洎禁青鹽以困賊/令商賈入粟/運解鹽于緣邊/價直與蕃鹽不相遠/故蕃部赍鹽至者/不可以夠貨鬻/8.以下對文中加點詞語的有關內容的講解，不正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.解褐：脫去粗布衣服，指當官。古文中“徙〞“拜〞分別表示職位調換和授與官職。B.食貨志：古代紀傳體史冊中專述經(jīng)濟史的篇名。紀傳體史冊一般分為本紀、傳記、書志、箴銘、辭賦幾種體例。C.“丁內艱〞文中指受到母喪。古代父親母親逝世要為其守喪，守喪是一種孝敬的禮儀，有必然的時間規(guī)定。D.篆、籀：文中指書體。漢字的形體逐漸演變，主要形體有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、行書、楷書八大類。9.以下對原文有關內容的歸納和分析，不正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.粱鼎替天行道，獲取賞識。他在吉州任職時，奸民蕭甲為非作惡，他流放了蕭甲；皇帝賞識他，給了他不一樣的恩賜。B.梁鼎關懷民生，諒解百姓。他建議興修水利，利用水利開墾荒地；他被朝廷派去核查賦稅的狀況，他從百姓利益出發(fā)進行了合理的辦理。C.梁大力除弊政，受到挫折。他建議嚴禁個人買賣解池鹽，輿論都不認可他的建議，但朝廷仍是命令照他說的辦理。此后朝廷通鹽商，他遭各處罰。D.梁鼎文才突出，為政出名譽。他考取進士甲科，善于書法，寫有三卷?隱書?等大批文章；他光明正大，為官嚴格，聲名很大。10、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔10分〕(1)時三司督逋負嚴急，有久被留系者，命鼎按籍詳定，多所蠲免?！?分〕譯文：(2)時西鄙未寧，建議陜西禁解池鹽，所在官鬻，詔從之?！?分〕譯文：〔二〕古代詩歌閱讀〔11分〕閱讀下邊這首宋詩，達成以下11—12小題。①莎衣【北宋】楊樸軟綠柔藍著勝衣，倚船吟釣正適合。蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披?？衩摼萍掖鹤砗?，亂堆漁舍晚晴時。直饒②紫綬金章③貴，未肯輕輕博換伊?！咀ⅰ竣偕拢杭此蛞拢r(nóng)民、漁夫用以避雨。②直饒：猶縱使，即便。③紫綬金章：紫色的綬帶和黃金印章，代指尊貴的官爵。11.以下對本詩的賞析，不正確的兩項是〔5分〕( )( )A.首聯(lián)表達了詩人對蓑衣的喜愛之情，有浪跡江湖、遠離政界之真情顯現(xiàn)。B.頸聯(lián)經(jīng)過漁人的陶醉狂放脫衣和晚晴攏岸亂堆蓑衣的比較，表達了漁人的怡然自樂、無拘無束。C.前三聯(lián)景靜人動，兩對照較，詩人對漁人生活的衷心深愛披瀝無遺。D.尾聯(lián)是本詩要旨所在，不肯將蓑衣?lián)Q當官服，表現(xiàn)了詩人的愛憎與情操的尊貴。E.本詩明寫漁人，實寫自己。不著力于“人〞而專意于“衣〞，構想新巧。12.這首詩的尾聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？請簡要分析?！?分〕〔三〕名篇名句默寫〔11分〕13.補寫出以下句子中的空缺局部。⑴.辛棄疾在?永遇樂·京口北固亭懷古?中借歷史隱射現(xiàn)實，說南宋的失敗，金人的南下進擾，國家的慚愧跟著光陰的流逝而逐漸地被人們忘記了的句子是：“_____，_____，______。〞⑵.杜甫?草屋為秋風所破歌?中“，〞兩句與“希望蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林〞表達了相同的偉大情懷。⑶.?蜀道難?中寫出劍閣地勢峻峭的句子是：“，，。〞⑷.蘇軾?念奴嬌·赤壁懷古?中寫峻峭崢嶸的石壁和翻騰洶涌的巨浪的句子是“，，。〞第二卷表達題四、語言文字的運用〔26分〕14.以下各句中加點成語的使用，全都正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕①被驅逐的小販對城管人員上下．其．手．．，一手掐脖子一手揪頭發(fā)，協(xié)管員發(fā)出慘喊聲。②在這類提心吊膽的時候，他卻好整以．暇．．．，大有輕襲緩帶的氣象，只把軍隊移駐山海關。③他是個自負驕橫的人，對于自己厭煩的人總翻白眼，對于自己賞識的人那么青眼有加．．．．。④數(shù)十年來，每聞有古籍文物流往外國，錢老老是感喟心傷，展轉搜求，生怕失之眉睫．．．．。⑤兩位老人從結緣到相守共同經(jīng)歷半生風雨，直到此刻兩人還白頭如新．．．．，恩愛有加。⑥馬云的無人商場開業(yè)了，一大堆市民排隊等待入場，甚至出現(xiàn)了重足而立．．．．的火爆場面。A.①③⑤B.②④⑥C.②③④D.①⑤⑥15.以下各句中，沒有語病的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.在文物遺跡上刻字涂鴉的行為對于好多人都不陌生，如河南洛陽古代藝術博物館一座古墓的墻體上，有多處被人刻上了心形圖案及“我愛你〞等文字。年，是“哈利?波特〞系列作品出生20周年。7月31日，是書中“哈利?波特〞系列的男主角哈利?波特的誕辰，全世界哈迷已開始張開慶賀活動。C.鳳尾魚吃微小的大海塑料微粒。因為它們平常會被大魚吃掉，使那些塑料微粒中的毒素最終可能進入被人類食用的魚體內。年7月1日起，英國開始實行新的食品飲料廣告法，新規(guī)將嚴禁與少兒有關的傳統(tǒng)或在線媒體及網(wǎng)站上宣傳高脂、高鹽及高糖的食品飲料。16.以下各句中，表達得體的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.昨日到府上拜會，正追上您出門，未能會面，深為遺憾。改日有時間，定當不惜見教。B.在編寫老師的指導下我頻頻更正，成稿后我惠允第一在這本期刊上宣布。C.今天，欣聞貴校百年校慶將至，自己忝為校友，因事不可以夠躬臨為歉！D.寄呈的大作收悉，拜讀一再，我唐突地作了一點雅正，僅供參照。17.在下邊一段文字橫線處補寫適合的語句，使整段文字語意圓滿連接，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超出25字。(5分)人民日報刊文，跟著我國社會經(jīng)濟的高速張開，我國公民主張和保護自己權益的意識不斷加強，可是在社會生活中，①_____。近期，在安徽省合肥火車站，一名女子以等遲到的家人為由，用身體入侵高鐵車門進口阻截發(fā)車，造成該列車晚點發(fā)車。公安機關經(jīng)過檢查取證，依法責令其認錯更正，同時處以2000元罰款。因此，在公共生活中，②_______，才能有序地參加社會生活，進而保證社會運行的有序和有效。而這，也正是法律規(guī)那么的首要意義所在。18.閱讀以下文字，依據(jù)要求達成題目?！?分〕“今夜，你不來接我，我就只能露宿街頭了〞，這是一個假兩難推理，因為沒人來接，還能夠自己打車回家，走路回家；也能夠住在酒店，還能夠夠到周邊的朋友家投宿。這類假兩難推理所給出的兩個選擇看似難以決斷，兩者只能取其一個，其實其實不全面，即不是全部的可能。請聯(lián)系生活實質，另寫一個假兩難推理的句子，并說明原因。句子：________________________________________________________原因：————————————————————————————19.高二〔3〕班的王老師要把學生寫的文章編成一個集子。他先把這些文章分為假定干組，此后為每組文章擬一個標題。下邊是此中一組中的局部篇目，請你依據(jù)這些篇目，替王老師擬一個標題，并說明命題原因。標題不超出6個字，原因不超出50個字?！?分〕?誰的青春不孤獨??我是快樂的小鳥??回想·迷路·尋夢??同桌謝洛特的煩憂?〔1〕標題：_______________________(2)原因：——————————————————————————四、寫作〔60分〕20.閱讀下邊的資料，按要求作文。①每個人都有錯，但只有愚者才會一直不渝?！酃帕_馬］西塞羅②假定你把全部的錯誤都犯了此后，最后的結果自然是對的?！钫愧鄹闪隋e事的人，總想經(jīng)過另一件錯事補回損失，這樣下去只會錯上加錯，一次次把錯垛得跟草垛似的高高的。——劉亮程④人的一世中可能犯的最大錯誤，就是常常擔憂出錯誤?！勖溃莅柌亍す垄莓斠粋€孩子意識到他不只有堅持真諦的權益，并且有出錯誤的時候，他就已長成了大人?！鄯ǎ萃旭R斯·薩斯每個人對待錯誤的態(tài)度都有所不一樣樣，請以此中兩三句為基礎確立立意，并合理應用，寫一篇文章。要求明確文體，自擬標題；不要套作，不得剽竊；好多于800字。長安一中2021—2021學年第二學期高二年級期末考試語文試題參照答案1．C〔A“又因為綱常倫理、等級次序而根本不可以能相同〞說法過于絕對。B“相同采納西方的正義原那么及協(xié)調系統(tǒng)〞理解有誤，原文“在西方由正義原那么加以辦理的人與人之間相同與差其余關系問題在中國社會相同存在，并且相同也需要某種協(xié)調系統(tǒng)〞，“相同存在〞“也需要〞不代表中國采納的就是西方的正義原那么和協(xié)調系統(tǒng)。D“使社會分裂〞于文無據(jù)；“因此人們提出了表達‘合和’的仁〞強加因果〕2．D〔“義〞是能夠超越“信〞的更高的道德原那么這一理解錯誤，“義〞就是審時度勢，對某個詳盡情境之下的行為原那么進行選擇和判斷，“義超越信〞要有必然的前提?！?．A〔“能夠解決中國傳統(tǒng)社會中人與人之間相同與差其余關系問題〞說法錯誤，原文“對這一關系的辦理，是經(jīng)過“仁〞“禮〞“義〞三項根本源那么互相支撐、互相為用實現(xiàn)的〞其實不能說明能夠解決存在的問題〕〔“如出一轍〞表示的是現(xiàn)代城市生活單一無聊，而不是有條不紊〕5.○1生活單一繁忙。成天忙于辦理各樣事務，生計環(huán)境單一，生活單一?！?對外界不關懷。辦公室闖入來一頭大猩猩，居然無人察覺。○3淡然、冷淡。只顧忙自己的事，對“我〞的咆哮毫無反應?！泊鸪鋈c給總分值〕6.○1大猩猩在格子間三個月，除了保潔工，沒有其余人察覺，這一情節(jié)荒謬離奇，同時饒有興趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者思慮?！?辦公室闖入來一頭大猩猩，除了保潔工，辦公室其余人居然沒有察覺，突顯辦公室職員“局外人〞的人物特點?！?荒謬的情節(jié)反應的是荒謬的現(xiàn)實，這一情節(jié)集中反應了人性的自私冷淡和人與世界的隔閡，有力突顯了小說要旨?！裁奎c2分，言之成理即可酌情給分〕7、A〔原文標點：邊民舊食青鹽，其價甚賤。洎禁青鹽以困賊，令商賈入粟，運解鹽于緣邊，價直與蕃鹽不相遠，故蕃部赍鹽至者，不可以夠貨鬻?！?、B〔“一般分為本紀、世家、傳記、書志、史表和史論幾種體例〞〕9、C〔輿論的發(fā)出是在朝廷同意梁鼎的建議此后〕10、〔1〕當時三司處罰拖欠賦稅嚴格迫切，有長時間被拘押的，朝廷命令梁鼎依據(jù)登記簿詳細判斷，免除賦稅好多?！捕剑禾幜P；逋負：欠交，拖欠，虧欠；蠲免：除掉，免除。以上各1分，翻譯出粗心2分〕(2)當時西部邊疆還未平和，梁鼎建議陜西嚴禁個人買賣解池鹽，由所在的官府專賣，朝廷下詔照此辦理?！脖桑哼吔诲鳎嘿I賣從：依據(jù)，依照。以上各1分，翻譯出粗心2分〕參照譯文：梁鼎，字凝正，益州華陽人。太平興國八年考取進士甲科，首次任職為大理評事、秭歸縣知縣，又升任著作佐郎。任吉州知州，百姓有個叫蕭甲的，橫行奸詐，成為百姓一害，梁鼎揭露他的罪狀，杖打他的脊背、刺面后流放到偏僻地域。太宗特別賞識他的做事才能，梁鼎從頭回朝廷任職，恩賜緋魚，按常例應該賜給他銀寶瓶帶，太宗特別用犀帶恩賜他，把他的名字記在御屏上。至道初年，梁鼎建議興建三白渠，以及陳、許、鄧等幾州利用水利開荒耕地，事情寫在?食貨志?中。調往陜西。至道二年，五名將領分路攻打李繼遷，李繼隆私自從赤檉路出擊沒有戰(zhàn)功，還朝后上奏稱軍需物質沒有準時供給，梁鼎因犯事而被降三級官職。又擔當?shù)钪胸?，負責原有事務。因母親年邁懇求到家鄉(xiāng)州郡任職，歷任徐、密二州知州。真宗登基，恢復本來官職。當時三司處罰拖欠賦稅嚴格迫切，有長時間被拘押的，朝廷命令梁鼎依據(jù)登記簿詳盡判斷，免除賦稅好多。一個月后，授任右諫議醫(yī)生。當時西部邊疆還未平和，梁鼎建議陜西嚴禁個人買賣解池鹽，由所在的官府專賣，朝廷下詔照此辦理。議論的人大多以為：“邊疆百姓過去吃池鹽，池鹽價錢很低價。自從嚴禁池鹽來困住賊寇，讓商人送糧，從邊疆地域運送解池鹽，價錢和蕃鹽差不多，因此從蕃部帶鹽來的，賣不出去。此刻假如嚴禁解池鹽，和內陸同價，那么百姓必然會冒違禁令買賣池鹽，這是幫助響馬獲取糧食啊。〞當時劉綜擔當陜西轉運使，梁鼎上奏懇求免除他。劉綜回朝后，也神秘陳說梁鼎的建議不穩(wěn)固。梁鼎上任后，就發(fā)文嚴禁鹽商，所在的地方拘束不當，延州的劉廷偉、慶州鄭惟吉都不依照他的安排。梁鼎上奏懇求運咸陽倉糧食充分邊塞，糧食已經(jīng)腐化，梁鼎就送給百姓，等到秋收換新糧，朝廷聽到后阻截這件事，好多人上表章神秘陳說梁鼎擾民，梁鼎開始的方案多半失敗，于是命令林特特地和梁鼎等人一同商討此舉能否可行，于是仍舊通鹽商。梁鼎因開初建議改變原有方法，朝廷下詔免除梁鼎度支使職務，仍擔當本來的官職。不久，受到母親喪事，起用恢復原職。逝世，享年五十二歲。梁鼎體貌魁偉，坦蕩崇尚季節(jié)，有正氣，為官嚴格，名氣很大。喜愛學習，善于篆、籀書體。曾寫?隱書?三卷，?史論?二十篇，?學古詩?五十篇。11.BC本題察看鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。第一要讀懂是的內容和思想情感。B項，不是比較。C項，頷聯(lián)是人靜景動，頸聯(lián)是景靜人動。12.在表現(xiàn)手法上，尾聯(lián)運用了比較〔或襯托〕和象征手法。詩人將“紫綬金章〞和“莎衣〞比較，莫說紫綬金章多么尊貴，也不肯輕易將莎衣與之互換；以“紫綬金章〞象征榮華榮華，以“莎衣〞象征平庸自由的生活。表現(xiàn)了詩人遺世獨立、飄然物外、視官爵如敝履的思想情感。[試題分析]題干是“這首詩的尾聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？請簡要分析。〞本題的考點是分析詩歌的表現(xiàn)手法上的特點。依據(jù)詳盡詩句分析。?莎衣〕是一首詠物言志詩。這首詩除尾聯(lián)兩句抒懷言志之外，其余六句都是詠蓑衣的。首聯(lián)寫漁人愛蓑衣。頷聯(lián)寫漁人披蓑衣。頸聯(lián)寫漁人脫蓑衣。詩人愛蓑衣，正是他喜愛浪跡江湖，不與渾濁俗氣的政界來往的思想感情的顯現(xiàn)，表現(xiàn)了淡泊驕橫的情韻。頷聯(lián)敘漁人披蓑衣。這一聯(lián)充滿了詩情畫意，是對漁人無優(yōu)無慮生活的頌揚，也是對世外桃源的神往。比較現(xiàn)實社會中政界的渾濁，披上蓑衣，就能超然塵外，即可歸返自然。頸聯(lián)寫醉后和晴時脫蓑衣，在兩種狀況下脫下蓑衣：一是在好客的酒家暢懷痛飲、醉意模糊此后，狂放自在，拋開了蓑衣；一是在彩霞滿天，收棹攏岸此后，把蓑衣脫下來，順手堆放在漁舍里，這明顯是對逍遙自在、怡然自樂的漁人生活的頌揚。以上三聯(lián)都集中筆墨于寫蓑衣。首聯(lián)系總起，二三兩聯(lián)分寫，一寫“披〞，一寫脫〞。一“披〞一“脫〞，一動一靜，兩對照較，把詩人對這類漁人生活的衷心深愛披瀝無遺。尾聯(lián)點睛之筆，揭露要旨：任憑你紫綬金章有多尊貴，我是不會輕易把我的蓑衣?lián)Q你的政界制服的。“莎衣〞也就有了象征意義，在表現(xiàn)手法上，尾聯(lián)運用了比較〔或村托〕和象征手法，詩人將“紫綬金章〞和“蓑衣〞比較，莫說紫綬金章多么尊貴，也不肯徑易將莎衣與之互換；以“紫綬金章〞象征榮華榮華，以“莎衣〞象征平庸自由的生活，表觀了詩人遺世獨立，飄然物外、視官爵如敝履的思想。構想新巧。在前三聯(lián)極寫蓑衣的基礎上，筆鋒一轉，瀉出正題，是點睛傳神之筆，足有千鈞萬解之力，先回復出比較〔或襯托〕和象征手法，再聯(lián)合詩句回復其象征意義，以及詩人寄寓的思想感情?！军c睛】表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要正確答題，必然熟習常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒懷手法、描繪手法、修辭手法三大類。抒懷手法有直抒胸臆和間接抒懷兩種。間接抒懷又分借景抒懷，托物言志，托物寓理。描繪手法主要有：襯托，分正襯和反襯。反襯主要有動靜襯，以樂景襯哀情等；聯(lián)想和想像〔虛實聯(lián)合〕，比較。常有的修辭手法有：比興、比喻、擬人、夸張、雙關、用典。其余還有設問、反問、反語等。答題步驟：〔1〕正確指出用了何種手法?！?〕聯(lián)合詩句闡釋為何是用了這類手