高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備首張課件

高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備首張課件我要讓自己的人生有準(zhǔn)備

這個案例說明了成功與否的區(qū)別在于，成功者對自己的職業(yè)生涯在大學(xué)期間進(jìn)行了規(guī)劃，選擇了正確的人生目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)，并按照這個目標(biāo)不懈努力；而不成功者則相反。因此，我們在生活中常常會看到一些天賦相差無幾的人，由于選擇了不同的人生方向，人生迥然相異。美國某權(quán)威研究機(jī)構(gòu)曾對哈佛大學(xué)的一個畢業(yè)班級學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)跟蹤調(diào)查。結(jié)果表明：其中80%的畢業(yè)生大學(xué)期間不曾有過明確的目標(biāo)或抱負(fù)；15%的畢業(yè)生大致想過自己的目標(biāo)和抱負(fù)，但僅僅是想過而已；僅有5%的畢業(yè)生擁有明確的目標(biāo)和行動計(jì)劃，并在大學(xué)期間付諸實(shí)施。畢業(yè)30年后，擁有明確目標(biāo)和抱負(fù)的5%的畢業(yè)生，不僅超額實(shí)現(xiàn)了自己大學(xué)期間設(shè)定的目標(biāo)，而且，他們作為一個整體所擁有的凈資產(chǎn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其余95%的班級同學(xué)所擁有的資產(chǎn)總和。我要讓自己的人生有準(zhǔn)備這個案例說明了成功與否的區(qū)別在于職業(yè)生涯的內(nèi)涵

高職生職業(yè)生涯規(guī)劃

高職生職業(yè)生涯準(zhǔn)備

我要讓自己的人生有準(zhǔn)備

職業(yè)生涯的內(nèi)涵高職生職業(yè)生涯規(guī)劃高職生職業(yè)生涯職業(yè)生涯的內(nèi)涵

1.了解職業(yè)生涯的含義2.發(fā)展階段及意義職業(yè)生涯的內(nèi)涵1.了解職業(yè)生涯的含義俞敏洪演講職業(yè)生涯的內(nèi)涵

俞敏洪演講職業(yè)生涯的內(nèi)涵職業(yè)生涯的含義

職業(yè)生涯規(guī)劃定義職業(yè)生涯的分類職業(yè)生涯是個人自我發(fā)展過程。職業(yè)社會人際關(guān)系職業(yè)生涯：個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程。（1）外職業(yè)生涯（對組織而言）（2）內(nèi)職業(yè)生涯（對個人而言）外職業(yè)發(fā)展通道：公司為員工提供職業(yè)階梯，因?yàn)楣芾淼穆毼皇怯邢?，并且一些?yōu)秀的技術(shù)人員不愿做管理，或者不適合做管理，因此設(shè)計(jì)資深專家（或者類似職位），為技術(shù)人員提供向上的通道，一些資深專家的薪水和副總一樣高；內(nèi)職業(yè)發(fā)展通道：個人為自己設(shè)計(jì)的職業(yè)發(fā)展通道，根據(jù)自身特點(diǎn)結(jié)合社會和企業(yè)的需求。職業(yè)生涯的內(nèi)涵

職業(yè)生涯的含義

職業(yè)生涯規(guī)劃定義職業(yè)生涯的分類職業(yè)生涯發(fā)展階段

1.成長階段（出生--14歲）2.探索階段（15--24歲）3.確立階段（25--44歲）4.維持階段（45--64歲）5.衰退階段（60歲以后）職業(yè)生涯的內(nèi)涵

職業(yè)生涯發(fā)展階段

1.成長階段（出生--14歲）2.職業(yè)生涯的意義

職業(yè)生涯的意義滿足人生需求的重要手段促進(jìn)人全面發(fā)展的重要手段培養(yǎng)人道德與誠信價值觀的重要手段職業(yè)生涯的內(nèi)涵

職業(yè)生涯的意義

職業(yè)生涯的意義滿足人生需求的重要手段職業(yè)生涯的意義

課后練習(xí)：繪制自己的生涯彩虹圖職業(yè)生涯的內(nèi)涵

職業(yè)生涯的意義

課后練習(xí)：繪制自己的生涯彩虹圖職業(yè)生涯職業(yè)生涯的意義

請同學(xué)對這幾個問題進(jìn)行排序，最終說明人類的一般性需求。馬斯洛總結(jié)人類的需求是從低到高的。生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求。職業(yè)生涯的內(nèi)涵

職業(yè)生涯的意義

請同學(xué)對這幾個問題進(jìn)行排序，最終說明人職業(yè)生涯的意義

職業(yè)生涯的內(nèi)涵

職業(yè)生涯的意義

職業(yè)生涯的內(nèi)涵高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備1.了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、分類、特征2.了解高職生的生涯規(guī)劃起點(diǎn)和意義3.幫助學(xué)生明確現(xiàn)在動手做職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備1.了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、分類、特征職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

個人與組織相結(jié)合測定分析總結(jié)研究興趣愛好能力特長經(jīng)歷職業(yè)奮斗目標(biāo)安排實(shí)施主客觀因素職業(yè)傾向1、定義：高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

個人與組織相結(jié)合測定分析總職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

2、制定職業(yè)生涯的目的：衡外情量己力最大限度實(shí)現(xiàn)自我價值幫助個人真正了解自己確定自己的職業(yè)發(fā)展方向高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

2、制定職業(yè)生涯的目的：衡外情職業(yè)生涯規(guī)劃類型短期職業(yè)規(guī)劃（2年內(nèi)）中期職業(yè)規(guī)劃（2~5年）長期職業(yè)規(guī)劃（5~10年）3、職業(yè)生涯規(guī)劃的類型：

職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備職業(yè)生涯短期職業(yè)規(guī)劃中期職業(yè)規(guī)劃長期職業(yè)規(guī)劃3、職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃特征職業(yè)生涯規(guī)劃特征個性化預(yù)期性開放性高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃特征職業(yè)生涯個性化預(yù)期性職業(yè)生涯規(guī)劃起點(diǎn)

大學(xué)生處于職業(yè)的準(zhǔn)備階段，其職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施策略主要是了解和探索，完成與未來可能從事職業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)任務(wù)，提高職業(yè)生活的基本能力和素質(zhì)，行動計(jì)劃必須與大學(xué)生本身的學(xué)習(xí)任務(wù)和校園活動密切聯(lián)系。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃起點(diǎn)大學(xué)生處于職業(yè)的準(zhǔn)備階段，其職業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃起點(diǎn)

規(guī)劃起點(diǎn)三要明確的目標(biāo)職業(yè)規(guī)劃大一做起高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃起點(diǎn)規(guī)劃起點(diǎn)三要明確的目標(biāo)高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

有利于高職生確立人生目標(biāo)有利于高職生明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)有利于高職生增強(qiáng)個人實(shí)力和發(fā)掘自我潛能有利于高職生提升應(yīng)對競爭的能力高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義有利于高職生確立人生目標(biāo)有利于高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

在大學(xué)期間職業(yè)生涯準(zhǔn)備的重要性，高職生在面對未來的職業(yè)生涯時，從大一就要做好職業(yè)生涯準(zhǔn)備。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在大學(xué)期間職業(yè)生涯準(zhǔn)備的重要性高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

你也能閃亮高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義你也能閃亮高職生職業(yè)生涯樹立職業(yè)理想

是指人們在一定世界觀、人生觀、價值觀的指導(dǎo)下,對自己未來所從事的專業(yè)、工作部門、工作種類、發(fā)展目標(biāo)所做出的發(fā)展目標(biāo)所做出的想象和設(shè)計(jì),以及對自己在事業(yè)上獲取成就大小的向往和追求。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備樹立職業(yè)理想是指人們在一定世界觀、人生觀、價值觀的指導(dǎo)樹立職業(yè)理想

2職業(yè)理想形成和發(fā)展

1

2

3高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備樹立職業(yè)理想2職業(yè)理想形成和發(fā)展123高職樹立職業(yè)理想

2職業(yè)理想形成和發(fā)展制定職業(yè)理想需要具備的要求

崇高遠(yuǎn)大

客觀評價

在實(shí)踐中樹立

高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備樹立職業(yè)理想2職業(yè)理想形成和發(fā)展制定職業(yè)理想需要具備的樹立職業(yè)理想

3.職業(yè)理想的特點(diǎn)是：

社會性時代性發(fā)展性個體差異性4．職業(yè)理想對人生的發(fā)展作用：（一）是提供有充足的動力——不怕困難，積極進(jìn)取。（二）是提供有持久的動力——堅(jiān)持不懈，永不放棄。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備樹立職業(yè)理想3.職業(yè)理想的特點(diǎn)是：社會性時代性選擇職業(yè)目標(biāo)

3.職業(yè)理想的特點(diǎn)是：

馬文的簡歷高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備選擇職業(yè)目標(biāo)3.職業(yè)理想的特點(diǎn)是：馬文的簡歷高職選擇職業(yè)目標(biāo)

選擇方法：選擇方法興趣選擇法特長選擇法人脈選擇法知脈選擇法咨詢選擇法SWOT選擇法高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備選擇職業(yè)目標(biāo)選擇方法：選擇方法興特人知咨SWOT高選擇職業(yè)目標(biāo)

選擇法小練習(xí)：盤點(diǎn)人生：拿出一張白紙，鄭重地寫下你的名字、年齡。列出到目前為止，你生活中最大的成就是什么（三件）。列出到目前為止，你生活中最大的挫折是什么（三件）。根據(jù)成就，歸納并列出你的優(yōu)點(diǎn)與專長。根據(jù)挫折，歸納并列出你的弱點(diǎn)與不足。在課堂上，選擇幾位同學(xué)與大家分享，總結(jié)要擇己所長，擇世所需。學(xué)會整合資源，學(xué)會與人溝通，客觀地評價自己，選擇適合自己發(fā)展之路。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備選擇職業(yè)目標(biāo)選擇法小練習(xí)：盤點(diǎn)人生：高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備選擇職業(yè)目標(biāo)

常用的方法：SWOT分析

SWOT分析揭示了一個企業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，以及其所面臨的機(jī)會和威脅。SWOT分析不但對企業(yè)非常有用，應(yīng)用于個人的情況時，SWOT分析也非常強(qiáng)大：了解自己的優(yōu)勢，就能夠精中精力專注于自己擅長的事情；而了解自己的劣勢，則能夠?qū)π枰苊?、改進(jìn)的情況、需要他人幫助的情況胸有成竹。利用這些改進(jìn)這些監(jiān)視這些消除這些內(nèi)部因素優(yōu)勢優(yōu)勢外部因素機(jī)會威脅高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備選擇職業(yè)目標(biāo)常用的方法：SWOT分析SWOT分析揭示了培養(yǎng)職業(yè)能力

（一）職業(yè)能力內(nèi)涵職業(yè)能力定義：一個人的職業(yè)工作能力，也就是勞動者從事社會生產(chǎn)活動能力。一般能力：注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想象能力等。特殊能力：計(jì)算機(jī)能力、音樂能力、動作協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、空間判斷能力等。不同的能力，對職業(yè)的選擇有差異。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備培養(yǎng)職業(yè)能力（一）職業(yè)能力內(nèi)涵職業(yè)能力定義：一個人的職培養(yǎng)職業(yè)能力

（二）高職生必須具備的基本職業(yè)能力塑造健康心理具備的基本職業(yè)能力扎實(shí)的基礎(chǔ)知識牢固的專業(yè)技能能動的適應(yīng)社會通用的工作基礎(chǔ)整體的綜合素質(zhì)高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備培養(yǎng)職業(yè)能力（二）高職生必須具備的基本職業(yè)能力塑造健康心理培養(yǎng)職業(yè)能力

（三）心理健康從陳靜的例子中我們可以看到，自卑的心理使她在求職擇業(yè)面前裹足不前，由于自卑他看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，害怕在就業(yè)競爭中遭受失敗。每個人都有優(yōu)點(diǎn)與不足，問題的關(guān)鍵是你自己是否了解自己。應(yīng)以健康的心態(tài)迎接就業(yè)挑戰(zhàn)。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備培養(yǎng)職業(yè)能力（三）心理健康從陳靜的例子中我們可以看培養(yǎng)職業(yè)能力

（三）心理健康用人單位的期望：

1.基礎(chǔ)――學(xué)習(xí)如何去學(xué)習(xí)、新的學(xué)習(xí)方法和策略

2.基本能力――閱讀、書寫、電腦、數(shù)學(xué)

3.溝通――表達(dá)、口才、主動聆聽

4.適應(yīng)能力――創(chuàng)新思考

5.發(fā)展技巧――自我尊重、意志力、訂立目標(biāo)

6.小組效能――人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作、談判

7.影響技巧――明白企業(yè)文化、分享領(lǐng)導(dǎo)的地位高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備培養(yǎng)職業(yè)能力（三）心理健康用人單位的期望：高職生職業(yè)生涯規(guī)培養(yǎng)職業(yè)能力

（三）心理健康心理(品質(zhì))的內(nèi)容框架認(rèn)知過程人格過程社會過程知情意個性特征個性傾向感知注意意識學(xué)習(xí)記憶言語思維情緒情感動機(jī)需求意志力氣質(zhì)能力性格自我興趣態(tài)度價值觀人際認(rèn)知團(tuán)隊(duì)行為領(lǐng)導(dǎo)行為道德文化以高職院校相關(guān)專業(yè)要求取得職業(yè)資格證書舉例

高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備培養(yǎng)職業(yè)能力（三）心理健康心理(品質(zhì))的內(nèi)容框架認(rèn)知過培養(yǎng)職業(yè)能力

結(jié)語：高職生要重視職業(yè)生涯規(guī)劃。了解職業(yè)生涯的含義、特征以及職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。樹立正確的職業(yè)目標(biāo)、培養(yǎng)職業(yè)能力、獲取職業(yè)資格等職業(yè)生涯的各項(xiàng)準(zhǔn)備。課后練習(xí)：用SWOT方法分析自己的優(yōu)勢、略勢。制定改進(jìn)辦法。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備培養(yǎng)職業(yè)能力結(jié)語：高職生要重視職業(yè)生涯規(guī)劃。了解職業(yè)生高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備首張課件我要讓自己的人生有準(zhǔn)備

這個案例說明了成功與否的區(qū)別在于，成功者對自己的職業(yè)生涯在大學(xué)期間進(jìn)行了規(guī)劃，選擇了正確的人生目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)，并按照這個目標(biāo)不懈努力；而不成功者則相反。因此，我們在生活中常常會看到一些天賦相差無幾的人，由于選擇了不同的人生方向，人生迥然相異。美國某權(quán)威研究機(jī)構(gòu)曾對哈佛大學(xué)的一個畢業(yè)班級學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)跟蹤調(diào)查。結(jié)果表明：其中80%的畢業(yè)生大學(xué)期間不曾有過明確的目標(biāo)或抱負(fù)；15%的畢業(yè)生大致想過自己的目標(biāo)和抱負(fù)，但僅僅是想過而已；僅有5%的畢業(yè)生擁有明確的目標(biāo)和行動計(jì)劃，并在大學(xué)期間付諸實(shí)施。畢業(yè)30年后，擁有明確目標(biāo)和抱負(fù)的5%的畢業(yè)生，不僅超額實(shí)現(xiàn)了自己大學(xué)期間設(shè)定的目標(biāo)，而且，他們作為一個整體所擁有的凈資產(chǎn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其余95%的班級同學(xué)所擁有的資產(chǎn)總和。我要讓自己的人生有準(zhǔn)備這個案例說明了成功與否的區(qū)別在于職業(yè)生涯的內(nèi)涵

高職生職業(yè)生涯規(guī)劃

高職生職業(yè)生涯準(zhǔn)備

我要讓自己的人生有準(zhǔn)備

職業(yè)生涯的內(nèi)涵高職生職業(yè)生涯規(guī)劃高職生職業(yè)生涯職業(yè)生涯的內(nèi)涵

1.了解職業(yè)生涯的含義2.發(fā)展階段及意義職業(yè)生涯的內(nèi)涵1.了解職業(yè)生涯的含義俞敏洪演講職業(yè)生涯的內(nèi)涵

俞敏洪演講職業(yè)生涯的內(nèi)涵職業(yè)生涯的含義

職業(yè)生涯規(guī)劃定義職業(yè)生涯的分類職業(yè)生涯是個人自我發(fā)展過程。職業(yè)社會人際關(guān)系職業(yè)生涯：個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程。（1）外職業(yè)生涯（對組織而言）（2）內(nèi)職業(yè)生涯（對個人而言）外職業(yè)發(fā)展通道：公司為員工提供職業(yè)階梯，因?yàn)楣芾淼穆毼皇怯邢?，并且一些?yōu)秀的技術(shù)人員不愿做管理，或者不適合做管理，因此設(shè)計(jì)資深專家（或者類似職位），為技術(shù)人員提供向上的通道，一些資深專家的薪水和副總一樣高；內(nèi)職業(yè)發(fā)展通道：個人為自己設(shè)計(jì)的職業(yè)發(fā)展通道，根據(jù)自身特點(diǎn)結(jié)合社會和企業(yè)的需求。職業(yè)生涯的內(nèi)涵

職業(yè)生涯的含義

職業(yè)生涯規(guī)劃定義職業(yè)生涯的分類職業(yè)生涯發(fā)展階段

1.成長階段（出生--14歲）2.探索階段（15--24歲）3.確立階段（25--44歲）4.維持階段（45--64歲）5.衰退階段（60歲以后）職業(yè)生涯的內(nèi)涵

職業(yè)生涯發(fā)展階段

1.成長階段（出生--14歲）2.職業(yè)生涯的意義

職業(yè)生涯的意義滿足人生需求的重要手段促進(jìn)人全面發(fā)展的重要手段培養(yǎng)人道德與誠信價值觀的重要手段職業(yè)生涯的內(nèi)涵

職業(yè)生涯的意義

職業(yè)生涯的意義滿足人生需求的重要手段職業(yè)生涯的意義

課后練習(xí)：繪制自己的生涯彩虹圖職業(yè)生涯的內(nèi)涵

職業(yè)生涯的意義

課后練習(xí)：繪制自己的生涯彩虹圖職業(yè)生涯職業(yè)生涯的意義

請同學(xué)對這幾個問題進(jìn)行排序，最終說明人類的一般性需求。馬斯洛總結(jié)人類的需求是從低到高的。生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求。職業(yè)生涯的內(nèi)涵

職業(yè)生涯的意義

請同學(xué)對這幾個問題進(jìn)行排序，最終說明人職業(yè)生涯的意義

職業(yè)生涯的內(nèi)涵

職業(yè)生涯的意義

職業(yè)生涯的內(nèi)涵高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備1.了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、分類、特征2.了解高職生的生涯規(guī)劃起點(diǎn)和意義3.幫助學(xué)生明確現(xiàn)在動手做職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備1.了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、分類、特征職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

個人與組織相結(jié)合測定分析總結(jié)研究興趣愛好能力特長經(jīng)歷職業(yè)奮斗目標(biāo)安排實(shí)施主客觀因素職業(yè)傾向1、定義：高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

個人與組織相結(jié)合測定分析總職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

2、制定職業(yè)生涯的目的：衡外情量己力最大限度實(shí)現(xiàn)自我價值幫助個人真正了解自己確定自己的職業(yè)發(fā)展方向高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

2、制定職業(yè)生涯的目的：衡外情職業(yè)生涯規(guī)劃類型短期職業(yè)規(guī)劃（2年內(nèi)）中期職業(yè)規(guī)劃（2~5年）長期職業(yè)規(guī)劃（5~10年）3、職業(yè)生涯規(guī)劃的類型：

職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備職業(yè)生涯短期職業(yè)規(guī)劃中期職業(yè)規(guī)劃長期職業(yè)規(guī)劃3、職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃特征職業(yè)生涯規(guī)劃特征個性化預(yù)期性開放性高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃特征職業(yè)生涯個性化預(yù)期性職業(yè)生涯規(guī)劃起點(diǎn)

大學(xué)生處于職業(yè)的準(zhǔn)備階段，其職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施策略主要是了解和探索，完成與未來可能從事職業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)任務(wù)，提高職業(yè)生活的基本能力和素質(zhì)，行動計(jì)劃必須與大學(xué)生本身的學(xué)習(xí)任務(wù)和校園活動密切聯(lián)系。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃起點(diǎn)大學(xué)生處于職業(yè)的準(zhǔn)備階段，其職業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃起點(diǎn)

規(guī)劃起點(diǎn)三要明確的目標(biāo)職業(yè)規(guī)劃大一做起高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃起點(diǎn)規(guī)劃起點(diǎn)三要明確的目標(biāo)高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

有利于高職生確立人生目標(biāo)有利于高職生明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)有利于高職生增強(qiáng)個人實(shí)力和發(fā)掘自我潛能有利于高職生提升應(yīng)對競爭的能力高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義有利于高職生確立人生目標(biāo)有利于高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

在大學(xué)期間職業(yè)生涯準(zhǔn)備的重要性，高職生在面對未來的職業(yè)生涯時，從大一就要做好職業(yè)生涯準(zhǔn)備。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在大學(xué)期間職業(yè)生涯準(zhǔn)備的重要性高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

你也能閃亮高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義你也能閃亮高職生職業(yè)生涯樹立職業(yè)理想

是指人們在一定世界觀、人生觀、價值觀的指導(dǎo)下,對自己未來所從事的專業(yè)、工作部門、工作種類、發(fā)展目標(biāo)所做出的發(fā)展目標(biāo)所做出的想象和設(shè)計(jì),以及對自己在事業(yè)上獲取成就大小的向往和追求。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備樹立職業(yè)理想是指人們在一定世界觀、人生觀、價值觀的指導(dǎo)樹立職業(yè)理想

2職業(yè)理想形成和發(fā)展

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3高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備樹立職業(yè)理想2職業(yè)理想形成和發(fā)展123高職樹立職業(yè)理想

2職業(yè)理想形成和發(fā)展制定職業(yè)理想需要具備的要求

崇高遠(yuǎn)大

客觀評價

在實(shí)踐中樹立

高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備樹立職業(yè)理想2職業(yè)理想形成和發(fā)展制定職業(yè)理想需要具備的樹立職業(yè)理想

3.職業(yè)理想的特點(diǎn)是：

社會性時代性發(fā)展性個體差異性4．職業(yè)理想對人生的發(fā)展作用：（一）是提供有充足的動力——不怕困難，積極進(jìn)取。（二）是提供有持久的動力——堅(jiān)持不懈，永不放棄。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備樹立職業(yè)理想3.職業(yè)理想的特點(diǎn)是：社會性時代性選擇職業(yè)目標(biāo)

3.職業(yè)理想的特點(diǎn)是：

馬文的簡歷高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備選擇職業(yè)目標(biāo)3.職業(yè)理想的特點(diǎn)是：馬文的簡歷高職選擇職業(yè)目標(biāo)

選擇方法：選擇方法興趣選擇法特長選擇法人脈選擇法知脈選擇法咨詢選擇法SWOT選擇法高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備選擇職業(yè)目標(biāo)選擇方法：選擇方法興特人知咨SWOT高選擇職業(yè)目標(biāo)

選擇法小練習(xí)：盤點(diǎn)人生：拿出一張白紙，鄭重地寫下你的名字、年齡。列出到目前為止，你生活中最大的成就是什么（三件）。列出到目前為止，你生活中最大的挫折是什么（三件）。根據(jù)成就，歸納并列出你的優(yōu)點(diǎn)與專長。根據(jù)挫折，歸納并列出你的弱點(diǎn)與不足。在課堂上，選擇幾位同學(xué)與大家分享，總結(jié)要擇己所長，擇世所需。學(xué)會整合資源，學(xué)會與人溝通，客觀地評價自己，選擇適合自己發(fā)展之路。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備選擇職業(yè)目標(biāo)選擇法小練習(xí)：盤點(diǎn)人生：高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備選擇職業(yè)目標(biāo)

常用的方法：SWOT分析

SWOT分析揭示了一個企業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，以及其所面臨的機(jī)會和威脅。SWOT分析不但對企業(yè)非常有用，應(yīng)用于個人的情況時，SWOT分析也非常強(qiáng)大：了解自己的優(yōu)勢，就能夠精中精力專注于自己擅長的事情；而了解自己的劣勢，則能夠?qū)π枰苊?、改進(jìn)的情況、需要他人幫助的情況胸有成竹。利用這些改進(jìn)這些監(jiān)視這些消除這些內(nèi)部因素優(yōu)勢優(yōu)勢外部因素機(jī)會威脅高職生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備選擇職業(yè)目標(biāo)常用的方法：SWOT分析SWOT分析揭示了培養(yǎng)職業(yè)能力

（一）職業(yè)能力內(nèi)涵職業(yè)能力定義：一個人的職業(yè)工作能力，也就是勞動者從事社會生產(chǎn)活動能力。一般能力：注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想象能力等。特殊能力：計(jì)算機(jī)能力、音樂能力、動作協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、空間判