高中政治經(jīng)濟生活坐標曲線圖專題素材課件

高三政治二輪專題復習

-----坐標（曲線類）選擇題

1ppt課件高三政治二輪專題復習-----坐標（曲線類高考政治復習-----坐標曲線圖選擇題

考綱要求：坐標曲線圖在高考選擇題中出現(xiàn)的頻率較高,此種題型不僅要求學生有較高獲取和解讀試題信息的能力,能準確把握圖形提供的經(jīng)濟信息,而且要求學生熟練掌握經(jīng)濟生活相關(guān)知識,把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,因此,這類試題對學生綜合能力和綜合素質(zhì)的要求頗高。如果學生在做坐標曲線圖選擇題時沒有掌握相應(yīng)的技巧和方法,就很難在做題過程中理清思路,提高效率。

考情分析：數(shù)據(jù)、圖形是分析經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟活動的重要工具?，F(xiàn)行高中政治教材《經(jīng)濟生活》引入供給法則、需求法則、需求彈性、互補品與替代品等西方經(jīng)濟學理論，相關(guān)的曲線圖在教與學中變得必不可少。自2008年高考山東文科綜合能力測試第15題以來，曲線圖類選擇題逐漸成為高考政治試題的一個重要類型。2012年、2013年、2014年高考，都有多套試卷出現(xiàn)此類題目。2013年高考有新題型出現(xiàn)，且試題的綜合性明顯增強。

特別值得注意的是今年考綱說明的第1個例題由經(jīng)濟計算題更新成坐標圖題。這傳遞的信息很明確2ppt課件高考政治復習-----坐標曲線圖選擇題

2ppt課件一、必須注意的兩個問題㈠一個“習慣”【例1】(2009?北京)數(shù)據(jù)、圖形、表格是分析經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟活動的重要工具。北京市下調(diào)公交車票價格，乘坐公交車的人次增加，能夠正確反映這一變化的圖形是答案：A3ppt課件一、必須注意的兩個問題㈠一個“習慣”答案：A3ppt課件

【例2】(2011?安徽)圖中的曲線反映的是某種商品在一定時期內(nèi)的價格走勢。同期，該種商品的價格變動引起其需求量發(fā)生反方向變化。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是

①該種商品的互補商品需求量會有所增加②該種商品的互補商品需求量會有所減少③該種商品的替代商品需求量會有所減少④該種商品的替代商品需求量會有所增加A．①③B．①④C．②③D．②④答案：A4ppt課件【例2】(2011?安徽)圖中的曲線反映的是某種商品在思考結(jié)論：結(jié)論：第一個習慣-----數(shù)學上習慣以橫軸為自變量、縱軸為因變量，而經(jīng)濟上的習慣恰恰相反，以縱軸為自變量、橫軸為因變量，當然具體題目也有依數(shù)學習慣的。做題務(wù)必注意，不要想當然地認為是“橫軸為自變量、縱軸為因變量”。5ppt課件思考結(jié)論：5ppt課件友情提醒

自變量與因變量在坐標軸上的位置不同，對前述數(shù)量關(guān)系曲線的基本方向沒有影響，正相關(guān)總是從左下到右上、負相關(guān)總是從左上到右下；但擬合二次函數(shù)拋物線的開口方向、曲線的傾斜角度、曲線的平移方向，都會有所不同。6ppt課件友情提醒自變量與因變量在坐標軸上的位置不同，對前㈡兩樣“關(guān)系”思考：價格影響供應(yīng)——某商品價格下降，供應(yīng)如何？畫出坐標圖；反之某商品供應(yīng)減少，價格如何？畫出坐標圖。

結(jié)論：某些變量之間存在雙向關(guān)系，即甲影響乙，乙也影響甲。但這兩個方向的數(shù)量關(guān)系性質(zhì)可能截然相反，即一個是正相關(guān)，另一個是負相關(guān)，其關(guān)系曲線圖也就正好相反。（例如：思考價格影響供應(yīng)——某商品價格下降，供應(yīng)減少是正相關(guān)；某商品供應(yīng)減少，價格上升是反向相關(guān)。另外：前一組關(guān)系中縱軸是自變量，橫軸是因變量；而后一組關(guān)系中橫軸是自變量，縱坐標是因變量7ppt課件㈡兩樣“關(guān)系”7ppt課件二、問題設(shè)置的兩種類型1.以圖求文：以一幅（個別題目也有兩幅的）曲線圖作為題干，輔之以簡短的文字說明，展現(xiàn)某一經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟規(guī)律，如數(shù)值變化、數(shù)量關(guān)系；四個選擇肢則以文字形式呈現(xiàn)，涉及對相應(yīng)經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟規(guī)律的識認、理解。例1（2010年山東文綜-19）：甲商品價格（P甲）與乙商品需求量（Q乙）之間存在如圖1所示關(guān)系。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是①甲商品的需求量受乙商品價格的影響②甲商品價格上升會使乙商品價格下降③甲商品價值量降低時，人們對乙商品的需求增加④人們的某一特定需要，甲乙兩種商品都可以滿足A．①②B．①④C．②③D．③④答案：B解析：曲線圖顯示，Q乙（乙商品需求量）與P甲（甲商品價格）存在正相關(guān)關(guān)系，由此可以作出判斷：甲、乙兩種商品互為替代品，從而在四個題肢中作出選擇。8ppt課件二、問題設(shè)置的兩種類型8ppt課件

2.以文求圖：題干以文字形式描述某一經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟規(guī)律，而以四幅曲線圖作為選擇肢，要求考生從中選出符合題干文字描述的一幅。例2（2008年山東文綜-15）：政府給農(nóng)民一定的家電購臵補貼，會影響農(nóng)民對家電的市場需求量。下列曲線圖（橫軸為需求量，縱軸為價格，d1為補貼前市場需求曲線，d2為補貼后市場需求曲線）能正確反映這一信息的是【C】解析：依據(jù)相關(guān)經(jīng)濟規(guī)律及題干文字描述，需求量與價格為負相關(guān)關(guān)系，需求曲線應(yīng)從左上畫至右下，即可排除B、D選項；補貼后同樣價格下需求增加，需求曲線應(yīng)向右平移，從而選出正確選項為C。9ppt課件2.以文求圖：9ppt課件思考：基本方法解決這樣“數(shù)量關(guān)系曲線”類題目，基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于對相應(yīng)數(shù)量關(guān)系的斷定。不論是“以圖求文”還是“以文求圖”，首要的問題是，弄清兩個變量之間是正相關(guān)還是負相關(guān)，即曲線的方向是從左下到右上還是左上到右下。10ppt課件思考：基本方法解決這樣“數(shù)量關(guān)系曲線”類題目，基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于基本題型過關(guān)（2009年天津卷-3）汽車需求量（Q）隨著汽車價格（P）、汽車購臵稅（T）、汽油價格（E）、居民收入（I）的變動而變動。下列曲線圖中正確反映其變動關(guān)系的是

【C】解析：汽車需求量（Q）與汽車價格（P）負相關(guān)、與汽車購置稅（T）負相關(guān)、與汽油價格（E）負相關(guān)、與居民收入（I）正相關(guān)，故四幅曲線圖中只有C是正確的。11ppt課件基本題型過關(guān)【C】11ppt課件2011年山東文綜卷18下列四幅圖描述了某商品的價格（P）、需求量（D）、價值量（V）以及生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率（L）之間的關(guān)系圖4

若社會生產(chǎn)率提高，在其他條件不變的情況下，下列傳導過程正確的是變式題型一對四幅曲線圖的選擇、排序

A.①→③→④B.②→①→③C.①→②→④D.②→④→③【D】解析：題目涉及的四個變量，依其直接關(guān)系，依次應(yīng)為社會勞動生產(chǎn)率影響價值量、價值量影響價格、價格影響需求量，即L→

V→P→D，這樣最后選出正確選項為D。

12ppt課件2011年山東文綜卷18下列四幅圖描述了某商品的價格（P）

變式練習二兩條曲線的交點

在同一坐標系內(nèi)畫出兩條曲線，可以用來表示同一自變量對兩個因變量的不同影響，這樣就有可能出現(xiàn)兩條曲線的交點問題。最常見的是商品供給曲線與需求曲線的交點，即均衡點。均衡點上的價格與數(shù)量，分別是該商品市場需求量與供給量相等時的均衡價格與均衡數(shù)量?！敖稽c”問題本身其實并無可考查之處，不過卻可以作為考查其他問題的基礎(chǔ)。

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變式練習二兩條曲線的交點

在同一坐標系內(nèi)畫出兩條曲

（2013年新課標版全國Ⅱ卷-15）：當前，我國農(nóng)業(yè)補貼的重心已由流通環(huán)節(jié)向生產(chǎn)環(huán)節(jié)、由消費者向生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變，初步形成了支持價格、直接補貼和一般服務(wù)支持相結(jié)合的農(nóng)業(yè)補貼模式。支持價格是指一國為了支持農(nóng)業(yè)的發(fā)展而對糧食等農(nóng)產(chǎn)品所規(guī)定的最低收購價格。我國某農(nóng)產(chǎn)品的需求曲線(D)和供給曲線(S)如圖所示。該產(chǎn)品的支持價格和供給數(shù)量分別為()A.P0,Q0B.P1,Q2C.P1,Q4D.P2,Q1【C】

解析：此題以“均衡點”考查國家對農(nóng)業(yè)的補貼政策。解題的關(guān)鍵，首先在于明確圖中交點（即“均衡點”）的涵義，進而判定題干中“支持價格”必須高于均衡價格才能直到應(yīng)有的政策效果，從而作出正確選擇。

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（2013年新課標版全國Ⅱ卷-15）：當前，我國農(nóng)業(yè)知識拓展——均衡價格一、一種商品需求量與供給量相等時的價格。如圖所示：P0就是均衡價格，指的是當商品的價格為P0時，供求平衡。思考：1、D與S哪個表示供應(yīng)？哪個表示需求？

2、當商品的價格為P1時，表示什么樣經(jīng)濟現(xiàn)象？政府如何調(diào)控？

供過于求；(最低限價)3、當商品的價格為P2時，表示什么樣經(jīng)濟現(xiàn)象？政府如何調(diào)控？

供不應(yīng)求：(最高限價)15ppt課件知識拓展——均衡價格一、一種商品需求量與供給量相等時的方法提示解題的關(guān)鍵，首先在于明確圖中交點（即“均衡點”）的涵義，進而觀察圖中各交點所對應(yīng)的橫軸、縱軸數(shù)量上的差異，從而做出正確判斷。16ppt課件方法提示16ppt課件變式練習三曲線的平移曲線圖描述的是兩個數(shù)量之間的關(guān)系，由于其他因素的影響，使得因變量在自變量不變的情況下而有所增減，圖像發(fā)生左右平移。

例如：[2008年山東文綜-15][2014·福建卷][2014·安徽卷][2014·四川卷]等17ppt課件變式練習三曲線的平移曲線圖描述的是兩個數(shù)量之間的變式練習三曲線的平移例1[2014·福建卷]M商品的價格與需求量之間的關(guān)系如右側(cè)圖所示。在一般情況下，下列哪種情形可能導致曲線S1向S2平移()①M商品是汽車，汽油價格上漲②M商品是大米，面粉價格下降③M商品是商品房，房貸利率下調(diào)④M商品的供給量不變，M商品供不應(yīng)求A．①②B．②④C．①③D．③④A[解析]本題考查價格變動對生活消費的影響。S1向S2移動說明商品在價格不變的情況下消費需求減少。汽車和汽油是互補商品。當汽油價格上漲時，人們對汽油的消費需求減少，對燃燒汽油的汽車的需求也將減少，①當選。面粉與大米是互為替代品，面粉價格下降，人們對面粉的需求量增加，對大米的需求將減少，②正確。房貸利率下調(diào)，購房需求將增加，③不符合題意。M商品的供給量不變，M商品供不應(yīng)求，價格會上漲，④不符合題意。故選A項。18ppt課件變式練習三曲線的平移例1[2014·福建卷]M商品的變式練習三曲線的平移例2[2014·四川卷]2014年第一季度人民幣對美元貶值2.64%，改變了人民幣近九年來單邊升值的狀況，市場對人民幣的貶值預(yù)期較強。在此背景下，假設(shè)其他條件不變，下列圖示中，能反映以進口大豆為原料的國內(nèi)企業(yè)對進口大豆需求變動的是()B

[解析]本題考查匯率變動對經(jīng)濟的影響。題干沒有涉及大豆價格變動對需求量的影響，故首先排除C、D。由于人民幣貶值，人民幣國際購買力降低，同樣多的人民幣購買到的大豆將減少，所以會導致進口大豆需求減少，故答案為B項。A項表示進口大豆需求增多，故排除。19ppt課件變式練習三曲線的平移例2[2014·四川卷]2014曲線的平移方法總結(jié)：

特點：

曲線圖描述的是兩個數(shù)量之間的關(guān)系，由于其他因素的影響，使得因變量在自變量不變的情況下而有所增減，圖像發(fā)生左右平移。

此類題目解題的步驟自然應(yīng)該是：①確認因變量與自變量的數(shù)量關(guān)系，正相關(guān)還是負相關(guān)，即判定曲線方向是從左下到右上還是左上到右下；②判明“其他因素”造成的因變量的增或減，即圖像的左右平移方向。20ppt課件曲線的平移方法總結(jié)：特點：20ppt課件變式練習四曲線交點的移動曲線的平移，自然會造成兩條曲線交點的移動。自然，明確是哪條曲線需要平移、向什么方向平移，是解決曲線交點移動問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。典例（2012年山東卷-18）即是一個曲線交點移動的題目。再如2013年新課標版全國I卷12題21ppt課件變式練習四曲線交點的移動21ppt課件變式練習四曲線交點的移動例12012年山東卷-18下列曲線圖中，某商品的需求曲線（D）和供給曲線（S）相交于E點。若生產(chǎn)該商品的企業(yè)普通是提高勞動生產(chǎn)率，在其他條件不變的情況下，會引起E點向E′點方向移動。正確反映這一變化的曲線圖是【答案】：B【解析】：本題以曲線圖為背景，考查經(jīng)濟生活有關(guān)價格與供求關(guān)系的知識。生產(chǎn)該商品的企業(yè)普遍提高勞動生產(chǎn)率，說明單位時間生產(chǎn)該商品數(shù)量增加，即供給增加，其他條件不變的前提下，供給曲線（S）右移。因此本題的正確答案是B。22ppt課件變式練習四曲線交點的移動例12012年山東卷-18下列變式練習四曲線交點的移動例2[2013·新課標全國卷Ⅰ]2012年，某縣農(nóng)民種植的土豆產(chǎn)量大增，但市場沒有相應(yīng)擴大，農(nóng)民不得不低價銷售，收入不增反降。下圖的①②③④中，能夠反映這種“豐產(chǎn)不豐收”經(jīng)濟現(xiàn)象的是()A．①B．②C．③D．④答案：B[解析]本題考查影響價格的因素和價格變動的影響，以及學生對圖表的分析和對知識的運用能力。豐產(chǎn)意味著商品供給量增加，此時在需求不變的情況下，價格會下降，故S應(yīng)向右移，②正確。①錯誤。由市場沒有相應(yīng)擴大可知，土豆的需求量并未改變，③④與題意不符。故本題選B項。23ppt課件變式練習四曲線交點的移動例2[2013·曲線交點的移動——方法總結(jié)

曲線的平移，自然會造成兩條曲線交點的移動。自然，明確是哪條曲線需要平移、向什么方向平移，是解決曲線交點移動問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

24ppt課件曲線交點的移動——方法總結(jié)24ppt課件變式練習五—特殊圖像及關(guān)系例1（2014新課標I）圖5是某國20年來人均消費支出增長率的變化圖。從圖中可以推論出該國居民①消費行為越來越不理性②收入差距不斷擴大③日用品消費支出不斷增長④生活水平逐步提高A．①②B．①③C．②④D．③④答案：D注意：此題為2015考綱說明上新更新的例題25ppt課件變式練習五—特殊圖像及關(guān)系例1（2014新課標I）圖5是某國舉一反三變式練習五—特殊圖像及關(guān)系圖1反映的是在商品價格和其它因素不變時，收入（M）變化引起A商品需求量（X）變化的曲線。下列判斷正確的有①隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)增加

②隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)減少③隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞增④隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞減A.①③

B.①④C.②③

D.②④【答案】：B26ppt課件舉一反三變式練習五—特殊圖像及關(guān)系圖1反映的是在商品價復習-----坐標曲線圖選擇題方法歸納一般方法：1、首先明確縱軸和橫軸所代表的變量關(guān)系，找準自變量、因變量。2、弄清數(shù)據(jù)之間的經(jīng)濟關(guān)系（如正相關(guān)、負相關(guān)）。3、定兩點觀察走勢，結(jié)合經(jīng)濟知識判斷正誤。4、注意二次函數(shù)拋物線的開口方向、箭頭方向（或?qū)嵦摼€位置）曲線的傾斜角度、曲線的平移方向、均衡點的位置移動等。5、解題過程搞清每一步的變化傳遞情況，一步一步直到最后。27ppt課件復習-----坐標曲線圖選擇題方法歸納一般方法：27ppt課反饋提高（2011年重慶卷-25）

工資水平（W）是勞動者選擇“工作”或“休閑”的關(guān)鍵因素。若工資水平提高，勞動者最初會選擇增加工作時間，以獲得更多收入，此時，勞動力供給量（L）會增加；若工資水平繼續(xù)提高，以至于勞動者認為休閑比收入增長更重要時，寧愿選擇增加休閑而減少工作時間，致使勞動力供給量（L）反而減少。下列能體現(xiàn)這一變化規(guī)律的圖形是【B】解析：隨著工資水平（W）的提高，勞動力供給量（L）先增加后減少，以縱軸表示W(wǎng)、縱軸表示L，圖像自然應(yīng)該是B。

28ppt課件反饋提高（2011年重慶卷-25）工資水平（W）是勞動者選反饋提高（2010年廣東卷-25）圖1、2中商品甲、乙是兩種互不關(guān)聯(lián)的商品。當兩商品的價格P均從P1同幅下降到P2時，對于需求量Q的變化若有如下判斷：①兩商品的需求量與價格同向變動②兩商品的需求量與價格反向變動③兩商品相比，商品甲是高檔耐用品④兩商品相比，商品甲是生活必需品其中正確的是A．①③B．①④C．②③D．②④(D)【解析】本題以圖的形式考查不同類型商品價格與需求量的變動關(guān)系。抓住題中關(guān)鍵信息“價格……從P1同幅下降到P2”，與商品乙的需求量相比商品甲的需求量增加更少，兩商品的需求量與價格呈反向變動，②符合題意；高檔耐用品受價格影響大，生活必需品受價格影響小，故④正確。29ppt課件反饋提高（2010年廣東卷-25）圖1、2中商品甲、乙是兩種反饋提高(2015模擬)(2015模擬)右圖反映的是一定時期某種商品供求量(Q軸)隨價格(P軸)變化的情況。其中，曲線D為需求曲線，曲線S為供給曲線，兩曲線交點為E，E點對應(yīng)的價格與數(shù)量分別是P0和Q0。下列判斷正確的是(A)①當P＝P0時，該商品供求平衡②當P＞P0時，該商品處于買方市場③當P＜P0時，該商品處于買方市場④當Q＝Q0時，該商品價格保持穩(wěn)定A．①②B．③④C．①③D．②④A【解析】由圖中可看出，當商品價格處于P0時，該商品供求平衡。當P＞P0時，該商品處于供給大于需求，因此屬于買方市場。故選A。④不符合圖的內(nèi)容，圖表達的是價格對需求的影響。30ppt課件反饋提高(2015模擬)(2015模擬)右圖反映的是一定時期[2014·廣東卷25]下圖中，X為自變量，Y為因變量，假定其他條件不變，下列選項與圖中反映的變動關(guān)系相符的是()A．X為汽車的價格，Y為汽油的需求量B．X為物價總水平，Y為貨幣的實際購買力C．X為居民可支配收入，Y為恩格爾系數(shù)D．X為出口額，Y為外匯收入D[解析]本題考查外匯、價格變動的影響、影響消費的因素等知識點，考查考生解讀圖示的能力。圖示反映的是正相關(guān)關(guān)系。汽車與汽油是互補商品，如果汽車的價格上漲，那么，汽油的需求量會減少；如果物價總水平上漲，貨幣的實際購買力則會降低；如果居民可支配收入增加，恩格爾系數(shù)則會降低。A、B、C三項反映的是反相關(guān)關(guān)系，均被排除。如果出口額增加，那么，外匯收入也會隨之增加，這是一種正相關(guān)關(guān)系，故選D。31ppt課件[2014·廣東卷25]下圖中，X為自變量，Y為因變量，假[2014·江蘇卷]材料上個世紀90年代以來，國際環(huán)境發(fā)生重大變化，糧食生產(chǎn)和糧食價格主要受到以下因素影響：①發(fā)達國家因為參加世貿(mào)組織談判削減了農(nóng)業(yè)補貼；②日本、巴西、歐洲等國家和地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高；③以生物質(zhì)能源替代石油、煤炭等傳統(tǒng)能源；④隨著城市化、工業(yè)化進程加速，農(nóng)業(yè)勞動力加速流失。在這種情況下，糧食供給將面臨更加復雜的局面。結(jié)合材料，運用經(jīng)濟生活知識，回答下列問題：材料中，刺激國際糧價上漲且影響機制相同的因素有哪些？(請選出序號)試在下圖中平行移動供給曲線S或需求曲線D以表示這種變化。32ppt課件[2014·江蘇卷]材料上個世紀90年代以來，國際環(huán)境發(fā)[答案]①和④；作圖見下圖。[解析]本題考查價格變動的影響。取消糧食補貼，糧食生產(chǎn)者為了保持利潤，必然提高糧食價格，故①屬于原因。勞動生產(chǎn)率提高，糧食價格應(yīng)該降低，排除②。生物質(zhì)能源替代傳統(tǒng)能源，糧食生產(chǎn)成本降低，價格應(yīng)該下降，排除③。勞動力流失，糧食生產(chǎn)規(guī)?？s小，導致價格上漲，故④是其原因。作圖必須考慮供給與需求兩個方面。糧食價格上漲，糧食需求會減少，所以取向應(yīng)該立足需求曲線平行移動供給曲線。判定供給曲線如何移動，可以立足供給量不變價格上漲這一現(xiàn)象，可見供給曲線應(yīng)該立足需求曲線向左移動。33ppt課件[答案]①和④；作圖見下圖。[解析]本題考查價格變動的影高三政治二輪專題復習

-----坐標（曲線類）選擇題

34ppt課件高三政治二輪專題復習-----坐標（曲線類高考政治復習-----坐標曲線圖選擇題

考綱要求：坐標曲線圖在高考選擇題中出現(xiàn)的頻率較高,此種題型不僅要求學生有較高獲取和解讀試題信息的能力,能準確把握圖形提供的經(jīng)濟信息,而且要求學生熟練掌握經(jīng)濟生活相關(guān)知識,把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,因此,這類試題對學生綜合能力和綜合素質(zhì)的要求頗高。如果學生在做坐標曲線圖選擇題時沒有掌握相應(yīng)的技巧和方法,就很難在做題過程中理清思路,提高效率。

考情分析：數(shù)據(jù)、圖形是分析經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟活動的重要工具。現(xiàn)行高中政治教材《經(jīng)濟生活》引入供給法則、需求法則、需求彈性、互補品與替代品等西方經(jīng)濟學理論，相關(guān)的曲線圖在教與學中變得必不可少。自2008年高考山東文科綜合能力測試第15題以來，曲線圖類選擇題逐漸成為高考政治試題的一個重要類型。2012年、2013年、2014年高考，都有多套試卷出現(xiàn)此類題目。2013年高考有新題型出現(xiàn)，且試題的綜合性明顯增強。

特別值得注意的是今年考綱說明的第1個例題由經(jīng)濟計算題更新成坐標圖題。這傳遞的信息很明確35ppt課件高考政治復習-----坐標曲線圖選擇題

2ppt課件一、必須注意的兩個問題㈠一個“習慣”【例1】(2009?北京)數(shù)據(jù)、圖形、表格是分析經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟活動的重要工具。北京市下調(diào)公交車票價格，乘坐公交車的人次增加，能夠正確反映這一變化的圖形是答案：A36ppt課件一、必須注意的兩個問題㈠一個“習慣”答案：A3ppt課件

【例2】(2011?安徽)圖中的曲線反映的是某種商品在一定時期內(nèi)的價格走勢。同期，該種商品的價格變動引起其需求量發(fā)生反方向變化。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是

①該種商品的互補商品需求量會有所增加②該種商品的互補商品需求量會有所減少③該種商品的替代商品需求量會有所減少④該種商品的替代商品需求量會有所增加A．①③B．①④C．②③D．②④答案：A37ppt課件【例2】(2011?安徽)圖中的曲線反映的是某種商品在思考結(jié)論：結(jié)論：第一個習慣-----數(shù)學上習慣以橫軸為自變量、縱軸為因變量，而經(jīng)濟上的習慣恰恰相反，以縱軸為自變量、橫軸為因變量，當然具體題目也有依數(shù)學習慣的。做題務(wù)必注意，不要想當然地認為是“橫軸為自變量、縱軸為因變量”。38ppt課件思考結(jié)論：5ppt課件友情提醒

自變量與因變量在坐標軸上的位置不同，對前述數(shù)量關(guān)系曲線的基本方向沒有影響，正相關(guān)總是從左下到右上、負相關(guān)總是從左上到右下；但擬合二次函數(shù)拋物線的開口方向、曲線的傾斜角度、曲線的平移方向，都會有所不同。39ppt課件友情提醒自變量與因變量在坐標軸上的位置不同，對前㈡兩樣“關(guān)系”思考：價格影響供應(yīng)——某商品價格下降，供應(yīng)如何？畫出坐標圖；反之某商品供應(yīng)減少，價格如何？畫出坐標圖。

結(jié)論：某些變量之間存在雙向關(guān)系，即甲影響乙，乙也影響甲。但這兩個方向的數(shù)量關(guān)系性質(zhì)可能截然相反，即一個是正相關(guān)，另一個是負相關(guān)，其關(guān)系曲線圖也就正好相反。（例如：思考價格影響供應(yīng)——某商品價格下降，供應(yīng)減少是正相關(guān)；某商品供應(yīng)減少，價格上升是反向相關(guān)。另外：前一組關(guān)系中縱軸是自變量，橫軸是因變量；而后一組關(guān)系中橫軸是自變量，縱坐標是因變量40ppt課件㈡兩樣“關(guān)系”7ppt課件二、問題設(shè)置的兩種類型1.以圖求文：以一幅（個別題目也有兩幅的）曲線圖作為題干，輔之以簡短的文字說明，展現(xiàn)某一經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟規(guī)律，如數(shù)值變化、數(shù)量關(guān)系；四個選擇肢則以文字形式呈現(xiàn)，涉及對相應(yīng)經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟規(guī)律的識認、理解。例1（2010年山東文綜-19）：甲商品價格（P甲）與乙商品需求量（Q乙）之間存在如圖1所示關(guān)系。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是①甲商品的需求量受乙商品價格的影響②甲商品價格上升會使乙商品價格下降③甲商品價值量降低時，人們對乙商品的需求增加④人們的某一特定需要，甲乙兩種商品都可以滿足A．①②B．①④C．②③D．③④答案：B解析：曲線圖顯示，Q乙（乙商品需求量）與P甲（甲商品價格）存在正相關(guān)關(guān)系，由此可以作出判斷：甲、乙兩種商品互為替代品，從而在四個題肢中作出選擇。41ppt課件二、問題設(shè)置的兩種類型8ppt課件

2.以文求圖：題干以文字形式描述某一經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟規(guī)律，而以四幅曲線圖作為選擇肢，要求考生從中選出符合題干文字描述的一幅。例2（2008年山東文綜-15）：政府給農(nóng)民一定的家電購臵補貼，會影響農(nóng)民對家電的市場需求量。下列曲線圖（橫軸為需求量，縱軸為價格，d1為補貼前市場需求曲線，d2為補貼后市場需求曲線）能正確反映這一信息的是【C】解析：依據(jù)相關(guān)經(jīng)濟規(guī)律及題干文字描述，需求量與價格為負相關(guān)關(guān)系，需求曲線應(yīng)從左上畫至右下，即可排除B、D選項；補貼后同樣價格下需求增加，需求曲線應(yīng)向右平移，從而選出正確選項為C。42ppt課件2.以文求圖：9ppt課件思考：基本方法解決這樣“數(shù)量關(guān)系曲線”類題目，基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于對相應(yīng)數(shù)量關(guān)系的斷定。不論是“以圖求文”還是“以文求圖”，首要的問題是，弄清兩個變量之間是正相關(guān)還是負相關(guān)，即曲線的方向是從左下到右上還是左上到右下。43ppt課件思考：基本方法解決這樣“數(shù)量關(guān)系曲線”類題目，基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于基本題型過關(guān)（2009年天津卷-3）汽車需求量（Q）隨著汽車價格（P）、汽車購臵稅（T）、汽油價格（E）、居民收入（I）的變動而變動。下列曲線圖中正確反映其變動關(guān)系的是

【C】解析：汽車需求量（Q）與汽車價格（P）負相關(guān)、與汽車購置稅（T）負相關(guān)、與汽油價格（E）負相關(guān)、與居民收入（I）正相關(guān)，故四幅曲線圖中只有C是正確的。44ppt課件基本題型過關(guān)【C】11ppt課件2011年山東文綜卷18下列四幅圖描述了某商品的價格（P）、需求量（D）、價值量（V）以及生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率（L）之間的關(guān)系圖4

若社會生產(chǎn)率提高，在其他條件不變的情況下，下列傳導過程正確的是變式題型一對四幅曲線圖的選擇、排序

A.①→③→④B.②→①→③C.①→②→④D.②→④→③【D】解析：題目涉及的四個變量，依其直接關(guān)系，依次應(yīng)為社會勞動生產(chǎn)率影響價值量、價值量影響價格、價格影響需求量，即L→

V→P→D，這樣最后選出正確選項為D。

45ppt課件2011年山東文綜卷18下列四幅圖描述了某商品的價格（P）

變式練習二兩條曲線的交點

在同一坐標系內(nèi)畫出兩條曲線，可以用來表示同一自變量對兩個因變量的不同影響，這樣就有可能出現(xiàn)兩條曲線的交點問題。最常見的是商品供給曲線與需求曲線的交點，即均衡點。均衡點上的價格與數(shù)量，分別是該商品市場需求量與供給量相等時的均衡價格與均衡數(shù)量?！敖稽c”問題本身其實并無可考查之處，不過卻可以作為考查其他問題的基礎(chǔ)。

46ppt課件

變式練習二兩條曲線的交點

在同一坐標系內(nèi)畫出兩條曲

（2013年新課標版全國Ⅱ卷-15）：當前，我國農(nóng)業(yè)補貼的重心已由流通環(huán)節(jié)向生產(chǎn)環(huán)節(jié)、由消費者向生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變，初步形成了支持價格、直接補貼和一般服務(wù)支持相結(jié)合的農(nóng)業(yè)補貼模式。支持價格是指一國為了支持農(nóng)業(yè)的發(fā)展而對糧食等農(nóng)產(chǎn)品所規(guī)定的最低收購價格。我國某農(nóng)產(chǎn)品的需求曲線(D)和供給曲線(S)如圖所示。該產(chǎn)品的支持價格和供給數(shù)量分別為()A.P0,Q0B.P1,Q2C.P1,Q4D.P2,Q1【C】

解析：此題以“均衡點”考查國家對農(nóng)業(yè)的補貼政策。解題的關(guān)鍵，首先在于明確圖中交點（即“均衡點”）的涵義，進而判定題干中“支持價格”必須高于均衡價格才能直到應(yīng)有的政策效果，從而作出正確選擇。

47ppt課件

（2013年新課標版全國Ⅱ卷-15）：當前，我國農(nóng)業(yè)知識拓展——均衡價格一、一種商品需求量與供給量相等時的價格。如圖所示：P0就是均衡價格，指的是當商品的價格為P0時，供求平衡。思考：1、D與S哪個表示供應(yīng)？哪個表示需求？

2、當商品的價格為P1時，表示什么樣經(jīng)濟現(xiàn)象？政府如何調(diào)控？

供過于求；(最低限價)3、當商品的價格為P2時，表示什么樣經(jīng)濟現(xiàn)象？政府如何調(diào)控？

供不應(yīng)求：(最高限價)48ppt課件知識拓展——均衡價格一、一種商品需求量與供給量相等時的方法提示解題的關(guān)鍵，首先在于明確圖中交點（即“均衡點”）的涵義，進而觀察圖中各交點所對應(yīng)的橫軸、縱軸數(shù)量上的差異，從而做出正確判斷。49ppt課件方法提示16ppt課件變式練習三曲線的平移曲線圖描述的是兩個數(shù)量之間的關(guān)系，由于其他因素的影響，使得因變量在自變量不變的情況下而有所增減，圖像發(fā)生左右平移。

例如：[2008年山東文綜-15][2014·福建卷][2014·安徽卷][2014·四川卷]等50ppt課件變式練習三曲線的平移曲線圖描述的是兩個數(shù)量之間的變式練習三曲線的平移例1[2014·福建卷]M商品的價格與需求量之間的關(guān)系如右側(cè)圖所示。在一般情況下，下列哪種情形可能導致曲線S1向S2平移()①M商品是汽車，汽油價格上漲②M商品是大米，面粉價格下降③M商品是商品房，房貸利率下調(diào)④M商品的供給量不變，M商品供不應(yīng)求A．①②B．②④C．①③D．③④A[解析]本題考查價格變動對生活消費的影響。S1向S2移動說明商品在價格不變的情況下消費需求減少。汽車和汽油是互補商品。當汽油價格上漲時，人們對汽油的消費需求減少，對燃燒汽油的汽車的需求也將減少，①當選。面粉與大米是互為替代品，面粉價格下降，人們對面粉的需求量增加，對大米的需求將減少，②正確。房貸利率下調(diào)，購房需求將增加，③不符合題意。M商品的供給量不變，M商品供不應(yīng)求，價格會上漲，④不符合題意。故選A項。51ppt課件變式練習三曲線的平移例1[2014·福建卷]M商品的變式練習三曲線的平移例2[2014·四川卷]2014年第一季度人民幣對美元貶值2.64%，改變了人民幣近九年來單邊升值的狀況，市場對人民幣的貶值預(yù)期較強。在此背景下，假設(shè)其他條件不變，下列圖示中，能反映以進口大豆為原料的國內(nèi)企業(yè)對進口大豆需求變動的是()B

[解析]本題考查匯率變動對經(jīng)濟的影響。題干沒有涉及大豆價格變動對需求量的影響，故首先排除C、D。由于人民幣貶值，人民幣國際購買力降低，同樣多的人民幣購買到的大豆將減少，所以會導致進口大豆需求減少，故答案為B項。A項表示進口大豆需求增多，故排除。52ppt課件變式練習三曲線的平移例2[2014·四川卷]2014曲線的平移方法總結(jié)：

特點：

曲線圖描述的是兩個數(shù)量之間的關(guān)系，由于其他因素的影響，使得因變量在自變量不變的情況下而有所增減，圖像發(fā)生左右平移。

此類題目解題的步驟自然應(yīng)該是：①確認因變量與自變量的數(shù)量關(guān)系，正相關(guān)還是負相關(guān)，即判定曲線方向是從左下到右上還是左上到右下；②判明“其他因素”造成的因變量的增或減，即圖像的左右平移方向。53ppt課件曲線的平移方法總結(jié)：特點：20ppt課件變式練習四曲線交點的移動曲線的平移，自然會造成兩條曲線交點的移動。自然，明確是哪條曲線需要平移、向什么方向平移，是解決曲線交點移動問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。典例（2012年山東卷-18）即是一個曲線交點移動的題目。再如2013年新課標版全國I卷12題54ppt課件變式練習四曲線交點的移動21ppt課件變式練習四曲線交點的移動例12012年山東卷-18下列曲線圖中，某商品的需求曲線（D）和供給曲線（S）相交于E點。若生產(chǎn)該商品的企業(yè)普通是提高勞動生產(chǎn)率，在其他條件不變的情況下，會引起E點向E′點方向移動。正確反映這一變化的曲線圖是【答案】：B【解析】：本題以曲線圖為背景，考查經(jīng)濟生活有關(guān)價格與供求關(guān)系的知識。生產(chǎn)該商品的企業(yè)普遍提高勞動生產(chǎn)率，說明單位時間生產(chǎn)該商品數(shù)量增加，即供給增加，其他條件不變的前提下，供給曲線（S）右移。因此本題的正確答案是B。55ppt課件變式練習四曲線交點的移動例12012年山東卷-18下列變式練習四曲線交點的移動例2[2013·新課標全國卷Ⅰ]2012年，某縣農(nóng)民種植的土豆產(chǎn)量大增，但市場沒有相應(yīng)擴大，農(nóng)民不得不低價銷售，收入不增反降。下圖的①②③④中，能夠反映這種“豐產(chǎn)不豐收”經(jīng)濟現(xiàn)象的是()A．①B．②C．③D．④答案：B[解析]本題考查影響價格的因素和價格變動的影響，以及學生對圖表的分析和對知識的運用能力。豐產(chǎn)意味著商品供給量增加，此時在需求不變的情況下，價格會下降，故S應(yīng)向右移，②正確。①錯誤。由市場沒有相應(yīng)擴大可知，土豆的需求量并未改變，③④與題意不符。故本題選B項。56ppt課件變式練習四曲線交點的移動例2[2013·曲線交點的移動——方法總結(jié)

曲線的平移，自然會造成兩條曲線交點的移動。自然，明確是哪條曲線需要平移、向什么方向平移，是解決曲線交點移動問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

57ppt課件曲線交點的移動——方法總結(jié)24ppt課件變式練習五—特殊圖像及關(guān)系例1（2014新課標I）圖5是某國20年來人均消費支出增長率的變化圖。從圖中可以推論出該國居民①消費行為越來越不理性②收入差距不斷擴大③日用品消費支出不斷增長④生活水平逐步提高A．①②B．①③C．②④D．③④答案：D注意：此題為2015考綱說明上新更新的例題58ppt課件變式練習五—特殊圖像及關(guān)系例1（2014新課標I）圖5是某國舉一反三變式練習五—特殊圖像及關(guān)系圖1反映的是在商品價格和其它因素不變時，收入（M）變化引起A商品需求量（X）變化的曲線。下列判斷正確的有①隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)增加

②隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)減少③隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞增④隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞減A.①③

B.①④C.②③

D.②④【答案】：B59ppt課件舉一反三變式練習五—特殊圖像及關(guān)系圖1反映的是在商品價復習-----坐標曲線圖選擇題方法歸納一般方法：1、首先明確縱軸和橫軸所代表的變量關(guān)系，找準自變量、因變量。2、弄清數(shù)據(jù)之間的經(jīng)濟關(guān)系（如正相關(guān)、負相關(guān)）。3、定兩點觀察走勢，結(jié)合經(jīng)濟知識判斷正誤。4、注意二次函數(shù)拋物線的開口方向、箭頭方向（或?qū)嵦摼€位置）曲線的傾斜角度、曲線的平移方向、均衡點的位置移動等。5、解題過程搞清每一步的變化傳遞情況，一步一步直到最后。60ppt課件復習-----坐標曲線圖選擇題方法歸納一般方法：27ppt課反饋提高（2011年重慶卷-25）

工資水平（W）是勞動者選擇“工作”或“休閑”的關(guān)鍵因素。若工資水平提高，勞動者最初會選擇增加工作時間，以獲得更多收入，此時，勞動力供給量（L）會增加；若工資水平繼續(xù)提高，以至于勞動者認為休閑比收入增長更重要時，寧愿選擇增加休閑而減少工作時間，致使勞動力供給量（L）反而減少。下列能體現(xiàn)這一變化規(guī)律的圖形是【B】解析：隨著工資水平（W）的提高，勞動力供給量（L）先增加后減少，以縱軸表示W(wǎng)、縱軸表示L，圖像自然應(yīng)該是B。

61ppt課件反饋提高（2011年重慶卷-25）工資水平（