審計基礎與實務(第三版)學習情境一-審計職業(yè)認知課件

審計基礎與實務第三版

會計專業(yè)核心必修課程審計基礎與實務會計專業(yè)核心必修課程n

課程簡介

n

教學目標

n

課程體系

n

基本要求

n評價標準n課程簡介

審計基礎與實務課程包括審計職業(yè)認知、如何理解注冊會計師的執(zhí)業(yè)規(guī)范體系、如何認識審計目標和審計證據(jù)、如何使用審計抽樣方法、如何進行審計計劃工作、如何進行風險評估工作、如何進行風險應對工作等十五個學習情境四十個任務。本教材力爭做到讓學生了解審計基本理論知識，知曉審計工作的基本原理、方法、程序和要求，掌握審計工作的基本操作要領，會常見審計業(yè)務的處理、填寫常用審計工作底稿、撰寫標準審計報告。

審計基礎與實務課程包括審計職業(yè)認知、如何

通過本課程的教與學，要使學生掌握審計學的基本理論與基本方法，為從事審計實務工作打下扎實的基礎。通過本課程的教與學，要使學生掌握審計學學習情境一審計職業(yè)認知學習情境二如何認識審計目標和審計證據(jù)學習情境三如何運用審計抽樣方法學習情境四如何進行審計計劃工作學習情境五如何進行風險評估工作學習情境六如何進行風險應對工作學習情境七銷售與收款循環(huán)審計學習情境八采購與付款循環(huán)審計學習情境九生產(chǎn)與倉儲循環(huán)審計學習情景十籌資與投資循環(huán)審計學習情境十一工薪與人事循環(huán)審計學習情境十二如何進行貨幣資金審計學習情境十三如何進行完成審計工作課程體系學習情境一審計職業(yè)認知課程體系學習情境一審計職業(yè)認知任務一審計是什么任務二審計怎么做任務一審計做什么學習情境一審計職業(yè)認知任務一審計是什么任務二審計一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展二、審計的內(nèi)涵及其對象三、審計的分類學習情境一審計職業(yè)認知任務一審計是什么一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知任務一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知可追溯到16世紀的意大利，合伙企業(yè)出現(xiàn)以后。英國工業(yè)革命以后，股份公司出現(xiàn)。出現(xiàn)了第一份“會計師查賬報告”，英國公司法確立了會計師的法律地位（1844《公司法》、1862《公司法》）。

1853年愛丁堡會計師協(xié)會的成立。國外注冊會計師的起源任務一審計是什么一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知可第一關系人審計人第三關系人審計授權或委托人第二關系人被審計人（6）報告審查（1）委托經(jīng)管財產(chǎn)（2）承擔受托經(jīng)濟責任

（3）授權審查（4）通知審查（5）接受審查審計主體：審計行為的執(zhí)行者，指審計機構和審計人員審計客體：審計行為的接受者，指被審計單位（財產(chǎn)經(jīng)營者）財產(chǎn)所有者一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展任務一審計是什么學習情境一審計職業(yè)認知第一關系人第三關系人第二關系人（6）報告審查（1）委托經(jīng)管財一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知國外注冊會計師的發(fā)展任務一審計是什么一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知國任一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展起源于16世紀意大利合伙企業(yè)制度形成于英國股份制企業(yè)發(fā)展和完善于美國發(fā)達的資本市場?！鞍舜蟆薄傲蟆薄拔宕蟆薄八拇蟆逼杖A永道（PWC），（英國倫敦）安永（Ernest&Young），（英國倫敦）畢馬威（KPMG），（荷蘭阿姆斯特丹）德勤（DTT），（美國紐約）學習情境一審計職業(yè)認知任務一審計是什么一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知任務一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知1918年，北洋政府布了我國第一部注冊會計師法規(guī)——《會計師暫行章程》中國的第一位注冊會計師：謝霖先生。中國第一家會計師事務所：正則會計師事務所。以1980年財政部發(fā)布《關于成立會計顧問處的暫行規(guī)定》為標志。新中國第一家會計師事務所：上海會計師事務所（1981.1.1）以1994年《中華人民共和國注冊會計師法》的頒布和實施為標志中國注冊會計師的發(fā)展任務一審計是什么一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知19二、審計的內(nèi)涵及其對象學習情境一審計職業(yè)認知

審計是一項具有獨立性的經(jīng)濟監(jiān)督活動，它是指由獨立的專門機構(或人員)接受委托(或根據(jù)授權)，對國家行政、事業(yè)單位和企業(yè)單位及其他經(jīng)濟組織的財務報表和其他會計資料的公允性、真實性及其所反映的經(jīng)濟活動合規(guī)性、合法性進行審查并發(fā)表意見。

任務一審計是什么二、審計的內(nèi)涵及其對象學習情境一審計職業(yè)認知三、審計的分類學習情境一審計職業(yè)認知按目的和內(nèi)容不同經(jīng)營審計財務報表審計合規(guī)審計任務一審計是什么三、審計的分類學習情境一審計職業(yè)認知按目的和內(nèi)容不同經(jīng)營三、審計的分類學習情境一審計職業(yè)認知按主體分類注冊會計師審計政府審計內(nèi)部審計任務一審計是什么三、審計的分類學習情境一審計職業(yè)認知按主體分類注冊會計政一、注冊會計師審計方法的演進二、審計的一般方法三、審計取證的具體方法學習情境一審計職業(yè)認知任務二審計怎么做一、注冊會計師審計方法的演進學習情境一審計職業(yè)認知任務二一、注冊會計師審計方法的演進學習情境一審計職業(yè)認知任務二審計怎么做賬項基礎審計制度基礎審計風險導向?qū)徲?9世紀以前，組織結構簡單，業(yè)務單一。審計方法：詳細審計；審計的起點：檢查賬證表。步入20世紀后，企業(yè)規(guī)模日益擴大。審計方法：內(nèi)部控制與抽樣審計結合；審計的起點：了解與測試內(nèi)部控制。20世紀80年代以來，企業(yè)競爭加劇，經(jīng)營風險增加。審計的起點：風險評估。一、注冊會計師審計方法的演進學習情境一審計職業(yè)認知任務二一、審計的一般方法學習情境一審計職業(yè)認知任務二審計怎么做順查法逆查法詳查法抽樣法報表項目法業(yè)務循環(huán)法一、審計的一般方法學習情境一審計職業(yè)認知任務二審計怎二、審計取證的具體方法學習情境一審計職業(yè)認知任務二審計怎么做檢查有形資產(chǎn)二、審計取證的具體方法學習情境一審計職業(yè)認知任務二審一、政府審計二、內(nèi)部審計三、注冊會計師審計學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做什么一、政府審計學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做什么一、政府審計

政府審計機關（三種類型、我國由政府領導、國家最高審計機關、獨立性）

審計人員

審計職責學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做什么一、政府審計學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做什么二、內(nèi)部審計

內(nèi)部審計組織（獨立性）

內(nèi)部審計人員

內(nèi)部審計機構職責內(nèi)部審計的主體是各部門各單位內(nèi)部設置的專門機構或人員審計的客體是本部門本單位的財務收支和經(jīng)營管理活動學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做什么二、內(nèi)部審計學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做什么三、注冊會計師審計學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做什么

注冊會計師審計的主體是注冊會計師組成的會計師事務所

審計的客體是企業(yè)財務報表三、注冊會計師審計學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做三、注冊會計師審計1、會計師事務所（1）普通合伙制：合伙人承擔無限連帶責任（2）有限責任公司制：會計師事務所承擔有限責任注意：

在我國，注冊會計師只有加入會計師事務所才能執(zhí)業(yè)。學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做什么三、注冊會計師審計學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做三、注冊會計師審計2、注冊會計師

考試——凡有高等?？埔陨蠈W校畢業(yè)的學歷、或者已取得會計或者相關專業(yè)（指審計、統(tǒng)計、經(jīng)濟）中級以上專業(yè)技術職稱的中國公民都有資格報考。學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做什么公司戰(zhàn)略與成本管理三、注冊會計師審計學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做三、注冊會計師審計2、注冊會計師

業(yè)務范圍（一）鑒證業(yè)務1．歷史財務信息審計：如年報審計、特殊目的審計、驗資；2．歷史財務信息審閱：如半年報審閱；3．歷史財務信息之外的其他鑒證業(yè)務：如預測性財務信息審核、內(nèi)部控制鑒證。（二）相關服務業(yè)務1．代編財務信息；2．對財務信息執(zhí)行商定程序；3．稅務咨詢；4．管理咨詢。學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做什么三、注冊會計師審計學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做

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課程簡介

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教學目標

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課程體系

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基本要求

n評價標準n課程簡介

審計基礎與實務課程包括審計職業(yè)認知、如何理解注冊會計師的執(zhí)業(yè)規(guī)范體系、如何認識審計目標和審計證據(jù)、如何使用審計抽樣方法、如何進行審計計劃工作、如何進行風險評估工作、如何進行風險應對工作等十五個學習情境四十個任務。本教材力爭做到讓學生了解審計基本理論知識，知曉審計工作的基本原理、方法、程序和要求，掌握審計工作的基本操作要領，會常見審計業(yè)務的處理、填寫常用審計工作底稿、撰寫標準審計報告。

審計基礎與實務課程包括審計職業(yè)認知、如何

通過本課程的教與學，要使學生掌握審計學的基本理論與基本方法，為從事審計實務工作打下扎實的基礎。通過本課程的教與學，要使學生掌握審計學學習情境一審計職業(yè)認知學習情境二如何認識審計目標和審計證據(jù)學習情境三如何運用審計抽樣方法學習情境四如何進行審計計劃工作學習情境五如何進行風險評估工作學習情境六如何進行風險應對工作學習情境七銷售與收款循環(huán)審計學習情境八采購與付款循環(huán)審計學習情境九生產(chǎn)與倉儲循環(huán)審計學習情景十籌資與投資循環(huán)審計學習情境十一工薪與人事循環(huán)審計學習情境十二如何進行貨幣資金審計學習情境十三如何進行完成審計工作課程體系學習情境一審計職業(yè)認知課程體系學習情境一審計職業(yè)認知任務一審計是什么任務二審計怎么做任務一審計做什么學習情境一審計職業(yè)認知任務一審計是什么任務二審計一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展二、審計的內(nèi)涵及其對象三、審計的分類學習情境一審計職業(yè)認知任務一審計是什么一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知任務一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知可追溯到16世紀的意大利，合伙企業(yè)出現(xiàn)以后。英國工業(yè)革命以后，股份公司出現(xiàn)。出現(xiàn)了第一份“會計師查賬報告”，英國公司法確立了會計師的法律地位（1844《公司法》、1862《公司法》）。

1853年愛丁堡會計師協(xié)會的成立。國外注冊會計師的起源任務一審計是什么一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知可第一關系人審計人第三關系人審計授權或委托人第二關系人被審計人（6）報告審查（1）委托經(jīng)管財產(chǎn)（2）承擔受托經(jīng)濟責任

（3）授權審查（4）通知審查（5）接受審查審計主體：審計行為的執(zhí)行者，指審計機構和審計人員審計客體：審計行為的接受者，指被審計單位（財產(chǎn)經(jīng)營者）財產(chǎn)所有者一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展任務一審計是什么學習情境一審計職業(yè)認知第一關系人第三關系人第二關系人（6）報告審查（1）委托經(jīng)管財一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知國外注冊會計師的發(fā)展任務一審計是什么一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知國任一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展起源于16世紀意大利合伙企業(yè)制度形成于英國股份制企業(yè)發(fā)展和完善于美國發(fā)達的資本市場。“八大”“六大”“五大”“四大”普華永道（PWC），（英國倫敦）安永（Ernest&Young），（英國倫敦）畢馬威（KPMG），（荷蘭阿姆斯特丹）德勤（DTT），（美國紐約）學習情境一審計職業(yè)認知任務一審計是什么一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知任務一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知1918年，北洋政府布了我國第一部注冊會計師法規(guī)——《會計師暫行章程》中國的第一位注冊會計師：謝霖先生。中國第一家會計師事務所：正則會計師事務所。以1980年財政部發(fā)布《關于成立會計顧問處的暫行規(guī)定》為標志。新中國第一家會計師事務所：上海會計師事務所（1981.1.1）以1994年《中華人民共和國注冊會計師法》的頒布和實施為標志中國注冊會計師的發(fā)展任務一審計是什么一、注冊會計師審計的產(chǎn)生與發(fā)展學習情境一審計職業(yè)認知19二、審計的內(nèi)涵及其對象學習情境一審計職業(yè)認知

審計是一項具有獨立性的經(jīng)濟監(jiān)督活動，它是指由獨立的專門機構(或人員)接受委托(或根據(jù)授權)，對國家行政、事業(yè)單位和企業(yè)單位及其他經(jīng)濟組織的財務報表和其他會計資料的公允性、真實性及其所反映的經(jīng)濟活動合規(guī)性、合法性進行審查并發(fā)表意見。

任務一審計是什么二、審計的內(nèi)涵及其對象學習情境一審計職業(yè)認知三、審計的分類學習情境一審計職業(yè)認知按目的和內(nèi)容不同經(jīng)營審計財務報表審計合規(guī)審計任務一審計是什么三、審計的分類學習情境一審計職業(yè)認知按目的和內(nèi)容不同經(jīng)營三、審計的分類學習情境一審計職業(yè)認知按主體分類注冊會計師審計政府審計內(nèi)部審計任務一審計是什么三、審計的分類學習情境一審計職業(yè)認知按主體分類注冊會計政一、注冊會計師審計方法的演進二、審計的一般方法三、審計取證的具體方法學習情境一審計職業(yè)認知任務二審計怎么做一、注冊會計師審計方法的演進學習情境一審計職業(yè)認知任務二一、注冊會計師審計方法的演進學習情境一審計職業(yè)認知任務二審計怎么做賬項基礎審計制度基礎審計風險導向?qū)徲?9世紀以前，組織結構簡單，業(yè)務單一。審計方法：詳細審計；審計的起點：檢查賬證表。步入20世紀后，企業(yè)規(guī)模日益擴大。審計方法：內(nèi)部控制與抽樣審計結合；審計的起點：了解與測試內(nèi)部控制。20世紀80年代以來，企業(yè)競爭加劇，經(jīng)營風險增加。審計的起點：風險評估。一、注冊會計師審計方法的演進學習情境一審計職業(yè)認知任務二一、審計的一般方法學習情境一審計職業(yè)認知任務二審計怎么做順查法逆查法詳查法抽樣法報表項目法業(yè)務循環(huán)法一、審計的一般方法學習情境一審計職業(yè)認知任務二審計怎二、審計取證的具體方法學習情境一審計職業(yè)認知任務二審計怎么做檢查有形資產(chǎn)二、審計取證的具體方法學習情境一審計職業(yè)認知任務二審一、政府審計二、內(nèi)部審計三、注冊會計師審計學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做什么一、政府審計學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做什么一、政府審計

政府審計機關（三種類型、我國由政府領導、國家最高審計機關、獨立性）

審計人員

審計職責學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做什么一、政府審計學習情境一審計職業(yè)認知任務三審計做什么二、內(nèi)部審計

內(nèi)部審計組織（獨立性）

內(nèi)部審計人員

內(nèi)部審計機構職責內(nèi)部審計的主體是各部門各單位內(nèi)部設置的專門機構或人