語文阿長與《山海經(jīng)》課件

阿長與《山海經(jīng)》魯迅魯迅像魯迅像（青年時期）魯迅像（１９３０年）魯迅像（１９３３年）全家福（１９３３年）上海魯迅公園魯迅墓

《山海經(jīng)》共十八卷，戰(zhàn)國至西漢初年的作品。內(nèi)容主要是我國民間傳說中的地理知識，還保存了不少上古時代流傳下來的神話故事。羲和羲和：中國神話中太陽女神，生了十個太陽兒子比翼鳥：中國神話中的一種神鳥精衛(wèi)填海：中國神話故事。比喻按照既定目標(biāo)，堅忍不拔地奮斗到底。羲和夸父逐日鯀治水精衛(wèi)填海比翼鳥

魯迅（1881～1936），中國文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，1881年9月25日誕生。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運動的基石。陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。小說《祝?！?、《阿Q正傳》、《藥》等先后被改編成電影。課前熱身：讀一讀駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕疏懶霹靂孤孀絮說福橘粗拙煩瑣懼憚郝懿行舫胸脯倘使lǔchuāngjiésǒnghuángkěPīlìsuǒdànhàishūxùjúzhuōsu?H?oyìf?ngpút?ng渴(kě)慕(mù)切切(qièqiè)察(chá)察(chá)震驚(zhènjīng)煩瑣(fánsuǒ)面如土色(miànrútǔsè)疏懶(shūlǎn)絮(xù)說(shuō)饒舌(ráoshé)多事(duōshì)不拘小節(jié)(bùjūxiǎojié)檢查預(yù)習(xí)

詞語解釋：①駭②擄③悚④惶急⑤瘡疤⑥詰問⑦渴慕⑧霹靂lǔ搶走

sǒng害怕

huángjí恐懼著急

chuāngbā瘡好了以后,留下的疤

jiéwèn反問

kěmù迫切地羨慕

pīlì云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象

hài驚嚇，震驚

璣:不圓的珠子。

阿長與《山海經(jīng)》

魯迅

這是一篇紀(jì)實性回憶性散文。文章真實而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長媽媽的性格特點。

作者通過對兒時往事的回憶，表達(dá)了對長媽媽這樣一個勞動婦女的深深懷念。

文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫的是什么。

1、常喜歡切切察察；（3—5節(jié)）2、限制我的行動；（3—5節(jié)）3、睡覺時擠得我無法翻身；（3—5節(jié)）4、懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)；（6節(jié)）5、講長毛攻城時護(hù)城的故事；（13節(jié)）6、謀害我的隱鼠；（18節(jié)）7、為我買《山海經(jīng)》。（19節(jié)）重點寫為我買《山海經(jīng)》文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的一些不好的習(xí)慣。

如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等；

接著寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等；最后寫了長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》一事，而且敘述得很詳細(xì)，是課文記敘的重點。

研讀課文第1－－5自然段。

從這幾個自然段的描寫中，長媽媽有什么特點？作者為什么要這樣寫？明確：從這幾個自然段的描寫中，可以了解到長媽媽“生得黃胖而矮”；喜歡“切切察察”；對“我”管得很嚴(yán)，喜歡到母親那兒告“我”的狀；夏天睡覺喜歡在床中間擺“大”字，擠得“我”無法翻身。這些描寫真切生動，作者采用自述的口吻來描寫，又顯得很風(fēng)趣，刻畫出長媽媽饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征。作者按照生活的本來面目，真實地再現(xiàn)了長媽媽的形象。

這節(jié)課我們了解了課文的大致內(nèi)容，并對長媽媽其人有了一個初步的認(rèn)識，作者按照生活的本來面目，真實地再現(xiàn)了長媽媽的形象。長媽媽除了喜歡饒舌多事、不拘小節(jié)之外，還有哪些性格特征呢？

分角色朗讀6－17自然段。

思考：長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點？

1．元旦除夕吃福橘，說是吃了它，一年到頭，順順溜溜……文中描寫了長媽媽塞給“我”福橘的往事，是怎樣描寫的？她的這一舉動寄托了她怎樣的愿望？

明確：文中寫她“立刻伸出臂膊，一把將我按住”“惶急地看著我”?！八钟兴笏频?。搖著我的肩”。焦急的神態(tài)躍然紙上。

而當(dāng)“我”說：“阿媽，，恭喜……”之后，“她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里?！毙老仓畱B(tài)溢于言表。

3．作者還用詼諧的筆墨敘述長媽媽講“長毛”的故事，令人捧腹的同時，又使人看到了長媽媽的無知、淳樸。這在一個孩子的眼中，她有“偉大的神力”，從此對于她就有了“特別的敬意”。

然而，最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是什么呢？

齊讀第18－－－－28自然段。

這里，作者詳細(xì)敘述了長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的經(jīng)過。復(fù)述買書的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

事情的起因：“我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里聽到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》?？蛇h(yuǎn)房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機(jī)會。因此，“我”對《山海經(jīng)》一直念念不忘。

經(jīng)過：阿長向“我”問《山海經(jīng)》的事，她告假回家以后的四五天，她將《山海經(jīng)》給“我”

買來了。

結(jié)果：“我”深受感動，從而不由得對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。

文中哪些地方抒寫了作者這種懷念之情？有感情地朗讀出來。

明確：最后兩個自然段，直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！”

這正是作者深沉懷念的真實寫照。

阿長是個什么樣的人？圍繞“阿長”寫了哪些事情？阿長的由來—地位低下切切察察----饒舌多事“大”字睡相---不拘小節(jié)過年吃福橘---迷信善良“長毛”的故事—無知淳樸買《山海經(jīng)》—樂于助人、關(guān)心疼愛“我”總結(jié):本文的內(nèi)容哪些是詳寫，哪些是略寫？為什么這樣安排？詳寫：為“我”買《山海經(jīng)》一事。略寫：阿長稱呼的來歷，切切察察的毛病，擺成“大”字的睡相，令人討厭的種種規(guī)距，“長毛”的故事等。

總結(jié):

“我”對阿長的感情是怎樣變化的？哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？本文以作者對阿長的感情變化為線索憎惡(1)——討厭(3)——不耐煩(6)——空前的敬意(12)——敬意，淡薄完全消失(18)——新的敬意(26)——懷念(31)詞語或句子：（1）憎惡（2）不大佩服（3）最討厭的是常喜歡切切察察；

（4）從此對于她就有了特別的敬意

（5）這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功，她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了

（6）仁厚黑暗的地母啊，愿她在你懷里永安她的魂靈！從課文的情感基調(diào)來講，作者對“阿長”的感情是怎樣的？尊敬喜愛感激懷念為何前文作者要大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長？欲揚先抑閱讀延伸（1）、當(dāng)“我”聽阿長買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請用原文回答并指出這名話所用的修辭方法。（2）、“我”對阿長產(chǎn)生敬意的原因是什么？“我”對阿長的評價是什么？（用原文回答）（3）、結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的情感？我似乎遇到了一個霹靂，全體都震悚起來。比喻別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。抒情。抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛、懷念之情課后練習(xí):一、熟讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點寫了什么。從這些事情中，可以看出阿長是怎樣的一個人？

文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜歡“切切察察”的毛病，寫了她的睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了她一肚子煩瑣的道理，寫了她給“我”講長毛的故事，寫了她謀害“我”的隱鼠，重點是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》。從這些事情中，可以看出，阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。課后練習(xí):二、課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？不妨與同學(xué)們交流一下。本題引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟這篇回憶性散文的雙重眼光，一是兒時的眼光，二是寫作時的眼光。后一種眼光是含蓄的，要引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會。

“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。課后練習(xí):三、仔細(xì)閱讀課文中買《山海經(jīng)》的部分，回答下列問題。1．當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。課后練習(xí):2．當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應(yīng)？

當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了?！闭婵芍^又驚又喜，感激不盡。課后練習(xí):3．你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？

因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”。補(bǔ)充練習(xí):1．“這