關(guān)于寫給老師的道歉信

Word-6-關(guān)于寫給老師的道歉信關(guān)于寫給教師的賠禮信3篇給教師的一封賠禮信怎么寫

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關(guān)于寫給教師的賠禮信3篇給教師的一封賠禮信怎么寫，以供借鑒。

關(guān)于寫給教師的賠禮信1

友愛(ài)的，恭敬的，和善的，和氣的，我用完全部形容詞都無(wú)法描述的老大——生物教師：

首先，作為你的生物課代表，請(qǐng)?jiān)试S我，在此對(duì)你致以最親切的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的歉意。雖然我曉得，你看不見(jiàn)，不過(guò)我還是要在此向你賠禮。不過(guò)貌似也是由于你看不見(jiàn)我才寫。

第一，身為我們班的生物課代表，我相當(dāng)對(duì)不起你。我曾經(jīng)在生物課上玩手機(jī)，還在生物課上睡覺(jué)，然后還會(huì)在生物課上吃糖，然后，每次生物考試都不及格。我其實(shí)很想好好的學(xué)，但是每次上課記生物筆記的時(shí)候我覺(jué)得自己就像是靈魂出竅一樣，剩下的惟獨(dú)軀殼，所以每次我記筆記時(shí)候雖然很仔細(xì)，但是根本就沒(méi)實(shí)用心，所以沒(méi)有理解你講的到底是些意思。

其次，身為生物課代表，我從來(lái)都不收生物作業(yè)，這個(gè)我會(huì)改正的。然后，我從來(lái)不布置生物作業(yè)，好這點(diǎn)我已經(jīng)改正了，就在昨天，我首次布置了生物作業(yè)。

第三，每次上生物晚自習(xí)，我都不管紀(jì)律，這就算了，問(wèn)題是，我竟然和學(xué)生們一起講的熱火朝天，這點(diǎn)，我一定會(huì)改正的，固然，也有很大可能再犯。

第四，身為一名生物課代表，我竟然從來(lái)不做生物作業(yè)，這點(diǎn)是我相當(dāng)對(duì)不起你老人家的，，，，貌似某的那個(gè)老好嘛么，這點(diǎn)是我相當(dāng)對(duì)不起你的。

第五，我向來(lái)都是代表我們班生物最低水平，這點(diǎn)，我相當(dāng)對(duì)不起你啊，這個(gè)職位是當(dāng)時(shí)老班支配的我………………但是，我今后會(huì)努力的。

將來(lái)展望。

首先，我會(huì)起好帶頭作用，生物課上不會(huì)再做與課堂無(wú)關(guān)的事了，間或會(huì)發(fā)呆，這個(gè)習(xí)慣改不掉了，就算了。

第二，我會(huì)仔細(xì)完成生物作業(yè)，并且布置生物作業(yè)。

再次，我會(huì)做到你說(shuō)的，生物作業(yè)，每周收一次。

最后，我很有可能仍然代表我們班生物最低水平，這個(gè)還請(qǐng)見(jiàn)諒。

這是我15年來(lái)做出的最深刻的檢討了。即使是當(dāng)年被四方威脅，我寫出的檢討也沒(méi)有那么深刻。所以，生物教師，請(qǐng)?jiān)徫摇?/p>

283的每一位學(xué)生，希翼你們能一起監(jiān)督我。

最后，我再次向你致以最誠(chéng)摯的賠禮，對(duì)不起！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx

20x年x月x日

關(guān)于寫給教師的賠禮信2

郭教師：

您好！

我是桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)的語(yǔ)文老師李肇忠。聽(tīng)了您的講座后我很不負(fù)責(zé)地寫了一篇文章，給您造成極其不好的影響，在此我誠(chéng)摯向您賠禮！誠(chéng)摯地對(duì)您說(shuō)聲“對(duì)不起！”

郭教師，我是一個(gè)感情用事簡(jiǎn)單沖動(dòng)的人。聽(tīng)了您的講座，就算有不同看法，也應(yīng)當(dāng)私下跟您誠(chéng)摯溝通。而我只顧逞一時(shí)之快，斷章取義，奚落挖苦，徹低不是誠(chéng)摯溝通的姿勢(shì)。我的寫法，我的論述，我的措詞，都有失科學(xué)，都是極不行取的。文中的說(shuō)法更不能代表那天傾聽(tīng)您講座的我市其他語(yǔ)文老師的'觀點(diǎn)。

其實(shí)，平心而論，您那天的講座對(duì)我們是極有協(xié)助極有引發(fā)的。您說(shuō)高考作文的關(guān)鍵詞是生活、自我、感悟，我深以為然。您說(shuō)要強(qiáng)化文學(xué)鑒賞，我十分贊同。您說(shuō)作文應(yīng)反映社會(huì)的主流意識(shí)，我也曾經(jīng)這樣多次提示我的同學(xué)。既然這樣，我就更不應(yīng)當(dāng)寫那篇東西。何況，我對(duì)您的了解并不是太多，我對(duì)您郭教師并不是真有什么看法。

事實(shí)證實(shí)，我這個(gè)人很無(wú)聊。相當(dāng)無(wú)聊。

這件始料不及的事，對(duì)我是一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

請(qǐng)您來(lái)作講座，卻給您帶來(lái)不舒暢，我們桐鄉(xiāng)市教導(dǎo)局教研室的領(lǐng)導(dǎo)也覺(jué)得很對(duì)不住您，感到很被動(dòng)。而這一切都是因我而起，我愧對(duì)許多人！

郭教師，我已經(jīng)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示歉意，熟悉到自己的錯(cuò)誤，并當(dāng)場(chǎng)把那篇文章從我的博客刪去。我正在想方法乞求安吉吧的吧主，務(wù)必盡快刪除安吉同行貼上去的那篇東西（據(jù)說(shuō)惟獨(dú)吧主才有權(quán)刪除帖子），并哀求將這封給您的賠禮信放在安吉吧。

郭教師，我再次誠(chéng)摯地對(duì)您說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”希翼您能原諒我這個(gè)無(wú)名小卒的錯(cuò)誤！

許多年前，我曾經(jīng)在安吉實(shí)習(xí)，向來(lái)來(lái)，我對(duì)安吉懷有感情，這些都是真的。今后，我情愿好好向您，向一個(gè)優(yōu)秀的安吉同行和前輩，謙虛學(xué)習(xí)！

最后，再一次對(duì)因我而給您帶來(lái)負(fù)面影響表示深深的歉意。

此致

敬禮!

賠禮人：XXX

20xx年xx月xx日

關(guān)于寫給教師的賠禮信3

友愛(ài)的章教師：

您好!

有件事向來(lái)在我心中忐忑擔(dān)心，今日我最終鼓起士氣向您坦誠(chéng)——

星期五的那天清晨，您去做老師早操的時(shí)候，在黑板上留下了一項(xiàng)作業(yè)：背誦第十課的4-5自然段，可我們沒(méi)有照做，當(dāng)您走了以后，我們班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，說(shuō)話的說(shuō)話、看書(shū)的看書(shū)，沒(méi)有幾個(gè)是在背書(shū)的。而我們組呢，張心晨和雎仁呢，在看《英勇者探秘》，我、趙曦蕾和葉君雯呢，背了一會(huì)兒書(shū)，覺(jué)得背熟了，就開(kāi)頭打鬧。

幾分鐘后，忽然一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影往前門一站，我們一看就嚇呆了——您正目不轉(zhuǎn)睛地瞪著我們呢。于是，班里的聲音逐漸小了起來(lái)，班里徹底寧?kù)o下了。當(dāng)您發(fā)覺(jué)我們已經(jīng)看到她，于是氣呼呼地走進(jìn)了教室里，怒氣沖天地說(shuō)：“我叫你們背書(shū)，背書(shū)用不著這么大聲吧!”我們嚇得不輕，都不敢說(shuō)話了，于是您接著說(shuō)：“來(lái)，你們組的組長(zhǎng)站起來(lái)，你說(shuō)，我不在的時(shí)候誰(shuí)說(shuō)話了?”說(shuō)著蘇琬婧站起來(lái)了，點(diǎn)了幾個(gè)人。

快要到我們組了，我和我們組的幾個(gè)組員小聲研究起來(lái)，我不想讓我們組的人抄書(shū)，于是雎仁給我出想法：“要不這樣吧，你說(shuō)，我們?nèi)M都在相互抽背，這樣我們就都不要抄了?！薄皼](méi)錯(cuò)，就這樣。”葉君雯贊同，我也贊同。然后，您叫我站起來(lái)說(shuō)時(shí)，我真的說(shuō)：“我們組都在相互抽背?！睕](méi)想到您真的信任了，但是其實(shí)我們組每個(gè)人都在說(shuō)話