2023屆高考語文復(fù)習-詩歌鑒賞知識點及答題方法

詩歌鑒賞知識點及答題方法一、詩歌體裁及情感1、山水田園詩內(nèi)容情感溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌①寄情山水，贊美山河，熱愛自然。②表達對自由的向往及厭倦官場的超脫之情。③憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂。④以恬淡之心抒寫山水清幽，表達閑適淡泊、悠然自得之情。⑤對現(xiàn)實不滿和懷才不遇的苦悶。2、邊塞軍旅詩內(nèi)容情感高適、岑參、李顧、王昌齡、王之渙、①保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。②奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。③雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風光。④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。⑤凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。⑥對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的喜悅。、3、懷古詠史詩內(nèi)容情感4、托物言志詩內(nèi)容情感懷古傷今-借古傷己一借古諷今時期內(nèi)容主題初唐以史為鑒，詠朝代興亡以戒當世駱賓王、王勃、楊炯、盧照鄰、陳子昂盛唐熱望功名積極進取王維、李白、杜甫、中唐吊古傷今針硬時弊（水平最高）劉禹錫《烏臺巷》晚唐追憶傷懷（尤為發(fā)達）李商隱、杜牧宋代借古說今風格慷慨悲壯王安石、蘇軾、辛棄疾、陸游①寄寓作者的理想抱負，或?qū)崿F(xiàn)個人理想，或報效國家。②寄寓高尚的節(jié)操，或表達懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。③托物諷世，或憂國憂民，或感時傷世，或憤世嫉俗，或針硬時弊，或冷嘲熱諷。5、羈旅思鄉(xiāng)詩內(nèi)容情感①天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無定的孤苦。②望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達對親人的思念。③羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情。或表達人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。6、送別懷人詩內(nèi)容情感標題中有送別贈酬等“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“長亭”“短亭”“陽關(guān)”“舟”“滿橋”等意象①依依惜別的不舍與傷感。②離別后的思念與牽掛。③對友人的安慰與勉勵。④借送別友人表明自己的心態(tài)。⑤抒發(fā)對人生的感慨。要注意，每首詩表達的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的集合體，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無章7、愛情閨怨詩內(nèi)容情感①表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深厚感情。②孤苦幽寂的命運之悲，此類情感主要體現(xiàn)在宮怨詩中。③思婦空閨、思念親人、盼夫早歸、渴望團聚的哀傷之情。④情夢難圓的遺憾與悵惘之情。⑤陰陽兩隔的悼亡之痛。8、即事（景）抒懷詩①寄情山水，表達對和平寧靜生活的熱愛。②表現(xiàn)作者向往悠閑舒適的隱居生活的情趣。③抒寫政治上的失意和對世事的感慨。④表達對現(xiàn)實的憤慨、不滿，以及壯志難酬、懷才不遇的惆悵之情9、干謁言志詩①對自己才華的昂揚自信；②積極入仕的急切心情；③對推薦者的贊美；④瀟灑曠達，傲視權(quán)貴的態(tài)度；⑤貧賤驕人，悲憤難鳴的心情；⑥命運多舛、出身寒微、無所依托的苦悶常用的情感術(shù)語有：惆悵、苦悶、閑適、愁苦、歡樂、悲傷、憂郁、感傷、寂寞、孤獨、煩惱、沉悶、焦急、離恨、哀怨、憂愁、迷戀、思念、恬淡、仰慕、同情、憎惡、激憤、欣喜、歡快、向往、忠貞等。以“愁”為例,又可分為多種，如亡國之愁、家破之愁、失子之愁、失意之愁、失戀之愁、相思之愁、困頓之愁、貧寒之愁、羈旅之愁、閑居之愁、思鄉(xiāng)之愁等等。要表述的情感=情由（感情產(chǎn)生的原因）/情境（感情產(chǎn)生的境地）+感情基調(diào)概括+分析：先概括出情感內(nèi)涵，后分析具體詩句二、鑒賞古詩形象

.人物形象/物象二形象特點+結(jié)合表現(xiàn)手法分析形象特征+人物形象的意義或情感.意象二篩選意象+從關(guān)鍵詞語看表層義+結(jié)合背景理解深層義.意境二篩選意象+再現(xiàn)畫面+點明氛圍特點+把握作者的主觀感受（情感）古詩中八類人物形象及其特征①正直之士：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈。③隱士：寄情山水、歸隱田園。⑤報國之士：征戰(zhàn)沙場、矢志報國、慷慨憤世。①正直之士：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈。③隱士：寄情山水、歸隱田園。⑤報國之士：征戰(zhàn)沙場、矢志報國、慷慨憤世。⑦疆場將士：獻身邊疆、反對征伐。三、鑒賞古詩語言1.煉字二字詞含義+手法+描景象+作用、效果（意境、②愛國之士：心憂天下、憂國憂民、心系社稷。④失意之士：懷才不遇、壯志難酬。⑥游子：友人送別、羈旅他鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)。⑧癡情兒女：纏綿俳惻、愛恨情長、多愁善感結(jié)構(gòu)、主旨、情感）.煉篇二用詞整體概括+結(jié)合詩句（手法、意象、境界、用詞、句式、結(jié)構(gòu)、情感）分析+詞句表達情感用詞：平淡、工麗、絢麗、直率、婉約、明快、自然、質(zhì)樸、清幽、雄奇、悲慨、凝練、濃郁四、鑒賞古詩表達技巧二表達技巧+詩句分析+作用效果1、修辭手法：比喻、比擬、借代、對偶、夸張、設(shè)問、反語、反問、雙關(guān)、互文、通感、、疊字、列錦二修辭手法+具體運用+效果/情感2、表現(xiàn)手法：托物言志、虛實結(jié)合、借古諷今、烘托、襯托、點染、渲染、對比、聯(lián)想想象、起興、象征二點明手法+運用+效果（句意+文意+主旨情感）一描寫：點面結(jié)合、視聽結(jié)合、觀察順序、正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、細節(jié)描寫、白描3、表達方式J色彩、感官結(jié)合（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）抒情［直抒胸臆L1間接抒情：借人抒情、借事抒情、借古諷今、托物言志、用典、以樂哀寫樂哀「寄情于景（只寫景）借景抒情1情景交融（抒情與寫景交互共生）、觸景生情（由景入手、由情作結(jié)）二表達方式+具體運用+效果4、構(gòu)思立意：二結(jié)構(gòu)技巧+具體運用+效果（1）開篇詩句的作用：總領(lǐng)全篇、開篇點題、開門見山、照應(yīng)題目、卒章顯志、渲染氣氛、設(shè)置懸念、抑揚、以小見大、意象組合、為下文做鋪墊、和下文的內(nèi)容構(gòu)成對比等。（2）詩中詩句的作用：承上啟下、呼應(yīng)前面內(nèi)容。（3）詩歌結(jié)尾的作用：點明中心、升華感情、深化主題、照應(yīng)開頭、畫龍點睛、言有盡而意無窮。文言文1、舉薦；舉辟征2、任命：拜除授起任3、升官：擢陟升提4、降職：謫貶黜奪坐5、調(diào)任：轉(zhuǎn)徙調(diào)遷出放補6、兼職：兼領(lǐng)判署守權(quán)攝7、執(zhí)掌：知行主7、詞語：蔭補+官名-靠先人的業(yè)績補缺做+官名。9、踐昨：走上陣階主位、即位：登基1、、襁褓：未滿周歲的嬰兒。2、孩提：指2—3歲的兒童。3、垂髯：指幼年兒童（又叫“總角”。4豆蔻：指女子十三歲。5、及笄：指女子十五歲。6、加冠：指男子二十歲（又“弱冠”o7、而立之年：指三十歲，8、不惑之年：指四十發(fā)9、知命之年：指五十歲（又“知天命”“半百”。10、花甲之年：指六十歲。11、古稀之年：指七十歲。12、毫耋之年：指八、九十歲。13、期頤之年：一百歲。致仕、事、政、休二退休乞骸骨：辭官丁外艱：父、祖父去世丁外憂：父去世丁內(nèi)艱：母、祖母去世丁內(nèi)憂：母去世「全知視角（上帝視角、零視角、零聚焦）［有限視角（1）內(nèi)聚焦視角：敘述者=人物（2）外聚焦視角：敘述者〈人物一第一人稱：能使小說顯得真實親切，拉近與讀者的距離，同時便于抒發(fā)感情第二人稱：拉近了敘述者與人物之間的距離，增強了文章的抒情性和親切感，便于感情交流第三人稱：不受時空限制，靈活自如，全面反映生活。注：人稱變換：①從“你”到“我”，增加真實性，使人如臨其境，有時有自嘲的意味。②從“我”到“你”（“他”），跳出自我，增加客觀性、親切性、說服力。L③人稱交叉：使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述；使用第三人稱的，則常常夾雜人物的獨白、對話?！疙様ⅲ菏骨楣?jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰倒敘：可以制造懸念，引人入勝插敘：對主要情節(jié)做必要的鋪墊、照應(yīng)、補充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴密，內(nèi)容更充實補敘：對上文的內(nèi)容做補充交代，有助于更好地表達主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果L平敘：使文章條理清楚，便于讀者了解事情的來龍去脈r1.真實與幻覺交織2.對話、心理3.歷史和現(xiàn)實變化L4.場景集中與轉(zhuǎn)換5.故事新編懸念抑揚伏筆照應(yīng)對比襯托反復(fù)鋪墊突轉(zhuǎn)線索虛構(gòu)r人描1.正：細節(jié)、語言、動作、神態(tài)、心理、肖像2.側(cè)面：次人烘托對比物象環(huán)境烘托3.修辭4.詳略'自然：表現(xiàn)地城風光，揭示時間、季節(jié)：渲染氛圍，做好鋪墊：烘托性格、心理：暗示或深化主旨L社會：交人物活動及其成長的時代背景，揭社會關(guān)系：交人物身份，表人物性格：揭社會本質(zhì)，深小說主題語言風格：華麗豪放柔婉直露含蓄質(zhì)樸平實莊重詼諧幽默風趣「情節(jié)充線索（明暗）、設(shè)懸念、推發(fā)展、照應(yīng)、鋪墊、伏筆、轉(zhuǎn)折人物突出人物的形象，表現(xiàn)人物矛盾、體現(xiàn)人物身份性格或心理，使人物形象豐滿襯托分主次主題對歷史或現(xiàn)實的折射反映、社會本質(zhì)特征，人性，寄托情感、突出（揭示）主題，對主題的表達起到畫龍點睛的作用環(huán)境交代時間、地點等，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍（同上）讀者給讀者帶來思考，引起讀者的閱讀興趣、注意力，想象空間，平中見奇-注：題目+自身表達特點-運用雙關(guān)、比喻、象征等手法-1.以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美或假惡丑。.用故事的形式針硬時弊。.通過小說內(nèi)容，寄寓人生哲理。-4.虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。一①主人公的經(jīng)歷及成敗浮沉背后的原因及意義；②主人公的思想性格與其命運的關(guān)系；③關(guān)注人物間的對比映襯關(guān)系；④關(guān)注作者對人物的情感態(tài)度；.⑤關(guān)注人物的典型意義，即從“這一個”上升到“這一類”。一知人論世：作者的思想感情、思維方式，以及他所處的社會環(huán)境、他的作品所反映的社會生活背景。①抓住文本里不同的人、事、物，分析作者對他們的情感態(tài)度；②抓住小說中流露作者思想傾向的關(guān)鍵性詞語或語句來把握。找到角度后，再探尋背后隱含的東西，多問“為什么”：為什么寫這個人物，為什么寫這樣的環(huán)境，為什么寫這個情節(jié)，往其主旨意蘊的表現(xiàn)形式上思考，主旨意蘊就出來了。-順敘：條理清楚一r,倒敘：設(shè)置懸念，激發(fā)興趣，行文起伏插敘：補充說明，充實內(nèi)容，行文活潑記敘-1補敘：補充說明，豐富內(nèi)容，升華主旨「第一人aL人稱-第二人稱-重點是第二人稱，利于呼告抒情，有對話，擬人效果便于感情交流一、［第三人稱」-表達.效果「交代時間、地點、季節(jié)、氣候、提供人物活動場所奠定感情基調(diào)，渲染氣氛"揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格為下文做鋪墊，推動內(nèi)容發(fā)展「用在開頭：統(tǒng)領(lǐng)全文，點明中心，引出下文抒情議論-用在中間：承上啟下，使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹一用在結(jié)尾：點明意義、主旨，升華思想感情「虛實結(jié)合：相互映襯，突出重點，充實內(nèi)容二、象征（托物言志）：含蓄，留下想象空間、思考余地表現(xiàn)手法-抑揚：形成反差，對比突出，形成起伏之勢點面結(jié)合;反映全貌，突出重點聯(lián)想想象：內(nèi)容豐富，形象豐滿，生動三、「比喻、比擬：生動形象

修辭■借代、夸張：突出強調(diào)L排比、對偶:有氣勢「疊詞：音樂美，繪畫美，建筑美，起強調(diào)作用煉字之美：①準確；②精練；③生動、形象、傳神一用詞四、語言效果一用詞四、語言效果色彩搭配之美：①褒貶鮮明；②口頭語通俗易懂，生動活潑，平易樸素；③書面語體莊重典雅，講究分寸；④方言具有地域特色；文言詞語增加歷史底蘊長短之美：行文錯落有致，生動活潑，富于變化［整散之美:句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧五、語言風格豪放與柔婉，直露與含蓄，質(zhì)樸與華麗，莊重與詼諧六、結(jié)構(gòu)效果首尾呼應(yīng)、過渡自然、行文變化、開門見山、卒章顯志一內(nèi)容層面一開頭-一內(nèi)容層面一開頭-結(jié)構(gòu)層面L表達效果r內(nèi)容層面結(jié)尾-結(jié)構(gòu)層面-表達效果r內(nèi)容層面-中間-結(jié)構(gòu)層面-表達效果點明中心，揭示主旨；強化作者情感，深化或升華主旨呼應(yīng)標題；首尾呼應(yīng)；卒章顯志，總