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雙塔小學(xué)教育集團(tuán)集體備課教學(xué)設(shè)計模版年級三學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師審核教師教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第一單元10--12頁“節(jié)約”教學(xué)目標(biāo)：1.探索用豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。2.能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計算。3.能用估算、重算或乘法對計算結(jié)果進(jìn)行驗算，逐步培養(yǎng)驗算的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：重點：因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。難點：能正確進(jìn)課時行商中間或末尾商0的除法豎式計算。課時安排：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知，引入新課用豎式計算624÷6=846÷7=同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《節(jié)約》【板書：節(jié)約】淘氣和笑笑為一道題爭論不休，都認(rèn)為自己做的對，請大家來做裁判。二、我會看：認(rèn)真看課本第11頁的情境圖，他們算得對嗎？想一想，說一說。（先獨立思考，再小組交流，3分鐘后全班交流）預(yù)設(shè)：(難點突破)生1：我發(fā)現(xiàn)第一個算式被除數(shù)中間有0，所以商的中間要用0補上。生2：估算200÷2=100,502比200大的多，商肯定超過了100，得26不對。生3：商的最高位在百位上，商肯定是一個三位數(shù)，得26不對。師：我們不妨用乘法來驗算一下第二個算式。學(xué)生驗算師：好了，第二個算式商補上了，對嗎？用乘法算一下第二個豎式?？偨Y(jié)：在計算和驗算后發(fā)現(xiàn)錯誤要檢查錯誤原因，并進(jìn)行改正。如果不對，需要重新再算一次，再算一遍很重要，可以減少錯誤，我們一定要細(xì)心。三、我會算：502÷2=學(xué)生上臺板演，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。同學(xué)們，豎式除法筆算的計算流程是正確計算的核心，驗算則是檢查計算正確的有效方法，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正。四、我會做：用豎式計算并驗算315÷3960÷8805÷5五、當(dāng)堂訓(xùn)練：先計算,再驗算。621÷3=432÷4=814÷2=905÷5=630÷6=604÷4=個性修改（手寫）板書設(shè)計：節(jié)約251驗×
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