大班語(yǔ)言活動(dòng)：金色的玉米棒

大班語(yǔ)言活動(dòng)：金色的玉米棒活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒依據(jù)自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完整地?cái)⑹鰣D片內(nèi)容。

2、愿意參加故事的創(chuàng)編，體驗(yàn)排圖敘述的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖20號(hào)數(shù)字1-4的標(biāo)志各一個(gè)紅花、藍(lán)花、綠花、黃花的標(biāo)志各一個(gè)《小伴侶的書秋天多美妙》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

看看老師給你們帶來(lái)了什么？是什么顏色？（黃顏色）。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個(gè)好玩的故事，我們一起來(lái)看一看吧！

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒整體觀看。

今日，這個(gè)故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖里，你們想先看哪幅圖呢？

紅花圖：這是什么地方？圖上有什么？小兔子在干什么？這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢？

黃花圖：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨?？小白兔給了他們什么？猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會(huì)說(shuō)些什么呢？

藍(lán)花圖：小白兔在干什么？在哪里？那時(shí)候是什么季節(jié)？小白兔的表情怎么樣？為什么？

綠花圖：圖上有什么？小白兔在干什么？這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢？

二、老師出示掛圖，由幼兒自由排列挨次，并敘述故事。

1、老師利用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排列方法。

老師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發(fā)生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽(tīng)的故事（老師操作小圖片），小伴侶在編故事的時(shí)候肯定要想一想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四張圖片連在一起講一講就是一個(gè)好聽(tīng)的故事了?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶開(kāi)動(dòng)小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個(gè)挨次，變成一個(gè)好聽(tīng)的故事。然后請(qǐng)幾位小伴侶來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么好玩的故事。

2、編故事，提要求。

師：排好后請(qǐng)小伴侶靜靜在心里講一講。講的時(shí)候肯定要想想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四幅圖連起來(lái)用好聽(tīng)的語(yǔ)言講講，就是一個(gè)好聽(tīng)的故事了，小白兔和這些小動(dòng)物之間會(huì)說(shuō)些什么。

3、幼兒講故事。

（1）集體自由敘述。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶大點(diǎn)兒聲講講自己編的故事。

（2）個(gè)別敘述，并評(píng)價(jià)。

師：誰(shuí)想來(lái)給大家講講你編的故事呢？先說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的？其它小伴侶要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他的故事講得怎么樣？好在哪里？

小結(jié)：圖片排列的挨次不同，講出來(lái)的故事也不同。

三、老師有感情地?cái)⑹鲈摴适?，為幼兒引進(jìn)新的敘述閱歷。

老師：小伴侶的故事都講得很好，那老師也排列了一個(gè)挨次，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真聽(tīng)，看看老師的故事是怎么樣的。

講完故事請(qǐng)小伴侶上來(lái)為圖片排序，增加幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的參加性。

提問(wèn)：小伴侶留意到了老師用了什么不一樣的詞語(yǔ)來(lái)描述冬天嗎？（感受三個(gè)不一樣的表達(dá)內(nèi)容來(lái)形容冬天）

老師小結(jié)：今日小伴侶不僅學(xué)會(huì)了自己排列圖片的挨次來(lái)講故事，還新學(xué)會(huì)了三種形容冬天的時(shí)候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣；雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡；小溪冰化了。

四、活動(dòng)結(jié)束

故事講完了，小伴侶