小班律動：毛巾嘻唰唰

小班律動：毛巾嘻唰唰設計意圖：

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理力量很差。韻律活動《毛巾嘻唰唰》，讓孩子們充分熟悉到自己的事情自己做?；顒忧芭c家長聯(lián)系好，讓孩子學習洗毛巾，使他們了解洗毛巾的過程，同時通過實踐初步感受勞動的歡樂。開頭部分，讓孩子們學習日常生活中的仿照動作，如洗、搓、漂等動作。然后，依據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗毛巾動作來感受樂曲的韻律。

通過活動，讓孩子們懂得音樂又快又重時，應怎樣洗毛巾；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗毛巾。在樂曲結尾時的晾毛巾又表現出了勞動后的開心心情。知道自己長大了，自己的事情要自己做。

活動目標：

1、嘗試辨別音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度來表現洗毛巾的動作。

2、通過洗毛巾活動，知道自己的事情自己做。

活動預備：

1、多媒體預備：《毛巾嘻唰唰》課件、樂曲《洗毛巾》、阿姨洗毛巾視頻

2、物品預備：圍裙、臉盆、毛巾、搓衣板幼兒人手一件

3、幼兒閱歷預備：活動前請家長豐富洗毛巾學問。

活動過程：

一、律動《小毛巾》導入，引起幼兒愛好

1、剛剛在操場上玩了嬉戲之后你們的小臉都像小花貓一樣了！我們拿好小毛巾一起來洗洗臉吧。師幼齊跳律動《小毛巾》。

2、小臉洗潔凈了嗎？臟東西都跑到小毛巾上了，怎么辦呢？

3、我們一起來洗毛巾吧！

二、學習洗毛巾的動作

1、誰知道毛巾要怎么洗？（請個別幼兒示范）你們洗過毛巾嗎？

2、家里的毛巾都是媽媽幫我們洗的，幼兒園的毛巾是阿姨洗的，阿姨確定知道要怎么洗，我們一起來問一問阿姨應當怎樣洗毛巾。（觀看事先錄好的阿姨洗毛巾的視頻）

3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些動作？

學習動作：雙手同時放在搓衣板上漸漸搓；兩手相對，握空拳做用力搓的動作；兩手用力擰手帕。

三、觀賞樂曲《洗毛巾》，關心幼兒熟識樂曲旋律，辨別音樂的強弱、快慢的變化。

1、今日謝老師帶來了一首很特殊的洗毛巾的音樂，我們一起來聽一聽！（播放音樂）

2、這個音樂有什么不一樣的地方？（引導幼兒辨別音樂的快慢）

3、爭論：音樂又輕又慢時應當怎么樣洗毛巾？音樂又快又重時可以怎樣洗毛巾？

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗毛巾的動作。

第一段：雙手同時做在搓衣板上漸漸搓的動作（漸漸地，漸漸地，搓一搓；輕輕地，輕輕地，洗一洗。）

其次段：兩手相對，握空拳做用力快搓的動作（動作快一點呀，用力洗一洗；再用點力氣呀，快快搓一搓。）

第三段：雙手同時做在搓衣板上漸漸搓的動作（漸漸地，漸漸地，搓一搓；輕輕地，輕輕地，洗一洗。）

四、完整觀賞樂曲，做洗毛巾動作

1、小伴侶做的動作真美麗，像跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂做起來吧。（播放音樂）

2、提示幼兒開頭部分將袖子挽起來，結束部分兩手做用力擰手帕的動作，末尾做抖開手帕向上晾的動作，口呼“晾起來”。

3、老師和幼兒一同跟著音樂洗毛巾，感受勞動的開心心情。

4、出示洗毛巾工具。