高考“修辭”漫談全面版課件

高考“修辭”漫談主講：福建省沙縣一中葉建宏高考“修辭”漫談主講：福建省沙縣一中葉1比喻比擬借代設(shè)問(wèn)夸張排比對(duì)偶反問(wèn)常用的八種修辭手法：比喻比擬借代設(shè)問(wèn)夸張排比對(duì)偶反問(wèn)常用的八種修辭手法：2比喻篇排比篇比喻篇排比篇3體會(huì)亞里士多德：比喻是天才的標(biāo)識(shí)體會(huì)亞里士多德：4

B、微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

A、微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，隱隱約約，斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)有時(shí)無(wú)。仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。B、微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓5

A、一張枯葉飄落在索比的膝頭，這意味著冬天就要來(lái)到。

2.B、一張枯葉飄落在索比的膝頭，這是杰克·弗洛斯特的名片。杰克對(duì)麥迪生廣場(chǎng)的老住戶(hù)很客氣，每年光臨之前，總要先打個(gè)招呼。B、

枯葉

這是杰克·弗洛斯特的名片。杰克對(duì)麥迪生很客氣，每年光臨之前，總要先打個(gè)招呼。歐亨利Good!A、一張枯葉飄落在索比的膝頭，這意味著冬6他一節(jié)一節(jié)地?fù)瘟似饋?lái)，像木匠在打開(kāi)一把折尺，然后又撣去衣服上的塵土?！八D難的站了起來(lái)，然后又撣去衣服上的塵土?！?/p>

像木匠在打開(kāi)一把折尺，

敘述性描述性3.歐亨利他一節(jié)一節(jié)地?fù)瘟似饋?lái)，像木匠在打開(kāi)一把折尺，然后又撣去衣7

4、亂哄哄的會(huì)場(chǎng)，像是一塊揉皺了的綢子，給余靜的手一抹，現(xiàn)在又恢復(fù)到原來(lái)平整的樣子。會(huì)場(chǎng)亂哄哄的，余靜一來(lái)，會(huì)場(chǎng)就安靜了。4、像是一塊揉皺了的綢子，呆板新穎4.4、亂哄哄的會(huì)場(chǎng)，像是一塊揉皺了的綢子，給余靜8

2004高考江蘇優(yōu)秀作文：水的成長(zhǎng)

水，就像孩子，他們成長(zhǎng)著，但在父母的眼中，孩子永遠(yuǎn)是孩子。

山，就像父母，雖然他們?cè)谝惶焯斓睦先ィ诤⒆拥难壑?，他們沉穩(wěn)，讓人能依靠，父母像大山，父母永遠(yuǎn)是父母。

天空中的小水珠，一滴兩滴……凝結(jié)成一片厚厚的云，就像母親腹中的胎兒，一天天的長(zhǎng)大。

(1)“山的靈動(dòng)水的沉穩(wěn)”WX2004高考江蘇優(yōu)秀作文：水的成長(zhǎng)9

2004高考江蘇優(yōu)秀作文：水的成長(zhǎng)

……漸漸的河流明白了，他們不再像從前那么頑皮了，他們涌起河水，靜靜地舔著大山的腳底，好讓大山站麻了的雙腳放松放松。

兒女也明白了，他們端著一盆溫?zé)岬乃旁趧傁掳嗷丶业母改改_邊，為他們脫下鞋，用水溫潤(rùn)著父母的雙腳，用手感受他們趾間的粗糙。

(2)2004高考江蘇優(yōu)秀作文：水的成長(zhǎng)10運(yùn)用運(yùn)用11原句：一個(gè)人如果沒(méi)有理想，他的生活就沒(méi)有方向。運(yùn)用修改：運(yùn)用三個(gè)以上的比喻使這個(gè)句子更生動(dòng)、優(yōu)美。話題：理想與人生原句：一個(gè)人如果沒(méi)有理想，他的生活就沒(méi)有方向。運(yùn)用修12

一個(gè)人如果沒(méi)有理想那么他的生活就像是一只斷了線的風(fēng)箏；一個(gè)人如果沒(méi)有理想，那么他的生活就像是一條干涸的小河；一個(gè)人如果沒(méi)有理想，他的生活就像一只折了翅的小鳥(niǎo)；一個(gè)人如果沒(méi)有理想，他的生活就沒(méi)有方向。示例不能激起躍動(dòng)的浪花，不能奔騰向前

漫無(wú)目的地在空中搖曳，永遠(yuǎn)不能達(dá)到它要達(dá)到的目標(biāo)

只能望著雄鷹搏擊長(zhǎng)空，自己卻不能在展翅遨游

比喻+感悟=喻意彌深一個(gè)人如果沒(méi)有理想那么他的生13比喻篇排比篇比喻篇排比篇14排比篇作用增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和節(jié)奏感句式工整靈活變化氣勢(shì)磅礴節(jié)奏鏗鏘情感飽滿，酣暢淋漓融比喻、比擬、設(shè)問(wèn)等修辭為一體

把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)(一般要三個(gè)或三個(gè)以上)短語(yǔ)或句子連用的方法。排比篇作用句式工整靈活變化把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或15排比性語(yǔ)段大體有如下形式:人物式排比段引言式排比段事例式排比段比喻式排比段抒情式排比段排比篇排比性語(yǔ)段大體有如下形式:人物式排比段引言式排比段事例式排16

人物式排比段：

文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃賦離騷;左丘失明,厥有國(guó)語(yǔ);孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,世傳呂覽;韓非囚秦,說(shuō)難、孤憤;詩(shī)三百篇,大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。實(shí)戰(zhàn)示例他們身處逆境卻奮發(fā)崛起,最終大有作為!？文王人物式排比段：文王拘而演周易,仲尼厄而作春17高考作文展

“書(shū)是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。

孔子說(shuō)“三人行必有我?guī)熝伞保叶昧酥t虛的必要；當(dāng)王勃說(shuō)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴；當(dāng)范仲淹說(shuō)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，我懂得了做人的責(zé)任；當(dāng)魯迅說(shuō)“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了做人應(yīng)具備的反抗精神?！币允脚疟榷危?！話題:書(shū)忘高考作文展“書(shū)是我的精神支柱，182004高考作文展

《語(yǔ)言----溝通的加速度》廣東考生

燕子對(duì)鳴，才能微雨雙歸；鴛鴦互啼，才能相對(duì)浴衣；母牛長(zhǎng)哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來(lái)群狼共御敵；雄鷹尖唳，才能威懾?cái)衬懰C無(wú)失。如果你在人群里失去共同語(yǔ)言，無(wú)可奈何地沉默，那你就是可憐的“落花人獨(dú)立”。抒情式排比段?。2004高考作文展《語(yǔ)言----溝通的加速度192004高考作文展

《語(yǔ)言----溝通的加速度》廣東考生

是語(yǔ)言，讓蘇秦聯(lián)合六國(guó)，使強(qiáng)秦心驚膽戰(zhàn)；是語(yǔ)言，讓諸葛亮說(shuō)服東吳，使八十三萬(wàn)曹軍葬身火海；是語(yǔ)言，讓周恩來(lái)在亞非會(huì)議上一鳴驚人，使亞非各國(guó)對(duì)中國(guó)刮目相看；是語(yǔ)言，讓水均益白巖松打動(dòng)了億萬(wàn)觀眾的心，使我們對(duì)央視有更高的評(píng)價(jià)。語(yǔ)言是友誼的助推劑，語(yǔ)言是親情的粘合劑，語(yǔ)言是關(guān)愛(ài)的引爆器，因?yàn)檎Z(yǔ)言是溝通的加速度?。?/p>

事例式排比D2004高考作文展《語(yǔ)言----溝通的加速度20運(yùn)用排比篇運(yùn)用排比篇21

魯迅是我國(guó)最偉大的現(xiàn)代文學(xué)作家，他的作品很多，有《彷徨》《吶喊》《朝花夕拾》等等，這些作品鼓舞了一代又一代的青年。選擇下面所列的人物或文學(xué)形象作為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

人物：孔子、蘇軾、曾國(guó)藩、魯迅、史蒂芬·霍金

文學(xué)形象：曹操、宋江、薛寶釵、冬妮婭、桑提亞哥2004福建高考作文（某考生作文開(kāi)篇）運(yùn)用排比等修辭讓這段文字更靚麗修改魯迅是我國(guó)最偉大的現(xiàn)代文學(xué)作家22魯迅人物式排比段引言式排比段事例式排比段比喻式排比段抒情式排比段

祥林嫂、楊二嫂、華老栓、閏土、阿Q、狂人、魯四老爺、孔乙己、涓生

忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩(shī)

橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華

匕首、投槍?zhuān)粺羲?、啟明?孺子?！?/p>

《故鄉(xiāng)》《祝?！贰端帯贰栋正傳》《吶喊》《彷徨》……魯迅人物式排比段引言式排比段事例式排比段比喻式排比段抒情式排23

是誰(shuí)，曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去；是誰(shuí)，曾經(jīng)吶喊，而后激勵(lì)著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追尋那一片光明；是誰(shuí)，曾經(jīng)傷逝，為的是無(wú)法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事？是您，魯迅先生！《壯哉，猛士！》福建考生2004高考作文展《壯哉，猛士！》2004高考作文展24強(qiáng)化練習(xí)話題：傲骨排比篇話題：江山多嬌話題：夢(mèng)回科技園話題：幸福人物式引言式事例式比喻式抒情式強(qiáng)化練習(xí)話題：傲骨排比篇話題：江山多嬌話題：夢(mèng)回科技園話題：25

誰(shuí)說(shuō)刺骨的寒風(fēng)中沒(méi)有可以傲霜的秋菊？誰(shuí)說(shuō)大雪積壓下的青松不會(huì)挺直？誰(shuí)說(shuō)歷史上沒(méi)有傲骨的人？君不見(jiàn)屈原被發(fā)行吟：“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”；君不思李白高歌：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；君不聞文天祥壯聲：“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”。傲骨排比篇誰(shuí)說(shuō)刺骨的寒風(fēng)中沒(méi)有可以傲霜的秋菊？傲26

排比篇

我愛(ài)那“

”的泰山極頂；我愛(ài)那“

”的廬山瀑布；我愛(ài)那“

”的黃河九曲；我愛(ài)那“

”的長(zhǎng)江三峽；我愛(ài)那“

”的古樸塞北；我愛(ài)那“

”的秀麗江南。

飛流直下三千尺一覽眾山小的奔流到海不復(fù)回兩岸猿聲啼不住秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)日出江花紅勝火話題：江山多嬌排比篇我愛(ài)那“27

我愛(ài)那“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回”

的艱難蜀道；

我愛(ài)那“凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往來(lái)，紛錯(cuò)如織”

的蘇州虎丘；

我愛(ài)那“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”

的懷古赤壁；

我愛(ài)那“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”

的夢(mèng)中天姥；

話題：江山多嬌話題：江山多嬌28

排比篇

哦，幸福，幸福是什么？幸福是老爺爺手中的旱煙袋，是老奶奶忙著的針線活，是小伙子最?lèi)?ài)喝的高粱酒，是姑娘們臉上的一抹紅暈……話題:幸福幸福排比篇哦，幸福，幸福是什么？幸福是老29結(jié)束

紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行祝進(jìn)步！2004.11結(jié)束紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行祝進(jìn)步！20030

紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行祝進(jìn)步！2004.11紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行祝進(jìn)步！2004.31強(qiáng)化練習(xí)話題：瀟灑排比篇話題：誠(chéng)信話題：雜話題：選擇練習(xí)強(qiáng)化練習(xí)話題：瀟灑排比篇話題：誠(chéng)信話題：雜話題：選擇練習(xí)322004高考作文展

我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)無(wú)處不在。只要你肯動(dòng)動(dòng)你聰明的大腦，你將永遠(yuǎn)不會(huì)被煩惱困擾。如果你高考失利，來(lái)到一個(gè)有名的補(bǔ)習(xí)班，你應(yīng)該想：這里教語(yǔ)文的老師一定比原來(lái)的老師棒。如果你的鞋帶段了，你應(yīng)該想：還好，不是褲帶段了。如果你的戒子掉到了地上，你就應(yīng)該為你沒(méi)有站在下水道的井蓋上而高興。如果你被推進(jìn)醫(yī)院的手術(shù)室，你應(yīng)該想：多好呀，他們沒(méi)有放棄我而把我推進(jìn)太平間?！拖襁@樣，如此這般，運(yùn)用你的大腦，換種思維方式，你的快樂(lè)和幸福還會(huì)少嗎？《我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)無(wú)處不在》陜西考生2004高考作文展我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)無(wú)處不在。只33只要我們堅(jiān)持了，就沒(méi)有克服不了的困難。或許，為了將來(lái)，為了自己的發(fā)展，我們會(huì)把一件事情想得非常透徹，對(duì)自己越來(lái)越嚴(yán)，要求越來(lái)越高，對(duì)任何機(jī)會(huì)都不曾錯(cuò)過(guò)，其目的也只不過(guò)是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對(duì)困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來(lái)?yè)羝拼蚱仆黄谱约耗潜疽詾榭梢愿哒頍o(wú)憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來(lái)，都是靠腳步去丈量。沒(méi)有走，怎么知道，不可能；沒(méi)有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來(lái)的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來(lái)的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺(jué)這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽(tīng)這僅屬于我們自己生命最原始最動(dòng)人的節(jié)奏。但，這種聆聽(tīng)，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來(lái)的”深處又會(huì)是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對(duì)于很多優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)?？墒?，這微不足道的進(jìn)步，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁?，隱隱約約的感覺(jué)到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過(guò)我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭(zhēng)取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無(wú)所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開(kāi)了，開(kāi)了又落了。無(wú)數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無(wú)聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢(mèng)里回味，每回夢(mèng)醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺(jué)中，走過(guò)了青春年少，走過(guò)了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛(ài)過(guò)了，恨過(guò)了，哭過(guò)了，笑過(guò)了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對(duì)生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會(huì)了坦然承受，面對(duì)突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒(méi)有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒(méi)有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時(shí)光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時(shí)候，你也將錯(cuò)過(guò)了明日的旭日東升；當(dāng)你為過(guò)去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時(shí)候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。沒(méi)有十全十美的生活，沒(méi)有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂(lè)，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見(jiàn)過(guò)了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個(gè)人心里的藩籬。也許我們能挺得過(guò)物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福和歡樂(lè)大多時(shí)候是對(duì)人對(duì)事對(duì)生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹(shù)一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會(huì)灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無(wú)影亦無(wú)蹤，還去爭(zhēng)個(gè)什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰(shuí)是我？生我之時(shí)我是誰(shuí)？長(zhǎng)大成人方是我，合眼朦朧又是誰(shuí)？一生真的沒(méi)有多少時(shí)光，何必要和生活過(guò)不去，和自己過(guò)不去呢。你在與不在，太陽(yáng)每天都會(huì)照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時(shí)光不會(huì)因你而停留，你卻會(huì)隨著光陰而老去。有些事情注定會(huì)發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見(jiàn)，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對(duì)幸與不幸，換一個(gè)角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時(shí)光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來(lái)，在心中無(wú)法忘卻的，一定是觸動(dòng)心靈，甚至是刻骨銘心的，無(wú)論是傷痛是歡愉。人生無(wú)論是得意還是失意，都不要錯(cuò)過(guò)了清早的晨曦，正午的驕陽(yáng)，夕陽(yáng)的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過(guò)很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰(shuí)會(huì)在乎你？你又何必要?jiǎng)e人去在乎？生于斯世，赤條條的來(lái)，也將身無(wú)長(zhǎng)物的離開(kāi)，你在世上得到的，失去的，最終都會(huì)化作塵埃。原本就不曾帶來(lái)什么，所以也談不到失去什么，因此，對(duì)自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對(duì)人生小小的不如意或是飛來(lái)橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運(yùn)沒(méi)什么關(guān)系；有一顆平常心，面對(duì)臺(tái)下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待。花不常開(kāi)，人不常在。再熱鬧華美的舞臺(tái)也有謝幕的時(shí)候；再奢華的宴席，悠揚(yáng)的樂(lè)曲，總有曲終人散的時(shí)刻。春去秋來(lái)，我們無(wú)法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無(wú)法挽留的還有我們匆匆的人生。誰(shuí)會(huì)在乎你？生養(yǎng)我們的父母?？v使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會(huì)依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。這風(fēng)云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會(huì)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過(guò)太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風(fēng)得意時(shí)前呼后擁的都來(lái)錦上添花；你落寞孤寂時(shí)，曾見(jiàn)幾人焦急趕來(lái)為你雪中送炭。其實(shí)，誰(shuí)會(huì)在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開(kāi)的時(shí)日；再恩愛(ài)夫妻，有時(shí)也會(huì)勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛(ài)惜自己。不羨慕如曇花一現(xiàn)的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不能同日月?tīng)?zhēng)輝，也有自己無(wú)可取代的位置其實(shí)，也不該讓每個(gè)人都來(lái)在乎自己，每個(gè)人的人生都是單行道，世上絕沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。大家生活得都不容易，都有自己方向。相識(shí)就是緣分吧，在一起的時(shí)候，要多想著能為身邊的人做點(diǎn)什么，而不是想著去得到和索取。與人為善，以直報(bào)怨，我們就會(huì)內(nèi)心多一份寧?kù)o，生活多一份和諧沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在乎你的時(shí)候，要學(xué)會(huì)每時(shí)每刻的在乎自己。在不知不覺(jué)間，已經(jīng)走到了人生的分水嶺，回望過(guò)去生活的點(diǎn)滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年齡，做出了一件件現(xiàn)在想來(lái)啼笑皆非的事情：斜陽(yáng)芳草里，故作深沉地獨(dú)對(duì)晚風(fēng)夕照；風(fēng)蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的《童年》，期待著做那個(gè)高年級(jí)的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。沒(méi)有刀光劍影，沒(méi)有死去活來(lái)，青春就在渾渾噩噩、懵懵懂懂中悄然滑過(guò)。等到發(fā)覺(jué)逝去的美好，年華的可貴，已經(jīng)被無(wú)可奈何地推到了滾滾紅塵。從此，青春就一去不回頭。沒(méi)有了幻想和沖動(dòng)，日子就像白開(kāi)水一樣平淡，寂寞地走過(guò)一天天，一年年。涉世之初，還有幾分棱角，有幾許豪情。在碰了壁，折了腰之后，終于明白，生活不是童話，世上本沒(méi)有白雪公主和青蛙王子，原本是一張白紙似的人生，開(kāi)始被染上了光怪陸離的色彩。你情愿也罷，被情愿也罷，生存，就要適應(yīng)身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了許多：人生路漫漫，那是說(shuō)給還不知道什么叫人生的人說(shuō)的，人生其實(shí)很短暫，百年一瞬間；世事難預(yù)料，是至理名言，這一輩子，你遇見(jiàn)了誰(shuí)，擦肩而過(guò)了誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)是你真心的良朋益友，誰(shuí)會(huì)和你牽手相伴一生，

只要我們堅(jiān)持了，就沒(méi)有克服不了的困難?；蛟S，為了將來(lái)，為了自34

高考“修辭”漫談主講：福建省沙縣一中葉建宏高考“修辭”漫談主講：福建省沙縣一中葉35比喻比擬借代設(shè)問(wèn)夸張排比對(duì)偶反問(wèn)常用的八種修辭手法：比喻比擬借代設(shè)問(wèn)夸張排比對(duì)偶反問(wèn)常用的八種修辭手法：36比喻篇排比篇比喻篇排比篇37體會(huì)亞里士多德：比喻是天才的標(biāo)識(shí)體會(huì)亞里士多德：38

B、微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

A、微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，隱隱約約，斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)有時(shí)無(wú)。仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。B、微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓39

A、一張枯葉飄落在索比的膝頭，這意味著冬天就要來(lái)到。

2.B、一張枯葉飄落在索比的膝頭，這是杰克·弗洛斯特的名片。杰克對(duì)麥迪生廣場(chǎng)的老住戶(hù)很客氣，每年光臨之前，總要先打個(gè)招呼。B、

枯葉

這是杰克·弗洛斯特的名片。杰克對(duì)麥迪生很客氣，每年光臨之前，總要先打個(gè)招呼。歐亨利Good!A、一張枯葉飄落在索比的膝頭，這意味著冬40他一節(jié)一節(jié)地?fù)瘟似饋?lái)，像木匠在打開(kāi)一把折尺，然后又撣去衣服上的塵土?！八D難的站了起來(lái)，然后又撣去衣服上的塵土?！?/p>

像木匠在打開(kāi)一把折尺，

敘述性描述性3.歐亨利他一節(jié)一節(jié)地?fù)瘟似饋?lái)，像木匠在打開(kāi)一把折尺，然后又撣去衣41

4、亂哄哄的會(huì)場(chǎng)，像是一塊揉皺了的綢子，給余靜的手一抹，現(xiàn)在又恢復(fù)到原來(lái)平整的樣子。會(huì)場(chǎng)亂哄哄的，余靜一來(lái)，會(huì)場(chǎng)就安靜了。4、像是一塊揉皺了的綢子，呆板新穎4.4、亂哄哄的會(huì)場(chǎng)，像是一塊揉皺了的綢子，給余靜42

2004高考江蘇優(yōu)秀作文：水的成長(zhǎng)

水，就像孩子，他們成長(zhǎng)著，但在父母的眼中，孩子永遠(yuǎn)是孩子。

山，就像父母，雖然他們?cè)谝惶焯斓睦先?，但在孩子的眼中，他們沉穩(wěn)，讓人能依靠，父母像大山，父母永遠(yuǎn)是父母。

天空中的小水珠，一滴兩滴……凝結(jié)成一片厚厚的云，就像母親腹中的胎兒，一天天的長(zhǎng)大。

(1)“山的靈動(dòng)水的沉穩(wěn)”WX2004高考江蘇優(yōu)秀作文：水的成長(zhǎng)43

2004高考江蘇優(yōu)秀作文：水的成長(zhǎng)

……漸漸的河流明白了，他們不再像從前那么頑皮了，他們涌起河水，靜靜地舔著大山的腳底，好讓大山站麻了的雙腳放松放松。

兒女也明白了，他們端著一盆溫?zé)岬乃?，放在剛下班回家的父母腳邊，為他們脫下鞋，用水溫潤(rùn)著父母的雙腳，用手感受他們趾間的粗糙。

(2)2004高考江蘇優(yōu)秀作文：水的成長(zhǎng)44運(yùn)用運(yùn)用45原句：一個(gè)人如果沒(méi)有理想，他的生活就沒(méi)有方向。運(yùn)用修改：運(yùn)用三個(gè)以上的比喻使這個(gè)句子更生動(dòng)、優(yōu)美。話題：理想與人生原句：一個(gè)人如果沒(méi)有理想，他的生活就沒(méi)有方向。運(yùn)用修46

一個(gè)人如果沒(méi)有理想那么他的生活就像是一只斷了線的風(fēng)箏；一個(gè)人如果沒(méi)有理想，那么他的生活就像是一條干涸的小河；一個(gè)人如果沒(méi)有理想，他的生活就像一只折了翅的小鳥(niǎo)；一個(gè)人如果沒(méi)有理想，他的生活就沒(méi)有方向。示例不能激起躍動(dòng)的浪花，不能奔騰向前

漫無(wú)目的地在空中搖曳，永遠(yuǎn)不能達(dá)到它要達(dá)到的目標(biāo)

只能望著雄鷹搏擊長(zhǎng)空，自己卻不能在展翅遨游

比喻+感悟=喻意彌深一個(gè)人如果沒(méi)有理想那么他的生47比喻篇排比篇比喻篇排比篇48排比篇作用增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和節(jié)奏感句式工整靈活變化氣勢(shì)磅礴節(jié)奏鏗鏘情感飽滿，酣暢淋漓融比喻、比擬、設(shè)問(wèn)等修辭為一體

把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)(一般要三個(gè)或三個(gè)以上)短語(yǔ)或句子連用的方法。排比篇作用句式工整靈活變化把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或49排比性語(yǔ)段大體有如下形式:人物式排比段引言式排比段事例式排比段比喻式排比段抒情式排比段排比篇排比性語(yǔ)段大體有如下形式:人物式排比段引言式排比段事例式排50

人物式排比段：

文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃賦離騷;左丘失明,厥有國(guó)語(yǔ);孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,世傳呂覽;韓非囚秦,說(shuō)難、孤憤;詩(shī)三百篇,大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。實(shí)戰(zhàn)示例他們身處逆境卻奮發(fā)崛起,最終大有作為!？文王人物式排比段：文王拘而演周易,仲尼厄而作春51高考作文展

“書(shū)是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。

孔子說(shuō)“三人行必有我?guī)熝伞?，我懂得了謙虛的必要；當(dāng)王勃說(shuō)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴；當(dāng)范仲淹說(shuō)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，我懂得了做人的責(zé)任；當(dāng)魯迅說(shuō)“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了做人應(yīng)具備的反抗精神?！币允脚疟榷危?！話題:書(shū)忘高考作文展“書(shū)是我的精神支柱，522004高考作文展

《語(yǔ)言----溝通的加速度》廣東考生

燕子對(duì)鳴，才能微雨雙歸；鴛鴦互啼，才能相對(duì)浴衣；母牛長(zhǎng)哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來(lái)群狼共御敵；雄鷹尖唳，才能威懾?cái)衬懰C無(wú)失。如果你在人群里失去共同語(yǔ)言，無(wú)可奈何地沉默，那你就是可憐的“落花人獨(dú)立”。抒情式排比段！！L2004高考作文展《語(yǔ)言----溝通的加速度532004高考作文展

《語(yǔ)言----溝通的加速度》廣東考生

是語(yǔ)言，讓蘇秦聯(lián)合六國(guó)，使強(qiáng)秦心驚膽戰(zhàn)；是語(yǔ)言，讓諸葛亮說(shuō)服東吳，使八十三萬(wàn)曹軍葬身火海；是語(yǔ)言，讓周恩來(lái)在亞非會(huì)議上一鳴驚人，使亞非各國(guó)對(duì)中國(guó)刮目相看；是語(yǔ)言，讓水均益白巖松打動(dòng)了億萬(wàn)觀眾的心，使我們對(duì)央視有更高的評(píng)價(jià)。語(yǔ)言是友誼的助推劑，語(yǔ)言是親情的粘合劑，語(yǔ)言是關(guān)愛(ài)的引爆器，因?yàn)檎Z(yǔ)言是溝通的加速度??！

事例式排比D2004高考作文展《語(yǔ)言----溝通的加速度54運(yùn)用排比篇運(yùn)用排比篇55

魯迅是我國(guó)最偉大的現(xiàn)代文學(xué)作家，他的作品很多，有《彷徨》《吶喊》《朝花夕拾》等等，這些作品鼓舞了一代又一代的青年。選擇下面所列的人物或文學(xué)形象作為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

人物：孔子、蘇軾、曾國(guó)藩、魯迅、史蒂芬·霍金

文學(xué)形象：曹操、宋江、薛寶釵、冬妮婭、桑提亞哥2004福建高考作文（某考生作文開(kāi)篇）運(yùn)用排比等修辭讓這段文字更靚麗修改魯迅是我國(guó)最偉大的現(xiàn)代文學(xué)作家56魯迅人物式排比段引言式排比段事例式排比段比喻式排比段抒情式排比段

祥林嫂、楊二嫂、華老栓、閏土、阿Q、狂人、魯四老爺、孔乙己、涓生

忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩(shī)

橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華

匕首、投槍?zhuān)粺羲?、啟明?孺子牛……

《故鄉(xiāng)》《祝?！贰端帯贰栋正傳》《吶喊》《彷徨》……魯迅人物式排比段引言式排比段事例式排比段比喻式排比段抒情式排57

是誰(shuí)，曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去；是誰(shuí)，曾經(jīng)吶喊，而后激勵(lì)著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追尋那一片光明；是誰(shuí)，曾經(jīng)傷逝，為的是無(wú)法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事？是您，魯迅先生！《壯哉，猛士！》福建考生2004高考作文展《壯哉，猛士！》2004高考作文展58強(qiáng)化練習(xí)話題：傲骨排比篇話題：江山多嬌話題：夢(mèng)回科技園話題：幸福人物式引言式事例式比喻式抒情式強(qiáng)化練習(xí)話題：傲骨排比篇話題：江山多嬌話題：夢(mèng)回科技園話題：59

誰(shuí)說(shuō)刺骨的寒風(fēng)中沒(méi)有可以傲霜的秋菊？誰(shuí)說(shuō)大雪積壓下的青松不會(huì)挺直？誰(shuí)說(shuō)歷史上沒(méi)有傲骨的人？君不見(jiàn)屈原被發(fā)行吟：“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”；君不思李白高歌：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；君不聞文天祥壯聲：“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”。傲骨排比篇誰(shuí)說(shuō)刺骨的寒風(fēng)中沒(méi)有可以傲霜的秋菊？傲60

排比篇

我愛(ài)那“

”的泰山極頂；我愛(ài)那“

”的廬山瀑布；我愛(ài)那“

”的黃河九曲；我愛(ài)那“

”的長(zhǎng)江三峽；我愛(ài)那“

”的古樸塞北；我愛(ài)那“

”的秀麗江南。

飛流直下三千尺一覽眾山小的奔流到海不復(fù)回兩岸猿聲啼不住秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)日出江花紅勝火話題：江山多嬌排比篇我愛(ài)那“61

我愛(ài)那“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回”

的艱難蜀道；

我愛(ài)那“凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往來(lái)，紛錯(cuò)如織”

的蘇州虎丘；

我愛(ài)那“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”

的懷古赤壁；

我愛(ài)那“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”

的夢(mèng)中天姥；

話題：江山多嬌話題：江山多嬌62

排比篇

哦，幸福，幸福是什么？幸福是老爺爺手中的旱煙袋，是老奶奶忙著的針線活，是小伙子最?lèi)?ài)喝的高粱酒，是姑娘們臉上的一抹紅暈……話題:幸福幸福排比篇哦，幸福，幸福是什么？幸福是老63結(jié)束

紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行祝進(jìn)步！2004.11結(jié)束紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行祝進(jìn)步！20064

紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行祝進(jìn)步！2004.11紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行祝進(jìn)步！2004.65強(qiáng)化練習(xí)話題：瀟灑排比篇話題：誠(chéng)信話題：雜話題：選擇練習(xí)強(qiáng)化練習(xí)話題：瀟灑排比篇話題：誠(chéng)信話題：雜話題：選擇練習(xí)662004高考作文展

我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)無(wú)處不在。只要你肯動(dòng)動(dòng)你聰明的大腦，你將永遠(yuǎn)不會(huì)被煩惱困擾。如果你高考失利，來(lái)到一個(gè)有名的補(bǔ)習(xí)班，你應(yīng)該想：這里教語(yǔ)文的老師一定比原來(lái)的老師棒。如果你的鞋帶段了，你應(yīng)該想：還好，不是褲帶段了。如果你的戒子掉到了地上，你就應(yīng)該為你沒(méi)有站在下水道的井蓋上而高興。如果你被推進(jìn)醫(yī)院的手術(shù)室，你應(yīng)該想：多好呀，他們沒(méi)有放棄我而把我推進(jìn)太平間。……就像這樣，如此這般，運(yùn)用你的大腦，換種思維方式，你的快樂(lè)和幸福還會(huì)少嗎？《我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)無(wú)處不在》陜西考生2004高考作文展我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)無(wú)處不在。只67只要我們堅(jiān)持了，就沒(méi)有克服不了的困難?；蛟S，為了將來(lái)，為了自己的發(fā)展，我們會(huì)把一件事情想得非常透徹，對(duì)自己越來(lái)越嚴(yán)，要求越來(lái)越高，對(duì)任何機(jī)會(huì)都不曾錯(cuò)過(guò)，其目的也只不過(guò)是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對(duì)困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來(lái)?yè)羝拼蚱仆黄谱约耗潜疽詾榭梢愿哒頍o(wú)憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來(lái)，都是靠腳步去丈量。沒(méi)有走，怎么知道，不可能；沒(méi)有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來(lái)的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來(lái)的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺(jué)這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽(tīng)這僅屬于我們自己生命最原始最動(dòng)人的節(jié)奏。但，這種聆聽(tīng)，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來(lái)的”深處又會(huì)是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對(duì)于很多優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)?？墒?，這微不足道的進(jìn)步，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁?，隱隱約約的感覺(jué)到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過(guò)我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭(zhēng)取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無(wú)所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開(kāi)了，開(kāi)了又落了。無(wú)數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無(wú)聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢(mèng)里回味，每回夢(mèng)醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺(jué)中，走過(guò)了青春年少，走過(guò)了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛(ài)過(guò)了，恨過(guò)了，哭過(guò)了，笑過(guò)了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對(duì)生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會(huì)了坦然承受，面對(duì)突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒(méi)有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒(méi)有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時(shí)光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時(shí)候，你也將錯(cuò)過(guò)了明日的旭日東升；當(dāng)你為過(guò)去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時(shí)候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。沒(méi)有十全十美的生活，沒(méi)有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂(lè)，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見(jiàn)過(guò)了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個(gè)人心里的藩籬。也許我們能挺得過(guò)物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福和歡樂(lè)大多時(shí)候是對(duì)人對(duì)事對(duì)生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹(shù)一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會(huì)灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無(wú)影亦無(wú)蹤，還去爭(zhēng)個(gè)什么？還去抱怨什