部編版五年級語文下冊第16課《田忌賽馬》課件

16田忌賽馬16田忌賽馬第1課時第2課時第1課時第2課時戰(zhàn)國時期，齊國的貴族很喜歡賽馬。有一名齊國大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。有一次他和齊國君主齊威王約定，進(jìn)行一場比賽……同學(xué)們，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個歷史故事。第1課時戰(zhàn)國時期，齊國的貴族很喜歡賽馬。有一名齊國大將叫田忌讀了課題，你想知道什么？誰與誰賽馬？怎么賽？結(jié)果如何？帶著這些問題，我們一起到課文中尋找答案。讀了課題，你想知道什么？司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。漢武帝元封三年繼父職，任太史令，博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)。在《史記》草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令（掌管皇家機要文件），發(fā)憤繼續(xù)完成所著史藉。人稱其書為《太史公書》，后稱《史記》。司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽（今《史記》《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。《史記》《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷《田忌賽馬》是一個發(fā)生在距我們幾千年前的戰(zhàn)國時期的故事。齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定，進(jìn)行一次比賽。那么他們到底是怎么比賽？結(jié)果又是怎樣的呢？讓我們趕快走進(jìn)課文看一看吧！《田忌賽馬》是一個發(fā)生在距我們幾千年前的戰(zhàn)國時期的故初讀課文自由朗讀課文，讀完后用筆畫一畫課文中主要有哪些人物？孫臏、田忌、齊威王初讀課文自由朗讀課文，讀完后用筆畫一畫課文中主要有哪課文講了一件什么事？課文講了齊國大將田忌與齊威王進(jìn)行賽馬比賽，第一次比賽田忌輸了，第二次比賽田忌在好朋友孫臏的幫助下反敗為勝的故事。課文講了一件什么事？課文講了齊國大將田忌與齊威王進(jìn)行課文寫了田忌和齊威王兩次賽馬，哪幾個自然段是寫第一次賽馬？哪幾個自然段是寫第二次賽馬？第1-2自然段寫第一次賽馬，第13-18自然段寫第二次賽馬。課文寫了田忌和齊威王兩次賽馬，哪幾個自然段是寫第一次課文是按照什么順序來寫的？課文是按照故事發(fā)展的順序來寫的。這篇課文分為哪幾個部分？第一部分（第1-2自然段）：初賽失敗。第二部分（第3-12自然段）：孫臏獻(xiàn)策。第三部分（第13-18自然段）：再賽勝利。課文是按照什么順序來寫的？課文是按照故事發(fā)展的順序來寫的。這賞識腳力胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃出謀劃策引薦cè你能讀準(zhǔn)這些字音嗎？jiàn賞識腳力胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試拳策贏拳策贏田忌和齊威王賽馬，第一次賽馬田忌失敗了，第二次賽馬田忌轉(zhuǎn)敗為勝，田忌能轉(zhuǎn)敗為勝的關(guān)鍵人物是孫臏，孫臏給田忌獻(xiàn)了計策才使他轉(zhuǎn)敗為勝。大家一定很好奇，孫臏到底給田忌想出了一個什么樣的好主意讓他轉(zhuǎn)敗為勝呢？我們還是一起到課文中尋找答案吧！田忌和齊威王賽馬，第一次賽馬田忌失敗了，第二次賽馬田再讀課文默讀課文第1-2自然段，想一想：田忌和齊威王第一次賽馬時是如何對陣的？上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。再讀課文默讀課文第1-2自然段，想一想：田忌和齊威王田忌為什么三場比賽都輸了？因為齊威王每個等級的馬都比田忌強一些。田忌為什么三場比賽都輸了？因為齊威王每個等級的馬都比畫出田忌失敗后，對他的神態(tài)描寫的句子。田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場。畫出田忌失敗后，對他的神態(tài)描寫的句子。田忌覺從這句話中，你體會到什么？從“掃興”和“垂頭喪氣”這兩個詞中，我體會到田忌失敗后沮喪的情緒，他很失落，沒有信心再比賽，準(zhǔn)備離開賽馬場。從這句話中，你體會到什么？從“掃興”和“垂頭喪氣”這四人小組交流討論：你認(rèn)為田忌要怎樣做才能贏齊威王呢？全班交流匯報。（小組代表上臺講述自己小組想到的好辦法）四人小組交流討論：你認(rèn)為田忌要怎樣做才能贏齊威王呢？田忌如果能認(rèn)真分析馬的實際情況，揚長避短，變劣勢為優(yōu)勢，就有可能取勝。田忌只憑馬力比賽，不用智謀，比賽方法不當(dāng)，所以失敗了。田忌如果能認(rèn)真分析馬的實際情況，揚長避短，變劣勢為優(yōu)品讀課文孫臏給田忌獻(xiàn)了計策，才讓他反敗為勝。默讀課文第3-12自然段，分別畫出描寫田忌、孫臏和齊威王語言、動作和神態(tài)描寫的句子。品讀課文孫臏給田忌獻(xiàn)了計策，才讓他反敗為勝。默讀課文描寫田忌的句子有哪些呢？孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說：“想不到你也來挖苦我！”田忌疑惑地看著孫臏：“你是說另換幾匹馬？”田忌沒有信心地說：“那還不是照樣輸！”田忌說：“當(dāng)然不服氣，咱們再賽一次！”你從這幾句對田忌的描寫中體會到了什么？描寫田忌的句子有哪些呢？孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說：“請大家觀察一下這四句話，說說這幾句話應(yīng)該怎樣讀。田忌疑惑地看著孫臏：“你是說另換幾匹馬？”疑惑請大家觀察一下這四句話，說說這幾句話應(yīng)該怎樣讀。田忌孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說：“想不到你也來挖苦我！”生氣田忌沒有信心地說：“那還不是照樣輸！”沒有信心孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說：“想不到你也來挖苦我！”生田忌說：“當(dāng)然不服氣，咱們再賽一次！”信心百倍請你用恰當(dāng)?shù)恼Z氣來讀一讀這四句話。田忌說：“當(dāng)然不服氣，咱們再賽一次！”信心百倍請你用恰當(dāng)?shù)恼Z描寫孫臏的句子有哪些呢？孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說：“從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……”孫臏說：“我不是挖苦你，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝。”描寫孫臏的句子有哪些呢？孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說：孫臏搖搖頭，說：“一匹也不用換?！睂O臏胸有成竹地說：“你就照我的主意辦吧?！蹦銖倪@幾句對孫臏的描寫中體會到了什么？孫臏搖搖頭，說：“一匹也不用換?！蹦銖倪@幾句對孫臏的描寫孫臏的這幾句話應(yīng)該怎么讀？孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說：“從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……”孫臏說：“我不是挖苦你，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝。”熱情自信描寫孫臏的這幾句話應(yīng)該怎么讀？孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀?qū)O臏搖搖頭，說：“一匹也不用換?！睂O臏胸有成竹地說：“你就照我的主意辦吧?！毙赜谐芍裾埬阌们‘?dāng)?shù)恼Z氣來讀一讀這四句話。孫臏搖搖頭，說：“一匹也不用換?！毙赜谐芍裾埬阌们‘?dāng)?shù)恼Z氣來描寫齊威王的句子有哪些呢？齊威王正在得意揚揚地夸耀自己的馬，看見田忌和孫臏過來了，便譏諷田忌：“怎么，難道你還不服氣？”齊威王輕蔑地說：“那就來吧！”你從這兩句對齊威王的描寫中體會到了什么？描寫齊威王的這兩句話應(yīng)該怎么讀？得意揚揚、譏諷輕蔑描寫齊威王的句子有哪些呢？齊威王正在得意揚揚地夸耀自己的馬，四人小組分角色朗讀課文，一個人讀田忌說的話，一個人讀孫臏說的話，一個人讀齊威王說的話，最后一個人讀旁白。注意“得意揚揚、輕蔑”等詞語，讀出人物說話時的語氣。全班展示分角色朗讀成果。四人小組分角色朗讀課文，一個人讀田忌說的話，一個人讀孫臏說的小結(jié)：

作者對田忌、孫臏、齊威王三個人的語言、動作、神態(tài)的描寫，讓我們感受到三個人物的特點。田忌有勇無謀，孫臏才智過人，齊威王驕傲自大。第二次比賽結(jié)果如何，我們拭目以待！小結(jié)：第2課時精讀課文上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了田忌和齊威王第一次賽馬，田忌失敗，田忌的好朋友孫臏給他獻(xiàn)計策，使他重拾信心，再與齊威王進(jìn)行第二次賽馬。那么第二次賽馬結(jié)果如何呢？田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。第2課時精讀課文上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了田忌和齊威王第一次默讀課文。把齊威王和田忌第二次賽馬的對陣圖在課后習(xí)題第二題中標(biāo)畫出來。齊威王田忌上等馬中等馬下等馬上等馬中等馬下等馬默讀課文。把齊威王和田忌第二次賽馬的對陣圖在課后習(xí)題第一場：田忌的下等馬——齊威王的上等馬第二場：田忌的上等馬——齊威王的中等馬第三場：田忌的中等馬——齊威王的下等馬（輸）（勝）（勝）第一場：田忌的下等馬——齊威王的上等馬（輸）（勝）（勝）先獨立思考，再交流討論：為什么還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就轉(zhuǎn)敗為勝了？先獨立思考，再交流討論：試著推測孫臏當(dāng)時制訂計策的思維過程。當(dāng)時，齊威王每個等級的馬都比田忌的強，但是又快不了多少，如果田忌用上、中、下三個等級的馬一一對陣，肯定會輸。只有更換馬的出場順序，用“下等馬對上等馬、上等馬對中等馬、中等馬對下等馬”的方法，田忌才有可能三局兩勝，獲得整體的勝利。試著推測孫臏當(dāng)時制訂計策的思維過程。當(dāng)時，齊威王每個小結(jié):孫臏此計策甚是高明，以最差的馬對最強的馬削弱對方實力，再用上等馬對中等馬，用中等馬對下等馬，連勝兩場，以弱勝強，真是令人佩服得五體投地！小結(jié):分析人物其他的人只知道上對上、中對中、下對下，而孫臏卻敢于打破這種常規(guī)，用超乎常人思維的方法，調(diào)換了一下馬的出場順序，從而轉(zhuǎn)敗為勝。為什么孫臏能想出這個好主意呢？因為他善于觀察、善于思考分析人物其他的人只知道上對上、中對中、下對下，而孫臏你從文中的哪些地方看出孫臏善于觀察、善于思考的？是不是用孫臏想的這個好辦法，田忌就一定會贏呢？請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第3和第14自然段，通過觀察和分析你發(fā)現(xiàn)了什么？你從文中的哪些地方看出孫臏善于觀察、善于思考的？第一次比賽齊威王的馬比田忌的馬快了一點點；第二次比賽的第一場，齊威王的馬比田忌的馬快了很多。第一次比賽齊威王的馬比田忌的馬快了一點點；第二次比賽如果你是齊威王，你會怎么想？是不是田忌把馬的出場順序調(diào)換了。如果你是齊威王，你會怎樣應(yīng)對？用下等馬對田忌的上等馬，用中等馬對中等馬，勝兩場輸一場，勝過田忌。如果你是齊威王，你會怎么想？是不是田忌把馬的事實上齊威王發(fā)現(xiàn)田忌調(diào)換馬的出場順序了嗎？沒有發(fā)現(xiàn)你從文中的哪些地方看出來的?事實上齊威王發(fā)現(xiàn)田忌調(diào)換馬的出場順序了嗎？沒有發(fā)現(xiàn)接著進(jìn)行第二場比賽。孫臏讓田忌拿上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。齊威王有點兒心慌了。第三場，田忌拿中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。這下，齊威王目瞪口呆了。從這兩段話中，你體會到什么？接著進(jìn)行第二場比賽。孫臏讓田忌拿上等馬對齊威王的中等馬，勝了如果齊威王及時發(fā)現(xiàn)田忌調(diào)換了馬的出場順序，他也調(diào)換馬的出場順序，這樣還是可以勝兩場。也就是說，在第二次比賽中田忌也有可能會輸。孫臏知不知道有這個可能性呢？知道如果齊威王及時發(fā)現(xiàn)田忌調(diào)換了馬的出場順序，他也調(diào)換馬孫臏?zhǔn)莻€聰明人，為什么還用這個沒有十足把握的辦法呢？因為齊威王第一次比賽全贏了，他相當(dāng)?shù)靡猓缇捅粍倮麤_昏了頭腦。孫臏?zhǔn)莻€聰明人，為什么還用這個沒有十足把握的辦法呢？有句古話說的好：“驕兵必敗”，從這兒可以看出孫臏早已胸有成竹，因為他掌握了齊威王驕傲自大的心理。他不但經(jīng)過了仔細(xì)的觀察，認(rèn)真的思考，還把所有看到的情況進(jìn)行了綜合分析，才想出了調(diào)換馬的出場順序這個好辦法，使得田忌反敗為勝。通過以上分析，從中可以看出孫臏?zhǔn)窃鯓拥娜耍坑芯涔旁捳f的好：“驕兵必敗”，從這兒可以看出孫臏早已他是一個善于觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)，而且足智多謀的人。孫臏?zhǔn)俏覈糯能娛吕碚摷遥瑧?zhàn)國時期齊國的軍師。孫臏?zhǔn)菍O武的后人，齊國人。因受過臏刑（剔去膝蓋骨），故名孫臏。著作有《孫臏兵法》。他是一個善于觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)，而且足智多孫臏這種善于觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)的科學(xué)的思維方法，是很可貴的。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)孫臏遇事能從不同的角度出發(fā)去思考問題，解決問題的思維方法。孫臏這種善于觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)的科學(xué)的思維總結(jié)全文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻(xiàn)計，再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事?！短锛少愸R》這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？要善于觀察、善于思考總結(jié)全文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，這篇課文講學(xué)了這篇課文，我們認(rèn)識了三個歷史人物。請你評價一下這三個歷史人物。孫臏：神機妙算、胸有成竹、知己知彼、才智過人。田忌：有勇無謀、垂頭喪氣、屢敗屢戰(zhàn)。齊威王：夜郎自大、盲目樂觀。學(xué)了這篇課文，我們認(rèn)識了三個歷史人物。請你評價一下這歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣以弱勝強的故事，找一找，和同學(xué)交流。長勺之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣以弱勝強的故事，找一找田忌和齊威王賽馬，但真正的贏家卻是孫臏。而他取勝的法寶在于“思”和“變”。所以，我們無論做什么事情都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，這樣才能獲得成功。田忌和齊威王賽馬，但真正的贏家卻是孫臏。而他取勝的法結(jié)構(gòu)梳理田忌賽馬第一次齊威王：贏（得意揚揚）上中下上中下田忌：輸（垂頭喪氣）第二次輸（目瞪口呆）上中下下上中贏（轉(zhuǎn)敗為勝）足智多謀仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)梳理田忌賽馬第一次齊威王：贏上中下上中下語文五年級下冊

第一課時16.田忌賽馬語文五年級下冊第一課時16.田忌賽助學(xué)資料田忌簡介田忌，生卒年不詳，媯姓，田氏(亦作陳氏)，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山東滕州南)，故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時期齊國名將。助學(xué)資料田忌簡介助學(xué)資料簡介出處

田忌賽馬出自《史記》卷六十五：《孫子吳起列傳第五》?！妒酚洝肥俏鳚h著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，該書記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。是“二十四史”之首，被公認(rèn)為是中國史書的典范，魯迅稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。與后來的《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“前四史”。助學(xué)資料簡介出處助學(xué)資料作者簡介：司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長，夏陽(今陜西韓城南)人，一說龍門(今山西河津)人。中國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子，任太史令。被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。著有《史記》。助學(xué)資料作者簡介：初步感知1.學(xué)生自讀課文，要求：大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。初步感知1.學(xué)生自讀課文，要求：大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，理清結(jié)構(gòu)第一部分（1-2自然段）第一部分：孫臏觀賽,發(fā)現(xiàn)策略。這一段重點講了孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾場賽馬，發(fā)現(xiàn)了取勝的策略。理清結(jié)構(gòu)第一部分（1-2自然段）第一部分：孫臏觀賽,發(fā)現(xiàn)策略理清層次第二部分（3-10自然段）孫臏獻(xiàn)策。主要寫田忌在孫臏指點下，同齊威王及貴族們約好一起賽馬。這一部分主要寫田忌和孫臏的對話和他們說話時的動作、神態(tài)。理清層次第二部分（3-10自然段）孫臏獻(xiàn)策。主要寫田忌在孫臏理清結(jié)構(gòu)第三部分調(diào)換順序,以智取勝。第三部分（11-16自然段）寫孫臏幫助田忌用調(diào)換出場順序的辦法戰(zhàn)勝了齊威王，點明孫臏以智謀取勝。理清結(jié)構(gòu)第三部分調(diào)換順序,以智取勝。第三部分（11-16自了解過程（1）起因：孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾場賽馬，發(fā)現(xiàn)了取勝的策略。（2）發(fā)展：田忌在孫臏指點下，同齊威王及貴族們約好一起賽馬。（3）高潮：孫臏幫助田忌用調(diào)換出場順序的辦法與齊威王賽馬。（4）結(jié)局：田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。了解過程（1）起因：孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾場賽馬，課堂小結(jié)1.這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并一道欣賞了賽馬過程。2.請同學(xué)們課下練習(xí)有感情地朗讀課文。課堂小結(jié)1.這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并一道欣賞了賽馬過程一、看拼音，寫詞語。

xiōngyǒuchéngzhúmóquáncāzhǎng

yuèyuèyùshì()

(

)

(

)xìngzhìbóbó

yáoyáolǐngxiān

búdòngshēngsè()

(

)

(

)二、查字典填空。1．用音序查字法查“忌”，應(yīng)先查（），再查音節(jié)（），它是個（）結(jié)構(gòu)的字。2．用數(shù)筆畫查字法查“喪”氣，應(yīng)查（）畫，讀音（），組詞（

）。3．“羸”的讀音是（），“贏”的讀音是（），它們可以分別組詞為（）、（）。課堂作業(yè)胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃遙遙領(lǐng)先不動聲色Jjì上下八

sàng沮喪léiyíng更羸

輸贏一、看拼音，寫詞語。課堂作業(yè)胸有成竹三、把下面的詞語和對應(yīng)的意思用線連一連。賞識對人的推薦、薦舉的意思。信任認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。對陣相信并加以任用。好奇指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢，現(xiàn)也比喻擺開比賽陣勢。引薦流露或顯示出好奇的(尤指對他人之事)；對還不了解的新鮮事物有興趣的。四、判斷下面說法是否正確。1.這篇課文的主要人物是孫臏，表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。（

）2.這篇課文主要是批評齊威王沒有謀略，結(jié)果導(dǎo)致失敗。（

）3.這篇課文告訴我們遇到問題要善于思考，找出最佳辦法。（）√×√三、把下面的詞語和對應(yīng)的意思用線連一連?！獭痢?/p>

第二課時深入探究第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動聲色。一點兒都不著急。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。比賽結(jié)束了。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。第二課時深入探究第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬深入探究齊威王田忌上等馬上等馬中等馬中等馬下等馬下等馬深入探究齊威王田忌深入探究（1）大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。（3）大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。（2）“將軍請放心，按照我的主意辦。一定能讓您贏?！保ㄖ褐耍ㄉ朴谒伎迹ㄉ朴谟^察）深入探究（1）大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三深入探究①孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。②田忌很信任孫臏，決定全聽他的。深入探究①孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。理解人物①孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。②一天，孫臏對田忌說:“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！雹蹖O臏胸有成竹地說:“將軍請放心，按照我的主意辦。一定能讓您贏?！保ā靶赜谐芍竦卣f”是寫孫臏早已思考成熟?！鞍凑瘴业闹饕廪k”是寫孫臏具有必勝的信心。）④田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果。就在這時，孫臏把田忌請到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。理解人物①孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且理解人物①齊威王好奇地向田忌:“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了?”②于是，田忌向齊威王引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。理解人物①齊威王好奇地向田忌:“你這樣安排馬的出場順序，是不課堂小結(jié)

田忌和齊威王賽馬，是智力的比賽，不是力量的比賽，田忌的勝利是孫臏智慧的勝利，齊威王的失敗是不善于動腦思考的失敗。因此，無論做什么事都要細(xì)致觀察、認(rèn)真思考采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍苋?。課堂小結(jié)田忌和齊威王賽馬，是智力的比賽，不是力量板書設(shè)計田忌賽馬

孫臏獻(xiàn)策

善于觀察；善于思考；知己知彼發(fā)現(xiàn)策略以智取勝板書設(shè)計田忌賽馬孫臏獻(xiàn)策善于觀察；善于思考課堂作業(yè)一、請你分別用一個四字詞來形容一下孫臏、田忌和齊威王。1.孫臏?zhǔn)且粋€

的人。2.田忌是一個

的人。3.齊威王是一個

的人。課堂作業(yè)一、請你分別用一個四字詞來形容一下孫臏、田忌和齊威王課堂作業(yè)二、你想對孫臏、田忌和齊威王分別說些什么話？課堂作業(yè)二、你想對孫臏、田忌和齊威王分別說些什么話？課堂作業(yè)三、讀一讀，完成練習(xí)。

第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動聲色。一點兒都不著急。

接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。

比賽結(jié)束了。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。1.給第二自然段加上合適的標(biāo)點符號。2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（1）遙遙領(lǐng)先：

（2）不動聲色：

3.田忌和齊威王比賽時采取的方法是：

，比賽結(jié)果，田忌

。這是因為:

。

4.從這個歷史故事中，你受到了什么啟發(fā)？課堂作業(yè)三、讀一讀，完成練習(xí)。16田忌賽馬16田忌賽馬第1課時第2課時第1課時第2課時戰(zhàn)國時期，齊國的貴族很喜歡賽馬。有一名齊國大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。有一次他和齊國君主齊威王約定，進(jìn)行一場比賽……同學(xué)們，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個歷史故事。第1課時戰(zhàn)國時期，齊國的貴族很喜歡賽馬。有一名齊國大將叫田忌讀了課題，你想知道什么？誰與誰賽馬？怎么賽？結(jié)果如何？帶著這些問題，我們一起到課文中尋找答案。讀了課題，你想知道什么？司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。漢武帝元封三年繼父職，任太史令，博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)。在《史記》草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令（掌管皇家機要文件），發(fā)憤繼續(xù)完成所著史藉。人稱其書為《太史公書》，后稱《史記》。司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽（今《史記》《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”?！妒酚洝贰妒酚洝繁霍斞缸u為“史家之絕唱，無韻之《離騷《田忌賽馬》是一個發(fā)生在距我們幾千年前的戰(zhàn)國時期的故事。齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定，進(jìn)行一次比賽。那么他們到底是怎么比賽？結(jié)果又是怎樣的呢？讓我們趕快走進(jìn)課文看一看吧！《田忌賽馬》是一個發(fā)生在距我們幾千年前的戰(zhàn)國時期的故初讀課文自由朗讀課文，讀完后用筆畫一畫課文中主要有哪些人物？孫臏、田忌、齊威王初讀課文自由朗讀課文，讀完后用筆畫一畫課文中主要有哪課文講了一件什么事？課文講了齊國大將田忌與齊威王進(jìn)行賽馬比賽，第一次比賽田忌輸了，第二次比賽田忌在好朋友孫臏的幫助下反敗為勝的故事。課文講了一件什么事？課文講了齊國大將田忌與齊威王進(jìn)行課文寫了田忌和齊威王兩次賽馬，哪幾個自然段是寫第一次賽馬？哪幾個自然段是寫第二次賽馬？第1-2自然段寫第一次賽馬，第13-18自然段寫第二次賽馬。課文寫了田忌和齊威王兩次賽馬，哪幾個自然段是寫第一次課文是按照什么順序來寫的？課文是按照故事發(fā)展的順序來寫的。這篇課文分為哪幾個部分？第一部分（第1-2自然段）：初賽失敗。第二部分（第3-12自然段）：孫臏獻(xiàn)策。第三部分（第13-18自然段）：再賽勝利。課文是按照什么順序來寫的？課文是按照故事發(fā)展的順序來寫的。這賞識腳力胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃出謀劃策引薦cè你能讀準(zhǔn)這些字音嗎？jiàn賞識腳力胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試拳策贏拳策贏田忌和齊威王賽馬，第一次賽馬田忌失敗了，第二次賽馬田忌轉(zhuǎn)敗為勝，田忌能轉(zhuǎn)敗為勝的關(guān)鍵人物是孫臏，孫臏給田忌獻(xiàn)了計策才使他轉(zhuǎn)敗為勝。大家一定很好奇，孫臏到底給田忌想出了一個什么樣的好主意讓他轉(zhuǎn)敗為勝呢？我們還是一起到課文中尋找答案吧！田忌和齊威王賽馬，第一次賽馬田忌失敗了，第二次賽馬田再讀課文默讀課文第1-2自然段，想一想：田忌和齊威王第一次賽馬時是如何對陣的？上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。再讀課文默讀課文第1-2自然段，想一想：田忌和齊威王田忌為什么三場比賽都輸了？因為齊威王每個等級的馬都比田忌強一些。田忌為什么三場比賽都輸了？因為齊威王每個等級的馬都比畫出田忌失敗后，對他的神態(tài)描寫的句子。田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場。畫出田忌失敗后，對他的神態(tài)描寫的句子。田忌覺從這句話中，你體會到什么？從“掃興”和“垂頭喪氣”這兩個詞中，我體會到田忌失敗后沮喪的情緒，他很失落，沒有信心再比賽，準(zhǔn)備離開賽馬場。從這句話中，你體會到什么？從“掃興”和“垂頭喪氣”這四人小組交流討論：你認(rèn)為田忌要怎樣做才能贏齊威王呢？全班交流匯報。（小組代表上臺講述自己小組想到的好辦法）四人小組交流討論：你認(rèn)為田忌要怎樣做才能贏齊威王呢？田忌如果能認(rèn)真分析馬的實際情況，揚長避短，變劣勢為優(yōu)勢，就有可能取勝。田忌只憑馬力比賽，不用智謀，比賽方法不當(dāng)，所以失敗了。田忌如果能認(rèn)真分析馬的實際情況，揚長避短，變劣勢為優(yōu)品讀課文孫臏給田忌獻(xiàn)了計策，才讓他反敗為勝。默讀課文第3-12自然段，分別畫出描寫田忌、孫臏和齊威王語言、動作和神態(tài)描寫的句子。品讀課文孫臏給田忌獻(xiàn)了計策，才讓他反敗為勝。默讀課文描寫田忌的句子有哪些呢？孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說：“想不到你也來挖苦我！”田忌疑惑地看著孫臏：“你是說另換幾匹馬？”田忌沒有信心地說：“那還不是照樣輸！”田忌說：“當(dāng)然不服氣，咱們再賽一次！”你從這幾句對田忌的描寫中體會到了什么？描寫田忌的句子有哪些呢？孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說：“請大家觀察一下這四句話，說說這幾句話應(yīng)該怎樣讀。田忌疑惑地看著孫臏：“你是說另換幾匹馬？”疑惑請大家觀察一下這四句話，說說這幾句話應(yīng)該怎樣讀。田忌孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說：“想不到你也來挖苦我！”生氣田忌沒有信心地說：“那還不是照樣輸！”沒有信心孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說：“想不到你也來挖苦我！”生田忌說：“當(dāng)然不服氣，咱們再賽一次！”信心百倍請你用恰當(dāng)?shù)恼Z氣來讀一讀這四句話。田忌說：“當(dāng)然不服氣，咱們再賽一次！”信心百倍請你用恰當(dāng)?shù)恼Z描寫孫臏的句子有哪些呢？孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說：“從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……”孫臏說：“我不是挖苦你，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝。”描寫孫臏的句子有哪些呢？孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說：孫臏搖搖頭，說：“一匹也不用換。”孫臏胸有成竹地說：“你就照我的主意辦吧?！蹦銖倪@幾句對孫臏的描寫中體會到了什么？孫臏搖搖頭，說：“一匹也不用換。”你從這幾句對孫臏的描寫孫臏的這幾句話應(yīng)該怎么讀？孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說：“從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……”孫臏說：“我不是挖苦你，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝。”熱情自信描寫孫臏的這幾句話應(yīng)該怎么讀？孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀?qū)O臏搖搖頭，說：“一匹也不用換?！睂O臏胸有成竹地說：“你就照我的主意辦吧?！毙赜谐芍裾埬阌们‘?dāng)?shù)恼Z氣來讀一讀這四句話。孫臏搖搖頭，說：“一匹也不用換?！毙赜谐芍裾埬阌们‘?dāng)?shù)恼Z氣來描寫齊威王的句子有哪些呢？齊威王正在得意揚揚地夸耀自己的馬，看見田忌和孫臏過來了，便譏諷田忌：“怎么，難道你還不服氣？”齊威王輕蔑地說：“那就來吧！”你從這兩句對齊威王的描寫中體會到了什么？描寫齊威王的這兩句話應(yīng)該怎么讀？得意揚揚、譏諷輕蔑描寫齊威王的句子有哪些呢？齊威王正在得意揚揚地夸耀自己的馬，四人小組分角色朗讀課文，一個人讀田忌說的話，一個人讀孫臏說的話，一個人讀齊威王說的話，最后一個人讀旁白。注意“得意揚揚、輕蔑”等詞語，讀出人物說話時的語氣。全班展示分角色朗讀成果。四人小組分角色朗讀課文，一個人讀田忌說的話，一個人讀孫臏說的小結(jié)：

作者對田忌、孫臏、齊威王三個人的語言、動作、神態(tài)的描寫，讓我們感受到三個人物的特點。田忌有勇無謀，孫臏才智過人，齊威王驕傲自大。第二次比賽結(jié)果如何，我們拭目以待！小結(jié)：第2課時精讀課文上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了田忌和齊威王第一次賽馬，田忌失敗，田忌的好朋友孫臏給他獻(xiàn)計策，使他重拾信心，再與齊威王進(jìn)行第二次賽馬。那么第二次賽馬結(jié)果如何呢？田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。第2課時精讀課文上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了田忌和齊威王第一次默讀課文。把齊威王和田忌第二次賽馬的對陣圖在課后習(xí)題第二題中標(biāo)畫出來。齊威王田忌上等馬中等馬下等馬上等馬中等馬下等馬默讀課文。把齊威王和田忌第二次賽馬的對陣圖在課后習(xí)題第一場：田忌的下等馬——齊威王的上等馬第二場：田忌的上等馬——齊威王的中等馬第三場：田忌的中等馬——齊威王的下等馬（輸）（勝）（勝）第一場：田忌的下等馬——齊威王的上等馬（輸）（勝）（勝）先獨立思考，再交流討論：為什么還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就轉(zhuǎn)敗為勝了？先獨立思考，再交流討論：試著推測孫臏當(dāng)時制訂計策的思維過程。當(dāng)時，齊威王每個等級的馬都比田忌的強，但是又快不了多少，如果田忌用上、中、下三個等級的馬一一對陣，肯定會輸。只有更換馬的出場順序，用“下等馬對上等馬、上等馬對中等馬、中等馬對下等馬”的方法，田忌才有可能三局兩勝，獲得整體的勝利。試著推測孫臏當(dāng)時制訂計策的思維過程。當(dāng)時，齊威王每個小結(jié):孫臏此計策甚是高明，以最差的馬對最強的馬削弱對方實力，再用上等馬對中等馬，用中等馬對下等馬，連勝兩場，以弱勝強，真是令人佩服得五體投地！小結(jié):分析人物其他的人只知道上對上、中對中、下對下，而孫臏卻敢于打破這種常規(guī)，用超乎常人思維的方法，調(diào)換了一下馬的出場順序，從而轉(zhuǎn)敗為勝。為什么孫臏能想出這個好主意呢？因為他善于觀察、善于思考分析人物其他的人只知道上對上、中對中、下對下，而孫臏你從文中的哪些地方看出孫臏善于觀察、善于思考的？是不是用孫臏想的這個好辦法，田忌就一定會贏呢？請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第3和第14自然段，通過觀察和分析你發(fā)現(xiàn)了什么？你從文中的哪些地方看出孫臏善于觀察、善于思考的？第一次比賽齊威王的馬比田忌的馬快了一點點；第二次比賽的第一場，齊威王的馬比田忌的馬快了很多。第一次比賽齊威王的馬比田忌的馬快了一點點；第二次比賽如果你是齊威王，你會怎么想？是不是田忌把馬的出場順序調(diào)換了。如果你是齊威王，你會怎樣應(yīng)對？用下等馬對田忌的上等馬，用中等馬對中等馬，勝兩場輸一場，勝過田忌。如果你是齊威王，你會怎么想？是不是田忌把馬的事實上齊威王發(fā)現(xiàn)田忌調(diào)換馬的出場順序了嗎？沒有發(fā)現(xiàn)你從文中的哪些地方看出來的?事實上齊威王發(fā)現(xiàn)田忌調(diào)換馬的出場順序了嗎？沒有發(fā)現(xiàn)接著進(jìn)行第二場比賽。孫臏讓田忌拿上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。齊威王有點兒心慌了。第三場，田忌拿中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。這下，齊威王目瞪口呆了。從這兩段話中，你體會到什么？接著進(jìn)行第二場比賽。孫臏讓田忌拿上等馬對齊威王的中等馬，勝了如果齊威王及時發(fā)現(xiàn)田忌調(diào)換了馬的出場順序，他也調(diào)換馬的出場順序，這樣還是可以勝兩場。也就是說，在第二次比賽中田忌也有可能會輸。孫臏知不知道有這個可能性呢？知道如果齊威王及時發(fā)現(xiàn)田忌調(diào)換了馬的出場順序，他也調(diào)換馬孫臏?zhǔn)莻€聰明人，為什么還用這個沒有十足把握的辦法呢？因為齊威王第一次比賽全贏了，他相當(dāng)?shù)靡?，早就被勝利沖昏了頭腦。孫臏?zhǔn)莻€聰明人，為什么還用這個沒有十足把握的辦法呢？有句古話說的好：“驕兵必敗”，從這兒可以看出孫臏早已胸有成竹，因為他掌握了齊威王驕傲自大的心理。他不但經(jīng)過了仔細(xì)的觀察，認(rèn)真的思考，還把所有看到的情況進(jìn)行了綜合分析，才想出了調(diào)換馬的出場順序這個好辦法，使得田忌反敗為勝。通過以上分析，從中可以看出孫臏?zhǔn)窃鯓拥娜?？有句古話說的好：“驕兵必敗”，從這兒可以看出孫臏早已他是一個善于觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)，而且足智多謀的人。孫臏?zhǔn)俏覈糯能娛吕碚摷?，?zhàn)國時期齊國的軍師。孫臏?zhǔn)菍O武的后人，齊國人。因受過臏刑（剔去膝蓋骨），故名孫臏。著作有《孫臏兵法》。他是一個善于觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)，而且足智多孫臏這種善于觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)的科學(xué)的思維方法，是很可貴的。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)孫臏遇事能從不同的角度出發(fā)去思考問題，解決問題的思維方法。孫臏這種善于觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)的科學(xué)的思維總結(jié)全文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻(xiàn)計，再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事?！短锛少愸R》這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？要善于觀察、善于思考總結(jié)全文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，這篇課文講學(xué)了這篇課文，我們認(rèn)識了三個歷史人物。請你評價一下這三個歷史人物。孫臏：神機妙算、胸有成竹、知己知彼、才智過人。田忌：有勇無謀、垂頭喪氣、屢敗屢戰(zhàn)。齊威王：夜郎自大、盲目樂觀。學(xué)了這篇課文，我們認(rèn)識了三個歷史人物。請你評價一下這歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣以弱勝強的故事，找一找，和同學(xué)交流。長勺之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣以弱勝強的故事，找一找田忌和齊威王賽馬，但真正的贏家卻是孫臏。而他取勝的法寶在于“思”和“變”。所以，我們無論做什么事情都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，這樣才能獲得成功。田忌和齊威王賽馬，但真正的贏家卻是孫臏。而他取勝的法結(jié)構(gòu)梳理田忌賽馬第一次齊威王：贏（得意揚揚）上中下上中下田忌：輸（垂頭喪氣）第二次輸（目瞪口呆）上中下下上中贏（轉(zhuǎn)敗為勝）足智多謀仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)梳理田忌賽馬第一次齊威王：贏上中下上中下語文五年級下冊

第一課時16.田忌賽馬語文五年級下冊第一課時16.田忌賽助學(xué)資料田忌簡介田忌，生卒年不詳，媯姓，田氏(亦作陳氏)，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山東滕州南)，故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時期齊國名將。助學(xué)資料田忌簡介助學(xué)資料簡介出處

田忌賽馬出自《史記》卷六十五：《孫子吳起列傳第五》。《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，該書記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。是“二十四史”之首，被公認(rèn)為是中國史書的典范，魯迅稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。與后來的《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“前四史”。助學(xué)資料簡介出處助學(xué)資料作者簡介：司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長，夏陽(今陜西韓城南)人，一說龍門(今山西河津)人。中國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子，任太史令。被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。著有《史記》。助學(xué)資料作者簡介：初步感知1.學(xué)生自讀課文，要求：大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。初步感知1.學(xué)生自讀課文，要求：大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，理清結(jié)構(gòu)第一部分（1-2自然段）第一部分：孫臏觀賽,發(fā)現(xiàn)策略。這一段重點講了孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾場賽馬，發(fā)現(xiàn)了取勝的策略。理清結(jié)構(gòu)第一部分（1-2自然段）第一部分：孫臏觀賽,發(fā)現(xiàn)策略理清層次第二部分（3-10自然段）孫臏獻(xiàn)策。主要寫田忌在孫臏指點下，同齊威王及貴族們約好一起賽馬。這一部分主要寫田忌和孫臏的對話和他們說話時的動作、神態(tài)。理清層次第二部分（3-10自然段）孫臏獻(xiàn)策。主要寫田忌在孫臏理清結(jié)構(gòu)第三部分調(diào)換順序,以智取勝。第三部分（11-16自然段）寫孫臏幫助田忌用調(diào)換出場順序的辦法戰(zhàn)勝了齊威王，點明孫臏以智謀取勝。理清結(jié)構(gòu)第三部分調(diào)換順序,以智取勝。第三部分（11-16自了解過程（1）起因：孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾場賽馬，發(fā)現(xiàn)了取勝的策略。（2）發(fā)展：田忌在孫臏指點下，同齊威王及貴族們約好一起賽馬。（3）高潮：孫臏幫助田忌用調(diào)換出場順序的辦法與齊威王賽馬。（4）結(jié)局：田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。了解過程（1）起因：孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾場賽馬，課堂小結(jié)1.這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并一道欣賞了賽馬過程。2.請同學(xué)們課下練習(xí)有感情地朗讀課文。課堂小結(jié)1.這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并一道欣賞了賽馬過程一、看拼音，寫詞語。

xiōngyǒuchéngzhúmóquáncāzhǎng

yuèyuèyùshì()

(

)

(

)xìngzhìbóbó

yáoyáolǐngxiān

búdòngshēngsè()

(

)

(

)二、查字典填空。1．用音序查字法查“忌”，應(yīng)先查（），再查音節(jié)（），它是個（）結(jié)構(gòu)的字。2．用數(shù)筆畫查字法查“喪”氣，應(yīng)查（）畫，讀音（），組詞（

）。3．“羸”的讀音是（），“贏”的讀音是（），它們可以分別組詞為（）、（）。課堂作業(yè)胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃遙遙領(lǐng)先不動聲色Jjì上下八

sàng沮喪léiyíng更羸

輸贏一、看拼音，寫詞語。課堂作業(yè)胸有成竹三、把下面的詞語和對應(yīng)的意思用線連一連。賞識對人的推薦、薦舉的意思。信任認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。對陣相信并加以任用。好奇指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢，現(xiàn)也比喻擺開比賽陣勢。引薦