魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版

水龍吟?登建康賞心亭水龍吟?登建康賞心亭1教學(xué)重難點(diǎn)2.體會(huì)景色和典故中所蘊(yùn)涵的深層含義，探索作品的豐富意蘊(yùn)。壹1.積累詞中重要的詞語(yǔ)、句式等基礎(chǔ)知識(shí)。貳弎肆3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和想象能力以及詩(shī)詞鑒賞能力。4.背誦整首詞；體味詞人愛(ài)國(guó)情感和戰(zhàn)斗精神。教學(xué)2.體會(huì)景色和典故中所蘊(yùn)涵的深層含義，探索作品的豐富意蘊(yùn)2一、知人論世一、知人論世3

辛棄疾（1140—1207）字

,號(hào)

，濟(jì)南歷城人?？菇鹩⑿?，南宋著名詞人。藝術(shù)風(fēng)格以

為主，與蘇軾并稱(chēng)為“”，傳世詞有600多首，皆冠兩宋。其詞抒發(fā)

，傾訴

的悲憤，乃“”。幼安稼軒豪放蘇辛強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情壯志難酬人中之杰，詞中之龍作者簡(jiǎn)介辛棄疾（1140—1207）字,號(hào)4

這首詞作于淳熙元年（1174）秋。這一年春天，辛棄疾由滁州知府改調(diào)江東安撫司參議官，得以再返建康（今南京）。這時(shí)，他自江東率領(lǐng)人馬來(lái)到南宋已有十多年了，卻一直沒(méi)有得到朝廷重用，只給他一些地方官職，不肯讓他帶兵抗金復(fù)國(guó)。因此胸中充滿(mǎn)郁憤之氣。為了消愁解悶而登上賞心亭時(shí)，辛棄疾面對(duì)著大好江山，反而是無(wú)限感慨涌上心頭，遂寫(xiě)下了這首慷慨激昂的抒情詞。寫(xiě)作背景這首詞作于淳熙元年（1174）秋。這一年春天，辛棄疾由滁5

楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì),登臨意。休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣?？上Я髂?，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

水龍吟?登建康賞心亭zān

jìkuàiqìngwèn辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，6二、整體感知二、整體感知7

楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì),登臨意。文白對(duì)譯遼闊的南國(guó)秋空千里冷落凄涼，江水向天邊流去，秋天更無(wú)邊無(wú)際。極目遙望遠(yuǎn)處的山嶺，只引起我對(duì)國(guó)土淪落的憂(yōu)愁和憤恨，那群山就像女人頭上的玉簪和螺髻。夕陽(yáng)西下之時(shí)落日斜掛樓頭，孤雁悲啼聲里游子悲憤壓抑。我看著這寶刀，狠狠地把樓上的欄桿都拍遍了，也沒(méi)有人領(lǐng)會(huì)我現(xiàn)在登樓的心意。楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉8休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣。可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

文白對(duì)譯別說(shuō)鱸魚(yú)切碎了能烹成佳肴美味，西風(fēng)吹遍了，不知張季鷹已經(jīng)回來(lái)了沒(méi)？像只為自己購(gòu)置田地房產(chǎn)的許汜，應(yīng)羞見(jiàn)才氣雙全的劉備。借時(shí)光如水憂(yōu)愁國(guó)勢(shì)如風(fēng)雨，樹(shù)猶如此倩人誰(shuí)能去換來(lái)??！叫誰(shuí)去請(qǐng)那些披紅著綠的歌女，來(lái)為我擦掉英雄失意的眼淚！休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎9通過(guò)譯文解讀，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上、下闕分別寫(xiě)了什么？

整體感知上闋寫(xiě)了詞人登臨所見(jiàn)所為所感。下闋寫(xiě)了詞人登臨所想(歷史人物)。通過(guò)譯文解讀，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上、下闕分別寫(xiě)了什么？整體感10三、文本欣賞三、文本欣賞11楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì),登臨意。上闕楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。12分析詞的上闕，作者在賞心亭看到什么觸動(dòng)自己心弦的景物？融入了作者怎樣的感情？斷鴻水天相接，無(wú)邊無(wú)際，雄渾，顯得空寂蒼涼。比喻，清秀之美。移情入景，滿(mǎn)懷愁恨。失群的孤雁，比喻自己因飄零的身世而悲苦和孤寂的心情。江天群山落日比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹的意思，也表達(dá)了作者的愁苦悲涼心情。浩渺壯闊氣勢(shì)雄渾蒼茫悲涼分析詞的上闕，作者在賞心亭看到什么觸動(dòng)自己心弦的景物？融入了13“無(wú)人會(huì)、登臨意”感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中卻無(wú)人是知己。作者用了哪幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情緒？看拍會(huì)登

春秋吳人善鑄鉤，故稱(chēng)“吳鉤”，后也泛指利劍?！皡倾^”本是戰(zhàn)場(chǎng)殺敵之銳器，現(xiàn)在卻閑置身旁，烘托詞人空有滿(mǎn)腔雄心壯志，卻是英雄無(wú)用武之地的苦悶。“欄桿拍遍”是胸中說(shuō)不出的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來(lái)發(fā)泄，雄心壯志無(wú)處施展的急切悲憤的情態(tài)。“無(wú)人會(huì)、登臨意”感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)14休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？下闕休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣15與上片相比，詞的下片描寫(xiě)的對(duì)象變成了歷史人物，那么詞人寫(xiě)到了哪些人和哪些事呢？結(jié)合這些歷史人物，說(shuō)說(shuō)作者的思想傾向、人生選擇。季鷹求田問(wèn)舍劉郎才氣樹(shù)猶如此與上片相比，詞的下片描寫(xiě)的對(duì)象變成了歷史人物，那么詞人寫(xiě)到了16晉朝吳地人張翰（字季鷹）在洛陽(yáng)做官，在秋季西風(fēng)起時(shí)，想到家鄉(xiāng)莼菜羹和鱸魚(yú)膾的美味，便立即辭官回鄉(xiāng)。于是，后來(lái)的文人將思念家鄉(xiāng)，棄官歸隱稱(chēng)為莼鱸之思。季鷹晉朝吳地人張翰（字季鷹）在洛陽(yáng)做官，在秋季西風(fēng)起時(shí)，想到家鄉(xiāng)17《三國(guó)志·陳登傳》記載：許汜向劉備訴說(shuō)自己去拜訪陳登時(shí)，陳登不理睬他，自己上大床躺下，讓許汜睡下床。劉備說(shuō)：當(dāng)今天下大亂，你沒(méi)有救世之意，只知道求田問(wèn)舍，言無(wú)可采。如果是我，我就睡在百尺樓上，而讓你睡在地上。這里是指那些只知道謀求私利而不關(guān)心國(guó)家安危的人。在這里他要說(shuō)明的是:自己既不愿棄官歸隱，又不肯追求享受，他決定要為實(shí)現(xiàn)自己抗金復(fù)國(guó)的理想而奮斗到底。同時(shí)也表達(dá)了對(duì)英雄的追慕，折射出詞人的雄心壯志。求田問(wèn)舍購(gòu)買(mǎi)田地和房舍?！度龂?guó)志·陳登傳》記載：許汜向劉備訴說(shuō)自己去拜訪陳登時(shí)18劉郎才氣指有雄才大略的劉備。劉郎才氣指有雄才大略的劉備。19

語(yǔ)出《世說(shuō)新語(yǔ)》。晉朝的桓溫北伐，途中見(jiàn)到自己早年栽種的柳樹(shù)已經(jīng)粗過(guò)十圍，便嘆息道：“樹(shù)猶如此，人何以堪？”此處借以抒發(fā)自己不能為抗擊敵人，收復(fù)失地而效力，徒然虛度光陰的感慨。樹(shù)猶如此語(yǔ)出《世說(shuō)新語(yǔ)》。晉朝的桓溫北伐，途中見(jiàn)到自己早年栽20jyq魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版jyq魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版21“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?”表達(dá)了作者怎樣的心情？

寫(xiě)辛棄疾自傷不能實(shí)現(xiàn)理想，又嘆無(wú)知己，得不到同情與慰藉的孤寂。抒發(fā)作者內(nèi)心的孤獨(dú)與痛苦。思考魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?”表達(dá)了作者怎樣的心情？22

上片所寫(xiě)景物，是作者登臨時(shí)即目所見(jiàn)，從中引出漂泊南方、渴望報(bào)國(guó)，而無(wú)用武之地的幽憤。

下片述懷言志，三個(gè)典故疊用，表達(dá)了豐富而復(fù)雜的情感內(nèi)涵，體現(xiàn)了稼軒詞擅長(zhǎng)用典、“以文為詞”的特色。

這首詞作者通過(guò)寫(xiě)登建康賞心亭的所見(jiàn)所感，抒發(fā)作者收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的雄心壯志和功業(yè)未成的苦悶心情，表現(xiàn)對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安的批判，表達(dá)深沉的愛(ài)國(guó)之情。歸納總結(jié)魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版上片所寫(xiě)景物，是作者登臨時(shí)即目所見(jiàn)，從中引出漂泊23“辛稼軒，詞中之龍也，氣魄極雄大，意境卻極沉郁?！?/p>

——《白雨齋詩(shī)話》

①?gòu)膶?xiě)景入手，意境開(kāi)闊，情景交融。

②通過(guò)歷史典故，層層推進(jìn)，自然而貼切，深沉而含蓄。

③采用白描、反襯的手法塑造栩栩如生的人物形象。藝術(shù)特色魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版“辛稼軒，詞中之龍也，氣魄極雄大，意境卻極沉郁?！彼囆g(shù)特色24

詞到蘇軾手里進(jìn)一步擴(kuò)大了題材和意境，建立起豪放的詞風(fēng)。但豪放詞到辛棄疾手里才臻于完善而達(dá)到高潮。蘇軾的詞：具有豪邁奔放的感情，坦率開(kāi)朗的胸襟，形成了豪放而飄逸的風(fēng)格。辛棄疾的詞：既表現(xiàn)出慷慨激昂的感情，躍躍欲試的雄心，又表現(xiàn)出深沉的苦悶和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤，形成了豪放而沉郁的風(fēng)格。蘇辛詞比較魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版詞到蘇軾手里進(jìn)一步擴(kuò)大了題材和意境，建立起豪放的詞25課后作業(yè)1、背誦《水龍吟?登建康賞心亭》；2、完成課后作業(yè)【限時(shí)訓(xùn)練】。魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版課后作業(yè)1、背誦《水龍吟?登建康賞心亭》；魯人版《唐詩(shī)宋詞選261.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來(lái)改變的條件，人也不會(huì)退回到原來(lái)的樣子，因?yàn)榻?jīng)過(guò)“輮”。人已經(jīng)脫離一個(gè)舊我，變成一個(gè)新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認(rèn)為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達(dá)到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”?！吧衩髯缘?，圣心備焉”從人的角度，來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)的效果。接著運(yùn)用正反對(duì)比的手法來(lái)說(shuō)明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說(shuō)理的生動(dòng)性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國(guó)“家里的”可以指自己的太太一個(gè)人，“家門(mén)”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠(yuǎn)，愈推愈薄。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會(huì)里，地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周?chē)鷦澇鲆粋€(gè)圈子，個(gè)圈子是“街坊”。可是這不是一個(gè)固定的團(tuán)體，而是一個(gè)范圍。范圍的大小也要依著中心的勢(shì)力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時(shí)隨地是有一個(gè)“己”作中心的。這并不是個(gè)人主義，而是自我主義。在個(gè)人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團(tuán)體中各分子的地位相等，個(gè)人不能侵犯大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團(tuán)體不能抹煞個(gè)人，只能在個(gè)人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個(gè)人。7.“畫(huà)竹”是本文的線索，本文記述文與可畫(huà)竹的情形，以充滿(mǎn)感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，熔敘事、抒情、議論于一爐。8.總之，說(shuō)明文中使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，不僅能增強(qiáng)文章內(nèi)容表達(dá)上的形象性、可感性和文學(xué)色彩，使讀者獲得不同程度的美感體驗(yàn)，受到美的陶冶，還有助于加深讀者對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解，增知益智。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來(lái)改變的條件，人也不會(huì)27水龍吟?登建康賞心亭水龍吟?登建康賞心亭28教學(xué)重難點(diǎn)2.體會(huì)景色和典故中所蘊(yùn)涵的深層含義，探索作品的豐富意蘊(yùn)。壹1.積累詞中重要的詞語(yǔ)、句式等基礎(chǔ)知識(shí)。貳弎肆3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和想象能力以及詩(shī)詞鑒賞能力。4.背誦整首詞；體味詞人愛(ài)國(guó)情感和戰(zhàn)斗精神。教學(xué)2.體會(huì)景色和典故中所蘊(yùn)涵的深層含義，探索作品的豐富意蘊(yùn)29一、知人論世一、知人論世30

辛棄疾（1140—1207）字

,號(hào)

，濟(jì)南歷城人?？菇鹩⑿郏纤沃~人。藝術(shù)風(fēng)格以

為主，與蘇軾并稱(chēng)為“”，傳世詞有600多首，皆冠兩宋。其詞抒發(fā)

，傾訴

的悲憤，乃“”。幼安稼軒豪放蘇辛強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情壯志難酬人中之杰，詞中之龍作者簡(jiǎn)介辛棄疾（1140—1207）字,號(hào)31

這首詞作于淳熙元年（1174）秋。這一年春天，辛棄疾由滁州知府改調(diào)江東安撫司參議官，得以再返建康（今南京）。這時(shí)，他自江東率領(lǐng)人馬來(lái)到南宋已有十多年了，卻一直沒(méi)有得到朝廷重用，只給他一些地方官職，不肯讓他帶兵抗金復(fù)國(guó)。因此胸中充滿(mǎn)郁憤之氣。為了消愁解悶而登上賞心亭時(shí)，辛棄疾面對(duì)著大好江山，反而是無(wú)限感慨涌上心頭，遂寫(xiě)下了這首慷慨激昂的抒情詞。寫(xiě)作背景這首詞作于淳熙元年（1174）秋。這一年春天，辛棄疾由滁32

楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì),登臨意。休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣?？上Я髂?，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

水龍吟?登建康賞心亭zān

jìkuàiqìngwèn辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，33二、整體感知二、整體感知34

楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì),登臨意。文白對(duì)譯遼闊的南國(guó)秋空千里冷落凄涼，江水向天邊流去，秋天更無(wú)邊無(wú)際。極目遙望遠(yuǎn)處的山嶺，只引起我對(duì)國(guó)土淪落的憂(yōu)愁和憤恨，那群山就像女人頭上的玉簪和螺髻。夕陽(yáng)西下之時(shí)落日斜掛樓頭，孤雁悲啼聲里游子悲憤壓抑。我看著這寶刀，狠狠地把樓上的欄桿都拍遍了，也沒(méi)有人領(lǐng)會(huì)我現(xiàn)在登樓的心意。楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉35休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

文白對(duì)譯別說(shuō)鱸魚(yú)切碎了能烹成佳肴美味，西風(fēng)吹遍了，不知張季鷹已經(jīng)回來(lái)了沒(méi)？像只為自己購(gòu)置田地房產(chǎn)的許汜，應(yīng)羞見(jiàn)才氣雙全的劉備。借時(shí)光如水憂(yōu)愁國(guó)勢(shì)如風(fēng)雨，樹(shù)猶如此倩人誰(shuí)能去換來(lái)?。〗姓l(shuí)去請(qǐng)那些披紅著綠的歌女，來(lái)為我擦掉英雄失意的眼淚！休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎36通過(guò)譯文解讀，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上、下闕分別寫(xiě)了什么？

整體感知上闋寫(xiě)了詞人登臨所見(jiàn)所為所感。下闋寫(xiě)了詞人登臨所想(歷史人物)。通過(guò)譯文解讀，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上、下闕分別寫(xiě)了什么？整體感37三、文本欣賞三、文本欣賞38楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì),登臨意。上闕楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。39分析詞的上闕，作者在賞心亭看到什么觸動(dòng)自己心弦的景物？融入了作者怎樣的感情？斷鴻水天相接，無(wú)邊無(wú)際，雄渾，顯得空寂蒼涼。比喻，清秀之美。移情入景，滿(mǎn)懷愁恨。失群的孤雁，比喻自己因飄零的身世而悲苦和孤寂的心情。江天群山落日比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹的意思，也表達(dá)了作者的愁苦悲涼心情。浩渺壯闊氣勢(shì)雄渾蒼茫悲涼分析詞的上闕，作者在賞心亭看到什么觸動(dòng)自己心弦的景物？融入了40“無(wú)人會(huì)、登臨意”感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中卻無(wú)人是知己。作者用了哪幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情緒？看拍會(huì)登

春秋吳人善鑄鉤，故稱(chēng)“吳鉤”，后也泛指利劍?！皡倾^”本是戰(zhàn)場(chǎng)殺敵之銳器，現(xiàn)在卻閑置身旁，烘托詞人空有滿(mǎn)腔雄心壯志，卻是英雄無(wú)用武之地的苦悶。“欄桿拍遍”是胸中說(shuō)不出的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來(lái)發(fā)泄，雄心壯志無(wú)處施展的急切悲憤的情態(tài)。“無(wú)人會(huì)、登臨意”感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)41休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣。可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？下闕休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣42與上片相比，詞的下片描寫(xiě)的對(duì)象變成了歷史人物，那么詞人寫(xiě)到了哪些人和哪些事呢？結(jié)合這些歷史人物，說(shuō)說(shuō)作者的思想傾向、人生選擇。季鷹求田問(wèn)舍劉郎才氣樹(shù)猶如此與上片相比，詞的下片描寫(xiě)的對(duì)象變成了歷史人物，那么詞人寫(xiě)到了43晉朝吳地人張翰（字季鷹）在洛陽(yáng)做官，在秋季西風(fēng)起時(shí)，想到家鄉(xiāng)莼菜羹和鱸魚(yú)膾的美味，便立即辭官回鄉(xiāng)。于是，后來(lái)的文人將思念家鄉(xiāng)，棄官歸隱稱(chēng)為莼鱸之思。季鷹晉朝吳地人張翰（字季鷹）在洛陽(yáng)做官，在秋季西風(fēng)起時(shí)，想到家鄉(xiāng)44《三國(guó)志·陳登傳》記載：許汜向劉備訴說(shuō)自己去拜訪陳登時(shí)，陳登不理睬他，自己上大床躺下，讓許汜睡下床。劉備說(shuō)：當(dāng)今天下大亂，你沒(méi)有救世之意，只知道求田問(wèn)舍，言無(wú)可采。如果是我，我就睡在百尺樓上，而讓你睡在地上。這里是指那些只知道謀求私利而不關(guān)心國(guó)家安危的人。在這里他要說(shuō)明的是:自己既不愿棄官歸隱，又不肯追求享受，他決定要為實(shí)現(xiàn)自己抗金復(fù)國(guó)的理想而奮斗到底。同時(shí)也表達(dá)了對(duì)英雄的追慕，折射出詞人的雄心壯志。求田問(wèn)舍購(gòu)買(mǎi)田地和房舍?！度龂?guó)志·陳登傳》記載：許汜向劉備訴說(shuō)自己去拜訪陳登時(shí)45劉郎才氣指有雄才大略的劉備。劉郎才氣指有雄才大略的劉備。46

語(yǔ)出《世說(shuō)新語(yǔ)》。晉朝的桓溫北伐，途中見(jiàn)到自己早年栽種的柳樹(shù)已經(jīng)粗過(guò)十圍，便嘆息道：“樹(shù)猶如此，人何以堪？”此處借以抒發(fā)自己不能為抗擊敵人，收復(fù)失地而效力，徒然虛度光陰的感慨。樹(shù)猶如此語(yǔ)出《世說(shuō)新語(yǔ)》。晉朝的桓溫北伐，途中見(jiàn)到自己早年栽47jyq魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版jyq魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版48“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?”表達(dá)了作者怎樣的心情？

寫(xiě)辛棄疾自傷不能實(shí)現(xiàn)理想，又嘆無(wú)知己，得不到同情與慰藉的孤寂。抒發(fā)作者內(nèi)心的孤獨(dú)與痛苦。思考魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?”表達(dá)了作者怎樣的心情？49

上片所寫(xiě)景物，是作者登臨時(shí)即目所見(jiàn)，從中引出漂泊南方、渴望報(bào)國(guó)，而無(wú)用武之地的幽憤。

下片述懷言志，三個(gè)典故疊用，表達(dá)了豐富而復(fù)雜的情感內(nèi)涵，體現(xiàn)了稼軒詞擅長(zhǎng)用典、“以文為詞”的特色。

這首詞作者通過(guò)寫(xiě)登建康賞心亭的所見(jiàn)所感，抒發(fā)作者收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的雄心壯志和功業(yè)未成的苦悶心情，表現(xiàn)對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安的批判，表達(dá)深沉的愛(ài)國(guó)之情。歸納總結(jié)魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版上片所寫(xiě)景物，是作者登臨時(shí)即目所見(jiàn)，從中引出漂泊50“辛稼軒，詞中之龍也，氣魄極雄大，意境卻極沉郁?！?/p>

——《白雨齋詩(shī)話》

①?gòu)膶?xiě)景入手，意境開(kāi)闊，情景交融。

②通過(guò)歷史典故，層層推進(jìn)，自然而貼切，深沉而含蓄。

③采用白描、反襯的手法塑造栩栩如生的人物形象。藝術(shù)特色魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版“辛稼軒，詞中之龍也，氣魄極雄大，意境卻極沉郁?！彼囆g(shù)特色51

詞到蘇軾手里進(jìn)一步擴(kuò)大了題材和意境，建立起豪放的詞風(fēng)。但豪放詞到辛棄疾手里才臻于完善而達(dá)到高潮。蘇軾的詞：具有豪邁奔放的感情，坦率開(kāi)朗的胸襟，形成了豪放而飄逸的風(fēng)格。辛棄疾的詞：既表現(xiàn)出慷慨激昂的感情，躍躍欲試的雄心，又表現(xiàn)出深沉的苦悶和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤，形成了豪放而沉郁的風(fēng)格。蘇辛詞比較魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版詞到蘇軾手里進(jìn)一步擴(kuò)大了題材和意境，建立起豪放的詞52課后作業(yè)1、背誦《水龍吟?登建康賞心亭》；2、完成課后作業(yè)【限時(shí)訓(xùn)練】。魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完美版魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀》辛棄疾《水龍吟》課件完