小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告本次縣級(jí)小課題研究，我們選取的是《小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀及設(shè)想研究》那個(gè)課題，為了在研究過程中，更有針對(duì)性，少走彎路，我們先結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際事情，對(duì)小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀做了個(gè)調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀事情調(diào)查咨詢卷小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)調(diào)查咨詢卷1、你認(rèn)為課前預(yù)習(xí)有必要嗎？（）有必要沒要說別清2、上新課之前，你會(huì)預(yù)習(xí)課文嗎？（）總會(huì)預(yù)習(xí)②有時(shí)③不能預(yù)習(xí)3、你認(rèn)為預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)新內(nèi)容實(shí)用嗎？實(shí)用②實(shí)用別清晰4、你之因此預(yù)習(xí)是因（）①老布置的任務(wù)，我必須完成。為課堂更好的習(xí)，我必須完成。③為培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。疑5、老師沒有布置或不記得布置預(yù)習(xí)時(shí)，你會(huì)？（）自己主動(dòng)預(yù)習(xí)②向師詢咨詢預(yù)習(xí)作業(yè)別習(xí)6、你預(yù)習(xí)時(shí)，父母會(huì)賦予你指導(dǎo)嗎？（）經(jīng)常指導(dǎo)②間或指導(dǎo)③從別指導(dǎo)7、預(yù)習(xí)時(shí)，遇到疑惑的咨詢題，你是如何做的？（）直接躍過去②做記號(hào)，上課時(shí)仔細(xì)聽③請(qǐng)教別人④查資料8、預(yù)習(xí)中你使用過《課堂全解跡課堂》之類的教學(xué)參考書籍嗎？（）正常使用。②別使用。③時(shí)會(huì)使用9、使用《課堂全解跡堂》之的參考書籍是為了？（）得到準(zhǔn)確的答案，課堂上回答老師的咨詢題僅作參考，就像與朋友討論一樣，我也會(huì)有自己的一些想法做作業(yè)時(shí)，能把作業(yè)做正確、學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的情況（多項(xiàng)挑選）（）自學(xué)生字詞②讀通、讀熟課文③了課文大意查閱資料⑤質(zhì)疑詢難⑥依照課后咨詢題，嘗試探索調(diào)查結(jié)論：從調(diào)查的結(jié)果來看，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)存在以下幾點(diǎn)咨詢題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。1知道課前預(yù)習(xí)關(guān)于語文學(xué)習(xí)的重要性沒有課前預(yù)習(xí)的適應(yīng)認(rèn)為是老師布置的任務(wù)我須完成自己可不能動(dòng)去做課前預(yù)習(xí)的學(xué)生老師別布置預(yù)習(xí)作業(yè)他就別預(yù)習(xí)。重視課前預(yù)習(xí)別夠，沒有養(yǎng)成良好自覺的預(yù)習(xí)適應(yīng)。２、別說究預(yù)習(xí)辦法。預(yù)習(xí)的內(nèi)容偏重生字、詞語、讀課文，對(duì)課前自己獵取新知識(shí)的過程別夠重視，所采納的辦法較單一。更嚴(yán)峻的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)很少能主動(dòng)提出咨詢題。為此，在預(yù)習(xí)時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提咨詢題的意識(shí)。3別注重預(yù)習(xí)質(zhì)量。有的學(xué)生盡管預(yù)了預(yù)習(xí)時(shí)別動(dòng)腦考慮，采取的課前預(yù)習(xí)辦法也別合理，結(jié)果在課堂上抓別住重點(diǎn)力配別合理，學(xué)習(xí)困難重重漸對(duì)預(yù)習(xí)失去了信心。初步的策略設(shè)想：

依照以上事情分析，我覺得應(yīng)該給學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)，讓他們逐步知道預(yù)習(xí)時(shí)自己能夠做些什么。給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟的指導(dǎo)，讓學(xué)生由淺入深，由易到難地進(jìn)行預(yù)習(xí)；1、初期時(shí)期，先讓學(xué)生對(duì)字詞句學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：讓學(xué)生經(jīng)過各種方式自學(xué)字（生字、形近字、多音字等語優(yōu)美詞、詞語搭配等子優(yōu)美的句子2中期時(shí)期在生對(duì)字詞句有了一定的自學(xué)能力后讓學(xué)生在讀中初步感覺課文所要表達(dá)的思想感情中深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)己的理解和感覺咨題等等。3后期時(shí)期，讓大部分學(xué)生有一定的習(xí)能力，并養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)適應(yīng)，讓學(xué)生別膽怯預(yù)習(xí)讓他們認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)的主人而感覺到課前預(yù)習(xí)給語文學(xué)習(xí)帶來的樂趣從而積極主動(dòng)參與課前預(yù)習(xí)。

“[學(xué)校計(jì)下學(xué)期英語教研組計(jì)學(xué)校工作計(jì)劃別詳一、指導(dǎo)思想：在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)奮斗協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固進(jìn)展愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神積向上的融洽的教研新風(fēng)貌在上屆中招取得良好成績(jī)的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一具新的臺(tái)階而努力奮斗。二、奮斗目標(biāo)：1、開展學(xué)習(xí)新大綱的活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素養(yǎng)教育；2、加強(qiáng)教研治理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一具新層面而奮斗；3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過程中要求各備課組按照五個(gè)一要求，做好教研工作即統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)。4、配合各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。三、具體措施：1、期初及期中后召集全組教師會(huì)議，布置教研活動(dòng)安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)；2、降實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)打算；3、有的放矢地開展第二課堂活動(dòng)初一年組織學(xué)生單詞競(jìng)賽；初二年組織學(xué)生進(jìn)行能力比賽；初三年組織學(xué)生進(jìn)聽力比賽；其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，含介紹英美文化背景常識(shí)。4、各備課組降實(shí)好課外輔導(dǎo)打算，給學(xué)有余力的部分學(xué)生制造條件，積極備戰(zhàn)英語"奧賽