(大班科學(xué)活動教案)魚教案

(大班科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計)魚教學(xué)設(shè)計(大班科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計)魚教學(xué)設(shè)計(大班科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計)魚教學(xué)設(shè)計魚教學(xué)設(shè)計大班科學(xué)活動魚教學(xué)設(shè)計主要包括了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延長等內(nèi)容，認(rèn)識魚類的主要特點，〔身體表面有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運動,用卵生殖后輩,平生離不開水〕，學(xué)習(xí)分辨魚類和非魚類，并說出原由，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看魚教學(xué)設(shè)計吧。活動目標(biāo)：1、認(rèn)識魚類的主要特點?！采眢w表面有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運動,用卵生殖后輩,平生離不開水〕。2、學(xué)習(xí)分辨魚類和非魚類，并說出原由。3、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。4、展開著手察看力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5、培育幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢研究和實驗?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒關(guān)于鯽魚和金魚已經(jīng)有了充分的察看，累積了必定的經(jīng)驗。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、金魚和鯽魚的手偶各一個、人手一張指示牌，正面笑容，反面哭臉?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入--?鯽魚搬新家?的故事。二、找出鯽魚和金魚的共同特點--經(jīng)過比較在黑板上排列出鯽魚和金魚的共同點。--實時幫助幼兒概括總結(jié)出魚的特點。三、選擇地區(qū)：它們是魚嗎？--提出問題：烏龜是魚嗎？師：孩子們你們以為烏龜是魚的，請坐在A區(qū)；感覺不是的，請坐在B區(qū)。師：你為何會感覺不是魚呢？〔談?wù)勗伞?-教師播放烏龜生活習(xí)慣的視頻幫助孩子理解為何烏龜不是魚。四、依據(jù)已有經(jīng)驗判斷墨魚是魚嗎？1、點擊PPT，出示墨魚，猜想：墨魚該屬于什么類？師：這時又來了一只墨魚〔點擊PPT〕，你們認(rèn)識它嗎？魚兒和非魚兒都想墨魚參加自己的隊伍，你以為它應(yīng)當(dāng)參加哪支隊伍呢？她終究是魚類仍是非魚類呢？為何？2、依據(jù)幼兒對墨魚的判斷為"魚類"、"非魚類"兩個答案為分組依據(jù)，把幼兒分為"魚類""非魚類"和"不確立"三類。3.模擬爭辯的形式，兩組各派代表，表述自己的原由。比如：魚組墨魚會游，因此它是魚類。非魚組墨魚沒有鰓和鰭，但是魚是有魚鰓和魚鰭的，因此它不是魚類。4、借助PPT，認(rèn)識"墨魚"的特點。爭辯結(jié)束。師：墨魚究竟參加了魚類仍是非魚類呢？讓我們一同聽聽墨魚是怎么說的。五、?小朋友的書-動物王國?--小朋友，你認(rèn)識這些水中生物嗎？哪些生物你感覺不是魚類呢？說一說你的原由?；顒友娱L：請你再去采集資料：還有哪些"*魚"其實不是真實的"魚"。依據(jù)已有經(jīng)驗判斷蝙蝠是鳥類仍是獸類。1、點擊PPT，出示蝙蝠，猜想：蝙蝠該屬于什么類？師：這場戰(zhàn)爭進(jìn)行的真的很強(qiáng)烈，很難分出輸贏，這時又飛來了一只動物〔點擊PPT〕，你們認(rèn)識它嗎？鳥類和獸類都想蝙蝠參加自己的隊伍，你以為它應(yīng)當(dāng)參加那只隊伍呢？她終究是鳥類仍是獸類呢？為何？2、依據(jù)幼兒對蝙蝠的判斷為"鳥類"、"獸類"兩個答案為分組依照，把幼兒分為"鳥類""獸類"和"不確立"三類。3、模擬爭辯的形式，兩組各