小小消防員教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

/卜小消防員教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)題目小小消防員活動(dòng)時(shí)間班級(jí)主持人幼兒及內(nèi)容分析孩子們對(duì)于消防員這個(gè)角色都很喜歡，但是小班的孩子對(duì)于消防員的了解不是很多，只知道是救火的，因此我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)，讓孩子在游戲運(yùn)動(dòng)中了解消防員叔叔是怎么救火了，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量和運(yùn)動(dòng)力量?；顒?dòng)目標(biāo)1、在消防員角色情境中鞏固四肢著地爬的動(dòng)作,發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)力。2、愿意大膽嘗試攀爬不同高度的斜坡并營(yíng)救小動(dòng)物，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、梯子、墊子、輪胎若干。2、高樓3座、小動(dòng)物若干。3、消防員胸貼，背景音樂?；顒?dòng)方法與過程（步驟、信、導(dǎo)入1、今天我們小朋友都是小小消防員，我是教官，現(xiàn)在先來做做熱身運(yùn)動(dòng)吧！2、熱身運(yùn)動(dòng)。二、消防員來訓(xùn)練

息技術(shù)手段、方法、息技術(shù)手段、方法、組織形式等）2、四肢著地爬過草地T：今天第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是手腳爬行過草地。3、過梯橋T：接著第二個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是想辦法過這個(gè)梯子，你們一定要腳踩在梯子上面，不能掉下去。4、勇攀高樓（1）集體探索T：看，這是今天我們要訓(xùn)練的新項(xiàng)目，三幢高樓，你們看看它們有什么不一樣？請(qǐng)你們選一座嘗試自己爬上去。（2）個(gè)別示范T：剛才發(fā)現(xiàn)幾個(gè)消防員特別的厲害，我們看看他們是怎么爬到樓頂?shù)摹＃ㄒc(diǎn)：雙手抓在竿上，雙腳踩在竿上，不能踩空，一格一格往上爬，爬到頂樓上以后，雙腳并攏往下跳。）（3）再次集體嘗試T：所有消防員再來試一試，可選你剛才沒有爬過的高樓，也可以挑戰(zhàn)最高的樓。三、游戲《營(yíng)救小動(dòng)物》1、動(dòng)物小區(qū)著火了，小動(dòng)物們被困在了高樓里，我們要去營(yíng)救它們，好嗎？2、今天營(yíng)救的路線是：爬過草地，通過梯橋，登上高樓最后救出一個(gè)小動(dòng)物。四、放松運(yùn)動(dòng)1、我們消防員們營(yíng)救了很多的小動(dòng)物，現(xiàn)在我們一起來慶祝一下吧！2、跟著音樂做腿部和手部放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)中，孩子們對(duì)于消防員這個(gè)角色了解的還是很多的，于是在練習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候也特別的認(rèn)真?；顒?dòng)中我從簡(jiǎn)單的四肢爬墊子，到矮梯子上面一格一格的爬，最后在不同傾考查活斜坡度的梯子上面爬，練習(xí)孩子的攀爬能力以及平衡能力。動(dòng)效果我發(fā)現(xiàn)我班孩子在矮梯子上面能夠很平穩(wěn)的爬過，但是在比方法較傾斜的梯子坡度上面爬的時(shí)候,部分能力弱的孩子就爬得不是很熟練,我覺得在今天的