2018年成人高考專升本各科考試真題（解析版）

2018/r/n年成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試專升本/r/n政治考試真題/r/n第/r/nI/r/n卷（選擇題，共/r/n80/r/n分）/r/n一、選擇題：/r/n1?40/r/n小題，每小題/r/n2/r/n分，共/r/n80/r/n分。在每小題給出的四個選項中,選出一項最符合題冃要求的。/r/n可知論與不可知論的區(qū)別在于如何回答 【】/r/n世界的本質(zhì)是什么的問題/r/n世界有無統(tǒng)一性的問題/r/n世界的存在是怎樣的問題/r/n世界可否被認識的問題/r/n/r/n相對靜止是物質(zhì)運動在一定條件下的穩(wěn)定狀態(tài)，這是一種 【】/r/n唯物辯證法的觀點/r/n形而上學的觀點/r/n庸俗唯物主義的觀點/r/n相對主義詭辯論的觀點/r/n聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點是唯物辯證法的 【】/r/n實質(zhì)/r/n總特征/r/n核心/r/n總規(guī)律要/r/n和諧是矛盾的一種特殊表現(xiàn)形式，體現(xiàn)著矛盾雙方的 【】/r/n絕對同一/r/n相互分離/r/n相互依存/r/n絕對排斥/r/n在認識的本質(zhì)問題上，唯物主義認識路線與唯心主義認識路線的對立表現(xiàn)為/r/n一元論與二元論的對立/r/n反映論與先驗論的對立/r/nc./r/n可知論頃不可知論的對立/r/nD./r/n能動反映論與直觀反映論的對立/r/n實踐是檢驗真理的唯一標準.這是因為 【】/r/n實踐具有自覺能動性的特點/r/n實踐是認識的來源/r/n實踐具有直接現(xiàn)實性的特點/r/n實踐是認識的目的/r/n社會存在指的是 【】/r/n社會的物質(zhì)生活條件/r/n生產(chǎn)關(guān)系的各個方面/r/n社會的物質(zhì)財富/r/n生產(chǎn)力的基本要素/r/n生產(chǎn)關(guān)系包括多方面的內(nèi)容，其中具有決定意義的是/r/n產(chǎn)品分配關(guān)系/r/n生產(chǎn)中人與人的關(guān)系/r/n產(chǎn)品交換/r/n生產(chǎn)資料所有制關(guān)系/r/n上層建筑的兩個組成部分是【】/r/n意識形態(tài)和政治上層建筑/r/n意識形態(tài)和觀念上層建筑/r/n政治制度和法律制度/r/n政治思想和法律思想/r/n社會革命和改革都根源于 【/r/n新理念和傳統(tǒng)觀念的/r/n人口增長和資源匱乏的矛盾/r/n生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾/r/n社會存在和社會意識的矛盾/r/n在歷史創(chuàng)造者問題上，兩種根本對立的觀點是 【 】/r/n決定論和非決定論/r/n宿命論和唯意志論/r/n可知論和不可知論/r/n英雄史觀和群眾史觀/r/n鴉片戰(zhàn)爭后，中國貧窮落后和一切災(zāi)禍的總根源是 【 】/r/n帝國主義的壓迫/r/n封建主義的壓迫/r/n官僚資本主義的壓迫/r/n民族資本主義的壓迫/r/n新民主主義革命與舊民主主義革命的根本區(qū)別在于革命的 【 】/r/n對象不同/r/n領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不同/r/n動力不同/r/n前途不同/r/n毛澤東指出：/r/n“在/r/n中國，離開了武裝斗爭，就沒有無產(chǎn)階級的地位，就沒有人民的地位，就沒有共產(chǎn)黨的地位，就沒有革命的勝利。/r/n”這/r/n段話旨在強調(diào)/r/n人民群眾是革命的力量源泉/r/n武裝斗爭是革命的主要形式/r/n統(tǒng)一戰(zhàn)線是革命的重要武器/r/n黨的領(lǐng)導(dǎo)是勝利的根本保證/r/n毛澤東強調(diào)，中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他任何政黨的顯著標志，是堅持理論和實/r/n踐相結(jié)合的作風、和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風及 【 】/r/n發(fā)動群眾的作風/r/n自我批評的作風/r/n調(diào)/r/n查研究/r/n的作風/r/n勤儉節(jié)約的作風/r/n/r/n在社會主義改造中，黨對資本主義工商業(yè)釆取的政策是 【 】/r/n保護發(fā)展/r/n和平贖買/r/n無償沒收/r/n適當限制/r/n/r/n馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍的理論成果是 【 】/r/n“三/r/n個代表/r/n”重/r/n要思想/r/n鄧小平理論/r/n毛澤東思想/r/n科學發(fā)展觀/r/n從指導(dǎo)思想上看，在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是/r/n[/r/n1/r/n堅持人民主體，堅持科學發(fā)展/r/n堅持社會主義方向，堅持人民民主專政/r/n堅持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持人民當家作主/r/n堅持馬克思主義，堅持科學社會主義/r/n/r/n堅持黨在社會主義初級階段的基本路線不動搖的關(guān)鍵是 【】/r/n堅持/r/n“兩/r/n手抓”的方針不動搖/r/n堅持改革開放不動搖/r/n堅持四項基本原則不動搖/r/n堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖/r/n/r/n我國社會主義改革的性質(zhì)是 【】/r/n-個階級推翻另一個階級的革命/r/n徹底改變社會主義的基本制度/r/n對原有體制細枝末節(jié)的修補/r/n社會主義制度的自我完善和發(fā)展/r/n十八大以后，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。當前，提高社會生產(chǎn)力，必須/r/n擺在國家優(yōu)先發(fā)展核心位置的是 【 】/r/n觀念創(chuàng)新/r/n科技創(chuàng)新/r/n管理創(chuàng)新/r/n理論創(chuàng)新/r/n/r/n建設(shè)中國特色社會主義的首要的基本理論問題是 【 】/r/n什么是馬克思主義、怎樣對待馬克思主義/r/n實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展/r/n建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨/r/n什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義/r/n/r/n堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)是 【】/r/n實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想/r/n消滅剝削消除兩極分化/r/n實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興/r/n消除不公達到社會和諧/r/n-個一百年的奮斗目/r/n黨的十八大再次重申了/r/n“兩個/r/n一百年/r/n”奮斗/r/n目標，其中第-標是在中國共產(chǎn)黨成立/r/n100/r/n年時【】/r/n-個一百年的奮斗目/r/n人均國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平/r/n人民生活達到小康水平/r/n全面建成小康社會/r/n建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家/r/n我國實行對外開放政策的根本立足點是/r/n互惠互利，共同發(fā)展/r/n和平共處，互不侵犯/r/n以鄰為伴，與鄰為善/r/n獨立自主，自力更生/r/n決定社會經(jīng)濟制度性質(zhì)的是/r/n所有制/r/n執(zhí)政黨/r/n經(jīng)濟體制/r/n分配制度/r/n社會主義民主政治的本質(zhì)是/r/n建設(shè)法治中國/r/n實行民主集中/r/n堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)/r/n人民當家作主/r/n我國的國體是/r/n人民民主專政/r/n民族區(qū)域自治/r/n基層群眾自治制度/r/n人民代表大會制度/r/n/r/n中國特色社會主義法律體系的核心是 /r/n[ /r/n】/r/n民法/r/n刑法/r/n憲法/r/n訴訟法/r/n社會主義核心價值觀中，屬于國家層面價值要求的是/r/n愛國、敬業(yè)、誠信、友善/r/n富強、民主、文明、和諧/r/n自由、平等、公正、法治/r/n和平、發(fā)展、互利、共贏/r/n/r/n生態(tài)文明建設(shè)的核心是 【】/r/n正確處理人與社會的關(guān)系/r/n正確處理資源與環(huán)境的關(guān)系/r/n正確處理人與自然的關(guān)系/r/n正確處理保護與開發(fā)的關(guān)系/r/n/r/n“和/r/n平統(tǒng)一，一國/r/n兩制"/r/n構(gòu)想的核心是 【 】/r/n長期繁榮/r/n高度自治/r/n兩制并存/r/n-個中國/r/n/r/n影響世界和平與發(fā)展的主要障礙是 【 】/r/n宗教問題和領(lǐng)土爭端/r/n霸權(quán)主義和強權(quán)政治/r/n恐怖主義和民族矛盾/r/n貧富差距和地區(qū)沖突/r/n/r/n中國共產(chǎn)黨的最大政治優(yōu)勢是 【】/r/n密切聯(lián)系群眾/r/n少數(shù)服從多數(shù)/r/n以工人階級為階級基礎(chǔ)/r/n以馬克思主義為指導(dǎo)/r/n習近平總書記指出：共產(chǎn)黨人精神上/r/n“缺鈣”就/r/n會得/r/n“軟骨/r/n病”，就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。這里的/r/n“鈣”/r/n指的是【】/r/n執(zhí)政能力/r/n組織紀律/r/n理想信念/r/n優(yōu)良作風/r/n36.2017/r/n年/r/n9/r/n月/r/n21/r/n日，標志著我國成為世界高鐵商業(yè)運營速度最高的國家的/r/nG1/r/n次中國標準動車組以/r/n350/r/n公里時速正式運營。此動車組是 【】/r/n復(fù)興號/r/n跨越號/r/n韶山號/r/n和諧號/r/n37.2017/r/n年/r/n10/r/n月/r/n18/r/n日至/r/n24/r/n日，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在京舉行，習近平代表第十八屆中央委員會向大會所作報告的題目是 【】/r/n高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗/r/n堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗/r/n決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利/r/n全面建設(shè)小康社會開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面/r/n38./r/n黨的十九屆三中全會指出，深化黨和國家機構(gòu)改革的首要任務(wù)，是完善堅持/r/n黨的【】/r/n全面領(lǐng)導(dǎo)的制度/r/n經(jīng)濟領(lǐng)導(dǎo)的制度/r/n文化領(lǐng)導(dǎo)的制度/r/n政治領(lǐng)導(dǎo)的制度/r/n39.2018/r/n年/r/n5/r/n月/r/n21/r/n日，我國在西旨衛(wèi)星發(fā)射中心用長征四號丙運載火箭，成功發(fā)/r/n射升空的中繼衛(wèi)星是【】/r/n“嫦娥”號/r/n“玉兔”號/r/n“長征”號/r/n“鵲橋”號/r/n2018/r/n年/r/n6/r/n月/r/n12/r/n日，朝鮮國務(wù)委員會委員長金正恩與美國總統(tǒng)特朗普首次會/r/n晤，雙方對話的議題是 【】/r/n停止軍演以及緩解朝美緊張關(guān)系/r/n朝鮮半島無核化以及緩解朝韓關(guān)系/r/n朝鮮半島無核化以及緩解朝美緊張關(guān)系/r/n停止軍演以及緩解朝韓關(guān)系/r/n第/r/nII/r/n卷（非選擇題，共/r/n70/r/n分）/r/n辨析題：/r/n41-42/r/n小題，每小題/r/n10/r/n分，共/r/n20/r/n分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。：/r/n從中華人民共和國成立到社會主義改造基本完成，我國的社會性質(zhì)是新民主主義社會。這是一個過渡性的社會。/r/n中國特色社會主義就是社會主義。/r/n三/r/n、簡答題：/r/n43—5/r/n小題，每小題/r/n10/r/n分，共/r/n30/r/n分。/r/n為什么說中國特色社會主義理論體系同馬克思主義既一脈相承又與時倶進？/r/n毛澤東是怎樣界定/r/n“實/r/n事求是/r/n”的/r/n科學含義的？為什么說實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓？/r/n妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定三者的關(guān)系，為什么必須以改善民生為出發(fā)點和落腳點？/r/n四/r/n、論述題：/r/n46/r/n小題，/r/n20/r/n分。/r/n試述主觀能動性與客觀規(guī)律性辯證統(tǒng)一的原理。在改革開放和社會主義現(xiàn)代/r/n化建設(shè)中，何處理好主觀能動性和客觀規(guī)律性的關(guān)系？/r/n參考答案及解析/r/n一、選擇題/r/n【答案】/r/nD/r/n【考情點撥】本題考査了思維與存在有沒有同一性的問題。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】思維與存在有沒有同一性的問題即思維能否正確認識存在的問題。絕大多數(shù)哲學家對這個問題都作了肯定的回答。也有一些哲學家，如休謨、康德否認認識世界的可能性，他們的觀點被稱為不可知論。/r/n【答案】/r/nA/r/n【考情點撥】本題考查了運動是物質(zhì)固有的根本屬性的問題。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】辯證唯物主義所講的靜止是運動的一種特殊狀態(tài)。物質(zhì)世界是絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一。/r/n【答案】/r/nB/r/n【考情點撥】本題考查了唯物辨證法的總特征。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】唯物辯證法揭示世界的狀態(tài)怎樣的問題，它的回答一是普遍聯(lián)系，二是永恒發(fā)展。所以說，唯物辯證法的兩個總特征為聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點。/r/n【答案】/r/nC/r/n【考情點撥】本題考査了和諧對事物發(fā)展的作用。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】和諧是矛盾的一種特殊表現(xiàn)形式，體現(xiàn)著矛盾雙方相互依存、相互促進、共同發(fā)展，和諧并不意味著矛盾的絕對同一/r/n【答案】/r/nB/r/n【考情點撥】本題考查了唯物主義和唯心主義在認識的本質(zhì)問題上的不同觀點。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】唯物主義認為認識是對外部世界的反映，是反映論。唯心主義認為認識決定外部世界，是先驗論。/r/n【答案】/r/nC/r/n【考情點撥】本題考査了真理的本性和實踐的特點。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】真理的本性在于主觀認識與客觀實相符合，檢驗一種認識是否是真理，既不能在主明認識領(lǐng)域內(nèi)尋找，也不能從純客觀的范圍來解決.實踐的特點是直接現(xiàn)實性，即它能把主觀認識同客觀實際聯(lián)系起來加以比較對照，從而確/r/n定主觀認識同客觀實際是否符合。/r/n【答案】/r/nA/r/n【考情點撥】本題考査了社會存在的含義。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】社會存在是社會物質(zhì)生活條件的總和，它包括地理環(huán)境、人口因素和生產(chǎn)方式°這個生產(chǎn)方式主要就是物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式。/r/n【答案】/r/nD/r/n【考情點撥】本題考査了生產(chǎn)資料所有制關(guān)系的地位。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】物質(zhì)利益即經(jīng)濟利益是生產(chǎn)關(guān)系的具體表現(xiàn)，它是由生產(chǎn)資料所有制以及人們在社會生產(chǎn)體系中所占的地位決定的。物質(zhì)利益是人們進行社會活動的物質(zhì)動因。人們從事生產(chǎn)活動，直接就是為了物質(zhì)利益；人們進行階級斗爭，最終也是為了物質(zhì)利益。就是說要看是誰掌握了物質(zhì)利益，所以生產(chǎn)資料所有制關(guān)系具有決定意義。/r/n【答案】/r/nA/r/n【考情點撥】本題考查了上層建筑的內(nèi)容。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】上層建筑可以分為政治上層建筑和觀念上層建筑兩部分。政治上層建筑指政治法律制度，軍隊、警察、法院、監(jiān)獄、政府機關(guān)等設(shè)施，以及與之相適應(yīng)的一套組織；觀念上層建筑包括政治、法律、藝術(shù)、道徳、宗教、哲學等各種服務(wù)于統(tǒng)治階級的意識形態(tài)。/r/n【答案】/r/nC/r/n【考情點撥】本題考査了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】社會革命和社會改革都是人們改造社會的重大變革。其最深刻的根源是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾。當現(xiàn)存的生產(chǎn)力成為生產(chǎn)力繼續(xù)發(fā)展的嚴重障礙時，就要求通過社會革命，改變舊的生產(chǎn)關(guān)系以及維護這種生產(chǎn)關(guān)系的舊的上層建筑，即改變社會制度解放被束縛的生產(chǎn)力，推動社會進一步向前發(fā)展。/r/n【答案】/r/nD/r/n【考情點撥】本題考査了兩種歷史觀在歷史創(chuàng)造者問題上的根本分歧。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】歷史唯物主義和歷史唯心主義在歷史創(chuàng)造者問題上的根本對立在于是否承認人民群眾是歷史發(fā)展的決定力量。/r/n【答案】/r/nA/r/n【考情點撥】本題考查了導(dǎo)致“中國近代貧窮落后和一切災(zāi)難及禍害的總根源。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】帝國主義的侵略是中國近代貧窮落后和一切災(zāi)難及禍害的總根源。鴉片戰(zhàn)爭后，中國的社會性質(zhì)、社會矛盾等發(fā)生變化，經(jīng)濟、政治、主權(quán)、外交等都受到帝國主義的侵犯。/r/n【答案】/r/nB/r/n【考情點撥】本題考查了新、舊民主主義革命的區(qū)別。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】領(lǐng)導(dǎo)階級不同：舊民主主義革命由資產(chǎn)階級及其政黨領(lǐng)導(dǎo)；新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)者是無產(chǎn)階級，舊民主主義革命屬于世界資產(chǎn)階級革命的一部分；新民主主義革命發(fā)生在十月革命之后，屬于無產(chǎn)階級世界革命的一部分。在這些不同中，因為領(lǐng)導(dǎo)階級的不同引申了其它的不同，因此根本區(qū)別應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)階級的不同。/r/n【答案】/r/nB/r/n【考情點撥】本題考査了中國革命主要的、長期的斗爭形式。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】中國半殖民地半封建的特殊國情決定了中國革命只能以長期的武裝斗爭為主要形式。武裝斗爭是中國革命的優(yōu)點，是黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶之一。/r/n【答案】/r/nB/r/n【考情點撥】本題考査了毛澤東黨風建設(shè)的內(nèi)容。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】在黨的七大上，毛澤東對黨風建設(shè)內(nèi)容作了高度概括，這就是；/r/n“以/r/n馬克思列寧主義的理論思想武裝起來的中國共產(chǎn)黨，在中國人民中產(chǎn)生了新的工作作風，這主要的就是理論和實踐相結(jié)合的作風，和人民群眾緊密聯(lián)系在一起的作風，以及自我批評的作風?！?r/n【答案】/r/nB/r/n【考情點撥】本題考査了黨對資本主義工商業(yè)的社會主義改造。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】黨用和平贖買的方法改造資本主義工商業(yè)。所謂贖買就是國家有償?shù)貙⑺綘I企業(yè)改變?yōu)閲鵂I企業(yè)，將資本主義私有制改變?yōu)樯鐣髁x公有制。/r/n【答案】/r/nC/r/n【考情點撥】本題考查了馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實踐相/r/n【考情點撥】本題考査了我國法律體系的核心。/r/n【考情點撥】本題考査了我國法律體系的核心。/r/n【考情點撥】本題考査了建設(shè)中國特色社會主義的首要的基本理論問題。/r/n【考情點撥】本題考査了建設(shè)中國特色社會主義的首要的基本理論問題。/r/n結(jié)合的產(chǎn)物。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人運用馬克思主義的立場、觀點和方法把中國長期革命和建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括而形成的適合中國國情的科學的指導(dǎo)思想。它是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慈的結(jié)晶。/r/n【答案】/r/nD/r/n【考情點撥】本題考査了堅持中國特色社會主義理論體系的內(nèi)涵。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】中國特色社會主義理論體系堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，是馬克思主義中國化的最新成果，是黨最寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系就是真正堅持馬克思主義。/r/n19./r/n【答案】/r/nD/r/n【考情點撥】本題考查了堅持黨的基本路線不動搖的關(guān)鍵。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，黨和國家的工作重點是經(jīng)濟建設(shè)，這是對我國社會主義建設(shè)經(jīng)驗教訓和社會主要矛盾進行科學分析得出的最重要的結(jié)論，是解決當代中國一切問題的關(guān)鍵。堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖，就是從根本上堅持了黨的基本路線。/r/n20./r/n【答案】/r/nD/r/n【考情點撥】本題考查了我國改革的性質(zhì)。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】改革不是傳統(tǒng)意義上的革命，而是社會主義制度的自我完善，原因是：社會主義社會的基本矛盾不是對抗性的矛盾，而是一種非對抗性的矛盾，因而它可以經(jīng)過社會主義制度本身，通過改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的環(huán)節(jié)，促進生產(chǎn)力的發(fā)展，從而推動社會主義社會不斷完善和發(fā)展。/r/n【答案】/r/nB/r/n【考情點拔】本題考查了《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》的主要內(nèi)容。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】黨的十八大提出實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，強調(diào)科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。這是中央在新的發(fā)展階段確立的立足全局、面向全球、聚焦關(guān)鍵、帶動整體的國家重大發(fā)展戰(zhàn)略。/r/n【答案】/r/nD/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】什么是社會主義，探索的是社會主義的本質(zhì)；怎樣建設(shè)社會主義，探索的是社會主義的發(fā)展道路。/r/n【答案】/r/nC/r/n【考情點撥】本題考查了堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】在中國特色社會主義道路上仝面建成小康社會、完成社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的歷史使命，是我們黨在整個社會主義初級階段的總?cè)蝿?wù)。/r/n24./r/n【答案】/r/nC/r/n【考情點撥】本題考查了/r/n“兩個/r/n一百年/r/n”奮斗/r/n目標。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】/r/n“中/r/n國夢/r/n”的“兩/r/n個一百年”奮斗目標分別是:第一個一百年，到/r/n2021/r/n年中國共產(chǎn)黨成立/r/n100/r/n年時全面建成小康社會；第二個一百年，到/r/n2049/r/n年新中國成立/r/n100/r/n年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。/r/n【答案】/r/nD/r/n【考情點撥】本題考査了我國實行對外開放政策的根本立足點。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】獨立自主，自力更生，無論過去、現(xiàn)在和將來，都是我們革命和建設(shè)的立足點。我國是一個主權(quán)獨立的社會主義國家，必須維護國家的政治、經(jīng)濟的獨立自主權(quán)利，決不做外國的附庸決不吞下外國損害我國利益的苦果。/r/n【答案】/r/nA/r/n【考情點撥】本題考査了經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】馬克思主義認為，所有制是社會經(jīng)濟制度的核心和基礎(chǔ)，決定著社會經(jīng)濟制度的性質(zhì)。/r/n【答案】/r/nD/r/n【考情點撥】本題考査了社會主義民主政治的本質(zhì)。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】社會主義民主政治的本質(zhì)和核心是人民當家作主。發(fā)展社會主義民主政治，最根本的是把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來。/r/n【答案】/r/nA/r/n【考情點撥】本題考査了我國的國體。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】我國的國體是人民民主專政。我國的政體是人民代表大會制度。/r/n【答案】/r/nC/r/n【考情點撥】本題考査了理想信念的重要性。/r/n【考情點撥】本題考査了理想信念的重要性。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法，是建設(shè)有中國特色社會主義法律體系框架的核心大法。憲法在我國法律體系中處于首要地位，它規(guī)定了國家生活中最根本的問題。/r/n【答案】/r/nB/r/n【考情點撥】本題考査了社會主義核心價值觀。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標：自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。/r/n【答案】/r/nC/r/n【考情點撥】本題考查了生態(tài)文明建設(shè)的核心。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】生態(tài)文明建設(shè)的核心是統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展。生態(tài)文明認為人是價值的中心，但不是自然的主宰，人的全面發(fā)展必須促進人與自然和諧。/r/n【答案】/r/nD/r/n【考情點撥】本題考查了/r/n“和平/r/n統(tǒng)一，一國兩制/r/n”的核/r/n?心。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】核心是一國，即/r/n“一國/r/n兩制”政策以/r/n“一個/r/n中國”為原則，并強調(diào)“中華人民共和國是代表中國的唯一合法政府"。/r/n“和平/r/n統(tǒng)一、一國兩制”是建設(shè)有中國特色的社會主義理論和實踐的重要組成部分，是中國政府一項長期不變的基本國策。/r/n【答案】/r/nB/r/n【考情點撥】本題考查了影響世界和平與發(fā)展的主要障礙。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】當今世界，霸權(quán)主義和強權(quán)政治是影響世界和平與發(fā)展的主要障礙。/r/n【答案】/r/nA/r/n【考情點撥】本題考查了黨的最大政治優(yōu)勢。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾。無產(chǎn)階級運動的性質(zhì)和共產(chǎn)黨的性質(zhì)，都決定了共產(chǎn)黨必須密切聯(lián)系群眾。/r/n【答案】/r/nC/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】習近平同志指出，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本；理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，或者理想信念不堅定，精神上就會/r/n“缺/r/n鈣”，就會得/r/n“軟骨/r/n病”。/r/n【答案】/r/nA/r/n【答案】/r/nC/r/n【答案】/r/nA/r/n【答案】/r/nD/r/n【答案】/r/nC/r/n二/r/n、辨析題/r/n正確。/r/n新民主主義社會是近代中國由半殖民地半封建社會走向社會主義社會的中介和橋梁，這是一個過渡時期，是既有社會主義因素又有資本主義因素存在的社會。自新中國成立到/r/n1956/r/n年年底是新民主主義社會；自/r/n1956/r/n年年底完成社會主義改造，開始進入社會主義初級階段。/r/n正確。/r/n社會主義在具體的國家有不同的具體形式和表現(xiàn)，社會主義體現(xiàn)在我國就是中國特色社會主義。中國特色社會主義是社會主義而不是其他什么主義。社會主義社會是很難實現(xiàn)的，我們現(xiàn)在正處于并將長期處于社會主義初級階段。/r/n中國特色社會主義是植根于中國大地、反映中國人民意愿、適應(yīng)中國和時代發(fā)展進步要求的科學社會主義。/r/n我們說中國特色社會主義是社會主義，那就是不論怎么改革、怎么開放，我們都始終堅持了中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度。這就包括在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國情，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態(tài)文明，促進人的全面發(fā)展，逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕，建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。/r/n三/r/n、簡答題/r/n(1)/r/n中國特色社會主義理論體系同馬克思列寧主義、毛澤東思想是一脈相承而又與時俱進的科學體系。這個理論體系，堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實踐的智慧和心血。我們黨能夠在新時期開創(chuàng)出中國特色社會主義道路，其理論基礎(chǔ)是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的科學繼承。/r/n所謂“一脈相承”，就是堅持馬克思主義的基本原理不能丟，堅持馬克思主義昭示的社會主義方向不能變。所謂/r/n“與/r/n時俱進/r/n"，/r/n就是用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐，并在實踐中豐富和發(fā)展馬克思主義。這是中國：共產(chǎn)黨人把一脈相承、與時俱進精神運用于理論和實踐的生動體現(xiàn)。/r/n中國特色社會主義理論體系緊密結(jié)合我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，緊密結(jié)合新的時代條件，既生動而具體地堅持了馬克思列寧主義、毛澤東思想，又生動而具體地發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，賦予馬克思主義新的鮮活力量。/r/n中國特色社會主義理論體系既破除了對馬克思主義的教條式理解，又抵制了拋棄社會主義基本制度的錯誤主張；既堅持了科學社會主義基本原則，又具有鮮明的時代特征和中國特色：既繼承了前人，又創(chuàng)新了內(nèi)容，開拓了馬克思主義新境界，是深深扎根于中國大地、符合中國實際的當代中國馬克思主義。/r/n44.1941/r/n年，毛澤東在《改造我們的學習》中明確地界定了實事求是的科學含義：/r/n“實事”就/r/n是客觀存在著的一切事物/r/n，“是”就是/r/n客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，/r/n“求'/r/n'就是我們?nèi)パ芯俊Ｎ覀円獜膰鴥?nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實際情況出發(fā)，從其中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性，即找岀周圍事變的內(nèi)部聯(lián)系，作為我們行動的向?qū)АＴ颍?r/n實事求是是馬克思主義中國化理論成果形成和發(fā)展的歷史起點，正是運用和把握了實事求是這個精髓，才有了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的創(chuàng)立和發(fā)展。/r/n實事求是是馬克思主義中國化理論成果的邏輯起點，實事求是是體現(xiàn)、貫/r/n穿、滲透于馬克思主義中國化理論成果的各個方面的最重要的東西，是活的靈魂。/r/n貫穿于馬克思主義中國化理論成果始終的是實事求是。把握了這個精髓，就把握了馬克思主義中國化各個理論成果之間的歷史聯(lián)系及其統(tǒng)一的科學思想體系，就把握了馬克思主義中國化理論成果中的最本質(zhì)的東西。/r/n由于把握了這個精髓，一代又一代馬克思主義者在開創(chuàng)和發(fā)展社會主義事業(yè)的歷史進程中，不斷解決新課題，開拓新境界。實事求是作為黨的思想路線，它始終是馬克思主義中國化理論成果的精髓和靈魂，即是毛澤東思想的精髓和靈魂，是中國特色社會主義理論體系的精髓和靈魂；它始終是中國共產(chǎn)黨人認識世界和改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方法，是黨帶領(lǐng)人民推動中國革命、建設(shè)、改革事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶。/r/n(1)/r/n改革，發(fā)展，穩(wěn)定三者之間的關(guān)系，簡言之：穩(wěn)定是前提、改革是動力、發(fā)展是目的，三者是有機統(tǒng)一體。站在新的歷史起點上處理這三者之間的關(guān)系，其結(jié)合點就是實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。/r/n人民對美好生活的向往是我們奮斗的目標，也是改革的最高價值追求。改革發(fā)展穩(wěn)定連接著國家富強之夢與人民幸福之夢。正因如此，習近平總書記強調(diào)：/r/n“在/r/n前進道路上，我們一定要堅持從維護最廣大人民根本利益的高度，多謀民生之利，多解民生之憂，在學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進展。/r/n”人民/r/n群眾的利益越是得到保障，對改革的困難就越能多一些理解，對改革的舉措就越會多一些支持，改革成功的希望就越大，發(fā)展、穩(wěn)定的基礎(chǔ)就越能堅如磐石。/r/n民生連著民心，民心凝聚民力。改善民生是我們黨始終如一的奮斗目標。保障和改善民生，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的根本要求，是關(guān)系到黨的執(zhí)政地位、關(guān)系到國家生死存亡、關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定的重大問題。/r/n當前，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，各種問題凸顯，不和諧因素增多。民生問題事關(guān)廣大群眾切身利益，解決不好民生問題，就會丟失百姓信任，社會就會不穩(wěn)定，所以說這是出發(fā)點；我們黨以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，一切來自群眾，/r/n一切為了群眾，改善民生，就是服務(wù)人民的應(yīng)有之意，所以說這是落腳點。/r/n四/r/n、論述題/r/n46./r/n(1)/r/n客觀規(guī)律性是指客觀事物本身包含的必然的穏定的聯(lián)系；主觀能動性是指人的主觀思想有能動地認識和改造世界的能力。/r/n(2)/r/n尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的前提。發(fā)揮主觀能動性不等于隨心所欲，違背規(guī)律最終要受規(guī)律的懲罰。發(fā)揮主觀能動性是認識和利用規(guī)律的必要條件。規(guī)律是事物內(nèi)在的本質(zhì)的必然的聯(lián)系，必須通過探索才能了解，所以就要積極發(fā)揮主觀能動性。/r/n(3)/r/n在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，積極推進社會主義事業(yè)的發(fā)展時，要尊重規(guī)律，不能急于求成、盲目冒進，按照客觀規(guī)律辦事；否則，忽視現(xiàn)有條件，忽視我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的長期性、艱巨性，大干快上，搞大躍進式的發(fā)展，只能造成嚴重損失，欲速則不達。同時，探索中國特色社會主義建設(shè)的客觀規(guī)律，要積極開動腦筋，勇于探索，運用黨和人民的集體智慧認真研究、努力創(chuàng)造，不能坐享其成。/r/n2018/r/n年成人高考語文考試真題/r/n第/r/n1/r/n卷（選擇題，共/r/n40/r/n分）/r/n一、語文知識與語言運用。/r/n（/r/n24/r/n分，每小題/r/n4/r/n分）/r/n下列詞語中加點字的讀音/r/n全都不相同/r/n的一組是 【/r/nA./r/n拙笨/r/n黜免/r/n哩咄逼人/r/nB./r/n蘊藏/r/n里疫/r/n不濕不火/r/nC./r/n臭氧/r/n銅吳/r/n乳臭未干/r/nD./r/n瀆職/r/n案晝/r/n買摟還珠；/r/n下列各組詞語中沒有錯別字的一項是/r/nA./r/n綿密/r/n幅射/r/n不付眾望/r/nB./r/n砥勵/r/n藐視/r/n一愁莫展/r/nC./r/n憑據(jù)/r/n挑畔/r/n賞心悅目/r/nD./r/n貽誤/r/n履歷/r/n聞名遐邇答/r/n填入下面文字中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?r/n對創(chuàng)業(yè)者與資本來說，在商業(yè)/r/n—/r/n的同時，更應(yīng)該注重線下服務(wù)，尤其是向用戶提供良好/r/n—/r/n，否則辛苦搶占的_有可能得而復(fù)失。/r/nA./r/n體驗/r/n布局先機/r/nB./r/n布局/r/n體驗先機/r/nC./r/n布局/r/n先機體驗/r/nD./r/n先機/r/n體驗布局/r/n下列句子中，加點成語使用不正確的一項是 【】/r/n雖然工作難度很大，但只要我們/r/n齊心協(xié)力/r/n,堅持不懈，就一定能實現(xiàn)年度目標。/r/n目前，我國擊劍運動的發(fā)展面臨著賣黃丕接的局面，后備力量的培養(yǎng)刻不/r/n容緩。/r/n商業(yè)活動要講誠信，商家一旦答應(yīng)客戶全額退款，就應(yīng)該/r/n一言九鼎/r/n,不能反悔。/r/n完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加充電站點，就能夠直條丕紊地推動電動汽車的發(fā)展/r/nU/r/n下列各句中，有語病的一項是【】/r/n這次機械工業(yè)成就展覽分導(dǎo)言、起步、發(fā)展、曲折、成就、期待等六部分組成，有極好的社會宣傳效應(yīng)。/r/n市圖書館發(fā)布公告說，在啟用全新的透視全息圖像防偽閱覽證后，之前辦理的閱覽證仍然可以使用。/r/n這些運動員心里清楚，本場比賽的輸贏不僅關(guān)乎自己所在俱樂部的榮譽，也將影響個人的職業(yè)前景。/r/n今年暑期檔電影類型多樣，題材廣泛，頗受歡迎，一些年輕導(dǎo)演的作品也取得了不錯的票房收入。/r/n填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是【 】/r/n華夏大地上的古村落民居，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，具有很高的文物價值，—， ，—，—，承載著豐富的歷史文化信息，反映了中/r/n國人的價值觀念和生活方式。/r/n①卻輝映著輝煌的歷程②鮮明地折射出中國悠久的歷史③生動地展現(xiàn)了豐富多樣的民族文化④它們看似陳舊⑤是了解中國文化和歷史的一個重要窗口/r/n④①③②⑤/r/n /r/nB./r/n②⑤①④③/r/nC./r/n③④/r/n?/r/n②⑤/r/n /r/nD./r/n③②⑤④/r/n?/r/n二、閱讀下面文字，完成/r/n7—10/r/n題。/r/n（/r/n16/r/n分，每小題/r/n4/r/n分）/r/n面對一棵大樹，人們經(jīng)常會贊美陽光下勤勤懇懇的綠葉，它們是充滿工作熱情的榜樣；也會大力謳歌居于地下默默無聞的樹根，那可是無私奉獻的楷模?？墒呛苌儆腥藭ド罹?根吸收的水分和氮、磷、鉀等礦物質(zhì)是如何被送上枝頭的？綠葉做成的/r/n“面包”又/r/n是如何完成對根的能量補給的？其實，在它們之間有一道/r/n有序有效的/r/n“橋/r/n梁”，這就是維管束。/r/n說到維管束，先要說綠色植物的發(fā)展和進化。如果綠色植物一直生活在水中的話，那么幾乎所有的細胞都可以與環(huán)境親密接觸，就談不上誰給誰提供什么，自然也就不需要什么運輸通道。然而，植物要走上陸地，要爭取更多的空間，就不能總趴在地上。為了地上部分不至于離開水而死亡，一些細胞開始扮演專職交通員的角色。最原始的細胞，連成了管道，管道聚合成了管道柬，一條運輸養(yǎng)分的高速公路就此修建了起來，這就是維管束。最先在陸地上站穩(wěn)腳跟的，正是率先裝備了維管柬系統(tǒng)的蕨類植物。它們在陸地環(huán)境中超越了苔蘇，取得領(lǐng)先地位,并不斷被繼承、發(fā)展和優(yōu)化。/r/n維管柬表現(xiàn)植物智慧的地方在于，它們不光是架設(shè)了運輸橋梁，還對橋梁用途進行了劃分，包含著植物進化中對提高運輸效率的考量。根據(jù)維管柬自身構(gòu)造及其運輸功能的差別，維管束又可以分為木質(zhì)部和韌皮部。一般來說，木質(zhì)部居于樹干中心，由管胞或者導(dǎo)管連接而成，負責運輸水分和礦物質(zhì)。俗話說，/r/n“樹/r/n活一層皮”，韌皮部就處在這樹皮中，負責從上到下運輸蔗糖等碳水化合物。除了運輸物品有別之外，木質(zhì)部和韌皮部還有一個關(guān)鍵的區(qū)別，就是成熟的木質(zhì)部細胞都是死的，而成熟韌皮部的篩管細胞都是活的。并且由于篩管運輸?shù)氖谴蠓肿佑袡C物，所以在精簡了細胞結(jié)構(gòu)、增強了透性的篩管細胞中還有一種被稱為“伴胞”的小細胞，負責提供支援。/r/n要維持正常的運輸工作，維管束自身也需要營養(yǎng)供應(yīng)，所以在維管束之間還間雜分布著“一片片/r/n”薄壁/r/n組織，從木材的橫切面上可以看到從樹心到樹皮的一條條放射狀的紋路，就是它們了。根據(jù)它們的形狀，人們稱其為木射線，不要小看這些木射線，正是它們的存在，樹干木質(zhì)部的水分才能供應(yīng)給韌皮部，而后者的碳水化合物也是通過這些/r/n“橋/r/n間之橋/r/n”傳/r/n遞給前者的；也正是因為有這樣一些“小橋”存在，才使得樹木的腰圍可以持續(xù)不斷變粗。/r/n和現(xiàn)實生活中的橋梁一樣，維管束也有使用年限，并且壽命通常都很短。對于草本植物來說，維管束跟植物體共生共滅。就算是像蘋果樹這樣的木本植物，木質(zhì)部導(dǎo)管的使用年限也不長，通常是/r/n1/r/n?/r/n2/r/n年，韌皮部篩管的年限也超不過/r/n2/r/n年。這樣看來，生長數(shù)十年甚至上千年的大樹，廢棄的維管束不在少數(shù)，但它們還能茁壯成長。這主要是因為在韌皮部和木質(zhì)部中間還存在專門制造維管束的細/r/n胞，一般來說，它們可以同時向內(nèi)形成木質(zhì)部導(dǎo)管，向外形成韌皮部篩管。只要這個形成層存在，就會不斷制造岀韌皮部和木質(zhì)部，從而使樹木生命延續(xù)下去。正因為如此，有人認為，與其說是樹活一層皮，還不如說樹活一套維管束。/r/n下列有關(guān)/r/n“維/r/n管束”的理解，/r/n不正確/r/n的一項是 【】/r/n因為不像樹葉和樹根那樣為人所見，維管束雖然在植物生長中發(fā)揮著大作用，卻很少有人關(guān)注和贊美。/r/n在高等綠色植物的生長過程中，維管束輸送著水分和氮、磷、鉀等礦物質(zhì)，還要完成對根的能量輸送。/r/n在水生植物的生長和發(fā)展中，由于所有的細胞都可以與環(huán)境親密接觸，維管束的作用就被環(huán)境抑制了。/r/n綠色植物自身的發(fā)展和進化表明，在植物從水中到陸地的進化過程中，維管束發(fā)揮了重要的作用。/r/n對第三段文字中詞句的理解，/r/n不正確/r/n的一項是 【】/r/n“維/r/n管束表現(xiàn)植物智慧”，意思是指在發(fā)展進化中，植物改變自己以適應(yīng)生長需要而表現(xiàn) 出的生命活力。/r/n“樹/r/n活一層皮”的俗語，反映了過去人們在維管束功能方面認識上的不足,以為只是樹皮在發(fā)揮作用。/r/n維管束中的木質(zhì)部導(dǎo)管和韌皮部篩管細胞，分別輸送不同的營養(yǎng)物質(zhì)，這樣能夠/r/n“提/r/n高運輸效率”。/r/n“伴/r/n胞”是植物體中的一種小細胞，作為維管束系統(tǒng)中的一部分，主要是幫助篩管細胞運輸大分子有機物。/r/n對第四、五兩段文字的理解或分析，不符合原文意思的一項是 【】/r/n維管束的營養(yǎng)供應(yīng)，要靠植物的木射線來完成，這一運輸通道的連接也成了樹木生長的一部分。/r/n因為存在著被稱為/r/n“橋/r/n梁”的維管束和/r/n“橋間/r/n之橋”的木射線，樹木才能夠不斷地生長壯大。/r/n維管束的使用壽命一般都很短，不斷被廢棄。廢棄的維管束如果過多，會影響/r/n樹木的正常生長。/r/nD./r/n維管束有一定的使用年限，而形成層能夠不斷制造出新的維管束，從而支撐/r/n著樹木生命/r/nI/r/n的延續(xù)。/r/n下列短語，最適合做文章標題的一項是/r/n［/r/n】/r/nA./r/n植物進化與維管束 /r/nB./r/n植物橋梁：維管束/r/nC./r/n維管束與植物生長 /r/nD./r/n植物的面包：維管束/r/n第/r/nII/r/n卷（非選擇題，共/r/n110/r/n分）/r/n三/r/n、/r/n（/r/n25/r/n分）/r/n閱讀下面的現(xiàn)代文，完成/r/n11/r/n?/r/n14/r/n題。/r/n村莊的骨骼/r/n故鄉(xiāng)多石頭。/r/n嶙峋的巖石，大小不一的鵝卵石，半隱半現(xiàn)的青石、紅沙石，一一交給村莊去記憶，交給微風去垂詢。我想，遠古時期，故鄉(xiāng)應(yīng)該是一片海洋吧？透過石頭的紋理，我能觸摸到一種來自大海的力量和溫度。/r/n石頭是村莊的骨骼。有了石頭，村莊矗立得很硬氣。與莊稼、樹木一樣，石頭也是鄉(xiāng)親們生活中的重要元素。他們的院子用石頭砌出低矮的圍墻，吃飯用的桌凳是用一塊石板和幾只方石隨意壘就的，牛、豬、雞等牲畜的草棚，用的也是石頭底基。鄉(xiāng)親們都把石頭當成了自家兄弟，而不僅僅是一件件器具。/r/n石頭呢，往往知恩圖報，用它們的硬度和靈性點數(shù)著鄉(xiāng)親們的悲歡。有時候,你生氣了，不妨就拿山路上的石子出氣。你伸出腳，狠狠一踢，石子咕噌嚕跑出很遠，回頭哀憐而調(diào)皮地看你，你的心怦然一動，會/r/n“噗”/r/n地笑出聲來。再有，一只雞，或者羊，不聽話了，你撿起一塊石頭'/r/n“嗖”地一/r/n聲扔出去。半空中，石頭忽然動了惻隱之心，就悄悄偏離了要懲罰的目標。當然，你不會責怪石頭的自作主張，反而感謝石頭及時領(lǐng)悟了你的仁慈。/r/n父親與石頭的感情很深。父親平生有兩大愿望：除了供我們兄妹幾個讀書外,那就是要用石頭造一座堅固的房子。父親是一個老實巴交的莊稼人，多余的錢沒/r/n幾個，但力氣是不惜的。父親選好了一塊朝陽的坡地，接下來的工作就是沿著高點直直地切下，清理出一片平整的地基?？梢灶A(yù)料的是，土層中潛伏的那些規(guī)模龐大的石群與父親的徒手之間將會有一場艱苦卓絕的戰(zhàn)爭，但我感到父親似乎沒有任何的猶豫和退縮。很多時候，父親都是早早地出工，干到很晚才回來。父親帶回一身的冷氣，手也被石頭磨出了一道道的血痕，可他的臉上始終洋溢著滿足的笑容。不知過了多長時間，父親與石頭的對話終于結(jié)束了。五年還是八年？我至今仍無法回想清楚這個重要的時段。因為在父親孤軍奮戰(zhàn)的時候，我們這些不肖子女們正在山那邊的教室里虛度光陰呢。但有一點我是知道的，就是那些堆積如山的材石，每一塊都是父親血汗相濡的兄弟。/r/n最終，這些石頭們互相咬合著，心甘情愿地為父親搭集成冬暖夏涼的石屋，成為父親朝夕相守的朋友。/r/n父親是在一塊石頭上坐著乘涼時離世的。那是夏天的一個傍晚，天氣很悶熱，山邊的火燒云燃放得很絢爛。父親光著膀子，肩頭搭一條舊毛巾，雖然肋骨嶙峋,但仍硬朗得如一塊花崗巖。然而，父親卻像大山一樣倒下了，年僅/r/n68/r/n歲。父親過世后，哥哥特意在他的墓道里放進一塊石板。是讓父親歇腳用的吧？哥哥非常了解父親對石頭的感情。/r/n父親故去十年了，石屋早己長滿了青苔。哥哥想把石屋賣掉，把母親接到城里住。誰知母親說啥也不同意。她說，/r/n守著老屋，就是守著一份念想/r/n,她哪兒也不想去。哥哥拗不過，只好隨她/r/n母親的床頭放著一塊扁圓形的鵝卵石，是父親從山里撿回來，送給她磨手上的老繭的。/r/n30/r/n多年了，母親一直沒舍得扔。如今，這塊鵝卵石晶亮光滑，己經(jīng)像玉一樣溫潤了。/r/n文章第三、四段是怎樣描寫故鄉(xiāng)石頭與鄉(xiāng)親們的情感的？/r/n（/r/n6/r/n分）/r/n答：/r/n父親“用石頭造一座堅固的房子”的經(jīng)歷，帶給/r/n“我”一些/r/n怎樣的感受？/r/n（6/r/n分）/r/n答：/r/n作者用一段文字描述了父親離世前后的情形，表達了對父親怎樣的情感？/r/n（6/r/n分）/r/n文中母親說/r/n“守/r/n著老屋，就是守著一份念想/r/n”。如/r/n何理解母親所說的/r/n“念/r/n想”？/r/n（/r/n7/r/n分）/r/n答：/r/n四/r/n、/r/n（/r/n25/r/n分）閱讀下面的文言文，完成/r/n15/r/n?/r/n17/r/n題。/r/n邑西白家莊居民某，盜鄰鴨烹之。至夜，覺膚瘁；天明視之，茸生睡毛，觸之則痛。大懼，無術(shù)可醫(yī)。夜夢一人告之日：/r/n“汝/r/n病乃天罰，須得失者罵，毛乃可落。/r/n”而/r/n鄰翁素雅量，生平失物，未嘗征于聲色。某詭告翁日：/r/n“鴨/r/n乃某甲所盜。彼深畏罵焉，罵之亦可儆將來。/r/n”翁/r/n笑日：/r/n“誰有/r/n閑氣罵惡人！/r/n”卒/r/n不罵。某益窘，因?qū)嵏驵徫?。翁乃罵，其病良己。/r/n異史氏日：/r/n“甚矣/r/n，攘者之可懼也：一攘而鴨毛生！甚矣，罵者之宜戒也：/r/n /r/n罵而盜罪減！/r/n然為善有術(shù)，彼鄰翁者，是以罵行其慈者也/r/n。/r/n"/r/n翻譯文中畫線的句子。/r/n（/r/n5/r/n分）/r/n答：/r/n最后一段“異史氏日”，與前文的敘述有什么不同？有什么作用？/r/n（/r/n5/r/n分）/r/n答：/r/n這則小故事，闡發(fā)了什么樣的道理？/r/n（/r/n6/r/n分）/r/n答：/r/n閱讀下面的古詩，完成/r/n18/r/n?/r/n19/r/n題。/r/n從軍行/r/n［唐］王昌齡/r/n青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。/r/n黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。/r/n詩的前兩句寫景，反映了邊塞的哪些特點？/r/n（/r/n4/r/n分）/r/n答：/r/n詩的后兩句寫了戍邊將士怎樣的精神風貌？表達了怎樣的感情？/r/n（/r/n5/r/n分）/r/n答：/r/n五/r/n、作文/r/n（/r/n60/r/n分）/r/n閱讀下面文字，按照要求作文。/r/n（/r/n60/r/n分）/r/n人生難免遇到波折。面對波折，不同的人會有不同的反應(yīng)，作出不一樣的審視和思考，收獲新的人生經(jīng)驗。/r/n請以/r/n“波/r/n折”為話題，選擇你熟悉的一個方面或角度，運用恰當?shù)谋磉_方式，寫一篇有真情實感的文章。文體自選（詩歌除外），立意自定，題目自擬。不少于/r/n600/r/n字。/r/n參考答案及解析/r/n—（24/r/n分，每小題/r/n4/r/n分）/r/n【答案】/r/nA/r/n【考情點撥】本題考査了現(xiàn)代漢語的字音。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】/r/nA/r/n項中/r/n“拙笨”的“/r/n拙”讀/r/n“zhuo”/r/n，/r/n“黜/r/n免”的/r/n“黜”讀/r/n“chu”/r/n，/r/n/r/n“咄咄/r/n逼人”的“咄'/r/n'/r/n讀/r/n"du/r/n?！?r/n0/r/nB/r/n項中/r/n“蘊/r/n藏”的/r/n“蘊”/r/n讀/r/n“yun”/r/n,/r/n“瘟/r/n疫”的/r/n“瘟”/r/n讀/r/n“wen”/r/n，/r/n“不溫/r/n不火'/r/n'/r/n的/r/n“溫”/r/n讀/r/n'/r/n'wen”/r/n。/r/nC/r/n項中/r/n“臭/r/n氧，，的/r/n“臭，/r/n，讀"/r/nchou”/r/n，/r/n“銅臭”的“/r/n臭”讀/r/n“XIU”/r/n。/r/n“乳/r/n臭未干/r/n”的“臭”/r/n讀/r/n“XIU”/r/n。/r/nD/r/n項中/r/n“瀆/r/n職”的/r/n“瀆”/r/n讀/r/n“du”/r/n，/r/n“案/r/n牘”的“牘”讀/r/n“d0”/r/n，/r/n“買桂/r/n還珠”的/r/n“樓”/r/n讀/r/n“dd”o/r/n【答案】/r/nD/r/n【考情點撥】本題考査了現(xiàn)代漢語的字形。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】/r/nA/r/n項中/r/n“幅/r/n射”的/r/n“幅”/r/n應(yīng)改為/r/n“輻”/r/n，/r/n“不/r/n付眾望”的“付”應(yīng)改為/r/n“負/r/n”。/r/nB/r/n項中“砥勵/r/n”的“勵”/r/n應(yīng)改為/r/n“礪/r/n”，/r/n“一/r/n愁莫展/r/n”的“愁”/r/n應(yīng)改為/r/n"籌"/r/n。/r/nC/r/n項中/r/n“挑/r/n畔”的/r/n“畔”/r/n應(yīng)改為“釁"/r/n。/r/n【答案】/r/nB/r/n【考情點撥/r/n1/r/n本題考査了正確選用詞語的能力。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】第二個橫線處應(yīng)該是/r/n“體/r/n驗”，故排除/r/nA/r/n、/r/nC/r/n兩項，第三個橫線處/r/n“搶占”和“先機”搭配/r/n，故答案選/r/nB/r/n。/r/n【答案】/r/nC/r/n【考情點拔】本題考查了正確使用成語的能力。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】/r/n“一/r/n言九鼎/r/n”指一/r/n句話的分量像九鼎那樣重，形容所說的話分量很重，作用很大。而/r/nC/r/n項說的是信守承諾，可以改為“一諾千金”。/r/n【答案】/r/nA/r/n【考情點撥】本題考查了辨識病句的能力。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】/r/nA/r/n項中/r/n“分/r/n……六部分組成”搭配不當，可以改為/r/n“分/r/n……六部分”或/r/n“由/r/n……六部分組成”。/r/n【答案】/r/nD/r/n【考情點撥】本題考查了結(jié)合語境正確使用語言的能力。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】④①連在一起表示轉(zhuǎn)折不能分開，故排除/r/nB/r/n項，畫橫線的第三處末尾是句號，可排除/r/nA/r/n項。③句講/r/n“文/r/n化”，②句講/r/n“歷/r/n史”，⑤句講/r/n“文/r/n化和歷史”，所以這三句應(yīng)該按照③②⑤的順序排列，且中間不能插入其他成分，故答案選/r/nD/r/n。/r/n二/r/n（/r/n16/r/n分，每小題/r/n4/r/n分）/r/n【答案】/r/nC/r/n【考情點撥】本題考査了根據(jù)文意判斷正誤的能力。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】根據(jù)原文第二段內(nèi)容，水生植物并沒有維管束，維管束是植物在由水中向陸地的進化過程中產(chǎn)生的。故/r/nC/r/n項錯誤。/r/n【答案】/r/nB/r/n【考情點撥】本題考査了理解段落詞句的能力。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】/r/nB/r/n項，原文第三段并沒有表現(xiàn)這樣的意思。相反，引用/r/n“樹活/r/n一層皮”表示這句話是有一定道理的。/r/n【答案】/r/nC/r/n【考情點撥】本題考查了理解段落主要內(nèi)容的能力。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】原文第五段/r/n“這樣/r/n看來，生長數(shù)十年甚至上千年的大樹，廢棄的維管束不在少數(shù)，但它們還能茁壯成長”，并沒有說“廢棄的維管柬如果太多，會影響樹木的正常生長”。故/r/nC/r/n項錯誤。/r/n【答案】/r/nB/r/n【考情點撥】本題考查了總結(jié)文段中心意思的能力。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)/r/n】/r/nA/r/n、/r/nC/r/n兩項涵蓋的只是文章中的一部分，不夠全面。/r/n“面/r/n包”是綠葉做成的，不是堆管束，所以/r/nD/r/n項錯誤。故選/r/nB/r/n。/r/nTOC\o"1-5"\h\z/r/n三/r/n、 /r/n（/r/n25/r/n分）/r/n（6/r/n分）/r/n用了擬人手法，將石頭比擬為村莊的骨骼，有了它，村莊矗立得很硬氣，它的作用很多，村民的生活起居離不開它。/r/n（/r/n3/r/n分）石頭能與村民和諧相處，村民對石頭有很深的感情。/r/n（/r/n3/r/n分）（意思對即可）/r/n（6/r/n分）/r/n父親徒手經(jīng)過數(shù)年流血流汗的艱苦勞動才用石頭建造了一座房子，表現(xiàn)出父親平凡中的偉大。/r/n（/r/n3/r/n分）/r/n“我”感嘆/r/n于父親的付出，被父親執(zhí)著、吃苦耐勞、愚公移山的精神所感動/r/n./r/n（/r/n3/r/n分）（意思對即可）/r/n（6/r/n分）/r/n表達對父親突然離世的惋惜之情，/r/n（/r/n3/r/n分）父親勞碌一生，也表達作者對未能回報父親的養(yǎng)育之恩、未能盡孝的悔恨之情。/r/n（/r/n3/r/n分）（意思對即可）/r/n（7/r/n分）/r/n母親所說的/r/n“念想”就/r/n是對父親的思念。/r/n（/r/n4/r/n分）石屋是父親一手建造起來的，傾注了父親太多的心血。守著石屋，仿佛就是守著父親，表現(xiàn)母親對父親的深深思念。/r/n（/r/n3/r/n分）（意思對即可）/r/n四/r/n、 /r/n（/r/n25/r/n分）/r/n（5/r/n分）/r/n既然這樣，做善事也要講技巧了。小偷鄰居那個老翁就是利用咒罵來做善事的。/r/n（意思對即可）/r/nTOC\o"1-5"\h\z/r/n（5/r/n分）/r/n“異/r/n史氏日/r/n”的一/r/n段文字是蒲松齡對故事所作的評后這也是筆記小說常用的一種形式，通過敵的斗志和他們的必勝信心。/r/n（/r/n3/r/n分）（意思對即可）/r/n（6/r/n分）/r/n一個人如果做了壞事，卻以為別人不會知道，企圖掩飾，蒙混過關(guān),最終必將導(dǎo)致嚴重的后果/r/n./r/n（/r/n6/r/n分）（意思對即可）/r/n（4/r/n分）/r/n前兩句寫景，極言塞外荒涼空曠的景致，給人以蒼涼之感/r/n（4/r/n分）（意思對即可）/r/n（4/r/n分）/r/n后兩句寫了守邊將士不畏艱苦不怕犧牲,立誓破敵的斗志和他們的必勝信心/r/n./r/n（/r/n3/r/n分）表明邊塞將士誓死殺敵的英雄氣概/r/n./r/n（/r/n2/r/n分）/r/n五/r/n、作文/r/n（/r/n60/r/n分）/r/n20./r/n作文評分說明 作文評分量表/r/n一等/r/n二等/r/n三等/r/n四等/r/n五等/r/n內(nèi)/r/n要求/r/n中心突出，構(gòu)思/r/n精巧，內(nèi)容/r/n充實/r/n中心明確，/r/n內(nèi)容/r/n具體/r/n中心較明/r/n確，內(nèi)/r/n容較具體/r/n中心不夠/r/n明確，/r/n內(nèi)容不夠/r/n具體/r/n中心不明/r/n確，內(nèi)/r/n容空洞/r/n容/r/n分/r/n值/r/n20—17/r/n16—12/r/n11—8/r/n7/r/n?/r/n4/r/n3/r/n?/r/n1/r/n結(jié)/r/n要求/r/n嚴謹，自然/r/n清晰，完整/r/n基本完整，/r/n比較有條/r/n理/r/n不完整，/r/n條理不清/r/n楚/r/n結(jié)構(gòu)混/r/n亂/r/n構(gòu)/r/n分/r/n值/r/n20——17/r/n16—12/r/n11—8/r/n7/r/n?/r/n4/r/n3/r/n?/r/n1/r/n

/r/n語/r/n要求/r/n簡明，流暢，/r/n有文采/r/n貼切，流暢/r/n通順，有少量/r/n語病/r/n基本通順，語/r/n病較多/r/n通/r/n語言不/r/n女/r/n商/r/n分/r/n值/r/n20—17/r/n16—12/r/n11-8/r/n7/r/n-4/r/n3/r/n?/r/n1/r/n［說明］①評分時依據(jù)上表分項分等給分。②文不對題或文理不通的文章不分項給分，給/r/n1—6/r/n分的綜合分。③內(nèi)容得分為四等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分數(shù)；內(nèi)容得分為五等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給二等以上的分數(shù)。④字數(shù)不足/r/n600/r/n的，每少/r/n30/r/n字扣/r/n1/r/n分；字跡潦草、有錯別字、有標點錯誤的，酌情扣/r/n1/r/n?/r/n5/r/n分。⑤內(nèi)容有嚴重問題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。/r/n2018/r/n年成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試專升本教育理論/r/n教育學部分/r/n一/r/n、選擇題：/r/n1—12/r/n小題，每小題/r/n2/r/n分，共/r/n24/r/n分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。/r/n首次把教育學作為一門獨立學科提出來的學者是 【】/r/n夸美紐斯/r/n洛克/r/n培根/r/n盧梭/r/n在當代教學理論發(fā)展中，徳國教育家瓦根舍因提出的是 【 】/r/n結(jié)構(gòu)主義教學理論/r/n教學過程最優(yōu)化理論/r/n教學與發(fā)展理論/r/n范例教學理論/r/n青少年社會化的主要途徑是 【】/r/n家庭教育/r/n學校教育/r/nc./r/n社會教育/r/nD./r/n自我教育/r/n在教育史上，有一種觀點視教育為政治、經(jīng)濟的附庸。這違背了教育的哪一/r/n特性？【】/r/n階級性/r/n歷史性/r/n社會性/r/n相對獨立性/r/n《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要/r/n(2010-2020/r/n年)》中進一步明確了我/r/n國的教育方針，其中規(guī)定的教育目的是培養(yǎng) 【】/r/n德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人/r/n有社會主義覺悟、有文化的勞動者/r/n有理想、有道德、有文化、有紀律的四有人才/r/n又紅又專的社會主義建設(shè)者/r/n我國首次提出/r/n“把/r/n普及九年制義務(wù)教育的責任交給地方，有計劃、有步驟地普/r/n及九年制義務(wù)教育/r/n”的政/r/n策出自 【 】/r/n1985/r/n年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》/r/n1993/r/n年《中國教育改革和發(fā)展綱要》/r/n2003/r/n年《/r/n2003-2007/r/n年教育振興行動計劃》/r/n2010/r/n年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要/r/n(/r/n2010-2020/r/n年)》/r/n教師是通過自身的知識、智慧、才能以及人格教育和影響學生的。這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？ 【】/r/n創(chuàng)造性和復(fù)雜性/r/n連續(xù)性和廣域性/r/n主體性和示范性/r/n間接性和直接性/r/n以美國實用主義教育家杜威為代表的課程理論認為，課程的組織要以兒童為中心，基本的教學方法是做中學。這體現(xiàn)的課程類型是 【】/r/n必修課程/r/n選修課程/r/n活動課程/r/n學科課程/r/n王老師在語文教學中，通過平時的作業(yè)、測驗、課堂表現(xiàn)等評定學生的語文/r/n成績。這種評價方式屬于 【】/r/n形成性評價/r/n終結(jié)性評價/r/n診斷性評價/r/n標準性評價/r/n中小學學生在教師指導(dǎo)下認識世界，主要以學習哪種經(jīng)驗為主？ 【】/r/n直接經(jīng)驗/r/n間接經(jīng)驗/r/n生活經(jīng)驗/r/n生產(chǎn)經(jīng)驗/r/n班主任李老師引導(dǎo)學生依據(jù)個人的奮斗目標選出有針對性的格言作為座右/r/n銘用于反思和勵志，從而使他們獲得教益。這種德育方法是 【 】/r/n說服教育法/r/n榜樣示范法/r/n環(huán)境陶冶法/r/n自我教育法/r/n/r/n德育過程的基本矛盾是 【 】/r/n學生道徳認知的深與淺的矛盾/r/n學生道德認知的正確與錯誤的矛盾/r/n教育者提出的德育要求與受教育者己有的品德基礎(chǔ)的矛盾/r/n德育內(nèi)容與德育方法的矛盾/r/n二/r/n、辨析題：/r/n13/r/n?/r/n14/r/n小題，每小題/r/n6/r/n分，共/r/n12/r/n分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。/r/n教學過程中強調(diào)教師的主導(dǎo)作用勢必會降低學生的主體地位。/r/n社會需要是確立教育目的的唯一依據(jù)。/r/n三/r/n、簡答題：/r/n15/r/n?/r/n17/r/n小題，每小題/r/n8/r/n分，共/r/n24/r/n分。/r/n教學的基本任務(wù)有哪些？/r/n教師勞動創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪幾個方面？/r/n簡述學科課程的特點。/r/n四/r/n、論述題：/r/n18/r/n小題，/r/n15/r/n分。/r/n閱讀下列案例，并回答問題。［案例］/r/n剛接班，我就聽說班里有四位/r/n“女將/r/n"，/r/n人稱/r/n“四/r/n大金剛這不僅僅是因為她們個個都是“頭兒”——學生會主席、班于部，還兼做語、數(shù)、外三門主科課代表，而且她們四人/r/n“親密/r/n無間/r/n"，/r/n組成一個小圈子，同學們對/r/n“四大/r/n金剛”意見很大。/r/n我問同學們：/r/n“為什/r/n么不向她們提意見？/r/n"/r/n幾位同學瞪大了眼睛說：/r/n“她/r/n們手中掌握著大權(quán)，個個兇得不得了，誰提意見就沒誰的好日子過。/r/n"/r/n為了解事實，我對她們的表現(xiàn)進行細心的觀察，發(fā)現(xiàn)“四大金剛”確實有長處:對班里工作敢管、敢抓，做事潑辣、果斷、有點子；但她們也有許多缺點：圈子太小，以身作則不夠，聽不得不同意見，有時還營私舞弊，比如語文課代表，外語默寫常常不能及時完成，全靠其他/r/n3/r/n個人在早讀課上“幫/r/n”她/r/n堂而皇之地過關(guān)。我意識到，對這個小群體必須加以優(yōu)化。我針對/r/n“四/r/n大金剛/r/n”果斷/r/n地砍了/r/n“三/r/n斧頭/r/n第一，抓住語文課代表默寫作弊的事實在班級公開批評了她們/r/n第二，另派一名同學協(xié)助語文課代表工作/r/n第三分別找這/r/n4/r/n位同學談話，肯定她們的成績，說明批評她們的原因，指出搞小圏子的危害。/r/n“三/r/n斧頭/r/n”在班/r/n里引起了很大震動。同學們議論紛紛，/r/n“四/r/n大金剛/r/n”的心/r/n理壓力/r/n當然很大。趁大家都在思考這一問題，我對/r/n4/r/n位同學逐一進行了家訪。一進家門，她們的反應(yīng)幾乎都很緊張，更沒想到我在家訪中能做這三件事：一是在家長面前稱贊她們能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在班級工作中做出了出色貢獻；二是征求她們對班級工作的意見，請她們談?wù)勗鯓影l(fā)展同學之間的友誼、怎樣加強班｝集體建設(shè)等；三是對她們?nèi)绾巫龊冒嗉壒ぷ魈岢隽司唧w而恰當?shù)膰栏褚蟆?r/n她們緊繃的臉松弛下來，阻塞的思緒像閘門一樣被打開了。她們不但積極談建議，而且對自身建設(shè)也提出了許多改進措施。緊接著'我在班級組織了“關(guān)于搞好班級人際關(guān)系”的主題班會，利用集體的力量教育她們。班會上，不少同學對她們提出了很好的意見和建議。同學們的誠懇和期待使識到自身的問題，她們都分別作了深刻的反省，最終得到了同學們的認可。從此她們的心胸變得開闊了，成了我們班名副其實的核心力量。/r/n［問題］案例中的“我/r/n”在/r/n班級工作中主要貫徹了哪些德育原則？試結(jié)合案例加以分析。/r/n心理學部分/r/n五/r/n、選擇題：/r/n19—/r/n30/r/n小題，每小題/r/n2/r/n分，共/r/n24/r/n分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。/r/n心理學研究有多個目標。其中，“對心理活動與行為表現(xiàn)之間的因果關(guān)系進行分析與闡明/r/n"/r/n這一目標屬于 【】/r/n陳述/r/n解釋/r/n預(yù)測/r/n控制/r/n把明度相同的灰色方塊放在白色背景上，會感到比放在黑色背景上的要暗些。/r/n這種感覺現(xiàn)象是 【】/r/n適應(yīng)/r/n對比/r/n后像/r/n聯(lián)覺/r/n/r/n由刺激物的新穎性、運動變化等特點引起的注意屬于 【】/r/n不隨意注意/r/n隨意注意/r/n隨意后注意/r/n隨意前注意/r/n/r/n下列選項中常常被稱作工作記憶的是 【】/r/n瞬時記憶/r/n短時記憶/r/n長時記憶/r/n永久記憶/r/n在頭腦中把事物的整體分解為各個部分、方面或個別特征的思維過程是/r/n【/r/n］/r/n分析/r/n抽象/r/n比較/r/n概括/r/n/r/n耶克斯一多德森定律描述的是 【 】/r/n能力與知識技能之間的關(guān)系/r/n智力與學習效果之間的關(guān)系/r/n激奮水平與學習效率之間的關(guān)系/r/n學習時間與遺忘之間的關(guān)系/r/n/r/n個體追求成就和天賦、潛能的極度發(fā)揮的需要屬于 【】/r/n安全需要/r/n歸屬與愛的需要/r/n尊重需要/r/n自我實現(xiàn)的需要/r/n/r/n按照斯滕伯格的智力理論，對智力活動進行計劃和調(diào)控的成分是 /r/n［/r/n】/r/n元成分/r/n操作成分/r/n知識習得成分/r/n內(nèi)容成分/r/n/r/n下列選項中屬于投射式人格測驗的是 【】/r/n明尼蘇達多相測驗/r/n卡特爾人格因素測驗/r/n愛德華興趣測驗/r/n主題統(tǒng)覺測驗/r/n個體基于過去經(jīng)驗對周圍的人、事、物持有的比較持久且一致的心理準備狀/r/n態(tài)稱為【】/r/n情緒/r/n動機/r/n歸因/r/n態(tài)度/r/n當他人在場時，如果個體的喚醒水平提高或動機增強，這時會產(chǎn)生【】/r/n社會惰化/r/n群體極化/r/n社會促進/r/n群體思維/r/n把引起焦慮或恐怖的刺激由弱到強地暴露給來訪者，使其逐漸適應(yīng)，增加耐/r/n受力，從而消除恐懼或焦慮反應(yīng)。這種行為矯正的方法是 【】/r/n厭惡療法/r/n系統(tǒng)脫敏/r/n滿灌療法/r/n代幣療法/r/n六/r/n、 辨析題：/r/n31/r/n?/r/n32/r/n小題，每小題/r/n6/r/n分，共/r/n12/r/n分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。/r/n流體智力是后天形成的、以個體經(jīng)驗為基礎(chǔ)的學習能力。/r/n動作技能形成過程中，隨著練習次數(shù)增加，技能水平勻速提高。/r/n七/r/n、 簡答題：/r/n33/r/n?/r/n35/r/n小題，每小題/r/n8/r/n分，共/r/n24/r/n分。/r/n壓力事件的應(yīng)對方式有哪些？/r/n簡述班都拉的強化分類及其含義。/r/n簡述培養(yǎng)助人行為的方法。/r/n八/r/n、 論述題：/r/n36/r/n小題，/r/n15/r/n分。/r/n舉例說明教師在教學中如何幫助學生掌握科學概念。/r/n參考答案及解析/r/n教育學部分/r/n一/r/n、選擇題/r/n【答案】/r/nC/r/n【考情點撥】本題考査獨立形態(tài)教育學的產(chǎn)生。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】英國哲學家培根作為近代實驗科學的鼻祖，提出歸納法，為教育學的發(fā)展奠定了方法論的基礎(chǔ)，首次把教育學作為一門獨立的學科提了出來。/r/n【答案】/r/nD/r/n【考情點撥】本題考査當代教育學理論的發(fā)展。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】第二次世界大戰(zhàn)以來，教育理論有了新的發(fā)展。德國教育家瓦根舍因的/r/n“范/r/n例方式教學理論”，蘇聯(lián)贊科夫的/r/n“教/r/n學與發(fā)展理論/r/n"，/r/n美國教育家布魯納的“結(jié)構(gòu)主義學說/r/n"，/r/n蘇聯(lián)教育家巴班斯基的“教學過程最優(yōu)化理論/r/n"，/r/n都在一定程度上反映了教育的某些特點和規(guī)律。故應(yīng)選/r/nD/r/n。/r/n【答案】/r/nB/r/n【考情點撥】本題考查青少年社會化的主要途徑。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】教育，特別是學校教育，是根據(jù)一定的社會要求，按照一定的目的,選擇適當?shù)慕逃齼?nèi)容，利用集中的時間，有計劃、有系統(tǒng)地對青少年和兒童進行各方面的教育，給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。故應(yīng)選/r/nB/r/n。/r/n【答案】/r/nD/r/n【考情點撥】本題考査教育的相對獨立性。/r/n【應(yīng)試指導(dǎo)】教育具有相對獨立性，盡管受社會生產(chǎn)方式的制約，但教育作為培養(yǎng)人的社會活動，又具有自己的相對獨