學(xué)前班教學(xué)工作計劃

—學(xué)前班教學(xué)工作計劃人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，教學(xué)工們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，寫一份教學(xué)方案，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!下面給大家?guī)砹藢W(xué)前班教學(xué)工作方案，希望大家喜愛!學(xué)前班教學(xué)工作方案1新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)方案》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實際情況以及家長的建議，經(jīng)過商量我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)時機，充足利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起閱歷這有意義的一學(xué)期。一.班級情況分析：我班幼兒整體思維較活潑，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動作進展整體上有了很大的提高，動手力量比擬均衡；知德行為比擬好，交往力量良好，具備解決小問題的力量；語言表達力量快速進展，敢于在老師或到集風(fēng)光前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完好性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣?！议L情況：我班幼兒家長由于自身素養(yǎng)的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的進展，有的家長較重視幼兒學(xué)問技能的把握，有的家長較重視幼兒愛好的培育?？梢哉f，家長的類型較冗雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作非常支持的成員。※保健情況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等根本指標(biāo)能到達所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。二.班級進展總目標(biāo)：1.在促進幼兒全面進展的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級老師的特長，注意幼兒藝術(shù)力量的進展和培育。2.強化幼兒自我管理力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有自己解決問題的力量。3.老師進一步強化自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動上營建公平、合作、探究的氣氛。4.連續(xù)深化學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題研討工作中三.幼兒力量培育重點：1.能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己寵愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。明白自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做典范的愿望，能和伙伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。2.主動參與參觀、種植、探究、溝通等活動，會用各種方式表達自己在探究活動中的`感受和想法。3.留意聽清晰成人和伙伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學(xué)會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與伙伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。4.愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。愿意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清晰地說出自己想說的事。5.樂于參與體育集體活動，培育正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進行跳動、鉆爬、攀登活動。能進行多項制造性體育活動。6.培育幼兒對唱唱活動的愛好，進展幼兒在唱歌活動中的制造性和合作性。四.詳細措施：1.充足利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動，帶著幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學(xué)問。2.強化對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育，培育幼兒的獨立力量，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。3.依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。4.多開展合作性的活動，比方合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的快樂性。5.多觀看、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，常常進行分析與反思。如制定個案觀看記錄表，可隨時記錄幼兒獨特的進展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。6.敏捷運用幼兒園及社會的外鄉(xiāng)資源，表達“生活即教育”的教育觀念，連續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，表達幼兒的主體性。五.家長工作重點：1.依據(jù)家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區(qū)活動，增進社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長按時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。2.增加班級家委會成員，充足挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，協(xié)商活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、按時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯(lián)系的良好氣氛。3.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時期相符的教育思想觀念學(xué)前班教學(xué)工作方案2一、學(xué)情分析新的一學(xué)年，新的.開頭，我們迎來了新的一個學(xué)期。本期我連續(xù)擔(dān)任學(xué)前班的語言教學(xué)工作，通過上期一個學(xué)期的培育，幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動協(xié)作老師，主動思索、大膽講解并描述、創(chuàng)編、喜愛看書，閱讀力量也有很大的提高。本期是幼小連接的關(guān)鍵學(xué)期，除了抓好幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀姿態(tài)外，還需在短時間內(nèi)完成教學(xué)進度，所以要多動腦筋在語言教育活動和日常生活活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多自由、寬松的語言溝通環(huán)境和人際互動時機，為幼兒下學(xué)年的小學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、教材分析本期幼小連接語言領(lǐng)域的教材秉承全語言的教育觀念，以《綱要》語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容與要求為指導(dǎo)，以全面培育學(xué)前班幼兒聽說讀寫的愛好、習(xí)慣、力量，提高對小學(xué)語文學(xué)習(xí)和小同學(xué)活的順應(yīng)性為目的，重視幼兒完好語言的學(xué)習(xí)，全面培育幼兒傾聽、表述、文學(xué)賞識、早期閱讀等力量，注意以幼兒生活為背景，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗、情感體驗，利用和創(chuàng)設(shè)有意義的情景開展語言活動。三、教學(xué)目標(biāo)：1、培育幼兒主動運用語言進行交往的意識以及良好習(xí)慣；2、要求幼兒學(xué)說一般話，能正確運用一般話參與學(xué)習(xí)活動及日常生活活動；3、培育幼兒認真傾聽的意識，提高有意識傾聽、理解性傾聽的力量；4、幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確運用口頭語言表達自己的看法，把握根本的表達方式和表達技巧；5、引導(dǎo)幼兒賞識形式多樣，風(fēng)格多樣的文學(xué)作品，并嘗試運用藝術(shù)語言；6、培育幼兒閱讀的愛好和習(xí)慣，把握初步的閱讀技能，建立文字與畫面之間的對應(yīng)關(guān)系。四、詳細措施：1、要求幼兒學(xué)說一般話，在日常生活中和老師或跟小好友交談，都強調(diào)幼兒用一般話進行交談，強化留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，馬上改正讀音；2、豐富幼兒的詞匯，讓他們把握運用更多的名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞，學(xué)會運用常用副詞（如：如今、還、非常等）和聯(lián)結(jié)詞（如：和、跟、同等）能理解詞義，要求他們在日常生活中的敏捷運用；3、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽別人講話，不打斷別人的話，并愿意與伙伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達自己的意思，在平常老師和幾個小好友談話時，采納輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，逐步提高幼兒語言交往力量；4、要求幼兒養(yǎng)成先認真觀看圖片，后表達講解并描述的習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次，要求個別幼兒能主動地在集風(fēng)光前講解并描述，聲響洪亮句式完好，其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法；5、采納游戲、情景表演等形式，在幼兒之間開展朗誦競賽或講故事競賽等，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多自由、寬松的語言溝通環(huán)境和人際互動時機；6、主動開展家長工作，和家長攜手做好幼兒的教育工作，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)前班教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想依據(jù)我班的實際情況，以新《綱要》為工作指導(dǎo)，同時充足開掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類資源，并切實的開展一系列活動。活動中遵循學(xué)前幼兒的進展特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的運用各種教育方法及手段。我們兩位老師將會以飽滿的工作熱忱本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、快樂地生活，全面進展成為會學(xué)習(xí)、會交往、有制造性的新一代兒童。二、情況分析“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時分，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班幼兒在學(xué)前班的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學(xué)期工作中顯現(xiàn)的缺乏進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到進展。本學(xué)期本班幼兒28名，男生9名，女生19名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。但是由于每個幼兒都來自不同的家庭，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點，強化幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。三、學(xué)期目標(biāo)1、身體方面的準(zhǔn)備：（1）通過體育錘煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小同學(xué)生活，我們將實行恰當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、削減游戲時間等。（3）在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。（4）注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；明白不能玩水、玩火，玩電。2、獨立生活力量的準(zhǔn)備：（1）通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名小同學(xué)了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。（2）培育幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時分應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時分不該做事并掌握自己的愿望和行為。3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：（1）培育孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作力量：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會運用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。（2）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長協(xié)作學(xué)校，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真答復(fù)問題、留意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過恰當(dāng)?shù)牟贾谩白鳂I(yè)”培育幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中強化幼兒規(guī)章意識的培育。（3）學(xué)問經(jīng)驗的積累：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點細心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行浸透；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力量。四、家長工作1、“家校共育”是我們溝通的一個橋梁。首先利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，互相溝通提出建議等。其次通過家長會等活動讓家長了解幼兒在校的情況，形成家校全都。2、開展“個別訪談活動”，個別的與家長溝通、談話不僅能增進互相之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的長處和缺乏之處，從而對癥下藥。3、要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。學(xué)前班教學(xué)工作方案4“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時分，我們與孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在學(xué)前班的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。所以我將一如既往地認真開展教育教學(xué)工作，針對上學(xué)期教學(xué)工作中顯現(xiàn)的缺乏進行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到進展。本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前（1）班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《寫字》、《圖畫》、《手工》的教學(xué)。我力求上好每堂課，在課前認真研討教材，精確把握重難點，留意強化難點強調(diào)重點，教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有方案、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡潔的教學(xué)方案：一、拼音教學(xué)方案（一）本學(xué)期拼音的教學(xué)重點學(xué)會復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。（二）措施與方法1、漢語拼音的教學(xué)，從實際動身，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。2、可借助多媒體教學(xué)的輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。3、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。4、注教學(xué)評價，要擅長激勵同學(xué)，多表揚。5、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要過量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)，教育教學(xué)方面，認真寫好教學(xué)方案，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。相互聽課，認真聽取同事的看法，改進教學(xué)方式。每天按時寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，以激發(fā)幼兒的愛好為主，以抓好拼讀為重點，把握肯定的拼讀方法，正確運用“情境圖”、“語境歌”。充足運用表音表形圖。合理浸透教材的人文性。讓孩子通過編小故事、采納歌謠、編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個活潑活潑、合適幼兒心理特點的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染與教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注意“歡樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒一直保持在歡樂求知欲望高的氣氛中學(xué)習(xí)。二、數(shù)學(xué)教學(xué)方案（一）教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分與理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析與概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相關(guān)系，并能精確的進行20以內(nèi)加減運算。（二）數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點1、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。2、對生活中的物體能有一個根本的認識力量，如認識鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。3、能理解數(shù)字的意義并能精確的進行20以內(nèi)加減運算。4、認識錢幣及錢幣的簡潔計算。5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。（三）教學(xué)措施教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培育與愛護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，制造與提供肯定的條件幫忙幼兒合理地運用把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的力量。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以好玩的故事與游戲綻開，并協(xié)作詳細形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充足發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。三、寫字教學(xué)方案1、寫字方面，嫻熟把握根本的漢字筆畫名稱及書寫，強化認識漢字的深度，要求能在田字格中根據(jù)筆順規(guī)章正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，標(biāo)準(zhǔn)的板書，具體的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確標(biāo)準(zhǔn)的書寫，嫻熟把握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒把握正確的讀寫姿態(tài)與疼惜學(xué)習(xí)用品，要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康進展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒長期訓(xùn)練。3、體會漢字的美麗。引導(dǎo)幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業(yè)互相傳閱、溝通、挑選美麗的作業(yè)粘貼于評比欄，讓幼兒有一種勝利感，這種勝利感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀看字形、訓(xùn)練寫字。本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時，不斷強化幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。學(xué)前班教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想學(xué)前班教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗，把握粗淺的學(xué)問，培育幼兒對學(xué)習(xí)的愛好和初步運用領(lǐng)域?qū)W問認識事物的力量，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好