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創(chuàng)新教課設(shè)計(jì)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法》創(chuàng)新教課設(shè)計(jì)【教課假想】一年級(jí)要掌握逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆息號(hào)的正確使用方法?!窘陶n過程】一、導(dǎo)入課題下邊我們一同學(xué)習(xí)四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。二、認(rèn)識(shí)四種常有標(biāo)點(diǎn)符號(hào):(一)句中點(diǎn)號(hào):包含逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)和冒號(hào)四種,表示句中的停留和構(gòu)造關(guān)系。我們只學(xué)習(xí)“逗號(hào)”的用法。逗號(hào),表示一句話中間的停留。復(fù)句中,分句內(nèi)部或分句之間,常常用逗號(hào)。比如:①所謂回想者,雖然能夠令人歡樂,有時(shí)也難免令人孤獨(dú),使精神的絲縷還牽若已逝的孤獨(dú)的光陰,又有什么意味呢,而我偏苦干于不可以全忘掉,這不可以全忘的一部分,到此刻便成了《呼喊》的由。句子主語(復(fù)雜短語作主語)較長(zhǎng),或主語雖短,但需重申時(shí),或主語后帶有語氣詞時(shí),主語后邊要用逗號(hào)。比如:②這巨大的打擊和難言的沉痛,幾乎把吳吉昌擊倒了。③他,就是我們班主任劉老師。④你啊,真不爭(zhēng)氣。用在關(guān)系詞以后。比如:他此刻還不十分努力,可是,和從前對(duì)比,已經(jīng)有相當(dāng)大的進(jìn)步了。(二)句末點(diǎn)號(hào)包含句號(hào)、問號(hào)、嘆息號(hào)三種,表示一句話說完以后一個(gè)較大的停留。1.句號(hào)(。)句號(hào)用在陳說句的末端,表示陳說句完了以后的停留。比如:①全國(guó)人民特別是廣大青年,都要仔細(xì)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史,特別是近代以的歷史。②請(qǐng)把門關(guān)上。③今日我們一定回去。④夜晚。⑤下課了。句子不論長(zhǎng)短,只需構(gòu)造完好,意思獨(dú)立的陳說句,句后都應(yīng)用句號(hào)停留。語氣舒緩的祈使句(如例②),有重申意味的陳說句(如例③),就都用句號(hào)。有時(shí)獨(dú)詞句、無主句(如例④和例⑤)表示陳述語氣時(shí)也用句號(hào)。2.問號(hào)(?)問號(hào)用在一句話末端,表示疑問的語氣。比如:①今日怎么回得這么晚?②他是誰?從什么地方?使用問號(hào)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):反問句和設(shè)問句都是無疑而問。前者只問不答,要表達(dá)確實(shí)定意思包含在問句里;后者自問自答,以期惹起讀者注意,但兩者均是疑問語氣,因此句末都用問號(hào)。比如:③在戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的時(shí)候,我們不是以前回走在野外里尋找野草么?④是誰創(chuàng)建了人類世界?是我們勞動(dòng)民眾。選擇問句固然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng),但仍舊是一個(gè)完好的句子,表達(dá)完好的意思,因此只在句末用一個(gè)問號(hào),句中各項(xiàng)之間用逗號(hào),但有時(shí)為了重申各選項(xiàng)的獨(dú)立性,也能夠考慮在各項(xiàng)以后都用問號(hào)。比如:⑤明日是你去監(jiān)考呢,仍是我去監(jiān)考呢?⑥站在他們的前首領(lǐng)導(dǎo)他們呢?仍是站在他們的后面指手畫腳地責(zé)備他。們呢?仍是站在他們的對(duì)峙面反對(duì)他們呢?有些表示委宛語氣的祈使句,句末也可用問號(hào)。比如:⑦請(qǐng)你略微挪一下凳子好嗎?⑧你一下好不好?有的問句,主語和謂語倒置,應(yīng)注意把問號(hào)放在句末。比如:⑨怎么啦,你?有的句子雖含有疑問詞(誰,什么,怎么樣等),但并不是真實(shí)提問,而是表達(dá)一個(gè)陳說語氣,因此應(yīng)用句號(hào)。比如:⑩我不知道他去車站接誰。⑾我沒什么,可不知道人家怎么想。3.嘆息號(hào)(!)嘆息號(hào)表示感情激烈的句子最后的停留。表示嘆息句末端的停留。①一旦扎下根,不怕遭踩踏被踐踏,仍是一回又一回地爬起,開出小小花朵的蒲公英?、诟璩桑瑸橛舆@絢爛的成功!語氣很重,很激烈的祈使句也用嘆號(hào)。③祥林嫂,你放著罷!語氣激烈的反問句后也用嘆號(hào)。④怎么會(huì)講得這么糟呢!語氣激烈的獨(dú)詞句、非主謂句和帶有激烈感情的嘆息詞,都可用嘆號(hào)。比如:⑤長(zhǎng)途?、揎w機(jī)?、甙⊙剑∧阕?/p>

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