疫情期間小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)

Word———疫情期間小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)【教學(xué)總結(jié)】

工作總結(jié)jobsummary/worksummary是最常見、最通用的年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)。以下是為大家整理的關(guān)于疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)的文章3篇,歡迎品鑒！

第1篇:疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)

根據(jù)縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路學(xué)校樂觀行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期"開學(xué)'，為星學(xué)校子開啟"不一樣'的校內(nèi)生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一、制定各類方案，保證線上教學(xué)有序進行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，老師們就已預(yù)備好教案、個人教學(xué)方案、線上授課方案，教研組長備好教研組方案、集體備課方案，各科課件，確保線上教學(xué)順當開展。

二、多種形式教學(xué)，保證同學(xué)學(xué)有所獲

1、微信答疑。鼓舞同學(xué)跟著電視直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題準時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問點剪輯，當直播中消失與教材不太連接的地方時，按學(xué)問點發(fā)微課視頻補充。

3、直播教學(xué)。為了關(guān)心同學(xué)更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、堅持閱讀，拓寬同學(xué)學(xué)問面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培育同學(xué)好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭制造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓舞家長引導(dǎo)孩子自我探究、仔細學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當樂觀的角色。最終目的是把家庭變成同學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個同學(xué)在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力氣協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。

四、線上授課滿足度調(diào)查

為了準時有效把握各位同學(xué)對線上授課的滿足度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為同學(xué)供應(yīng)后期授課，我校細心策劃了線上授課滿足度調(diào)查。

我校將仔細對待每一份問卷，全部調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當前，星閣路學(xué)校全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與才智，為同學(xué)保駕護航!

第2篇:疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)

線上教學(xué)已經(jīng)兩個月了，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報如下：

一、紐帶的作用。

作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要準時做好上傳下達的任務(wù)，疫情特別期間，線上溝通更要準時。接收、學(xué)習(xí)、上報、爭論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。

二、為學(xué)校老師服務(wù)。

做好學(xué)科教研，線上的教學(xué)材料查找推舉，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和關(guān)心，推舉一些好的線上學(xué)習(xí)閱歷與成果。通過共享美篇等形式推廣好的閱歷和做法。特殊推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。

三、個人示范先行。

要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開頭再次通知老師準時觀看，通過示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看，但可以提示引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、溝通心得、寫美篇等形式，溝通、鞏固學(xué)習(xí)效果，激勵、鼓舞老師之間的相互成長。

四、學(xué)校的做法和今后的準備。

我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、班級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群，不光是督促老師在線教學(xué)，更多的是準時發(fā)覺問題，爭論解決問題，便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇，既要發(fā)到班級群、學(xué)科群，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是共享、督促成長，對同學(xué)和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點易錯題的講解很重要，一些老師（特殊是老老師）早在寒假期間就開頭了線上的語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作，本周我們的直播教學(xué)已全面綻開。5月6日，我們召開了全體老師會。會上我們總結(jié)共享了線上教學(xué)的閱歷，在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長和同學(xué)一起收聽，老師對于自己的一般話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外同學(xué)的參加度和聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響老師直播教學(xué)的樂觀性。這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué)，學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時參與。

通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個熟悉或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的進展，學(xué)校、老師會逐步削減或退出歷史舞臺，我當時信了?，F(xiàn)在看來我認為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方（無可否認同學(xué)都是渴求學(xué)問的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理支配學(xué)習(xí)，需要一個固定的場所學(xué)校；需要一個組織者、引導(dǎo)者與合，也就是老師；需要一群志同道合的人，也就是同學(xué)，他們相互鼓舞共同進步，才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑，但只能是補充線下教學(xué)，不能完全替代。特殊是我們學(xué)校教育，面對學(xué)校生，更是不能夠取代。對于學(xué)校生而言，一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是：一個人走，可能會走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我，在這個特別假期深有感受。

線上教學(xué)問題還有很多，新事物嗎？總會這樣。想想都是問題，但做才是出路。正如新教育所言：行動，就有收獲。堅持，才有奇跡。加油，中國。加油，線上教學(xué)。

第3篇:疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進行了一段時間了。從一開頭的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了同學(xué)和家長們的努力。這些都是勝利的必要因素。

如今，課堂也穩(wěn)定的綻開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié)，盼望自己的能從中發(fā)覺問題，進一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也盼望同學(xué)們能更多的協(xié)作教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：

對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開頭的感受是特別興奮的。作為一個樂于轉(zhuǎn)變的老師，常年在講臺上教學(xué)，的確讓我感受到有些"倦了'我渴望用更加先進，更加好玩的方式帶動課堂的進步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就似乎我們是公平的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的進展。而是同學(xué)們主動來發(fā)覺問題，查找解決的方案。

而這次的線上教學(xué)，明顯就是一次特別好的機會。遠距離的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進了我們師生的距離。

利用這次的課堂，我樂觀的綻開了自己的教學(xué)方案。我將課堂漸漸的交給同學(xué)，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回喜愛學(xué)習(xí)的感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產(chǎn)生。后來，我通過樂觀的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進行。

對于線上的課堂，我自己也做出了不少的轉(zhuǎn)變。我一改過去嚴厲的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期，同學(xué)們對我的轉(zhuǎn)變也更簡單接受。在課堂上，我樂觀的利用在假期學(xué)會的學(xué)問來活躍課堂，帶動同學(xué)的進步，并對錯誤的方向準時的制止。

總結(jié)一下基本的狀況，在這段時間的教學(xué)進行后，同學(xué)們在課堂上明顯更加的專注，并且由于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)