中班語言教案：猴王吃西瓜集合7篇 中班語言教案猴王吃西瓜

第中班語言教案：猴王吃西瓜集合7篇中班語言教案猴王吃西瓜 篇一中班語言教案：猴王吃西瓜活動目標1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應的本領(lǐng)，培養(yǎng)記憶力和認真傾聽的習慣。2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性?；顒訙蕚銹PT課件，四種動物(貓、狗、馬、大象)的圖片，白紙，記號筆活動過程一、介紹故事名稱--引起聽故事的興趣。1、今天聽的故事，是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起會發(fā)生什么事呢?2、那小羊會被狼吃掉嗎?過渡語：小羊究竟會不會被狼吃掉?誰會來幫助他?用了什么方法幫助他?聽了故事你就會知道了?(邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。)二、聽故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。1、聽故事第一部分。(從頭聽到小動物分別說要來幫助小羊。)(1)你聽到哪些動物來了?(說一個在黑板上放一個動物圖。)(2)他們都是怎么對小羊說的?(3)你猜猜這些小動物會怎樣幫助小羊呢?2、聽故事第二部分。(一直聽到小動物們躲起來。)(1)你聽到小動物分別準備怎樣對付大灰狼?(說一種老師在白紙上畫一個標記)(2)為什么這四個小動物會用這種方法來對付大灰狼呢?3、聽故事最后一部分。(聽到故事結(jié)尾。)(1)小動物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎?(2)誰先開始的?接著是誰?(根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。)(3)大灰狼最后怎樣了?小結(jié)：每個動物都有自己不同的本領(lǐng)，用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。三、再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。小結(jié)：小羊自己是對付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力量。篇二中班語言教案：猴王吃西瓜活動目標1、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達自己的需要。2、激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習慣?；顒訙蕚?、創(chuàng)設服裝店環(huán)境。2、爸爸說話的錄音帶及電話機一部?；顒舆^程一、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒"開車"去買圍巾、帽子、衣服。指導語：冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點呢?今天，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎?二、購買物品，并以與爸爸打電話形式，展開游戲。1、觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝?2、指導幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會給你。3、以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰?錄音："我是爸爸，我現(xiàn)在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎?"媽："不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了"錄音："真的!讓孩子們告訴我，他們買了什么?"(幼兒自由爭說)錄音："哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦?"(讓幼兒思考)媽：那我們把講的話錄下來送給爸爸聽，好嗎?三、幼兒錄音媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西?先錄2-3人的話，然后播放給大家聽，引起幼兒興趣的同時給予一定指導。注意：1、幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，鼓勵個別幼兒。2、引導幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。篇三中班語言教案：猴王吃西瓜活動目標1、通過故事讓幼兒了解好朋友之間要相互分享好東西。2、體驗動手制作的樂趣?；顒訙蕚洌赫翦伵c蒸籠的圖片、故事、橡皮泥?；顒舆^程一、引起興趣：1、出示圖片：你們知道它們是誰嗎?(幼兒自由回答)我們是蒸鍋和蒸籠，我們有什么不同?(幼兒自由回答)我們的本領(lǐng)呢?(幼兒自由回答)2、今天，蒸鍋和蒸籠有件高興的事要告訴大家。二、欣賞故事：1、出示掛圖，教師講述故事。2、聽故事后提問：蒸籠送給蒸鍋什么禮物?蒸鍋又送給蒸籠什么禮物?3、你們都吃過哪些包子?(幼兒自由回答)4、蒸籠和蒸鍋真是一對好朋友，有好吃的東西會和好朋友分享。如果你有好吃的東西會和別人分享嗎?你想請誰吃?三、動手制作：提問：今天，我們就來做包子，好嗎?附故事大包子蒸籠做了些小糖包子。她請碟子給蒸鍋家送去幾個。蒸鍋吃了包子想：“我該謝謝它?！彼隽藗€大豆沙包，讓盆子捎到蒸籠家。蒸籠請碟子們把超市里的白糖、紅糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖和牛皮糖都買來，做個世界上頂頂大的糖包子，又送給蒸鍋。蒸鍋正要休息，盆子奔回來報告：“不得了啦，蒸籠來了，送來了世界上頂頂大的糖包子呢?！闭翦伈恍菹⒘?，她讓盆子把小店里的綠豆、黃豆、扁豆、赤豆、烏豆都買來。做了個世界上頂頂大的豆沙包。蒸籠扛著大糖包子來見蒸鍋，蒸鍋扛著大豆沙包來見蒸籠。大家都來吃包子，吃了三天三夜也沒有吃完呢。篇四中班語言教案：猴王吃西瓜活動目標：1.能聽懂并學說普通話;2.能用簡單、完整的句子進行自我表達;活動重點：能聽懂并學說普通話?；顒与y點：用簡單、完整的句子進行自我表達?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣師：小朋友們好!你們吃過西瓜嗎?誰能告訴大家西瓜是吃果皮還是吃果肉的呀?你們吃西瓜的時候是什么感覺呢?今天老師給你們講一個關(guān)于猴王吃西瓜的故事，請認真聽哦!二、教師朗讀故事，體驗故事帶來的樂趣有一天，一只小猴子走在路上，忽然，它發(fā)現(xiàn)了一樣東西!青青綠綠的皮、又大又圓的個子。你們猜猜是什么?噢!原來它發(fā)現(xiàn)了一個大西瓜!小猴子趕緊把西瓜抱回山洞向猴王報告?？墒沁@個猴王啊，是從來沒有吃過西瓜的，所以它不知道這個西瓜怎么吃。小朋友們，你們能幫猴王想想辦法嗎?哦!在小朋友們的幫助下，猴王終于想到了一個好主意。那它會怎么辦呢?我們繼續(xù)往下聽吧!猴王把所有的猴子猴孫都叫到了山洞里，他清了清嗓子，裝作很輕松的樣子說：“嗯……今天我把叫大家來，是有件好事兒跟大家說。我這里有一個大西瓜，至于這西瓜的吃法嘛，我……當然是知道的。只不過，我要考考大家，看看誰能說出這西瓜的吃法?”誒?怎么辦呢?大家都不知道呀!這個時候啊，一只小毛猴撓撓頭說：“大王，我知道!嗯……很多帶皮的.水果都是把皮剝了吃果肉的，比如香蕉、橘子，這樣看來，嗯……吃西瓜也是吃果肉的!”小毛猴剛說完，一只自認為懂很多事情的老猴子說話了：“這吃西瓜嘛，當然是吃皮嘍。我從小就愛吃西瓜，而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是因為吃了這西瓜皮的緣故......”猴子們都大叫起來：“對!吃西瓜皮!吃西瓜皮!”猴王覺得找到了正確答案，他站起身來，上前一步大聲地說：“大家說得對!吃西瓜就是吃皮!”于是呀，大西瓜被分成了西瓜皮和紅紅的果肉。猴王抓起一塊西瓜皮大口大口地吃起來。活動延伸：小朋友們，故事已經(jīng)講完啦，你們知道西瓜是吃皮還是吃果肉了嗎?對了，是吃紅紅的果肉的。因為果肉又甜又多汁，可美味了!但是小朋友們吃西瓜的時候要注意，不要把黑色的西瓜籽吞下去了哦!故事：很久很久以前，花果山上住著一群猴子，有一天，一只猴子撿到了一個大西瓜，就把它送給了猴王。可是猴王不會吃西瓜，于是，他把猴子們召集在一起問："誰知道怎么吃西瓜?"一只小猴子叫起來："我知道，我知道，西瓜是吃瓤的!"可一只老猴子卻說："不對，不對，西瓜吃皮。"于是大家爭吵起來，最后猴王聽了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而小猴子們卻吃到了甜甜的瓜瓤。篇五中班語言教案：猴王吃西瓜活動目標：1.知道國旗、國徽、國歌代表著我們的國家，是國家的標志2.知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗，愛護國旗的責任3.有爭做小旗手的積極愿望活動過程：1.看運動員領(lǐng)獎的錄像問：(1)這是哪國運動員，你是怎么知道的?(2)你怎么知道我們中國的運動員得了冠軍?(3)除了看到五星紅旗，還聽到了什么?(4)為什么得冠軍要升—奏—(5)國旗、國徽代表什么(6)為什么要起立，站著不動。小結(jié)：那也就說明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的，是我們國家的標志，所以一個國家的運動員拿了獎牌時，就要升這個國家的標志--國旗，奏國歌，告訴全世界的觀眾…拿獎牌他們看到自己的國旗升上天空，就會感到很自豪。2.除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標志以外，你還知道有什么可以代表我們中國的，也是中國的標志(天安門、長城、京劇、書法、中國結(jié)…)小結(jié)：我們中國真了不起，有這么能代表中國的很有特色的標志其實在很多重要的正式場合下，都是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標志的。3.除了在奧運會上看到…(1)你還在什么地方，什么時候看到過升旗，奏國歌?(2)為什么要升旗?時時提醒我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國，做中國人很自豪。4.小結(jié)升旗是一件很嚴肅的、很神氣的事情，只有最能干的人才能做一名光榮的任務交給了誰呀?(是)以后我們就輪流請大家來做小升旗手。篇六中班語言教案：猴王吃西瓜活動目標：1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習當物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時該使用什么量詞。2、在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上，根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣?；顒訙蕚洌?、與相匹配的圖。2、Flash制作的圖片(各種不同量詞的物體圖片)3、幼兒人手一份有兩個對應物體的圖片?；顒舆^程：1.看圖片說量詞。(1)師：“小朋友，我?guī)砹艘粋€大家都認識的漢字，請小朋友來看一看，你認識他嗎?”幼兒回答：“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的東西用一個(或只……)____說出來。(2)幼兒看Flash圖片說量詞，如果說錯則請其他幼兒說。如果大家都不會，老師也參與說。(3)突出當物體以單個及多個出現(xiàn)時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。(1)請幼兒說說圖片上有什么?他們有什么不同?(幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。)(2)請幼兒用一個大一個小，一______一______來編一編。(3)(出示所有的圖片)讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同?然后說一說。(4)讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。(5)教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。(6)幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。3.請幼兒任選兩個圖片先說說是一____，然后用量詞歌的句式來編一編。(1)先自己說說，然后與同伴交流。(2)請幼兒上前面交流。(3)將編好的量詞歌說給后面的老師聽。篇七中班語言教案：猴王吃西瓜活動目標：1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。2、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌簩W具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份?；顒舆^程：1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。2、師：火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù)，教師操作)。小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié)：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么?小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。5、小朋友老師