小學(xué)音樂(lè)人教版六年級(jí)上冊(cè) 第二單元《(欣賞)天堂》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)音樂(lè)教版六年級(jí)冊(cè)第二單元欣賞）天堂》優(yōu)課公開課案教師資格面試試講教案1

通過(guò)欣賞歌曲《天堂金,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽辨樂(lè)提高對(duì)蒙古族音樂(lè)的感受力和鑒賞力。感受草原音樂(lè)的風(fēng)格和草原人民質(zhì)樸、執(zhí)著的性,而激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗草原的熱愛之情。2

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲,心理都趨向成熟,們的感知、理解能力更加豐富對(duì)抽象事物思考也會(huì)加但在想象力上或許有所減,換句話講,們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū),他們更希望在小范內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變可以一種成人式或直接式的對(duì)話提,且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。3

引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格及特點(diǎn)并學(xué)會(huì)聽辨歌曲的樂(lè)段。感受、欣賞歌曲《天堂》理解歌曲所表達(dá)的思想感,發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古民歌的熱愛之情。4

第一學(xué)時(shí)4.1.1

通過(guò)欣賞歌曲《天堂金,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽辨樂(lè)提高對(duì)蒙古族音樂(lè)的感受力和鑒賞力。感受草原音樂(lè)的風(fēng)格和草原人民質(zhì)樸、執(zhí)著的性,而激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗草原的熱愛之情。4.1.2

引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格及特點(diǎn)并學(xué)會(huì)聽辨歌曲的樂(lè)段。感受、欣賞歌曲《天堂》理解歌曲所表達(dá)的思想感,發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古民歌的熱愛之情。4.1.3

引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格及特點(diǎn)并學(xué)會(huì)聽辨歌曲的樂(lè)段。感受、欣賞歌曲《天堂》理解歌曲所表達(dá)的思想感,發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古民歌的熱愛之情。4.1.4

學(xué)生觀看蒙古族風(fēng)土人情視頻,師進(jìn)行講解。師蒙古族是我國(guó)的少數(shù)民勤勞勇敢的蒙古人民生活在遼美麗的草原,里天高云淡綠草幽幽一眼望不到邊的草原美,常常令人們難以忘懷,今天我們就來(lái)欣賞一首充滿蒙古族民歌風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲《天堂》1.初歌曲《天堂》。提問(wèn)這首歌曲表達(dá)了怎樣的情?你從歌曲中感受到什?這首歌曲表達(dá)了蒙古人民對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情。我們從歌曲中感受到了草原美麗的景色和主人公對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情。師歌曲具有蒙古族民歌的風(fēng)格特,下面我們從歌詞和音調(diào)兩方面來(lái)感受一下蒙古族歌曲的特點(diǎn)。從歌詞上分析。“藍(lán)藍(lán)的天空,清清的湖水,綠綠的草原這我的家。奔騰的駿,潔白的羊群,是我的家”樸實(shí)的歌詞配上曠遠(yuǎn)悠揚(yáng)的曲調(diào),我們勾勒出了一幅多么優(yōu)美的畫面。遼闊的草原一眼望不到邊讓我們的思緒在大草原上縱情馳騁。從音調(diào)上分析。歌曲的第一段曲調(diào)比較平穩(wěn)悠,每