北師大版九年級物理教學(xué)計劃（共4篇）

第44頁共44頁北師大版九年級物理教學(xué)方案〔共4篇〕第1篇：北師大版九級物理教學(xué)方案北師大版九年級物理教學(xué)方案北師大版九年級物理教學(xué)方案(一)一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和年級組工作方案為指導(dǎo)，以全面進步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面開展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維才能、運算才能。二、學(xué)生根本情況分析^p本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班級的物理教學(xué)工作，通過上期期末成績和上課情況來看，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈敏，這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題，解決問題的才能。另外大局部同學(xué)初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁多，時間有很緊，對他們來說有一定的難度。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同時，一定要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，處理好開場就是成功的一半!第1頁三、教材分析^p現(xiàn)行物理教材有以下特點：1、教材難度明顯降低教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完好。學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)減輕了，知識面卻有所拓寬。2、加強了物理實驗的教學(xué)作用。現(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀察、實驗為根底，教材中的各類實驗和實驗性習(xí)題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維才能的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實、勤于動手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。四、詳細措施1、堅持提早一周備課，備寫實在可行的教案。2、堅持同科備課，加強各老師間的聯(lián)絡(luò)，互相取長補短。3、加強教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，不斷重復(fù)記憶，加深印象。5、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。6、加強試題搜集與研究，理解并把握中考試題和中考命題的趨勢。第2頁五、學(xué)期工作目的通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì),能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的物理根本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的根底.培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.不及格人數(shù)較少.形成良好學(xué)風(fēng).形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣.形成融洽的師生關(guān)系.使學(xué)生在德,智,體各方面全面開展.六.今后努力方向面對新的課程改革,教育對老師提出更高的要求.不僅要有精湛的專業(yè)程度,還要有多元化的知識儲藏,才能適應(yīng)新課程實驗改革.為不被時代所淘汰,可以成為一名合格的老師,在一個學(xué)期的根底之上,要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念.嘗試著把學(xué)習(xí)浸透在工作的點點滴滴,交融到備課和講課上來.把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實自己,才會有不斷的創(chuàng)新,才會不斷的開展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型老師,適應(yīng)時代開展。北師大版九年級物理教學(xué)方案(二)一、根本情況初三班是個畢業(yè)班，現(xiàn)有學(xué)生44人?？偟奶攸c來講，同學(xué)們不愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理沒有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想才能已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)第3頁部延伸;分析^p問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的進步，由原來的平均分在50多分上升到平均分為64分多(月考情況)，優(yōu)秀率也在逐步進步。但由于學(xué)生思維維才能、認識程度、學(xué)習(xí)根底等開展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學(xué)成績。二、指導(dǎo)思想：以“三個代表”的思想為指導(dǎo)思想，以黨的“十六”的方針政策為指針，貫徹落實教育改革精神，狠抓根底教育，努力進步民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，實在保證教育為開展社會經(jīng)濟效勞。幫助學(xué)生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學(xué)生應(yīng)用物理知識的程度，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。三、工作目的：1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;2、學(xué)生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際第4頁問題的才能要得到進步;4、學(xué)生的人平成績達70分以上，優(yōu)秀率達40%，及格率達100%以上，畢業(yè)率達100%;5、在市級舉行的素質(zhì)全能賽中，要有5上以上獲得市級獎勵。四、工作措施：1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎。3、講請教學(xué)的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新第5頁的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲別人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進展野外考察、下農(nóng)村進展實驗調(diào)查、到工廠去進展勞動實習(xí)等。以此到達培養(yǎng)學(xué)生的才能，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識。6、加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，進步自己的教學(xué)程度。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，汲取別人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想第6頁教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，老師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。北師大版九年級物理教學(xué)方案(三)一、學(xué)期教學(xué)目的：(一)知識與技能目的〈一〉知識目的1、知識點：⑴知道波長、頻率和波速的關(guān)系。理解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。⑵能描繪物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用處聯(lián)絡(luò)起來。理解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。⑶初步理解半導(dǎo)體的一些特點。理解半導(dǎo)體材料的開展對社會的影響。初步理解超導(dǎo)體的一些特點。理解超導(dǎo)體對人類生活和社會開展可能帶來的影響。初步理解納米材料的應(yīng)用和開展前景。有保護環(huán)境和合理利用資的意識。⑷通過實例理解能量及其存在的不同形式。能簡單描繪各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析^p物理現(xiàn)象的意識。初步理解第7頁在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過詳細實例，說出能與人類生存和社會開展的關(guān)系。(6)能結(jié)合詳細事例，說出不可再生能與可再生能的特點。理解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。理解世界和我國的能狀況。對于能的開發(fā)利用有可持續(xù)開展的意識。2、自主點：⑴聯(lián)絡(luò)能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能的知識;⑵自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。3、綜合點：在教學(xué)中，嚴密聯(lián)絡(luò)相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的構(gòu)造關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)變化等等。4、拓展點：聯(lián)絡(luò)所學(xué)知識向?qū)嶋H生活、消費領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。5、創(chuàng)新點：運用所學(xué)的知識，提出創(chuàng)新性的見解，可以進展簡單的創(chuàng)造性小創(chuàng)造、小制作?！炊导寄苣康?、自主才能：能聯(lián)絡(luò)舊知識自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;2、綜合才能：綜合運用各種學(xué)習(xí)方法進展學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)各第8頁科知識綜合解決問題;3、拓展才能：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活消費實際;4、創(chuàng)新才能：改良演示實驗和學(xué)生實驗，進展小創(chuàng)造和小制作。(二)過程與方法目的：1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)情感態(tài)度價值觀目的：1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。二、學(xué)生根本情況分析^p：初兩個班共有學(xué)生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識程度、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面分析^p一下：兩個班學(xué)生整體物理學(xué)習(xí)程度都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學(xué)生學(xué)習(xí)程度比擬均勻，但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學(xué)共同的缺點是：自主學(xué)習(xí)的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)沒有合適自己的有效的學(xué)習(xí)方法。第9頁(一)知識根底：學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識根底，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了簡單的運動、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學(xué)等根底學(xué)科中最根底、最根本的物理知識，所學(xué)的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析^p，學(xué)生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認識也是粗淺的。(二)技能和才能開展程度：我校初三學(xué)生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)查來看，各學(xué)生程度不一樣，學(xué)生的知識構(gòu)造不平衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的根底，對這門課程理解不深，不扎實。應(yīng)加強引導(dǎo)，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入物理世界，爭取獲得好的中考成績。(三)學(xué)習(xí)方法程度：大凡理科知識的掌握，著重于理解，物理知識的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的物理學(xué)習(xí)方法，可以掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學(xué)的物理知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在詳細教學(xué)中，應(yīng)防止學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)死知識”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實驗進展探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。(四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析^p第10頁多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們可以通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一局部同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績的進步和才能的開展。三、教材分析^p：本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標準實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復(fù)習(xí)。(一)編排體系：1、起止章節(jié)：(1)本學(xué)期學(xué)習(xí)九年級《物理》下冊教材共三章，需要考察的共9節(jié)，即第十八章三節(jié)需3課時、第十九章3節(jié)需3課時、第二十章三節(jié)需5課時，共需11課時，即4周的新授課，剩余時間為總復(fù)習(xí)，本學(xué)期演示實驗只有3個，而學(xué)生探究性分組實驗以及想想做做實驗沒有。在新教材中設(shè)計了以下欄目：探究即同學(xué)們自己動手、動腦探究科學(xué)規(guī)律，體會科學(xué)研究的方法。演示即由老師展示一些物理現(xiàn)象。想想做做即課堂中的一些學(xué)習(xí)活動。STS介紹、探究科學(xué)技術(shù)與社會之間互相關(guān)聯(lián)的問題?？茖W(xué)世界有關(guān)科學(xué)知識的擴展性內(nèi)容。第11頁動手動腦學(xué)物理課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動，有問題討論、練習(xí)、社會理論以及小論文寫作。第12頁第2篇：北師大版九級物理教學(xué)方案一北師大版九年級物理教學(xué)方案(一)北師大版九年級物理教學(xué)方案(一)一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和年級組工作方案為指導(dǎo)，以全面進步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面開展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維才能、運算才能。二、學(xué)生根本情況分析^p本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班級的物理教學(xué)工作，通過上期期末成績和上課情況來看，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈敏，這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題，解決問題的才能。另外大局部同學(xué)初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁多，時間有很緊，對他們來說有一定的難度。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同時，一定要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，處理好開場就是成功的一半!三、教材分析^p現(xiàn)行物理教材有以下特點：1、教材難度明顯降低教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完好。學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)減輕了，知識面卻有所拓寬。2、加強了物理實驗的教學(xué)作用?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀察、實驗為根底，教材中的各類實驗和實驗性習(xí)題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維才能的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實、勤于動手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。四、詳細措施1、堅持提早一周備課，備寫實在可行的教案。2、堅持同科備課，加強各老師間的聯(lián)絡(luò)，互相取長補短。3、加強教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，不斷重復(fù)記憶，加深印象。5、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。6、加強試題搜集與研究，理解并把握中考試題和中考命題的趨勢。五、學(xué)期工作目的通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì),能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的物理根本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的根底.培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.不及格人數(shù)較少.形成良好學(xué)風(fēng).形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣.形成融洽的師生關(guān)系.使學(xué)生在德,智,體各方面全面開展.六.今后努力方向面對新的課程改革,教育對老師提出更高的要求.不僅要有精湛的專業(yè)程度,還要有多元化的知識儲藏,才能適應(yīng)新課程實驗改革.為不被時代所淘汰,可以成為一名合格的老師,在一個學(xué)期的根底之上,要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念.嘗試著把學(xué)習(xí)浸透在工作的點點滴滴,交融到備課和講課上來.把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實自己,才會有不斷的創(chuàng)新,才會不斷的開展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型老師,適應(yīng)時代開展。北師大版九年級物理教學(xué)方案(二)一、根本情況初三班是個畢業(yè)班，現(xiàn)有學(xué)生44人?？偟奶攸c來講，同學(xué)們不愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理沒有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想才能已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析^p問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的進步，由原來的平均分在50多分上升到平均分為64分多(月考情況)，優(yōu)秀率也在逐步進步。但由于學(xué)生思維維才能、認識程度、學(xué)習(xí)根底等開展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學(xué)成績。二、指導(dǎo)思想：以“三個代表”的思想為指導(dǎo)思想，以黨的“十六”的方針政策為指針，貫徹落實教育改革精神，狠抓根底教育，努力進步民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，實在保證教育為開展社會經(jīng)濟效勞。幫助學(xué)生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學(xué)生應(yīng)用物理知識的程度，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。三、工作目的：1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;2、學(xué)生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步;4、學(xué)生的人平成績達70分以上，優(yōu)秀率達40%，及格率達100%以上，畢業(yè)率達100%;5、在市級舉行的素質(zhì)全能賽中，要有5上以上獲得市級獎勵。四、工作措施：1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎。3、講請教學(xué)的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲別人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進展野外考察、下農(nóng)村進展實驗調(diào)查、到工廠去進展勞動實習(xí)等。以此到達培養(yǎng)學(xué)生的才能，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識。6、加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，進步自己的教學(xué)程度。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，汲取別人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，老師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。北師大版九年級物理教學(xué)方案(三)一、學(xué)期教學(xué)目的：(一)知識與技能目的〈一〉知識目的1、知識點：⑴知道波長、頻率和波速的關(guān)系。理解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。⑵能描繪物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用處聯(lián)絡(luò)起來。理解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。⑶初步理解半導(dǎo)體的一些特點。理解半導(dǎo)體材料的開展對社會的影響。初步理解超導(dǎo)體的一些特點。理解超導(dǎo)體對人類生活和社會開展可能帶來的影響。初步理解納米材料的應(yīng)用和開展前景。有保護環(huán)境和合理利用資的意識。⑷通過實例理解能量及其存在的不同形式。能簡單描繪各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析^p物理現(xiàn)象的意識。初步理解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過詳細實例，說出能與人類生存和社會開展的關(guān)系。(6)能結(jié)合詳細事例，說出不可再生能與可再生能的特點。理解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。理解世界和我國的能狀況。對于能的開發(fā)利用有可持續(xù)開展的意識。2、自主點：⑴聯(lián)絡(luò)能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能的知識;⑵自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。3、綜合點：在教學(xué)中，嚴密聯(lián)絡(luò)相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的構(gòu)造關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)變化等等。4、拓展點：聯(lián)絡(luò)所學(xué)知識向?qū)嶋H生活、消費領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。5、創(chuàng)新點：運用所學(xué)的知識，提出創(chuàng)新性的見解，可以進展簡單的創(chuàng)造性小創(chuàng)造、小制作?！炊导寄苣康?、自主才能：能聯(lián)絡(luò)舊知識自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;2、綜合才能：綜合運用各種學(xué)習(xí)方法進展學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)各科知識綜合解決問題;3、拓展才能：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活消費實際;4、創(chuàng)新才能：改良演示實驗和學(xué)生實驗，進展小創(chuàng)造和小制作。(二)過程與方法目的：1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)情感態(tài)度價值觀目的：1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。二、學(xué)生根本情況分析^p：初兩個班共有學(xué)生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識程度、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面分析^p一下：兩個班學(xué)生整體物理學(xué)習(xí)程度都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學(xué)生學(xué)習(xí)程度比擬均勻，但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學(xué)共同的缺點是：自主學(xué)習(xí)的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)沒有合適自己的有效的學(xué)習(xí)方法。(一)知識根底：學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識根底，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了簡單的運動、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學(xué)等根底學(xué)科中最根底、最根本的物理知識，所學(xué)的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析^p，學(xué)生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認識也是粗淺的。(二)技能和才能開展程度：我校初三學(xué)生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)查來看，各學(xué)生程度不一樣，學(xué)生的知識構(gòu)造不平衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的根底，對這門課程理解不深，不扎實。應(yīng)加強引導(dǎo)，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入物理世界，爭取獲得好的中考成績。(三)學(xué)習(xí)方法程度：大凡理科知識的掌握，著重于理解，物理知識的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的物理學(xué)習(xí)方法，可以掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學(xué)的物理知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在詳細教學(xué)中，應(yīng)防止學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)死知識”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實驗進展探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。(四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析^p多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們可以通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一局部同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績的進步和才能的開展。三、教材分析^p：本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標準實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復(fù)習(xí)。(一)編排體系：1、起止章節(jié)：(1)本學(xué)期學(xué)習(xí)九年級《物理》下冊教材共三章，需要考察的共9節(jié)，即第十八章三節(jié)需3課時、第十九章3節(jié)需3課時、第二十章三節(jié)需5課時，共需11課時，即4周的新授課，剩余時間為總復(fù)習(xí)，本學(xué)期演示實驗只有3個，而學(xué)生探究性分組實驗以及想想做做實驗沒有。在新教材中設(shè)計了以下欄目：探究即同學(xué)們自己動手、動腦探究科學(xué)規(guī)律，體會科學(xué)研究的方法。演示即由老師展示一些物理現(xiàn)象。想想做做即課堂中的一些學(xué)習(xí)活動。sts介紹、探究科學(xué)技術(shù)與社會之間互相關(guān)聯(lián)的問題?？茖W(xué)世界有關(guān)科學(xué)知識的擴展性內(nèi)容。動手動腦學(xué)物理課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動，有問題討論、練習(xí)、社會理論以及小論文寫作。第3篇：北師大版九級數(shù)學(xué)教學(xué)方案九年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為根據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,可以幫助人們處理數(shù)據(jù)、進展計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描繪自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)開展的根底；數(shù)學(xué)在進步人的推理才能、抽象才能、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成局部。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進展觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模擬與記憶動手理論、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知開展程度和已有的知識經(jīng)歷根底之上。老師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的時機，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握根本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。評價的主要目的是為了全面理解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改良老師的教學(xué)；應(yīng)建立評價目的多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的程度，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心?，F(xiàn)代信息技術(shù)的開展對數(shù)學(xué)教育的價值、目的、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與施行應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學(xué)活動中去。二、教學(xué)目的：1.情感目的及價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進步學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確的教學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到開展。2.知識與技能：第一章《特殊平行四邊形》、第四章《圖形的相似》使學(xué)生經(jīng)歷探究、猜想、證明的過程，進一步開展學(xué)生的推理論證才能，并能運用這些知識進展論證、計算、和簡單的作圖。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及斷定定理，并可以證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《投影與視圖》這一章通過詳細活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，進一步增強學(xué)生的動手才能開展學(xué)生的空間思維。在《概率的進一步認識》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系，進一步體會概率是描繪隨機現(xiàn)象。并會用樹狀圖或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學(xué)生理解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步進步觀察和歸納分析^p才能，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時學(xué)會對知識的歸納、整理、和運用，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維才能和應(yīng)變才能。在《直角三角形的邊角關(guān)系》中，探究30度、45度、60度角的三角函數(shù)值從中開展學(xué)生觀察、分析^p、發(fā)現(xiàn)的才能。能用銳角三角函數(shù)解直角三角形，并會解決與直角三角形有關(guān)的實際問題。教育學(xué)生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進展運算，逐步學(xué)會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理，進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”的知識點。3.過程與方法：經(jīng)歷探究過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來與理論，又應(yīng)用于理論，通過探究、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進展運算，逐步學(xué)會觀察、分析^p、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進展簡單的推理，圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”進展知識梳理，適時地進展分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、開展全體學(xué)生。三、教學(xué)重難點重點：菱形、矩形、正方形的有關(guān)計算和證明，相似三角形的有關(guān)計算和證明，以及周長和面積的計算，反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)的應(yīng)用。一元二次方程的解法和應(yīng)用。特殊三角函數(shù)值的運算，解決與直角三角形有關(guān)的實際問題。難點：菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性質(zhì)和斷定的綜合應(yīng)用。四、教學(xué)中要采取的措施：1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目的，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作教學(xué)方案。2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)才能上下功夫。3、重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學(xué)經(jīng)歷。4、積極與其他老師溝通，進步教學(xué)程度。5、積極聽取學(xué)生良好的合理建議。6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。7、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。8、開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、課程安排進度安排教學(xué)內(nèi)容1.1菱形的性質(zhì)與斷定1.2矩形的性質(zhì)與斷定1.3正方形的性質(zhì)與斷定第一章回憶與考慮2.1認識一元二次方程2.2用配方法求解一元二次方程2.3用公式法求解一元二次方程2.4用因式分解法求解一元二次方程2.5一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系2.6應(yīng)用一元二次方程第二章回憶與考慮3.1用樹狀圖或表格求概率3.2用頻率估計概率第三章回憶與考慮4.1成比例線段4.2平行線分線段成比例4.3相似多邊形4.4探究三角形相似的條件課時3課時3課時2課時3課時2課時3課時1課時1課時1課時2課時2課時3課時1課時2課時2課時1課時1課時4課時4.5相似三角形斷定定理的證明4.6利用相似三角形測高4.7相似三角形的性質(zhì)4.8圖形的位似第四章回憶與考慮5.1投影5.2視圖第五章回憶與考慮6.1反比例函數(shù)6.2反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)6.3反比例函數(shù)的應(yīng)用第六章回憶與考慮上冊復(fù)習(xí)進度安排在實際施行中根據(jù)詳細情況進展調(diào)整。1課時1課時2課時2課時3課時2課時3課時2課時1課時3課時1課時2課時4課時第4篇：完好版九級物理教學(xué)方案九年級物理教學(xué)方案九年級物理教學(xué)方案李世覺一、課程標準對本冊教材的要求1、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及構(gòu)造等內(nèi)容，理解物質(zhì)的尺度、材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資利用與環(huán)境保護的關(guān)系。2、初步認識機械運動這種自然常見的運動，理解這些運動在生活中應(yīng)用。3、初步認識能量，能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移，機械能、內(nèi)能及能量守恒定律等內(nèi)容，理解新能的利用；初步認識能利用與環(huán)保的關(guān)系。4、初步理解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的背景，能認識到科學(xué)開展歷程的艱辛與曲折；知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包括科學(xué)研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。5、培養(yǎng)科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和實事求是的作風(fēng)。6、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。7、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法；會些簡單的實驗報告；會用科學(xué)術(shù)語；單圖表等描繪實驗結(jié)果。8、有初步的觀察才能，能簡單描繪所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。9、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律。10、學(xué)習(xí)過程中能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并簡單解決問題的才能。二、學(xué)情分析^p1、今年教128、129班，共52人。2、思想根底：總的特點來講，物理學(xué)科自身的特點讓局部學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想才能已由詳細的形象思維向抽象思維過度，由表象向內(nèi)部延伸；分析^p問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。3、學(xué)習(xí)根底：學(xué)生共有52人，從他們的成績可以看出學(xué)生初二的學(xué)習(xí)根底一般，而且學(xué)生思維才能、認識程度、學(xué)習(xí)根底等開展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。三、教學(xué)目的1、德育目的：a、能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙和諧，對大自然有條理、熱愛、和諧相處的情感。b、有講科學(xué)效勞于人類的意識，有理想、有抱負、熱愛祖國；有振興中華的使命與責(zé)任感。2、智育目的：期終、中考合格率到達90%；優(yōu)秀率到達40%。3、根本技能：有初步的觀察才能，能簡單描繪所觀察物理現(xiàn)象的主要特征；a、有初步的提出問題的才能；b、能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能；c、有對信息的有效性作出判斷的意識，有初步的信息處理才能；d、有初步的分析^p概括才能；e、有初步的信息交流才能；四、教材分析^p本冊教材包含了力學(xué)的全部和熱學(xué)的熱和能，以及能的課持續(xù)開展，教材的編排側(cè)重1/5九年級物理教學(xué)方案于學(xué)生的自主探究，開放性相當(dāng)大，內(nèi)容的選擇很有利于促進探究活動的開展，教材中的科學(xué)規(guī)律。對于學(xué)生來說，沒有直接給出明確的答案、結(jié)論，一般都是要求學(xué)生通過探究活動與學(xué)習(xí)，從中開展探究的才能，并擴大學(xué)生的知識面。五、教研教改措施1、落實素質(zhì)教育，重視科學(xué)探究，安排符合學(xué)生認知規(guī)律的探究活動由簡單到復(fù)雜，循序漸進2、加強學(xué)生的實際操作才能培養(yǎng)，并要學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進展評估的好習(xí)慣，重視在探究操作過程中的交流與合作。3、幫助學(xué)生步入自主學(xué)習(xí)的過程。4、保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并探究因人而異的教學(xué)方法。5、加強學(xué)生日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其科學(xué)的聯(lián)絡(luò)，通過各種途徑向?qū)W生提供廣泛性的信息。6、加強物理與生活的聯(lián)絡(luò)，并列舉進展講解以求到達學(xué)以致用。7、加強自身修養(yǎng)，進步教學(xué)程度，擴大自已的學(xué)識范圍，汲取別人教學(xué)之長，全期力爭聽課到達40節(jié)以上來豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。8、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。六、優(yōu)生和錢能生的輔導(dǎo)安排1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的興趣性和知識性相結(jié)合。2、加強交流，理解潛能生、優(yōu)異生的心里狀況和家庭、學(xué)習(xí)的詳細情況，對癥下藥，因材施教！3、搞好家訪工作，及時理解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建立性意見。4、溝通思想，實在解決潛能生在學(xué)習(xí)上的問題。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7、采用一優(yōu)生帶一潛能生的一幫一行動。8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，潛能生加以學(xué)習(xí)。9、課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響潛能生。10、對潛能生施行多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作業(yè)，不斷進步做題和組織語言的才能。11、采用鼓勵機制，對優(yōu)生和潛能生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和長就感。七、考試、考察的安排對學(xué)生的檢測采用月聯(lián)考、周小考，上課小測試相結(jié)合的方法。八、教學(xué)進度安排1-2周《多彩的物質(zhì)世界》10課時3-4周《運動和力》9課時5周月考及試卷分析^p6-8周《力和機械》9-10課時9-11周《壓強與浮力》10課時12周期中考試及試卷分析^p13-16周《功與機械能》10-11課時17-18周《熱與能》8課時19周《能與可持續(xù)開展》5課時2/5九年級物理教學(xué)方案教案：第十一章多彩的物質(zhì)世界第一節(jié)宇宙和微觀世界教學(xué)目的1．知識與技能●知道宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的．●初步理解原子的構(gòu)造．●對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的理解．●初步理解納米科學(xué)技術(shù)及納米材料的應(yīng)用和開展前景．2．過程與方法●理解人類認識宏觀世界和微觀世界的過程．3．情感態(tài)度與價值觀●通過理解人類探究太陽系及宇宙的歷程、人類探究微觀世界的歷程，認識人類的探究將不斷深化，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的物質(zhì)觀和世界觀．教學(xué)重點與難點1．體驗人類探究宇宙和認識物質(zhì)組成的過程。2．認識物質(zhì)是由分子和原子組成的．教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：新課教學(xué)一、宇宙是由物質(zhì)組成的宇宙浩瀚無邊，有無窮的機密等著我們探究．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和渴求知識的欲望，培養(yǎng)學(xué)生交流才能，想像才能．強調(diào)地球只是太陽的九大行星之一，指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖10．1—2，培養(yǎng)學(xué)生空間想像才能．指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖10．1—2，強調(diào)銀河系很大，穿過也要十萬年的時間．指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖10．1—1，強調(diào)宇宙很大．物質(zhì)是運動的，舉例(包括化學(xué)生物方面的運動)，強調(diào)物質(zhì)的客觀存在性，初步建立學(xué)生的物質(zhì)世界觀．二、物質(zhì)是由分子組成的舉例：分糖、分醋．著重幫助學(xué)生構(gòu)建分子的物理模型和概念．培養(yǎng)學(xué)生的想像才能和概括才能．提出問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，引導(dǎo)學(xué)生推測原因．培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型的才能和推理才能．閱讀課本，對“任何物質(zhì)都由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)”進展討論，參照圖10．1—3考慮．考慮：水、冰、水蒸氣都是由什么分子組成，為什么它們在物理性質(zhì)上有那么大的區(qū)別呢?學(xué)生考慮，討論，