小學(xué)語文口語交際八《趣味故事會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)及課型反思

口語交際：趣味故事會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版三年級(jí)語文下冊(cè)【教學(xué)目標(biāo)】創(chuàng)造輕松、快樂的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，通過“講故事”的技巧指導(dǎo)，提高學(xué)生講故事的水平和興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽和評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】運(yùn)用合適的方法,把故事講得更吸引人。認(rèn)真聽，記住故事的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入有趣的故事大家都愛聽，今天這節(jié)口語交際課我們就來開一個(gè)“趣味故事會(huì)”大家都來講講有趣的故事吧！板書課題，齊讀課題。（板書：趣味故事會(huì)）二、試講故事，范講引領(lǐng)1?誰能告訴我，你喜歡的故事名字是什么呢？（抽生回答）2?誰愿意來給大家講一個(gè)？（抽生講故事）4?老師也喜歡這個(gè)故事，我也想給大家講一次，請(qǐng)同學(xué)們做評(píng)委，看看我倆誰講得好？好在哪兒？5?師講生評(píng)，你更喜歡聽誰講故事呢？說說為什么喜歡？三、語言訓(xùn)練（課件出示2：對(duì)話）1?這里有一段對(duì)話，你們看，風(fēng)魔王是一個(gè)無惡不作的大壞蛋，小樹是森林中剛剛長大的孩子，樹爺爺是森林里最老最老的一棵樹。【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，使學(xué)生興趣濃厚地投入到口語交際的學(xué)習(xí)中。】【設(shè)計(jì)意圖：教師示范引領(lǐng)，交給學(xué)生講故事的方法，減輕了講故事的難度?！?/p>

風(fēng)魔王：哈哈哈！我是威力無比的風(fēng)魔王，我發(fā)起脾氣來，能吹倒房屋，拔起大樹，掀起波浪……哈哈哈！那兒有一片森林，我要沖過去！小樹：樹爺爺，怎么辦呢？樹爺爺：孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家起對(duì)付它！2?先試著讀讀這段對(duì)話，指名分角色朗讀。3?做出動(dòng)作和表情，再來分角色演讀上面的對(duì)話。4?孩子們表演得真好，這樣豐富的表情，優(yōu)美的語言，把它帶到你的故事里，你一定能講出精彩的故事。四、如何講好故事，弄清要求（課件出示3）（根據(jù)情況，可在學(xué)生提出時(shí)，提前出示）（課件出示4）出示講故事的要求：1?注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。2?故事要生動(dòng)、有趣。3?表情要自然、大方。（板書：語氣、表情的變化、加上手勢(shì)）（課件出示5）除了講故事外，我們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候，應(yīng)該注意些什么呢？出示聽故事要求：1?認(rèn)真聽，記住故事的主要內(nèi)容。2.聽懂故事的來龍去脈，能說出故事哪里有趣。3?有問題等聽完后再提出來。（板書：聽故事：認(rèn)真聽，記住主要內(nèi)容）五、小組交流，小組代表講故事比賽1?先在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)講，然后推薦一名最出色的代表和其他組代表比比,賽賽?！驹O(shè)計(jì)意圖：出示課件，展示講故事和聽故事的要求，讓學(xué)生有章可循，有據(jù)可依。】

2?激勵(lì)同學(xué)：這次故事會(huì)，我們將評(píng)選出班里的“故事大王”并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。故事大王所在的小組，將評(píng)為班里的“最佳評(píng)委團(tuán)”。3?分組練習(xí)講故事。教師巡視。請(qǐng)各位小組推薦一個(gè)你們組的代表到前面來講一講，比—比。在他們講完后，臺(tái)下的同學(xué)給評(píng)一評(píng)講的好不好，并說出原因O各組同學(xué)講故事。學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)選“故事大王”、“最佳評(píng)委”。六、師小結(jié)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。1、要想故事講得生動(dòng)具體，還要注意哪些方面？（學(xué)生自由發(fā)言）2、通過今天的故事會(huì)你有哪些收獲？【設(shè)計(jì)意圖：先小組內(nèi)說，再全班交流，層層選拔，評(píng)選，精益求精，綜合全部的意見，充分訓(xùn)練了學(xué)生□語表達(dá)能力?！堪鍟O(shè)計(jì)】趣味故事會(huì)講故事：語氣、表情，加上手勢(shì)聽故事：認(rèn)真聽講，記住主要內(nèi)容課型反思】成功之處:1.部編版教材要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境?；顒?dòng)是兒

童重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生來說，游戲是一種有趣而有實(shí)效的

活動(dòng)方式，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)，還容易激發(fā)學(xué)生的思維，

啟迪智慧。本次口語交際，創(chuàng)設(shè)了評(píng)選“故事大王”“最佳評(píng)委”的游戲活動(dòng)，孩子們興趣高漲，效果非常好。2.教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的組織者、支持者和參與者。通過示范引領(lǐng)，交給學(xué)生講故事的方法，如何才能把故事講得有趣、生