四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案- 5.17 讓癟乒乓球鼓起來(lái)｜ 冀教版

《讓癟乒乓球鼓起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道讓癟乒乓球鼓起來(lái)的方法。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道癟乒乓球鼓起來(lái)是因?yàn)榍騼?nèi)空氣受熱膨脹所致。3、能歸納出氣體受溫度影響而發(fā)生變化的規(guī)律。4、能得出不能什么形態(tài)的物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。5、能夠運(yùn)用物體的熱脹冷縮的性質(zhì)解釋生活中的現(xiàn)象。二、教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生探究氣體熱脹冷縮的性質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)猜想、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)癟乒乓球鼓起來(lái)的原因。四、教學(xué)準(zhǔn)備燒杯、冷水、熱水、氣球、平底燒瓶、癟乒乓球、癟的帶孔的乒乓球等五、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

1、師:同學(xué)們，老師手里是什么？生：乒乓球2、師:都玩過(guò)乒乓球嗎？生：玩過(guò)3、師:我們玩乒乓球的時(shí)候經(jīng)常會(huì)不小心把乒乓球踩扁了或者擠扁了，你有什么辦法使它重新鼓起來(lái)嗎？生：用熱水泡二、讓學(xué)生充分“假設(shè)”

1、師小結(jié)：你們說(shuō)的辦法真的行嗎？好，下面我們就用熱水泡辦法試試。（演示實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們看，乒乓球真的鼓起來(lái)了！2、師:這個(gè)辦法真好！但想想看，剛才我們用用熱水泡是在給癟了的乒乓球加熱。那為什么讓癟乒乓球受熱了就會(huì)鼓起來(lái)呢？

請(qǐng)同學(xué)們自己猜想，把你想到的結(jié)果用文字或畫(huà)圖的方式記錄下來(lái)。3、組內(nèi)討論交流，以組為單位發(fā)表意見(jiàn)

（1）、生：、我認(rèn)為是熱水或者吹風(fēng)機(jī)里的熱氣滲透進(jìn)去了，乒乓球里的氣多了，所以像氣球一樣鼓起來(lái)了。（外面的熱氣進(jìn)去了，讓乒乓球鼓起來(lái)了。）

師:好，這是你的想法，把你的想法寫(xiě)在黑板上。其他同學(xué)呢？（2）、生：我認(rèn)為是乒乓球里的空氣受熱膨脹，受熱后的空氣把乒乓球癟的部分頂出來(lái)了。（球內(nèi)的空氣熱脹冷縮。）生板書(shū)：球內(nèi)空氣受熱膨脹師:還有其他觀點(diǎn)嗎？（3）、生：我認(rèn)為是乒乓球外皮一泡，受熱變大，于是鼓起來(lái)了。師:你也認(rèn)為是受熱膨脹的原因是嗎？生：是的。他師:認(rèn)為是球內(nèi)空氣受熱膨脹，那你認(rèn)為是球的哪里受熱膨脹？生：球的外殼。板書(shū)觀點(diǎn)4、小結(jié)：同學(xué)們認(rèn)為使癟的乒乓球鼓起來(lái)的原因大致有兩種：一種認(rèn)為是球的外皮受熱膨脹變大鼓起來(lái)了，另一種則認(rèn)為是球內(nèi)空氣受熱膨脹，把乒乓球癟了的部分頂了起來(lái)。三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

1、師:到底是球的外皮受熱膨脹變大鼓起來(lái)的，還是球內(nèi)空氣受熱膨脹，把乒乓球癟了的部分頂了起來(lái)的呢？老師也不能判斷，我們?cè)撛趺崔k呢？生：做實(shí)驗(yàn)來(lái)證明！師:如果是球的外皮受熱膨脹讓癟乒乓球鼓起來(lái)的，我們可以怎樣證明呢？(你會(huì)怎樣做實(shí)驗(yàn)？在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你如果看見(jiàn)什么現(xiàn)象，就能證明什么？)2、師:那現(xiàn)在我們做實(shí)驗(yàn)證明一下。。。。。。（學(xué)生很快想到用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明：用兩個(gè)癟乒乓球，其中一個(gè)有破洞，同時(shí)放入熱水中，實(shí)際證明，乒乓球受熱變鼓跟外皮沒(méi)有關(guān)系。這時(shí)，學(xué)生把目標(biāo)都集中在“球內(nèi)的空氣”上）3、師：大家看到了什么現(xiàn)象？師：為什么破了洞的球不能鼓起來(lái)？從剛才的現(xiàn)象可以證明什么？生：乒乓球受熱后鼓起來(lái)跟外皮沒(méi)有關(guān)系。4、師：乒乓球只有兩部分，既然與外皮沒(méi)有關(guān)系，那我們只有將目標(biāo)鎖定在“球內(nèi)空氣”了，球內(nèi)的空氣受熱后真的會(huì)膨脹嗎？5、師：在實(shí)驗(yàn)桌上，老師給大家準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材，每個(gè)小組想一想，你們想用什么方法來(lái)研究？并想想在研究過(guò)程中你們看到什么現(xiàn)象就能證明是空氣受熱后膨脹了呢？等一會(huì)每個(gè)小組先討論一下，再把你們小組的方法畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。記錄在教師為你們提供的記錄紙上。你能依據(jù)實(shí)驗(yàn)桌上的材料，來(lái)證明球內(nèi)空氣受熱膨脹嗎？6、請(qǐng)各小組討論一下，你們組準(zhǔn)備怎么做實(shí)驗(yàn)？（給每組記錄卡）7、交流。師：你這小組想到的是什么方法？認(rèn)為看到了什么現(xiàn)象就能證明空氣受熱后會(huì)膨脹的呢？生：可以把氣球套在燒瓶口，加熱燒瓶，看氣球會(huì)不會(huì)鼓起來(lái)？如果鼓起來(lái)了，就能說(shuō)明是空氣受熱膨脹使乒乓球鼓起來(lái)了。8、師：方法有了，下面就根據(jù)你們的方法，再依據(jù)實(shí)驗(yàn)桌上的材料，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每個(gè)小組要仔細(xì)觀察，把你看到的現(xiàn)象在記錄紙上看到的現(xiàn)象一欄里記錄下來(lái)。10、師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你們小組的發(fā)現(xiàn)？（匯報(bào)時(shí)，先說(shuō)你們是怎么做的？看到什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么？）生：我們小組是把一個(gè)氣球套在了玻璃瓶口上，放到盆里，用熱水泡，氣球鼓起來(lái)了。師：這說(shuō)明了什么呢？生：說(shuō)明乒乓球鼓起來(lái)并不是由于外皮受熱變大鼓起來(lái)的，而是由于里邊的空氣受熱膨脹，把別的部分頂出來(lái)了。11、師：噢，老師明白了，乒乓球鼓起來(lái)的原因是：乒乓球內(nèi)的空氣受熱膨脹。12、師：那如果我把這個(gè)受熱的帶氣球的燒瓶放在冷水中，又會(huì)怎么樣呢？試一試吧？（生簡(jiǎn)單試驗(yàn)）師：有什么現(xiàn)象？生：氣球癟了。師：這種現(xiàn)象是空氣受冷收縮了，體積變小了。同意老師的說(shuō)法嗎？生齊說(shuō)：同意。師生總結(jié)：通過(guò)剛才我們各組的實(shí)驗(yàn)，我們共同的結(jié)論是什么？（出示小黑板）生：氣體受冷或受熱時(shí)體積會(huì)發(fā)生變化，當(dāng)氣體受冷時(shí)體積會(huì)縮小，當(dāng)氣體受熱時(shí)體積會(huì)增大。師：通過(guò)《讓癟乒乓球鼓起來(lái)》這課的學(xué)習(xí)我們知道，固體、液體、氣體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。師：嗯，同學(xué)們總結(jié)得真好，我們一起來(lái)讀一讀好不好？生：好。（生齊讀）四、回顧與拓展師：今天我們一起研究了使癟乒乓球重新鼓起來(lái)的原因——生齊說(shuō)：乒乓球內(nèi)的空氣受熱膨脹。1、請(qǐng)你告訴老師，這節(jié)課大家學(xué)得開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心。師：請(qǐng)你和大家分享一下這節(jié)課的收獲吧。生1：我知道了乒乓球鼓起來(lái)是因?yàn)槔镞叺目諝馐軣崤蛎浀脑颉Ｉ?：我知道了如果乒乓球癟了可以用熱水泡的方法使它鼓起來(lái)。生3：我知道了空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、師：同學(xué)們學(xué)得真不少。你能舉例在生產(chǎn)和生活中有哪些氣體的熱脹冷縮的現(xiàn)象嗎？生1：夏天的自行車(chē)在太陽(yáng)底下容易爆胎。師：在夏天給自行車(chē)打氣需要注意：不能打得太多，夏天溫度高，車(chē)胎里的空氣受熱膨脹后容易爆胎生2：冬天，打足氣的籃球，拿到室外又癟了。師：生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀察