初中美術(shù)七年級上冊第一單元第2課《營造藝術(shù)的情趣和意境》教案范文

初中美術(shù)七年級上冊第一單元第2課《營造藝術(shù)的情趣和意境》教案范文初中美術(shù)七年級上冊第一單元第2課《營造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)秀教案范文

學問與力量：通過學習體驗感受美術(shù)作品的情趣和意境，了解美術(shù)作品表現(xiàn)情趣和意境的藝術(shù)方法，能對相關(guān)的美術(shù)作品情趣和意境進展觀賞評述。

過程與方法：通過對美術(shù)作品中的情趣和意境進展的體驗分析、觀賞評述，進一步探討藝術(shù)美與生活美的區(qū)分與聯(lián)系。

情感態(tài)度價值觀：通過體驗分析、觀賞評述，豐富學生的生活和藝術(shù)情感，培育學生對生活的熱忱，對美妙歡樂的憧憬。

教學重點：通過作品分析感受不同作品中所表達的情趣和意境，并且能從表現(xiàn)方法和畫家個人感情方面理解作品，同時能運用學到的方法賞析其它作品，從作品中的情趣和意境方面對相關(guān)美術(shù)作品進展觀賞評述。

教學難點：引導(dǎo)學生感悟作品的美和價值。中國畫尤其追求意境的表現(xiàn)，這也是中國傳統(tǒng)美學思想的重要組成局部，通過觀賞學習引導(dǎo)學生感受作品的情趣和意境，體會畫家的思想、感情和文化修養(yǎng)。

教具預(yù)備：課件、范畫課時安排：1課時

一、組織教學課前預(yù)備

安排學生課前閱讀教材，初步了解本課的學習內(nèi)容，對教材中所涉及的作品、畫家生平、創(chuàng)作背景等有意識的收集資料，以便在課堂上溝通。

二、講授新課

1.分析作品：展現(xiàn)作品，引導(dǎo)觀看思索。

（1）出示作品《青蛙》，齊白石，水墨畫。展現(xiàn)作品細節(jié)。教師提問：你看到了什么?

畫的下部有三只正在鳴叫的大青蛙；上部是一只被蘆草纏住腳的小青蛙，正在掙扎求助。畫家借助這布滿戲劇性的畫面，生動地表達出一種濃郁的自然意趣。

（2）漫步（油畫法籍俄裔）夏加爾。夏加爾常以夢想般的畫面表現(xiàn)自己的幸福生活。作品中他手拉著的妻子像風箏似的在空中飄浮，構(gòu)思奇妙地表達出他對婚姻的喜悅心情。

教師提問：“他們在做什么?作品表達了什么興趣?你會用什么方式表達自己的心情?”

2.互動探討：教學內(nèi)容拓展與延長展現(xiàn)齊白石作品，介紹畫家及創(chuàng)作背景。

作品《齊白石日相呼》中的兩只小雞在干什么?如兩個今日吵架明日和好的孩子。齊白石專長花鳥，筆酣墨飽，力健有鋒。但畫蟲則一絲不茍，極為精細。

提出問題：關(guān)于齊白石，你還想了解什么?

3.學問拓展與延長

展現(xiàn)夏加爾的作品《漫步》，提出問題。

他們在做什么?作品表達了什么興趣?你會用什么方式表達自己的心情?引導(dǎo)學生從作品中感受作品的情趣。夏加爾的作品依靠內(nèi)在詩意力氣而非繪畫規(guī)律規(guī)章，把來自個人閱歷的意象與形式上的象征和美學因素結(jié)合到一起。他的作品顏色艷麗，別具一格，追求天真純樸的藝術(shù)效果。

三、教學總結(jié)

追求意境的表現(xiàn)是中國傳統(tǒng)美學思想的重要組成局部，是中國畫的重要特征之一。意境是山水畫的靈魂，對意境的制造是山水畫家畢生追求的藝術(shù)境地。情趣和意境的表現(xiàn)表達了畫家的思想、感情、抱負，文化修養(yǎng)等。

生活中，美無處不在，但是，你必需有一雙審美的眼睛才能感受它的存在；生活的情趣也到處