參觀教學(xué)常規(guī) 心得體會（共4篇）

第10頁共10頁參觀教學(xué)常規(guī)心得體會〔共4篇〕第1篇：教學(xué)常規(guī)展評參觀心得體會教學(xué)常規(guī)參觀心得體會參觀優(yōu)秀老師的優(yōu)秀常規(guī)展評，包括備課、聽課、理論作業(yè)、課堂作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等。本次參觀，發(fā)現(xiàn)展評的優(yōu)秀常規(guī)都非常認(rèn)真，內(nèi)容完好、全面，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容有：備課、聽課、作業(yè)本、勤學(xué)多練、單元檢測、理論作業(yè)、二次闖關(guān)等。一、好的方面1、備課力求完美。這次參觀發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀備課能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析^p和單元教材分析^p，且有超前備課；教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比擬詳實(shí)，局部老師的教案中教學(xué)反思都到達(dá)十篇以上，有的反思表達(dá)自己獨(dú)到的見解，有的反思能針對教學(xué)實(shí)際情況分析^p問題和解決問題，還有的指出存在的缺乏找出彌補(bǔ)的措施，各有特色；優(yōu)秀常規(guī)的共同點(diǎn)就是書寫標(biāo)準(zhǔn)，字體工整；備課從目的的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運(yùn)用能表達(dá)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。2、修改作業(yè)認(rèn)真及時，對穩(wěn)固知識，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次參觀發(fā)現(xiàn)大局部老師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時修改作業(yè)。有等級有鼓勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。大多數(shù)學(xué)生書寫都很認(rèn)真，格式很標(biāo)準(zhǔn)。老師修改記錄很細(xì)致，可以反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。3、老師聽課、評課的次數(shù)較多及記錄認(rèn)真，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博別人的教學(xué)之長彌補(bǔ)自己的教學(xué)缺乏，根本上能表達(dá)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。4、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析^p、及時反應(yīng)、班與班之間互相比擬。二、自身存在的問題1、學(xué)生的書寫還沒有引起老師和學(xué)生的足夠重視，要加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真程度以帶動學(xué)生的書寫。而且作業(yè)修改鼓勵性語言仍是單一，有待進(jìn)一步豐富并進(jìn)步。2、自身教案環(huán)節(jié)不夠完好，應(yīng)主動加強(qiáng)學(xué)科間的交流學(xué)習(xí)，特別是向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。3、個別學(xué)困生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克制困難的勇氣和信心。4、上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固，致使承受新知識才能相差較大。學(xué)習(xí)知識死板，不靈敏，不能舉一反三，對才能性的問題缺乏考慮。三、根據(jù)存在的問題要采取的措施1、修改作業(yè)不要用一個等級略過，應(yīng)該給每一次作業(yè)、每一個字都盡量有點(diǎn)評。這樣能表達(dá)老師的精批細(xì)改，最后所寫批語要標(biāo)準(zhǔn)、清楚、給學(xué)生以典范示范。2、對于作業(yè)封面要對學(xué)生進(jìn)展教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。3、對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4、改良課堂教學(xué)，進(jìn)步效率，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的才能也要拓展訓(xùn)練。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是老師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的參觀，一方面找出自身的缺乏，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的時機(jī)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改良自身的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！第2篇：教學(xué)常規(guī)參觀體會教學(xué)常規(guī)工作展示學(xué)習(xí)交流活動感想——太平中心校品貞小學(xué)老師劉雪光感慨感動09年12月18日〔上周五〕有幸參加了我太平中心校組織的教學(xué)常規(guī)材料展示活動?？梢哉f，這既是學(xué)校軟件材料的特色展示，也是老師教學(xué)根本功的實(shí)力展現(xiàn)。在這次活動中，我一次又一次地被老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度所感染，為各個學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟疃袆?，更以豐富的校園文化建立而為學(xué)生們快樂。興國育才，師之己任。我深深地感到自己身上的擔(dān)子有多重。古詩文誦讀字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲彷徨在我的耳際，尋聲望去，這是立治小學(xué)的學(xué)生們在古詩誦讀活動中的盡情展示，望著孩子們投入的表情，我的心不禁暖意融融。提倡素質(zhì)教育的今天，我們的學(xué)校為孩子們的開展做了實(shí)事。再如：品貞校的經(jīng)典誦讀，太平校豐富的校園文化生活等等。教育折線圖勁松校周測月考的材料尤為讓大家記憶猶新，成績折線圖使老師明晰地看到一段時間學(xué)生知識的掌握情況。這就是教育的智慧，作為一名青年老師，我深深地感受到：師者，僅努力是不夠的，還需要創(chuàng)設(shè)實(shí)效的教育方法，教育思想，使我們的教育質(zhì)量不斷攀升。提到這里，我特別想對自己說：我是否也應(yīng)該在心里給自己繪制一份折線圖呢？作為青年老師，我的業(yè)務(wù)程度亦應(yīng)該不斷進(jìn)步??！在今后的工作中，我一定要不斷的反思，使自己的教育教學(xué)再上新臺階。教案活動當(dāng)天，這是一個令人“震撼”的詞匯，我也從未有過的沖動著。姜萍老師打印機(jī)般的教案書寫，尤為吸引我的眼球，我每翻一頁都在深深地考慮，這僅僅是認(rèn)真嗎？不全面，字里行間流淌著的是一種責(zé)任，對學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)。我看到了省級模范老師光環(huán)下，一位老師夜以繼日奮筆疾書的感人畫面。在參觀過程中，這樣的老師不勝枚舉，他們都是我學(xué)習(xí)的典范，這默默地告訴自己：我仍需加倍地努力！書法于對書法的熱愛，我特別關(guān)注老師們的鋼筆字帖。行云流水般的運(yùn)筆讓我羨慕不已，鋼筆就像是一件武器在筆者的手中運(yùn)籌帷幄。我真想得到一本，回來認(rèn)真臨摹，后來畢德文主任給了我兩頁，我如獲至寶。我決心加倍地練習(xí)，但我知道，在苦練根本功的路上亦有艱辛伴隨，我不怕?！皢柷牡们迦缭S，為有頭活水來?！痹谥行男＿@些名優(yōu)老師的引領(lǐng)下，指導(dǎo)下，鼓舞下，我會百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭取在教育教學(xué)的路上，詮釋“老師”兩字的涵義。路途中一定還有許多磕磕拌拌，但我知道，我工作在一個務(wù)實(shí)，溫馨的學(xué)校集體中，有翟校長、湯主任和各位老師們的指導(dǎo)和幫助，品貞小學(xué)必將成為我成長的沃土。第3篇：教學(xué)常規(guī)心得體會參觀教學(xué)常規(guī)體會通過對教學(xué)常規(guī)參觀學(xué)習(xí)，我覺得對教學(xué)常規(guī)工作有了新的認(rèn)識。作為一名工作在教學(xué)一線的老師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時做起，打好根底。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的時機(jī)。通過學(xué)習(xí)有以下收獲。首先是備課。上課是中心，備課是上課的根底。備課要先備教材。每一名老師在上課前都要備課，備課既是要教學(xué)目的、教學(xué)過程。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，上出一堂生動的，有感染力的好課。老師在備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，老師在上課是才能一目了然，合理，有效的利用時間。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，獲得良好的教學(xué)效果。老師應(yīng)該有明確的目的、重點(diǎn)突出、方法得當(dāng)、表達(dá)明晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。上完一節(jié)課，要寫好教學(xué)反思。明確教學(xué)存在的問題，找出原因，及時糾正；總結(jié)成功的地方，進(jìn)一步保持。其次是書寫。通過參觀，發(fā)現(xiàn)我們四年級的書寫不過關(guān)。有的潦草、有的用消字筆，使卷面不美觀。在今后的教學(xué)工作中，我將積極吸收其他老師在書寫教學(xué)上的經(jīng)歷，進(jìn)步學(xué)生的書寫質(zhì)量，寫好中午的練字，做到有指導(dǎo)，有點(diǎn)評，使學(xué)生確定該怎樣進(jìn)步書寫質(zhì)量。書寫時做到姿勢正確，態(tài)度認(rèn)真。最后是理論作業(yè)。每個年級都有自己的特色，有思維導(dǎo)圖、有詩配畫，有讀書手抄報、有識字報，有黏貼畫，理論作業(yè)多種多樣。和他們的進(jìn)展比照，感覺自己還有很大改良的方面。今后理論作業(yè)要要求學(xué)生做要卷面干凈、整潔，書寫工整。理論作業(yè)要突出特色，當(dāng)然這些離不開平時對于學(xué)生的指導(dǎo)。總之，本次參觀給了我更多的考慮，只有不斷考慮，才能使自己進(jìn)步。第4篇：教學(xué)常規(guī)心得體會教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會教學(xué)常規(guī)，能標(biāo)準(zhǔn)我們的個人教學(xué)行為，它規(guī)定了我們方案的制定、備課的撰寫、上課的要求、作業(yè)修改、幫助與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、總結(jié)等方面要求，使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣；是學(xué)校教學(xué)工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，是落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為的主要根據(jù)；是進(jìn)步教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)課程培養(yǎng)目的的關(guān)鍵；是學(xué)校整個教育教學(xué)活動的根底，是深化開展教育教學(xué)改革的重要前提；以新課程改革為契機(jī)，要根據(jù)素質(zhì)教育要求，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，夯實(shí)學(xué)生的根底知識和根本技能，重視在教學(xué)過程中形成民主、平等的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立健全的人格，幫助學(xué)生樹立自尊和自信，形成敢于質(zhì)疑、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。這些需要我們認(rèn)真落實(shí)新常規(guī)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，不斷進(jìn)步教學(xué)效益，促進(jìn)老師成長。通過姚灘學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)方案、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材“要正確使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材，使用這方面的。要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈敏處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實(shí)現(xiàn)課程資有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。教學(xué)常規(guī)工作與教學(xué)質(zhì)量是高度相關(guān)的，教學(xué)是否有正常的、穩(wěn)定的秩序；老師是否有備課、上課、考試、教學(xué)研究等制度；學(xué)生是否有預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試等嚴(yán)格的管理措施，是直接影響和制約教學(xué)質(zhì)量的。教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，明確了在課程改革背景下，老師在“課前準(zhǔn)備”、“教學(xué)活動”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學(xué)評價”等方面的新理念、新要求。在此次學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)為《教學(xué)常規(guī)》不但對老師提出了新的要求，同時也為老師指明了工作的方向，消除了我對教學(xué)常規(guī)工作的模糊認(rèn)識，走上新的老師崗位不到2個月，這次培訓(xùn)是對我的一次進(jìn)步和教育，同時也認(rèn)識到了我的一些缺乏之處；1、對教學(xué)常規(guī)理解不深化，在備課上沒能很好的備學(xué)生，教案的備寫也不夠詳細(xì)。2、初上講臺，對課堂的把握欠缺，課堂重難點(diǎn)部夠突出，沒能照顧到不同層次的學(xué)生。3、作業(yè)的布置量太少，作業(yè)沒有分層布置，修改作業(yè)時評語單調(diào)，鼓勵性評語太少。4、教學(xué)反思中沒能對出現(xiàn)的問題進(jìn)展考慮和改良，有時對課堂中出現(xiàn)的問題沒能及時糾正。在今后的工作中，我要認(rèn)真遵循學(xué)校的教學(xué)常規(guī)去組織好課堂教學(xué)，教學(xué)效果會事半而功倍。因此我要做到：1、認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。備課不僅備教材還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱、明確考核要求、做到有的放矢。針對所帶班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目的，并完成詳細(xì)的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對各種課堂情況，游刃有余。2、認(rèn)真上課，進(jìn)步效率。抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而成心離題千里。真正的課堂活潑是建立在師生教學(xué)相長的根底之上的。精講精煉不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)。3、認(rèn)真布置作業(yè)及時修改。作業(yè)的布置要符合要求，不布置超大量的作業(yè)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時也不能不安排作