二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)：第五單元 多彩的生活教案-報(bào)紙變花衣-3

教案學(xué)校：新梅小學(xué)年級(jí)：二年級(jí)班級(jí)：二(1)人數(shù)：29學(xué)科：美術(shù)課題：報(bào)紙變花衣教師：陸穎音日期：5月8日【教材分析】《報(bào)紙變花衣》為“多彩的生活”這一單元?jiǎng)澤狭藞A滿(mǎn)句號(hào)。教學(xué)內(nèi)容是利用報(bào)紙制作裝飾“衣服”。從而在了解服飾基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，掌握如何利用報(bào)紙易碎、易折、易撕、易貼的特點(diǎn)，進(jìn)行巧妙地設(shè)計(jì)制作與美化。它突破了傳統(tǒng)的衣服選材，在出其不意中體現(xiàn)了編寫(xiě)者創(chuàng)意，變廢為寶、方便易學(xué)。同時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在制作的材料、方法上拓展思路?！緦W(xué)情分析】多數(shù)孩子擁有初步的立體制作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常喜歡折飛機(jī)、折小鳥(niǎo)……，但僅僅停留于小型的紙的翻折。而如今要做成一件大衣服，并要穿在身上卻是少有的，很可能是頭一回。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)產(chǎn)生神秘感，激發(fā)其探究事物的好奇心、創(chuàng)作欲。出于年齡，在具體制作中可能缺乏宏觀的把握，整體的設(shè)計(jì)。但他們有著初生牛犢不怕虎的精神，能夠大膽想象、大膽嘗試，富有表現(xiàn)力?！窘虒W(xué)模式分析】：本堂課我注重選用合適的教學(xué)媒體和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而給學(xué)生提供更多的視覺(jué)審美形象，幫助學(xué)生更快更多地了解教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用聲畫(huà)并茂、視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)靜相宜、感染力強(qiáng)的模特走秀錄像導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)服飾的關(guān)注和興趣，為新授打下基礎(chǔ)。接著通過(guò)演示點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，打開(kāi)思維的閘門(mén)。然后師生合作，與學(xué)生一起進(jìn)行量體裁衣，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)讓模特穿在身上，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，成功的喜悅。在合作中圍繞重點(diǎn)(運(yùn)用剪貼撕拼技法)、難點(diǎn)(給衣服做加減法)，進(jìn)行必要的提示和演示，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，使學(xué)生易記易學(xué)易掌握。當(dāng)學(xué)生合作完成作品后，進(jìn)行模特秀展示表演，從而體驗(yàn)報(bào)紙變廢為寶的獨(dú)特美感。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步了解服飾文化，能利用手中的報(bào)紙，學(xué)會(huì)用剪、貼、撕、拼等方法制作獨(dú)特的報(bào)紙服裝。過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作的形式，確定制作衣服的款式，學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法在嘗試、探究中掌握?qǐng)?bào)紙變花衣的制作方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受服飾的多樣性，體驗(yàn)用報(bào)紙制作衣服的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生集體精神、創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，懂得廢物是可以再利用的，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用剪、貼、撕、拼等方法制作獨(dú)特的報(bào)紙服裝。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用加減法進(jìn)行量體裁衣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：報(bào)紙、即時(shí)貼、膠水、剪刀，單面膠等教具：多媒體課件、音樂(lè)、制作工具、報(bào)紙等課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、觀察與聯(lián)想，激發(fā)興趣1、欣賞錄像,感受衣服的美以及了解衣服所用的材料2、出示大疊報(bào)紙，演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察聯(lián)想3、揭示課題：報(bào)紙變花衣二、啟發(fā)與討論，尋找靈感1、考考你：一張平面的報(bào)紙?jiān)鯓幼兂闪Ⅲw的衣服，你有什么好方法？（1）引導(dǎo)看書(shū)，交流（2）教師總結(jié)概括（剪、貼、撕、拼等方法）2、欣賞模特兒身上的報(bào)紙服裝，感受報(bào)紙服飾具有的美感。（1）找找衣服款式，怎樣表現(xiàn)款式美的呢？討論交流（2）找找衣服色彩，怎樣表現(xiàn)色彩美的呢？討論交流三、營(yíng)造氛圍，享受創(chuàng)造1、師生合作，與學(xué)生一起進(jìn)行量體裁衣，設(shè)計(jì)一件花衣服2、點(diǎn)撥引導(dǎo)裝飾美化的方法（1）減去什么？（2）添加什么？（3）還可以添加什么？小結(jié)：運(yùn)用加減法可以使報(bào)紙服飾更獨(dú)特。3、試一試：小組合作，設(shè)計(jì)一套獨(dú)特的服裝選一人做模特兒；其他小朋友都來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師。鼓勵(lì)每小組做出與別人不一樣的服裝四、作品展示，享受成功1、展示服裝各組小