內(nèi)蒙古科技大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系試行

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)內(nèi)蒙古科技大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)涵說(shuō)明考查方式及考查背景資料優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（100％）合格標(biāo)準(zhǔn)(60％)1．學(xué)院定位與辦學(xué)思路(8分)1.1教育思想觀念(2.0分)①教育思想觀念（0.5分）②辦學(xué)思路（0.5分）③質(zhì)量意識(shí)（1.0分）●教育思想觀念包括教育價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，教育理念，這些觀念具有時(shí)代特征，并隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷更新?！褶k學(xué)思路主要包括辦學(xué)目標(biāo)及達(dá)到目標(biāo)所采取的措施?！裼忻鞔_的教學(xué)質(zhì)量觀及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此指導(dǎo)督促檢查教學(xué)全過(guò)程。1、以座談、聽(tīng)取匯報(bào)、問(wèn)卷調(diào)查的方式了解學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教師的教育思想觀念、教育理念、辦學(xué)思路、質(zhì)量觀；2、學(xué)院執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及保障教學(xué)質(zhì)量的措施；3、學(xué)院有關(guān)辦學(xué)思路、質(zhì)量保障的文件、文章、領(lǐng)導(dǎo)講話、綜述材料等。①學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)注重先進(jìn)的教育思想觀念的學(xué)習(xí)與研究并有應(yīng)用成果。②辦學(xué)思路正確且體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想觀念。③學(xué)院質(zhì)量目標(biāo)清晰、措施得力，全員質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)。①學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)注重教育思想觀念的學(xué)習(xí)與研究。②辦學(xué)思路明確。③學(xué)院有質(zhì)量目標(biāo)和保障措施，領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師有質(zhì)量意識(shí)。1.2學(xué)院定位與規(guī)劃(3.0分)①學(xué)院發(fā)展規(guī)劃(2.0分)②學(xué)院定位(1.0分)●學(xué)院發(fā)展規(guī)劃（5年）包括學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃?！駥W(xué)院發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)包括目標(biāo)定位、層次定位、學(xué)科定位、服務(wù)面向定位。1.學(xué)院五年發(fā)展規(guī)劃。2.學(xué)院有關(guān)目標(biāo)定位、層次定位、學(xué)科定位、服務(wù)面向定位討論的記錄材料及相關(guān)的文件、文章或綜述性材料。3．以座談、聽(tīng)取匯報(bào)、問(wèn)卷調(diào)查的方式了解學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)學(xué)校和本學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、定位的了解程度。①學(xué)院發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理，建設(shè)目標(biāo)清晰，有明確的實(shí)施措施和階段建設(shè)成果。②定位準(zhǔn)確，與學(xué)校定位、社會(huì)需要、自身?xiàng)l件相適應(yīng)；學(xué)院70％以上的教職工了解學(xué)院的定位。學(xué)院有發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)目標(biāo)，并付諸實(shí)施。②定位基本準(zhǔn)確，學(xué)院30％以上的教職工了解學(xué)院的定位。1.3教學(xué)中心地位（3.0分）①對(duì)本科教學(xué)重視程度(1.0分)②保障本科教學(xué)的具體措施(1.5分)③教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用情況(0.5分)●學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線；學(xué)院工作規(guī)劃或計(jì)劃、學(xué)年或?qū)W期工作部署都能把本科教學(xué)放在首位；院長(zhǎng)、分管教學(xué)院長(zhǎng)責(zé)任明確?！癖究平虒W(xué)與其它類型教學(xué)、科研工作、學(xué)生工作的關(guān)系處理得當(dāng)；學(xué)院各項(xiàng)政策和規(guī)定體現(xiàn)本科教學(xué)中心地位?！窠虒W(xué)投入處于優(yōu)先地位，并得以保證。1.學(xué)院每學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué)工作的記錄、聽(tīng)課記錄和其它教學(xué)環(huán)節(jié)檢查記錄、學(xué)院有關(guān)本科教學(xué)的政策和規(guī)定。2.學(xué)院保障本科教學(xué)具體措施的支撐材料和綜述材料。3.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)教學(xué)管理職責(zé)的文件和制度。4.學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用情況年度統(tǒng)計(jì)表。5．以教職工座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查的方式了解學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本科教學(xué)的重視程度。①70％以上的教職工認(rèn)為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一貫重視本科教學(xué)，且在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué)工作的記錄中得以充分體現(xiàn)。②學(xué)院保障本科教學(xué)的措施全面，實(shí)施有力；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分工明確，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，每學(xué)期學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)人均聽(tīng)課次數(shù)不少于4次。③本科生教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不低于學(xué)校相應(yīng)撥款額的90%。①40％以上的教職工認(rèn)為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視本科教學(xué)。②學(xué)院有保障本科教學(xué)的措施；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任分工，每學(xué)期學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)人均聽(tīng)課次數(shù)不少于2次。③本科生教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不低于學(xué)校相應(yīng)撥款額的70%。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)涵說(shuō)明考查方式及考查背景資料優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（100％）合格標(biāo)準(zhǔn)(60％)

2.教學(xué)與教學(xué)管理隊(duì)伍（10分）2.1師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)(3.0分)①師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（1.5分）②實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍(0.5分)③發(fā)展趨勢(shì)（1.0分）●結(jié)構(gòu)指師資的年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)?！癜l(fā)展趨勢(shì)是指學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、青年骨干教師的數(shù)量、質(zhì)量形成了有利于學(xué)科專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的局面。①學(xué)院師資隊(duì)伍年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)緣情況統(tǒng)計(jì)表。②學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。③學(xué)院學(xué)科、專業(yè)、課程建設(shè)負(fù)責(zé)人一覽表及相應(yīng)的崗位職責(zé)。④實(shí)驗(yàn)室專職人員配備情況表。⑤學(xué)院有關(guān)師資隊(duì)伍培養(yǎng)與提高的計(jì)劃或措施。1.學(xué)院師資的年齡結(jié)構(gòu)：45歲以上教師占15％－30％、30－45歲的教師占40％－50％，30歲以下教師占25％－40％；（0.4分）2．學(xué)院師資的學(xué)歷結(jié)構(gòu)：教學(xué)隊(duì)伍均為本科學(xué)歷以上且具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位教師的比例≥50%；（0.4分）3．學(xué)院師資的職稱結(jié)構(gòu)：高級(jí)職稱教師的比例≥35%，初級(jí)職稱和見(jiàn)習(xí)教師的比例≤20％；（0.4分）4．學(xué)院師資的學(xué)緣結(jié)構(gòu)：每個(gè)專業(yè)教師的學(xué)歷來(lái)源不少于4個(gè)學(xué)校，且每個(gè)學(xué)校的人數(shù)不超過(guò)3人；（0.4分）5.專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員配備滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，符合實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師資格的專兼職實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員每個(gè)實(shí)驗(yàn)室平均≥1.5名。6.學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃合理、可行，學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、骨干教師明確，師資隊(duì)伍培養(yǎng)與提高的計(jì)劃、措施有效實(shí)施。（0.9分）1.學(xué)院師資的年齡結(jié)構(gòu)基本合理；2．學(xué)院師資的學(xué)歷結(jié)構(gòu)：教學(xué)隊(duì)伍均為本科學(xué)歷以上且具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位教師的比例在30%～40%之間；3．學(xué)院師資的職稱結(jié)構(gòu)：高級(jí)職稱教師的比例≥20%，初級(jí)職稱和見(jiàn)習(xí)教師的比例≤35％；4．學(xué)院師資的學(xué)緣結(jié)構(gòu)：每個(gè)專業(yè)教師的學(xué)歷來(lái)源不少于3個(gè)學(xué)校，且每個(gè)學(xué)校的人數(shù)不超過(guò)5人；5.專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員配備滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室配備1名符合實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師資格的專兼職實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員。6．學(xué)院有師資隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)與提高規(guī)劃和措施，有學(xué)科帶頭人。2.2生師比(1.5分)①學(xué)院各專業(yè)專任教師數(shù)（0.3)②學(xué)院各專業(yè)學(xué)生數(shù)（0.2）③學(xué)院師均教學(xué)工作量（1.0）●教學(xué)工作量=授課學(xué)時(shí)*授課學(xué)生數(shù)●實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以每周10學(xué)時(shí)計(jì)●實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量=實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)*學(xué)生人數(shù)*2①學(xué)院“在編在崗”具有教師資格的專任教師名單、聘請(qǐng)校內(nèi)外教師名單。②各專業(yè)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)③年度教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)表1、每專業(yè)專任教師數(shù)≥12人（新招生專業(yè)每少一個(gè)年級(jí)減2人）。2、各專業(yè)每年級(jí)平均學(xué)生數(shù)≥80人。3、師均教學(xué)工作量≤15000生時(shí)／年。1、每專業(yè)專任教師數(shù)≥8人（新招生專業(yè)每少一個(gè)年級(jí)減2人）2、各專業(yè)每年級(jí)平均學(xué)生數(shù)≥60人。3、師均教學(xué)工作量≤18000生時(shí)／年。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)涵說(shuō)明考查方式及考查背景資料優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（100％）合格標(biāo)準(zhǔn)(60％)2.教學(xué)與教學(xué)管理隊(duì)伍（續(xù)）（10分）2.3主講教師資格和正副教授上課情況(2.5分)①主講教師比例（1.0分）②高級(jí)職稱教師上課率（1.5分）●符合主講教師資格是指具有講師及以上職稱或碩士及以上學(xué)位且通過(guò)崗前培訓(xùn)并取得合格證的教師?！窀呒?jí)職稱教師指“在編在崗”的正副教授。1.學(xué)院的主講教師名單、各學(xué)期主講教師資格審查表及符合主講教師資格教師的比例。2、學(xué)院高級(jí)職稱教師名冊(cè)及為本科生授課統(tǒng)計(jì)表。①符合主講教師資格的教師≥95%②正副教授每年100%為本科生授課。①符合主講教師資格的教師85%－90%②55歲及以下正副教授每學(xué)年95%以上為本科生授課2.4教學(xué)水平(2.0分)①學(xué)生對(duì)任課教師評(píng)價(jià)（0.6分）②學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同行專家評(píng)價(jià)（0.7分）③檢查（督導(dǎo)）組專家評(píng)價(jià)（0.5分）④科研促教學(xué)成效（0.2分）●教學(xué)水平由學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)、專家聽(tīng)課評(píng)估、教師授課質(zhì)量的優(yōu)良率調(diào)查、畢業(yè)論文等實(shí)線教學(xué)環(huán)節(jié)反映出來(lái)的教師指導(dǎo)水平等方面體現(xiàn)。1.教務(wù)處、學(xué)院在學(xué)生中的調(diào)查材料及結(jié)果。2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同行專家聽(tīng)課記錄。3.檢查（督導(dǎo)）組專家抽樣聽(tīng)課記錄。4、主講教師中以科研促教學(xué)的實(shí)例。①學(xué)生對(duì)任課教師評(píng)價(jià)優(yōu)良率大于85％的課程占學(xué)院參評(píng)課程的85％。②學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同行專家評(píng)價(jià)優(yōu)、良的課程占參評(píng)課程的85％。③檢查（督導(dǎo)）組專家抽樣聽(tīng)課評(píng)價(jià)優(yōu)、良的課程大于聽(tīng)課人次的85％。④科研促進(jìn)教學(xué)的實(shí)例屬實(shí)且每專業(yè)≥2例。①學(xué)生對(duì)任課教師評(píng)價(jià)優(yōu)良率大于70％的課程參評(píng)課課程的70％。②學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同行專家評(píng)價(jià)優(yōu)、良的課程占學(xué)院參評(píng)課程的70％。③檢查（督導(dǎo)）組專家抽樣聽(tīng)課評(píng)價(jià)優(yōu)、良的課程大于聽(tīng)課人次的70％。④學(xué)院有科研促進(jìn)教學(xué)的實(shí)例。2.5教學(xué)管理隊(duì)伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)(1.0分)①教學(xué)管理隊(duì)伍數(shù)量（0.5）②教學(xué)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)（0.5）●教學(xué)管理隊(duì)伍包括分管教學(xué)的院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)、教學(xué)辦公室主任和教務(wù)員等。●教學(xué)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)指教學(xué)管理隊(duì)伍的學(xué)歷、職稱、教學(xué)管理經(jīng)歷。1.學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍及年齡、性別、職稱、職務(wù)、從事教學(xué)管理時(shí)間等的統(tǒng)計(jì)表。2.學(xué)院教學(xué)管理人員的崗位工作職責(zé)。3.學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性、結(jié)構(gòu)合理性、素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)、工作業(yè)績(jī)、履職情況的綜述性材料。①除分管教學(xué)的院長(zhǎng)外，專職教學(xué)管理人員不少于1人/1000學(xué)生。②教學(xué)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，崗位職責(zé)明確，履職情況好。③學(xué)院教師和學(xué)校相關(guān)部門中調(diào)查，工作滿意率≥80％。①除分管教學(xué)的院長(zhǎng)外，專職教學(xué)管理人員不少于1人/1200學(xué)生。②教學(xué)管理崗位職責(zé)明確，基本完成崗位職責(zé)。③學(xué)院教師和學(xué)校相關(guān)部門中調(diào)查，工作滿意率≥60％。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)涵說(shuō)明考查方式及考查背景資料優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（100％）合格標(biāo)準(zhǔn)(60％)

3.專業(yè)建設(shè)（8分）3.1專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)成果（4.0分）①學(xué)院各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（1.0分）②專業(yè)建設(shè)任務(wù)的落實(shí)（1.0分）③新專業(yè)條件建設(shè)（1.0分）④品牌專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（1.0分）●新辦專業(yè)是指畢業(yè)生不足三屆的專業(yè)。●品牌專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)指校級(jí)及以上的品牌專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。1.學(xué)院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。2.專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人配備情況和履職情況；與學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃相應(yīng)的階段性建設(shè)成果、總結(jié)材料。3.新專業(yè)的師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室條件、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)狀況、近年課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，調(diào)查學(xué)生的滿意度。4.品牌專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)建設(shè)方案和總結(jié)。①學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局合理，學(xué)科支撐作用明顯；專業(yè)建設(shè)目標(biāo)明確，建設(shè)方案科學(xué)合理。②專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人配備齊全，全部符合學(xué)校要求，履行崗位職責(zé)情況好；專業(yè)建設(shè)規(guī)劃落實(shí)情況好，有建設(shè)成果、有總結(jié)。③專業(yè)的設(shè)置滿足社會(huì)需要，具有學(xué)科基礎(chǔ)，教學(xué)條件滿足滿足教學(xué)需要，教學(xué)質(zhì)量有保證，學(xué)生滿意率大于80％。④有品牌專業(yè)，建設(shè)目標(biāo)明確，投入到位。①學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局合理；有專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)方案。②專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人配備齊全，基本符合學(xué)校要求，能履行崗位職責(zé)；專業(yè)建設(shè)規(guī)劃基本落實(shí)，有總結(jié)。③新專業(yè)的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量基本符合要求，學(xué)生滿意率大于60％。④有校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，建設(shè)目標(biāo)明確，投入到位。3.2培養(yǎng)方案(4.0分)①學(xué)院各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（1.0分）②各教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)大綱（1.5分）③培養(yǎng)方案執(zhí)行情況（1.5分）●培養(yǎng)方案包括教學(xué)計(jì)劃和各環(huán)節(jié)教學(xué)大綱?！衽囵B(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)1.闡述培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)思想。2.各專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱。3.學(xué)院保證教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行的措施。4.教學(xué)計(jì)劃變更情況的統(tǒng)計(jì)和教學(xué)計(jì)劃變更表。5.檢查各課程教學(xué)日歷和教學(xué)大綱的符合度。①人才培養(yǎng)目標(biāo)符合學(xué)院的辦學(xué)定位，培養(yǎng)方案滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)學(xué)校制訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案的原則，內(nèi)容、格式規(guī)范。②每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)均有教學(xué)大綱，內(nèi)容、格式符合學(xué)校要求。③培養(yǎng)方案執(zhí)行情況好，教學(xué)計(jì)劃變更次數(shù)≤1次/年·專業(yè)，教學(xué)日歷與教學(xué)大綱的符合度≥98％（符合度＝教學(xué)日歷與教學(xué)大綱符合的課程門數(shù)／學(xué)院所開(kāi)設(shè)課程的總門數(shù)）。①人才培養(yǎng)目標(biāo)基本符合學(xué)院的辦學(xué)定位，培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)基本合理，內(nèi)容、格式規(guī)范。②每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)均有教學(xué)大綱。③教學(xué)計(jì)劃變更次數(shù)≤2次/年·專業(yè)，教學(xué)日歷與教學(xué)大綱的符合度≥90％（符合度＝教學(xué)日歷與教學(xué)大綱符合的課程門數(shù)／學(xué)院所開(kāi)設(shè)課程的總門數(shù)）。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)涵說(shuō)明考查方式及考查背景資料優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（100％）合格標(biāo)準(zhǔn)(60％)

4.課程與教材建設(shè)（10分）4.1課程建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)成果(2.0分)①學(xué)院課程建設(shè)總體規(guī)劃（0.5分)②專業(yè)主干課程建設(shè)（1.0分)③精品課程、重點(diǎn)建設(shè)課程與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程（0.5分)●專業(yè)主干課程指實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所開(kāi)設(shè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課?！窬氛n程與重點(diǎn)建設(shè)課程指校級(jí)及以上的精品課程與重點(diǎn)建設(shè)課程。1.學(xué)院課程建設(shè)總體規(guī)劃（包括學(xué)院課程建設(shè)現(xiàn)狀分析，課程建設(shè)的指導(dǎo)思想、原則、總體目標(biāo)、任務(wù)和實(shí)施方案）。2.課程建設(shè)負(fù)責(zé)人配備情況和履職情況；各門專業(yè)主干課程建設(shè)方案（包括課程現(xiàn)狀分析，課程建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和步驟）；與課程建設(shè)規(guī)劃、方案相應(yīng)的階段性建設(shè)成果、總結(jié)材料。3.精品課程與重點(diǎn)建設(shè)課程建設(shè)方案與總結(jié)材料。①課程建設(shè)目標(biāo)明確，總體思路清晰，體現(xiàn)分階段、分層次、系統(tǒng)建設(shè)的原則，建設(shè)步驟和保障措施切實(shí)可行。②課程建設(shè)負(fù)責(zé)人配備齊全，全部符合學(xué)校要求，履行崗位職責(zé)情況好；課程建設(shè)方案落實(shí)情況好，有建設(shè)成果、有總結(jié)；專業(yè)主干課程學(xué)生調(diào)查優(yōu)良率≥85％。③精品課程＋重點(diǎn)建設(shè)課程＋網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程≥3門/專業(yè)。①課程建設(shè)有目標(biāo)、有思路，有建設(shè)步驟和保障措施。②課程建設(shè)負(fù)責(zé)人配備齊全，基本符合學(xué)校要求，能履行崗位職責(zé)；課程建設(shè)方案基本落實(shí)，有總結(jié)；專業(yè)主干課程學(xué)生調(diào)查優(yōu)良率≥70％。③精品課程＋重點(diǎn)建設(shè)課程＋網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程≥1門/專業(yè)。4.2課程體系、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革(4.0分)①課程體系（1.0分)②教學(xué)內(nèi)容（1.5分)③教學(xué)方法與手段（1.0分)④雙語(yǔ)教學(xué)(0.5分)●課程體系的改革目標(biāo)是在滿足專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的同時(shí)提高教學(xué)效率?！窠虒W(xué)內(nèi)容的改革主要體現(xiàn)在更新教學(xué)內(nèi)容、增加教學(xué)信息量和教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性方面?！窠虒W(xué)方法與手段改革的目標(biāo)和任務(wù)是以信息技術(shù)促進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容的改革，提高教學(xué)效率和質(zhì)量?！裼秒p語(yǔ)授課課程是指采用了外文教材并且外語(yǔ)授課課時(shí)達(dá)到該課程課時(shí)的50%以上的課程（外語(yǔ)課除外）。1.學(xué)院課程體系優(yōu)化整合的總體思路、方案及配套措施等文件、記錄、取得成效的綜述性材料。2.學(xué)院精簡(jiǎn)、優(yōu)化、更新教學(xué)內(nèi)容的總體要求、具體措施和成效的支撐材料；專家聽(tīng)課記錄、學(xué)生調(diào)查，主干課程的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教材、主要參考資料。3.教學(xué)方法和手段改革適應(yīng)并促進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革的具體措施、取得成效的綜述性材料和支撐材料。4.學(xué)院對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)課的激勵(lì)措施、開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)的課程情況介紹（課程名稱、任課教師、使用教材、學(xué)時(shí)、外語(yǔ)授課學(xué)時(shí)、授課班級(jí)、教學(xué)效果分析等）①課程體系改革總體思路清晰，措施得力，成效顯著。②教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱一致，體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的前沿成果，單位教學(xué)時(shí)間的信息量充足，教學(xué)效率高。③必修課采用多媒體授課的學(xué)時(shí)占學(xué)院所開(kāi)設(shè)必修課程總學(xué)時(shí)的比例≥25％，有自行研制開(kāi)發(fā)的多媒體課件；網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程≥2門/專業(yè)。④每專業(yè)開(kāi)設(shè)1門雙語(yǔ)教學(xué)的課程。①課程體系改革有總體思路，有措施，有成效。②教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱基本一致，能反映學(xué)科發(fā)展的前沿成果，信息量適當(dāng)。③必修課采用多媒體授課的學(xué)時(shí)占學(xué)院所開(kāi)設(shè)必修課程總學(xué)時(shí)的比例≥15％；網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程≥1門/專業(yè)。④學(xué)院有雙語(yǔ)教學(xué)的課程。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)涵說(shuō)明考查方式及考查背景資料優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（100％）合格標(biāo)準(zhǔn)(60％)4.課程與教材建設(shè)（續(xù)）（10分）4.3課程考核（2.0分）①考核方式（0.6分)②考核內(nèi)容（0.8分)③考核結(jié)果（0.6分)●考核方式的改革旨在避免采用單一的考試特別是筆試方式考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提倡采用多種方式、多渠道考核學(xué)生，評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?！窨荚嚸}、作業(yè)、論文、口試題、實(shí)際操作等考核方式，其內(nèi)容應(yīng)和教學(xué)大綱的要求一致，覆蓋“掌握”內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難易適中。●考核結(jié)果應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，成績(jī)分布合理，對(duì)結(jié)果的分析準(zhǔn)確、客觀、全面。1.學(xué)院考核方式改革的總體思路、要求；學(xué)院所開(kāi)設(shè)課程考核方式一覽；考核方式改革成效實(shí)例。2.對(duì)照教學(xué)大綱檢查考核內(nèi)容（試題、作業(yè)、論文口試題、實(shí)際操作等）。3.檢查試卷、成績(jī)分析、成績(jī)單和學(xué)生成績(jī)更正情況。①學(xué)院考核方式改革的總體思路明確，有具體要求，考核方式與課程（環(huán)節(jié)）特征相適應(yīng)，改革成效顯著。②考核內(nèi)容全面，符合教學(xué)大綱要求，形式多樣化，有助于學(xué)生的能力培養(yǎng)。③成績(jī)基本符合正態(tài)分布的課程占考核課程的比例≥85％，全部課程均有成績(jī)分析且分析內(nèi)容全面、準(zhǔn)確；成績(jī)更正次數(shù)平均每門課程、每百名學(xué)生不大于0.5次／年。①學(xué)院有考核方式改革的總體思路和具體要求，考核方式與課程（環(huán)節(jié)）特征基本適應(yīng)，有改革成效。②考核內(nèi)容較全面，基本符合教學(xué)大綱要求。③成績(jī)基本符合正態(tài)分布的課程占考核課程的比例≥70％，85％以上的課程有成績(jī)分析且分析合理；成績(jī)更正次數(shù)平均每門課程、每百名學(xué)生不大于1次／年。4.4教材建設(shè)與選用（2.0分）①教材建設(shè)（0.5分)②教材選用（1.5分)●教材建設(shè)的著眼點(diǎn)在于鼓勵(lì)教師編寫、出版反映學(xué)科專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)水平的、具有特色的高質(zhì)量教材?！裨跐M足培養(yǎng)目標(biāo)和體現(xiàn)專業(yè)特色的前提下，應(yīng)選用公認(rèn)的優(yōu)秀教材、新教材和立體化教材。1.學(xué)院教材建設(shè)規(guī)劃，教材選用和評(píng)估制度的文件。2.學(xué)院教師編寫、出版教材、獲獎(jiǎng)情況一覽，教材樣書(shū)；3.學(xué)院教材選用情況統(tǒng)計(jì)表；教材選用水平和使用效果的綜述材料和相關(guān)支撐材料（學(xué)生調(diào)查等）。①有教材建設(shè)規(guī)劃；針對(duì)學(xué)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科，有重點(diǎn)支持特色教材編寫的規(guī)劃和措施，成效好；有獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的教材。②有科學(xué)的教材選用和評(píng)估制度，執(zhí)行嚴(yán)格；教材選用整體水平高，調(diào)查結(jié)果學(xué)生的滿意度≥85％。①有鼓勵(lì)教師編寫、出版教材的政策和措施，有公開(kāi)出版的教材。②有教材選用和評(píng)估制度，執(zhí)行嚴(yán)格；選用教材調(diào)查結(jié)果學(xué)生的滿意度≥70％。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)涵說(shuō)明考查方式及考查背景資料優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（100％）合格標(biāo)準(zhǔn)(60％)5.實(shí)踐教學(xué)建設(shè)（16分）5.1實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系（2.0分）①實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和體系設(shè)計(jì)（1.0分)②實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況（1.0分)●實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和體系的設(shè)計(jì)應(yīng)符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求。1.各專業(yè)培養(yǎng)方案；實(shí)踐教學(xué)大綱；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和體系設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想和改革思路的綜述性材料。2．實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃表、安排表、總結(jié)表，過(guò)程檢查記錄等。①注意實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容更新，體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求。②理工類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的比例不低于30％，文科專業(yè)不低于20％。③一、二年級(jí)學(xué)生參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)的人數(shù)≥2％。④實(shí)踐教學(xué)安排嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求。①實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系符合培養(yǎng)目標(biāo)要求。②理工類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的比例不低于25％，文科專業(yè)不低于15％。③能按照教學(xué)計(jì)劃落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。5.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)(4.5分)①實(shí)驗(yàn)室條件及利用（1.0分)②實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率（1.0分)③實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放（1.0分)④綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)（1.5分)●實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放包括開(kāi)放的范圍、時(shí)間、內(nèi)容、對(duì)學(xué)生的覆蓋面?！裨O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁蠛蜅l件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)?！窬C合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)的其它課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。1.實(shí)驗(yàn)室設(shè)置、人員配備、設(shè)備配置情況一覽，學(xué)院生均教學(xué)儀器設(shè)備值。2.本科生利用實(shí)驗(yàn)室情況統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用情況登記表。3.教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一覽表，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況統(tǒng)計(jì)表，對(duì)未開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)做說(shuō)明。4.任課教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)情況及背景材料。5.實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的相關(guān)文件和制度；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的名稱、開(kāi)放范圍、時(shí)間、內(nèi)容和對(duì)學(xué)生的覆蓋面等說(shuō)明材料。6.綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一覽，設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)論證和認(rèn)定材料，相關(guān)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告。①實(shí)驗(yàn)室設(shè)置合理，人員配備、設(shè)備配置滿足教學(xué)需要；設(shè)備完好率100％，并全部用于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。②實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100％；相關(guān)任課教師指導(dǎo)全部實(shí)驗(yàn)。③有開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；按工作日計(jì)平均每天開(kāi)放時(shí)間≥8小時(shí)；開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目占實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)的50％以上；實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的各類記錄詳實(shí)；學(xué)生調(diào)查滿意率≥85％。④有綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例≥80％。①實(shí)驗(yàn)室設(shè)置基本合理，人員配備、設(shè)備配置基本滿足教學(xué)需要；設(shè)備完好率≥95％，并全部用于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。②實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率≥90％，相關(guān)任課教師指導(dǎo)70％的實(shí)驗(yàn)。③有開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；按工作日計(jì)平均每天開(kāi)放時(shí)間≥5小時(shí)；開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目占實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)的30％以上；有實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放記錄；學(xué)生調(diào)查滿意率≥70％。④有綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例≥50％。內(nèi)蒙古科技大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)涵說(shuō)明考查方式及考查背景資料優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（100％）合格標(biāo)準(zhǔn)(60％)5.實(shí)踐教學(xué)建設(shè)（續(xù)）（16分）5.3實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐（4.5分）①實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（1.5分)②實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)（2.0分)③社會(huì)實(shí)踐（1.0分)●穩(wěn)定的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地包括校內(nèi)的基地和穩(wěn)定合作的校外基地，其設(shè)施、條件滿足實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需要。1.學(xué)院實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃；實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地一覽表（含條件說(shuō)明）；校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。2.各專業(yè)各類實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)總結(jié)、學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告；實(shí)習(xí)完成情況統(tǒng)計(jì)表。3.社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)情況；學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐情況表，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告及其它支撐材料。①每專業(yè)至少有2個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，且實(shí)習(xí)基地的設(shè)施、條件滿足教學(xué)需要；每個(gè)實(shí)習(xí)基地的學(xué)生容納數(shù)大于每年級(jí)專業(yè)學(xué)生數(shù)的60％。②實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件完備；嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃安排實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，時(shí)間、內(nèi)容有保證；實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程規(guī)范、記錄完整，實(shí)習(xí)報(bào)告全部批閱、成績(jī)?cè)u(píng)定客觀、合理；實(shí)習(xí)效果好。③有穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地；每學(xué)期都安排學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生參加人數(shù)≥98％，效果好。①每專業(yè)至少有1個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，且實(shí)習(xí)基地的設(shè)施、條件滿足教學(xué)需要；每個(gè)實(shí)習(xí)基地的學(xué)生容納數(shù)大于每年級(jí)專業(yè)學(xué)生數(shù)的40％。②實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件基本完備；嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃安排實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)；實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程記錄較完整，實(shí)習(xí)報(bào)告全部批閱、成績(jī)?cè)u(píng)定客觀；實(shí)習(xí)效果較好。③有社會(huì)實(shí)踐基地，每學(xué)期都安排學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生參加人數(shù)≥95％。5.4課程設(shè)計(jì)（論文）與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（5.0分）①課程設(shè)計(jì)（論文）選題（1.0分)②課程設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量（1.0分)③畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題（1.0分)④畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程管理（1.0分)⑤畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量（1.0分)●畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題應(yīng)與生產(chǎn)、科研、經(jīng)營(yíng)、管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等相結(jié)合，全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求且難度、份量適中。1.課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱、任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)以及教學(xué)參考資料、范例等；2.課程設(shè)計(jì)選題與分組情況統(tǒng)計(jì)表，課程設(shè)計(jì)（課程論文）工作總結(jié)表；檢查學(xué)生的課程設(shè)計(jì)（論文）和成績(jī)單。3．各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的背景材料及統(tǒng)計(jì)表。4．學(xué)院執(zhí)行學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文件的背景材料；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢查的背景材料。5．檢查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及《本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）手冊(cè)》。①課程設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)文件齊全，選題的重復(fù)率≤30％；一人一題。②課程設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)過(guò)程要求嚴(yán)格，學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量高，無(wú)雷同現(xiàn)象。③畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題程序嚴(yán)格，論證充分，工科專業(yè)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）占畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總數(shù)的比例≥85％，其它專業(yè)≥40％；一人一題，近三年選題的重復(fù)率≤10％。④指導(dǎo)教師配備和答辯組組成符合學(xué)校要求；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程管理嚴(yán)格，檢查制度執(zhí)行情況好。⑤畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定程序、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)符合學(xué)校規(guī)定，成績(jī)分布合理。①課程設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)文件齊全，選題的重復(fù)率≤50％；一人一題或一組（不超過(guò)10人）一題。②課程設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)過(guò)程要求嚴(yán)格，學(xué)生能按要求完成課程設(shè)計(jì)（論文），無(wú)抄襲現(xiàn)象。③畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題程序嚴(yán)格，論證充分，工科專業(yè)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）占畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總數(shù)的比例≥70％，其它專業(yè)≥20％；一人一題，近三年選題的重復(fù)率≤20％。④指導(dǎo)教師配備和答辯組組成基本符合學(xué)校要求；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程管理較嚴(yán)格，有檢查過(guò)程。⑤畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定程序、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)基本符合學(xué)校規(guī)定，成績(jī)分布基本合理。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)涵說(shuō)明考查方式及考查背景資料優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（100％）合格標(biāo)準(zhǔn)(60％)6.教學(xué)管理及制度建設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控（8分）6.1教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行(2.0分)①制度建設(shè)(0.5分)②執(zhí)行情況(1.0分)③工作狀態(tài)(0.5分)●教學(xué)規(guī)章制度重點(diǎn)在落實(shí)和執(zhí)行情況?！窆ぷ鳡顟B(tài)指學(xué)院主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)、教研、教學(xué)管理工作情況和完成學(xué)校布置的教學(xué)工作任務(wù)情況。1.在學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實(shí)際配套制定的教學(xué)管理制度。2.教學(xué)計(jì)劃變更情況，聽(tīng)課記錄，各類教學(xué)檢查工作布置的文件、總結(jié)及支撐材料；考試組織、成績(jī)管理的背景資料；教學(xué)事故統(tǒng)計(jì)等。3.學(xué)院主動(dòng)、獨(dú)立完成教學(xué)、教研、教學(xué)管理工作的背景材料；完成學(xué)校布置的教學(xué)工作任務(wù)情況統(tǒng)計(jì)或說(shuō)明。①結(jié)合學(xué)院實(shí)際配套制定的教學(xué)管理制度完善、可操作性強(qiáng)。②教學(xué)計(jì)劃變更次數(shù)≤1次/專業(yè)·年；每學(xué)期學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)平均聽(tīng)課次數(shù)≥4次/人；各類教學(xué)檢查每年≥4次；教學(xué)事故率每年≤1％；學(xué)生成績(jī)檔案管理規(guī)范。③學(xué)院在教學(xué)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究等方面積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，有工作特色，成效顯著；按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。①有結(jié)合學(xué)院實(shí)際配套制定的教學(xué)管理制度。②教學(xué)計(jì)劃變更次數(shù)≤2次/專業(yè)·年；每學(xué)期學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)平均聽(tīng)課次數(shù)≥2次/人；各類教學(xué)檢查每年≥2次；教學(xué)事故率每年≤2％；學(xué)生成績(jī)檔案管理規(guī)范。③能完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。6.2各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與執(zhí)行(2.0分)①質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(0.5分)②質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況(1.5分)●各學(xué)院對(duì)學(xué)校制定的各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有具體的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和操作辦法。1.學(xué)院執(zhí)行學(xué)校各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的具體措施。2.執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的支撐材料（按學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求準(zhǔn)備）。①學(xué)院執(zhí)行學(xué)校各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的具體措施明確，針對(duì)性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。②按照學(xué)校的各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，各類檢查過(guò)程材料和背景資料齊全，體現(xiàn)了“嚴(yán)格執(zhí)行”和對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用。①學(xué)院有執(zhí)行學(xué)校各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的具體措施，有針對(duì)性。②按照學(xué)校的各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，各類檢查過(guò)程材料和背景資料能夠體現(xiàn)執(zhí)行過(guò)程和對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用。6.3教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控(4.0分)①教學(xué)檢查(1.5分)②信息收集、評(píng)估、反饋(1.0分)③調(diào)控措施(1.5分)●教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，包括目標(biāo)的確定，各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立，信息的收集、整理與分析（統(tǒng)計(jì)與測(cè)量）、評(píng)估、信息反饋、調(diào)控等環(huán)節(jié)。1.學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的具體措施，各類專項(xiàng)教學(xué)檢查、評(píng)估的文件；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系（教研室）討論有關(guān)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控事宜的背景材料。2.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課組聽(tīng)課記錄材料和統(tǒng)計(jì)表；學(xué)生調(diào)查表和統(tǒng)計(jì)表；教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果和反饋信息。3.對(duì)教學(xué)中存在的質(zhì)量問(wèn)題采取的調(diào)控和改進(jìn)措施及執(zhí)行調(diào)控和改進(jìn)措施的支撐材料。①學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的措施得力，每年各教學(xué)環(huán)節(jié)均有教學(xué)檢查安排并嚴(yán)格執(zhí)行；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系（教研室）經(jīng)常討論、解決教學(xué)中存在的質(zhì)量問(wèn)題。②對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢查有信息收集和評(píng)估辦法，能按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)查，聽(tīng)課記錄和學(xué)生調(diào)查表涉及全部任課教師，有統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，信息反饋渠道暢通。③對(duì)教學(xué)中存在的質(zhì)量問(wèn)題有調(diào)控措施和改進(jìn)目標(biāo)，并落實(shí)到位，成效顯著。①學(xué)院有教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，每年各教學(xué)環(huán)節(jié)均安排教學(xué)檢查；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系（教研室）能解決教學(xué)中存在的質(zhì)量問(wèn)題。②能按時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，聽(tīng)課記錄和學(xué)生調(diào)查表涉及全部任課教師，有統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。③對(duì)教學(xué)中存在的質(zhì)量問(wèn)題有調(diào)控措施和改進(jìn)目標(biāo)，有落實(shí)、有成效。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)涵說(shuō)明考查方式及考查背景資料優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（100％）合格標(biāo)準(zhǔn)(60％)7.學(xué)風(fēng)建設(shè)（12分）7.1教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神（2.0分）①師德建設(shè)與成果（1.0分）②教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況(1.0分)●教師風(fēng)范主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究、教書(shū)育人、抵制學(xué)術(shù)腐敗等方面；教師的主要精力是否投入到教學(xué)活動(dòng)中，是否嚴(yán)格履行教師崗位職責(zé)。1.學(xué)院有關(guān)倡導(dǎo)優(yōu)良教風(fēng)，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化教師崗位職責(zé)的文件、講話或材料。2.學(xué)院教師師德方面評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先材料和事跡。3.教師嚴(yán)格履行崗位責(zé)任、敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書(shū)育人的實(shí)例，并從總體上對(duì)師德師風(fēng)作評(píng)價(jià)。4.檢查教師教案；檢查教師作業(yè)布置與批閱、輔導(dǎo)答疑、試卷評(píng)閱等情況（有原始材料和記錄）。5.學(xué)院教學(xué)事故、失誤統(tǒng)計(jì)表。6.相關(guān)的學(xué)生調(diào)查材料。①學(xué)院重視師德師風(fēng)建設(shè)，有相應(yīng)的規(guī)章制度和獎(jiǎng)勵(lì)措施，注重發(fā)揮師德先進(jìn)的示范作用。②85％以上的教師在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)答疑及評(píng)閱試卷等方面符合學(xué)校規(guī)范要求；學(xué)院總體教學(xué)事故率≤1％；學(xué)生相關(guān)調(diào)查顯示85％以上的教師嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書(shū)育人。①學(xué)院重視師德師風(fēng)建設(shè)，有要求和獎(jiǎng)勵(lì)措施。②70％以上的教師在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)答疑及評(píng)閱試卷等方面符合學(xué)校規(guī)范要求；學(xué)院總體教學(xué)事故率≤2％；學(xué)生相關(guān)調(diào)查顯示70％以上的教師嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書(shū)育人。7.2學(xué)生紀(jì)律與管理(3.0分)①考試紀(jì)律（1.0分)②其它校規(guī)、校紀(jì)（1.0分)③學(xué)生管理（1.0分)1.學(xué)生考試違紀(jì)情況統(tǒng)計(jì)表。2.學(xué)生其它違紀(jì)情況統(tǒng)計(jì)表。3.加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律教育的相關(guān)材料；對(duì)違紀(jì)學(xué)生、學(xué)籍處理學(xué)生的通知送達(dá)、談話和復(fù)議、結(jié)果通報(bào)等材料。①年學(xué)生考試違紀(jì)率≤0.5％。②年學(xué)生其它違紀(jì)率≤0.2％。③對(duì)學(xué)校涉及學(xué)生處理的文件100％通知到學(xué)生本人，學(xué)生申訴率≤10％。①年學(xué)生考試違紀(jì)率≤1.0％。②年學(xué)生其它違紀(jì)率≤0.5％。③對(duì)學(xué)校涉及學(xué)生處理的文件100％通知到學(xué)生本人，學(xué)生申訴率≤20％。7.3調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施與效果(5.5分)①調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施（1.0分)②調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的效果（4.5分)●平均補(bǔ)考、重考率指學(xué)院應(yīng)參加補(bǔ)考、重考的學(xué)生人次與學(xué)院學(xué)生各門必修課程修課人次的比例。1.學(xué)院有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的文件和具體措施。2.匯總學(xué)生各門課程及格率、平均學(xué)分績(jī)和綜合測(cè)評(píng)材料。3.提供學(xué)生上課出勤率和自習(xí)率統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)原始材料。①學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案設(shè)計(jì)合理，各類檢查可操作性強(qiáng)。②一、二年級(jí)學(xué)生平均學(xué)分績(jī)≥70.0的人數(shù)≥85％（1.5分）。③全部教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生上課出勤率，學(xué)生上課出勤率≥95％（0.8分）。④每學(xué)年至少檢查8次學(xué)生自習(xí)情況，平均自習(xí)率≥70％（0.7分）。⑤必修課平均補(bǔ)考、重考率≤10％（1.5分）。①學(xué)院有學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案和各類相關(guān)的檢查制度。②一、二年級(jí)學(xué)生平均學(xué)分績(jī)≥70.0的人數(shù)≥70％。③全部教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生上課出勤率，學(xué)生上課出勤率≥90％。④每學(xué)年至少檢查6次學(xué)生自習(xí)情況，平均自習(xí)率≥50％。⑤必修課平均補(bǔ)考、重考率≤20％。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)涵說(shuō)明考查方式及考查背景資料優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（100％）合格標(biāo)準(zhǔn)(60％)7.學(xué)風(fēng)建設(shè)（續(xù)）（12分）7.4課外科技文化活動(dòng)(1.5分)①激勵(lì)學(xué)生參加課外科技文化活動(dòng)的措施（0.5分)②學(xué)生課外科技文化活動(dòng)的成果（1.0分)1.學(xué)院激勵(lì)學(xué)生參加課外科技文化活動(dòng)的配套措施，開(kāi)展、組織學(xué)生課外科技文化活動(dòng)的文件。2.課外科技文化活動(dòng)的項(xiàng)目、參與人數(shù)和比例的統(tǒng)計(jì)表、背景材料。3.學(xué)生課外科技文化活動(dòng)成果統(tǒng)計(jì)表（包括研究論文、科技成果、文藝作品、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)、先進(jìn)事跡報(bào)告等方面）。①學(xué)院激勵(lì)學(xué)生參加課外科技文化活動(dòng)的配套措施得力，落實(shí)情況好；每年開(kāi)展、組織學(xué)生課外科技文化活動(dòng)不低于4次。②學(xué)生積極參與各類課外科技文化活動(dòng)，年參加人數(shù)≥50％，校級(jí)以上成果≥2項(xiàng)。①學(xué)院有激勵(lì)學(xué)生參加課外科技文化活動(dòng)的配套措施；每年開(kāi)展、組織學(xué)生課外科技文化活動(dòng)不低于2次。②學(xué)生積極參與各類課外科技文化活動(dòng)，年參加人數(shù)≥30％，有一定成果。8.教學(xué)與教學(xué)管理研究（8分）8.1教學(xué)研究活動(dòng)(2.0)①教學(xué)研究活動(dòng)制度（0.5分）②教學(xué)研究活動(dòng)情況（1.5分）1.學(xué)院關(guān)于教學(xué)基層單位開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的制度。2.學(xué)院和教學(xué)基層單位開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的記錄材料。①學(xué)院關(guān)于教學(xué)基層單位開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的制度健全，執(zhí)行情況好。②學(xué)院和教學(xué)基層單位開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)次數(shù)不低于6次/學(xué)期，活動(dòng)主題突出，有針對(duì)性，記錄詳實(shí)。①學(xué)院有關(guān)于教學(xué)基層單位開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的制度。②學(xué)院和教學(xué)基層單位開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)次數(shù)不低于4次/學(xué)期，有活動(dòng)主題，有記錄。8.2教學(xué)、教改研究項(xiàng)目(2.5分)①教學(xué)、教改研究項(xiàng)目申報(bào)（0.5分）②教學(xué)、教改研究項(xiàng)目立項(xiàng)（1.0分）③教學(xué)、教改研究項(xiàng)目檢查（1.0分）1.各級(jí)教改項(xiàng)目申報(bào)情況統(tǒng)計(jì)表。2.各級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)批準(zhǔn)情況統(tǒng)計(jì)表。3.教學(xué)、教改研究項(xiàng)目總結(jié)和檢查記錄。①學(xué)院申報(bào)各級(jí)教改項(xiàng)目平均每人≥0.2項(xiàng)。②批準(zhǔn)的各級(jí)教改項(xiàng)目占申報(bào)項(xiàng)目比例≥50％。③學(xué)院每年對(duì)全部教改項(xiàng)目檢查2次，按進(jìn)度完成的項(xiàng)目占項(xiàng)目總數(shù)的85％以上。①學(xué)院申報(bào)各級(jí)教改項(xiàng)目平均每人≥0.1項(xiàng)。②批準(zhǔn)的各級(jí)教改項(xiàng)目占申報(bào)項(xiàng)目比例≥30％。③學(xué)院每年對(duì)全部教改項(xiàng)目檢查2次，按進(jìn)度完成的項(xiàng)目占項(xiàng)目總數(shù)的70％以上。8.3教學(xué)管理研究與實(shí)踐(1.5分)①教學(xué)管理研究（1.0分）②教學(xué)管理改革實(shí)踐（0.5分）1.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué)管理的記錄材料，教學(xué)管理研究及改革的項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表。2.研究成果應(yīng)用于管理實(shí)踐及其效果的綜述材料。①學(xué)院研究教學(xué)管理的專題和學(xué)院教學(xué)管理研究項(xiàng)目≥2。②研究成果應(yīng)用于管理實(shí)踐，對(duì)提高教學(xué)管理效率和管理質(zhì)量有促進(jìn)作用。①學(xué)院研究教學(xué)管理的專題和學(xué)院教學(xué)管理研究項(xiàng)目≥1。②研究成果能與管理實(shí)踐相結(jié)合。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)涵說(shuō)明考查方式及考查背景資料優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（100％）合格標(biāo)準(zhǔn)(60％)8.教學(xué)與教學(xué)管理研究（續(xù)）（8分）8.4研究成果(2.0分)①教學(xué)、教改、教學(xué)管理研究論文（1.0分）②教學(xué)、教改、教學(xué)管理研究獲獎(jiǎng)情況（1.0分）1.學(xué)院教學(xué)、教改、教學(xué)管理研究論文統(tǒng)計(jì)表。2.學(xué)院教學(xué)、教改、教學(xué)管理研究獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)。①學(xué)院教學(xué)、教改、教學(xué)管理研究論文≥6篇/年。②近4年學(xué)院教學(xué)、教改、教學(xué)管理研究成果獲校級(jí)及以上成果獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)≥8項(xiàng)。①學(xué)院教學(xué)、教改、教學(xué)管理研究論文≥3篇。②近4年學(xué)院教學(xué)、教改、教學(xué)管理研究成果獲校級(jí)及以上成果獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)≥4項(xiàng)。9.教學(xué)效果（20分）9.1學(xué)生基本理論、基本技能的實(shí)際水平(5.0分)①基本理論掌握程度（3.0分）②技能水平（2.0分）●實(shí)際水平是指學(xué)生的考試成績(jī)、在可比的考試與競(jìng)賽中的成績(jī)和學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題的能力。1.學(xué)院各種統(tǒng)考的通過(guò)率與比賽獲獎(jiǎng)率，如專業(yè)英語(yǔ)四八級(jí)考試、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)或全省各種比賽、體育比賽及各種技能比賽、考研率等。2.能反映學(xué)院學(xué)生的基本理論與基本技能實(shí)際水平的實(shí)例。3.學(xué)生計(jì)算機(jī)、物理實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)成績(jī)或以抽測(cè)方式評(píng)估。①學(xué)院二年級(jí)及以上學(xué)生平均外語(yǔ)四級(jí)合格率≥40％并有逐年提高趨勢(shì)（外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)累計(jì)合格率≥80％）（0.5分）。②學(xué)院學(xué)生在培養(yǎng)方案規(guī)定的公共基礎(chǔ)課程成績(jī)平均合格率≥85％（1.5分）。③考取研究生的學(xué)生比例在學(xué)校排名前30％（0.5分）。④學(xué)生計(jì)算機(jī)、物理實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)成績(jī)平均合格率≥95％或抽測(cè)成績(jī)合格率≥85％（1.5分）。①學(xué)院二年級(jí)及以上學(xué)生平均外語(yǔ)四級(jí)合格率≥30％并有逐年提高趨勢(shì)（外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)累計(jì)合格率≥70％）。②學(xué)院學(xué)生在培養(yǎng)方案規(guī)定的公共基礎(chǔ)課程成績(jī)平均合格率≥70％。③考取研究生的學(xué)生比例在學(xué)校排名在50～60％。④學(xué)生計(jì)算機(jī)、物理實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)成績(jī)平均合格率≥80％或抽測(cè)成績(jī)合格率≥70％。9.2學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力(3.0分)①學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑（1.5分）②實(shí)際效果（1.5分）●學(xué)生研究實(shí)踐成果包括專利、實(shí)物、研究論文、研究報(bào)告