高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

Word———高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)所謂教學(xué)反思，是指老師對教育教學(xué)實(shí)踐的再熟悉、再思索，并以此來總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思始終以來是老師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家始終特別重視之。這次一秘為您整理了5篇《高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》，盼望能對您的寫作有肯定的參考作用。

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

本人于20xx年6月畢業(yè)于遵義師范學(xué)院化學(xué)系，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx年8月執(zhí)教于正安二中，從事高中化學(xué)教學(xué)工作。我自踏上三尺講臺以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的關(guān)心之下，我取得了長足的進(jìn)步，也獲得了肯定的成果。

一、政治思想方面

本人堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)國家的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持國家的教育方針，喜愛國家的教育事業(yè)。在工作中，始終把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的行為準(zhǔn)則，始終以關(guān)愛同學(xué)的健康成長作為自己的工作理念。平常我能嚴(yán)格要求自己，留意師表形象，敬業(yè)愛崗，奮勉向上，把熱心獻(xiàn)給事業(yè)，把愛心留給同學(xué)。工作至今，依舊保持著高度的教育激情，始終以劇烈的責(zé)任心、使命感投身于教育事業(yè)。參與工作以來，自己勤懇的工作態(tài)度，過硬的教學(xué)力量，優(yōu)良的教學(xué)成果，得到同學(xué)、同事、家長、領(lǐng)導(dǎo)的全都認(rèn)同和確定。

二、教學(xué)工作方面

我能仔細(xì)踏實(shí)地做好自己的本職工作，圓滿完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù)。20xx年順當(dāng)通過了青年老師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考核，具有扎實(shí)的化學(xué)教學(xué)基本功，能夠勝任高中化學(xué)教學(xué)。任教以來，我仔細(xì)鉆研，虛心請教，仔細(xì)研讀教學(xué)理論，深化學(xué)習(xí)新課程理念。教學(xué)實(shí)施過程中重視同學(xué)的主體地位，自己甘做“配角”，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。

重視師生的互動(dòng)、溝通，還在試驗(yàn)教學(xué)中通過同學(xué)的互動(dòng)、溝通培育同學(xué)的團(tuán)體協(xié)作精神。我的教學(xué)手段敏捷多邊，課堂注意實(shí)效，所帶班級化學(xué)成果常名列前茅。從教以來，擔(dān)當(dāng)六個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作。新課程實(shí)施以來，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中大膽探究、樂觀創(chuàng)新，摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我還注意教后反思環(huán)節(jié)，并不斷的記錄下自己的教學(xué)感悟，長期堅(jiān)持對自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用。

三、德育工作方面

工作以來擔(dān)當(dāng)六個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，在工作中，虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，積累了肯定的班級管理閱歷。在教育工作中秉著急躁、細(xì)心的原則，專心靈去傾聽心靈，做同學(xué)的“知心人”。平常，我急躁找同學(xué)談心，溝通，了解我所帶班級的每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，真誠的走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心，鼓舞他們，關(guān)心他們樹立信念，引導(dǎo)他們，關(guān)心他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法?！叭站靡娙诵摹?，從一開頭我主動(dòng)找同學(xué)談心，到后來同學(xué)主動(dòng)向我交心，自己真正成為同學(xué)的知心人。所教的班級多次獲得月常規(guī)管理先進(jìn)班集體。德育工作離不開理論的支撐，為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我平常還仔細(xì)研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類雜志，并仔細(xì)的做好讀書筆記。

四、教科研方面

自古以來教學(xué)相長，“要給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水?！?，我深知此中的道理，平常注意自身素養(yǎng)的提高和完善，緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)新時(shí)期教育的進(jìn)展趨勢。在日常的教學(xué)工作和生活中，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，總結(jié)閱歷，撰寫心得體會。

五、輔導(dǎo)同學(xué)方面

我擔(dān)當(dāng)六個(gè)班的教學(xué)工作，樂觀參加化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作。一分耕耘，一分收獲，通過多年的努力本人在教育教學(xué)的領(lǐng)地上收獲了一些成果，也得到了學(xué)校的認(rèn)可。當(dāng)然成果永久屬于過去，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，在工作中爭取不斷進(jìn)步。

高中教學(xué)總結(jié)篇二

（一）溝通感情，勉勵(lì)關(guān)懷

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，要想使之發(fā)揮樂觀主動(dòng)性，需走進(jìn)他們的內(nèi)心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱。針對同學(xué)不同的狀況，我鼓舞他們發(fā)奮圖強(qiáng)，力爭三年后跨入自己抱負(fù)的高校。高三補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，有的丟失了自信念，深感前途迷茫，有的則破罐破摔。通過我不斷接觸和認(rèn)真觀看，綜合各方面的信息，賜予他們指導(dǎo)，力所能及地打動(dòng)他們學(xué)習(xí)的欲望。“親其師，信其道”，同學(xué)對學(xué)科、對老師的好惡等非智力因素對同學(xué)的學(xué)習(xí)有著很大的影響。慢慢地，許多同學(xué)開頭喜愛我授課，很多次的心靈溝通，使我們的情意日漸深厚。

（二）因材施教，務(wù)實(shí)“雙基”

從第一次的測試中，我發(fā)覺大部分同學(xué)聽、說、讀、寫的基本功很不扎實(shí)，需加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練。同學(xué)們掃瞄新教材后，也感到他們即將面臨一個(gè)新的“學(xué)習(xí)高源”。

備課中，我參考教參及一些“雙基”教輔材料，結(jié)合所教同學(xué)實(shí)際，采納一些獨(dú)特的做法。

1。變考前集中復(fù)習(xí)為課上每天復(fù)習(xí)

高中英語學(xué)問總量較之學(xué)校英語成倍增加，課時(shí)卻相對較緊。我所教的同學(xué)中，中差生居多。如把復(fù)習(xí)集中在期中或期末考前進(jìn)行，勢必?cái)D占平常教學(xué)課時(shí)，影響課文的透徹講解。因此，我對教材中的每一個(gè)重要語言點(diǎn)都盡可能做到：以新帶舊，深化淺出。課堂習(xí)題濃縮精選，先放低要求，待務(wù)實(shí)鞏固后，再循序漸進(jìn)，逐步拔高。這樣就變課前集中復(fù)習(xí)為課上每天復(fù)習(xí)。

2。強(qiáng)化詞匯、句型、語篇教學(xué)

在詞匯教學(xué)方面，堅(jiān)持分單元集中講授，適度擴(kuò)展，并要求同學(xué)嫻熟把握構(gòu)詞規(guī)律。在課文教學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)句型和語篇的有機(jī)聯(lián)系，要求同學(xué)以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕同學(xué)過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又可達(dá)到提高書面表達(dá)力量的效果。上閱讀理解課時(shí)，常常圍繞中心大意，常用句型和篇章結(jié)構(gòu)等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)綻開。精讀、泛讀相結(jié)合，對不同的閱讀課文采納點(diǎn)撥、啟發(fā)、提問、講解、綻開和深繹等教法。

上語法分析課時(shí)，我從不摳語法，而是把重點(diǎn)放在英語詞匯的習(xí)慣用法、短語固定搭配、慣用句型和中英文表達(dá)方式的差異上，讓同學(xué)充分把握借助語法，提高實(shí)際運(yùn)用英語的本事。

上書面表達(dá)課時(shí)，著重講明常見體裁的寫作要求和技巧。要求同學(xué)留意格式、詞語的固定搭配、人稱、數(shù)、時(shí)態(tài)及英語習(xí)慣用法，學(xué)會用適當(dāng)?shù)木湫秃蛯W(xué)過的基本詞匯來表達(dá)簡單的意思。

4。巧抓閱讀，促進(jìn)寫作

到了高中…一秘1…階段，在進(jìn)一步提高聽說力量的同時(shí)，要側(cè)重培育同學(xué)的閱讀理解力量。閱讀既是一種力量，又是語言學(xué)習(xí)的一種重要方法。廣泛閱讀可以關(guān)心同學(xué)理解和汲取書面信息，鞏固記憶，有助于擴(kuò)大詞匯量，豐富語言學(xué)問。從某種意義上說，閱讀力量的強(qiáng)弱直接關(guān)系到同學(xué)高考筆試成果的凹凸。上好閱讀課，對同學(xué)運(yùn)用英語常用句型、寫好英語短文大有裨益。因此，我常鼓舞同學(xué)盡量依據(jù)上下文猜想詞義，使之漸漸提高閱讀速度，獲得自立閱讀的力量，更好地協(xié)作課堂教學(xué)，鞏固教學(xué)成果。

（三）教導(dǎo)學(xué)法，重點(diǎn)突破

1。針對弱項(xiàng)，對癥下藥

每次大小測驗(yàn)之后，我總要將同學(xué)們的成果進(jìn)行分析，找出他們的弱項(xiàng)，以便在今后的教學(xué)中作為重點(diǎn)加以突破，為全面提高同學(xué)的應(yīng)試力量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過平常的教學(xué)觀看，我發(fā)覺他們丟分多是由于語感不強(qiáng)，詞匯量普遍較少，閱讀理解力量不強(qiáng)。

短文改錯(cuò)主要是不留意語言現(xiàn)象。想要提高改力量，有賴于平常足量的練習(xí)和實(shí)踐。短文改錯(cuò)設(shè)計(jì)敏捷，壓分度高，綜合性強(qiáng)，同學(xué)往往辨認(rèn)不出行文規(guī)律的錯(cuò)誤。解題時(shí)遵循三部曲：首先通讀全文，初選錯(cuò)誤；然后二次閱讀，攻克難關(guān)；最終重讀全文，認(rèn)真核對。

回首這四屆同學(xué)的高考，我所任教班級的同學(xué)英語成果都名列前茅，但這已成為歷史，這不是終點(diǎn)，而是一個(gè)全新的起點(diǎn)。漫漫教學(xué)路，執(zhí)著、喜愛自己的教學(xué)是真實(shí)的寫照。將來我會不斷創(chuàng)新，不斷充實(shí)和完善自己的教育教學(xué)力量，不斷取得良好的教育教學(xué)效果。教育教學(xué)工作是一種雖然辛苦但也布滿歡樂和享受的職業(yè)，筆者會連續(xù)努力，做一名受社會確定、讓同學(xué)敬重和寵愛的優(yōu)秀老師。

高中化學(xué)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇三

一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又過去了。

這個(gè)學(xué)期，文科班進(jìn)行了基礎(chǔ)會考。為了讓同學(xué)們在會考中取得好成果，主要進(jìn)行以下工作：

1、化學(xué)必修1、必修2、選修1的復(fù)習(xí)。以學(xué)案的形式，讓同學(xué)參考課本對重要學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行填寫，通過簡潔的練習(xí)得到鞏固。結(jié)合學(xué)業(yè)基礎(chǔ)測評指導(dǎo)書練習(xí)提升。

2、綜合訓(xùn)練。參考考試標(biāo)準(zhǔn)編寫了四套綜合測試題，再結(jié)合學(xué)業(yè)基礎(chǔ)測評指導(dǎo)書上的五套綜合練習(xí)題，讓同學(xué)得到綜合訓(xùn)練。

3、歷年會考真題訓(xùn)練及解題技巧總結(jié)。將08年~13年的海南省基礎(chǔ)會考化學(xué)試題發(fā)給同學(xué)練習(xí)，讓同學(xué)熟識會考題型和考察重點(diǎn)熱點(diǎn)。找到歷年會考題有共同特點(diǎn)，總結(jié)解題技巧，讓同學(xué)樹立信念。

4、會考模擬。考前最終四周，每周進(jìn)行一次會考模擬訓(xùn)練。讓同學(xué)找到會考的嚴(yán)厲感覺，對每個(gè)同學(xué)的學(xué)問點(diǎn)缺漏處進(jìn)行彌補(bǔ)。

通過這一系列過程，同學(xué)每次考試都有所提高，最終在高中基礎(chǔ)會考中取得了很好的成果。

理科班同學(xué)這學(xué)期進(jìn)行了選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，開學(xué)強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)相對自立的模塊，對每個(gè)同學(xué)都是新的開頭，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的樂觀性，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，成果分布與上學(xué)期末有所變化，許多上學(xué)期成果不抱負(fù)的同學(xué)把握好了這一次新的開頭，這學(xué)期得到了超越，這說明付出是可以有收獲的。

這學(xué)期后半段由于會考使課程支配做了變化調(diào)整，而且同學(xué)重心放到會考科目，所以會考完之后對之前所學(xué)學(xué)問有所遺忘。我在會考期間講解較慢，增加課堂訓(xùn)練，盡量讓同學(xué)在課堂上把握學(xué)問點(diǎn)。會考后，支配前幾章的綜合訓(xùn)練題，讓同學(xué)把之前的內(nèi)容撿起來。實(shí)踐證明，對于努力學(xué)習(xí)的同學(xué)起到了很好的效果，可以順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容和期末復(fù)習(xí)。但是也有一部分同學(xué)表現(xiàn)出了放棄的感覺，我覺得許多同學(xué)對于克服困難的意志力很薄弱，我覺得一個(gè)人的意志力不只是在學(xué)習(xí)上，在現(xiàn)在和將來的任何事情上都是很重要的，這一點(diǎn)我有盡力進(jìn)行引導(dǎo)。

最終，這學(xué)期體會到之前在課堂練習(xí)上做得不夠好，學(xué)問點(diǎn)的總結(jié)點(diǎn)透也做得不夠好，今后要多下功夫。

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

這一學(xué)期就要結(jié)束了，學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一年四個(gè)班的教學(xué)?，F(xiàn)已完成了方案的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的力量。

二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動(dòng)的感性學(xué)問上升到抽象的思維。依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性和探究精神。我還嚴(yán)格要求同學(xué)，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

高一年，我還特殊注意初高中學(xué)問的連接，由于我們學(xué)校同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，我平常注意初高中學(xué)問的連接，而且準(zhǔn)時(shí)的把初高中學(xué)問的連接部分利用晚自習(xí)抄給同學(xué)，而且利用上課前幾分鐘進(jìn)行測驗(yàn)。

我同時(shí)也存在以下的不足：

對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不仔細(xì)或表現(xiàn)反常的同學(xué)，有時(shí)課后沒有準(zhǔn)時(shí)談心溝通；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不仔細(xì)甚至有可能是抄襲的同學(xué)，不是每次都過問，這是我應(yīng)當(dāng)反思和總結(jié)的問題。

高中化學(xué)課堂教學(xué)閱歷總結(jié)篇五

本學(xué)期我校對高二同學(xué)進(jìn)行了選科分班，化學(xué)課有十個(gè)班為必修，針對我校同學(xué)的狀況，我們高二化學(xué)備課組5位老師依據(jù)本學(xué)期期初的備課組方案，共同努力，專心開展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，各方面工作到達(dá)了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成果。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

1、課程支配：

選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

必修班《化學(xué)選修2》全冊、必修1復(fù)習(xí)。

2、群眾備課：堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，進(jìn)行群眾備課，一齊爭論教學(xué)資料與教學(xué)方法及技巧，利用群眾的才智和力氣，提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和潛力，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。同時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí)，固定同學(xué)試驗(yàn)時(shí)間，抓教學(xué)常規(guī)，采納以老帶新，使全組老師共同進(jìn)步。

（1）重視對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)和感情溝通，幫忙同學(xué)樹立信念克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)持有效教學(xué)。

（2）利用晚自習(xí)做好同學(xué)的答疑工作，進(jìn)行有效盯人。

（3）針對不一樣的同學(xué)實(shí)行不一樣的策略，對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)在注意基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，加強(qiáng)精確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等基礎(chǔ)的同學(xué)緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；基礎(chǔ)較差的同學(xué)利用課余時(shí)間群眾進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本學(xué)問的落實(shí)上狠下功夫。

3、組織好相關(guān)訓(xùn)練

（1）對例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對性的篩選，共性關(guān)注意點(diǎn)學(xué)問的落實(shí)