常州某學(xué)校蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題》教案（定稿）

求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題課前計(jì)算：6題環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入（會(huì)說(shuō)兩句話）春暖花開(kāi)正是鍛煉的好時(shí)節(jié)，看，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，小朋友們來(lái)排隊(duì)了（出示圖片），仔細(xì)看圖，從中你知道了什么？（一年級(jí)有8人，二年級(jí)13人）哪個(gè)年級(jí)參加的人多？多幾個(gè)？會(huì)比嗎？（生會(huì)想到數(shù)一數(shù)比一比；小朋友排一排，再比一比）老師有要求，聽(tīng)仔細(xì)了，要能讓大家一眼看出來(lái)那個(gè)多，多幾個(gè)，有什么好辦法？（排一排）提問(wèn)：排的時(shí)候要注意什么？（一一對(duì)應(yīng)排一排）談話：為了使我們看得更清楚，我們用小圓片代替小朋友們來(lái)擺一擺、排一排，

二年級(jí)：用紅色的圓片表示二年級(jí)參加的小朋友人數(shù)，擺幾個(gè)？（13個(gè)）。

一年級(jí)：用藍(lán)色的圓片表示一年級(jí)參加的小朋友人數(shù)，擺幾個(gè)？（8個(gè)）。與紅色的圓片一一對(duì)齊。（邊說(shuō)邊擺）

師：現(xiàn)在你能看出哪種多了嗎？（紅色的）多幾個(gè)？你是怎么看出來(lái)的？（藍(lán)色有8個(gè)，紅色有8個(gè)和它對(duì)應(yīng)）板書(shū)：8個(gè)。（剩下5個(gè)沒(méi)有藍(lán)色圓片與它對(duì)應(yīng)，所以多5個(gè)）板書(shū)：？個(gè)。所以我們說(shuō)，紅色圓片比藍(lán)色圓片多，多5個(gè)，（邊說(shuō)邊出示板貼）反過(guò)來(lái)，藍(lán)色圓片比紅色圓片少，少5個(gè)（板貼）誰(shuí)能完整的話說(shuō)一說(shuō)？同桌交流，指名回答。環(huán)節(jié)二：獲取新知（學(xué)會(huì)列式，理解其中含義）除了擺圓片，還有其他方法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？生：13-8=5（個(gè)）13表示？8表示？提問(wèn)：8除了表示8個(gè)藍(lán)色圓片，還可以表示什么？（8個(gè)與藍(lán)色圓片對(duì)應(yīng)的紅的圓片），現(xiàn)在13個(gè)紅片被分成了幾個(gè)部分，一部分是？另一部分是？求沒(méi)有對(duì)應(yīng)的一部分用什么方法計(jì)算？所以13-8可以嗎？（可以）師：回憶剛剛學(xué)習(xí)過(guò)程，為什么我們列的減法算式？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，分享一下你的想法，指名回答。總結(jié)：看來(lái)要想解決誰(shuí)比誰(shuí)多的問(wèn)題，我們不僅可以借助學(xué)具，還可以列式計(jì)算。計(jì)算需要注意什么嗎？你更喜歡哪種方法？為什么？（用減法計(jì)算，大數(shù)減去小數(shù)）環(huán)節(jié)三：鞏固拓展（對(duì)比三種相差問(wèn)題）1、學(xué)校啦啦隊(duì)的小朋友們也來(lái)了，正給運(yùn)動(dòng)員們加油呢！瞧，你看到什么？（出示圖片）男生有20人，女生有24人。男生比女生少多少人？你想用什么方法解決？（板貼問(wèn)題）指名學(xué)生回答：24-20=4（人）板書(shū)算式。為什么用減法？24表示什么？20呢？從女生人數(shù)中去掉和男生人數(shù)相同的部分，剩下的就是男生少的地方。集體口答。2、還可以怎么問(wèn)？（女生比男生多多少人？）大家真厲害，已經(jīng)學(xué)會(huì)舉一反三了！會(huì)列算式嗎？板貼問(wèn)題，學(xué)生列式回答。3、老師還想考考大家：你知道，男生再增加多少人就和女生人數(shù)同樣多呢？如何列式計(jì)算？為什么用減法？板貼問(wèn)題，學(xué)生列式回答。再增加剛剛男生比女生少的部分就可以同樣多了。比較這三個(gè)問(wèn)題，你有什么發(fā)現(xiàn)（算式一樣，都是大數(shù)減小數(shù)）小結(jié)：當(dāng)我們求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少（少多少），或者是一個(gè)數(shù)再增加多少就和另一個(gè)數(shù)同樣多的問(wèn)題，都是我們今天學(xué)習(xí)的求兩數(shù)相差多少，同學(xué)們可以用減法計(jì)算，從大數(shù)中減去小數(shù)數(shù)量相等的部分，就得到相差多少。環(huán)節(jié)四：練習(xí)鞏固天氣漸漸熱了，學(xué)校添置了電扇，但是不是那么容易吹到的風(fēng)扇的，答對(duì)兩個(gè)問(wèn)題才行，你有信心答對(duì)嗎？讀題你知道了什么？會(huì)解決嗎？回頭再看看這兩道題，都是關(guān)于電扇的問(wèn)題，為什么一個(gè)用加法，一個(gè)卻用減法？3、總結(jié)：看來(lái)我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)一定要認(rèn)真審題，分析關(guān)系，選擇正確的計(jì)算方法，才能順利解決問(wèn)題。環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課，你有什么收獲？環(huán)節(jié)六：課堂作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題（33頁(yè)）環(huán)節(jié)七：思維拓展（合唱隊(duì)圖片出示）今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容大家都掌握得很不錯(cuò)，老師這還有一個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)看看，男生至少再加入多少人就比女生人數(shù)多呢？怎么算呢？