幼兒園中班科學(xué)教案：我們的電動(dòng)玩具

第第頁(yè)幼兒園中班科學(xué)教案：我們的電動(dòng)玩具【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。

2、進(jìn)展幼兒的新奇心和探究玩具的愛(ài)好。

3、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確運(yùn)用電池的方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。

【活動(dòng)進(jìn)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,引起愛(ài)好。

1、師:"小伙伴,今日貓頭鷹博士邀請(qǐng)我們?nèi)ニ碾妱?dòng)城玩,想去嗎?那我們就出發(fā)吧!'

2、帶幼兒參觀后,出示貓頭鷹:"小伙伴,你們好,歡迎你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩,剛才的玩具都看到了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你選一件自己喜愛(ài)的玩一玩,不過(guò),玩過(guò)以后,要來(lái)告知我,你玩的是什么?它會(huì)怎么樣?還有,玩得時(shí)候請(qǐng)你們愛(ài)惜它們,好嗎?'

3、幼兒分散按意愿玩,老師巡回指導(dǎo),提示幼兒進(jìn)行觀測(cè)。

二、查找電池。

1、請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō),你玩的是什么?它會(huì)怎么樣?(請(qǐng)3-5名幼兒講)如"我玩的是,它會(huì)亮(走、響、動(dòng))。

2、小伙伴們觀測(cè)得真認(rèn)真,發(fā)覺(jué)玩具會(huì)亮、會(huì)響、會(huì)動(dòng),它們可真好玩。可它們?yōu)槭裁从械哪軇?dòng)、有的能響呢?(幼兒相互發(fā)表自己的想法)

3、幼兒自由操作,查找電池:請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱?是誰(shuí)供應(yīng)它們電,使它們動(dòng)的?

提問(wèn):你發(fā)覺(jué)了什么?(幼兒講解并描述操作結(jié)果)

4、小伙伴都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動(dòng),電池真的能供電嗎?我們來(lái)試試,假如把電池拿掉,看看它還會(huì)不會(huì)動(dòng)了?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講解并描述,引導(dǎo)其他幼兒觀測(cè))。

5、幼兒自由操作,取出電池試試。

提問(wèn):"你們把電池拿出來(lái)了,它怎么樣了?'

6、老師簡(jiǎn)約小結(jié):看來(lái),真是電池起了作用,電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮,電池的本事可真大啊!

三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。

1、好,請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)電池長(zhǎng)什么樣?(幼兒自由講解并描述)

2、在平常還有哪些地方用到電池?(幼兒自由講解并描述)如:收音機(jī)、遙控器、電子手表、照相機(jī)里

3、老師小結(jié)。

4、請(qǐng)小伙伴再給玩具裝上電池,讓它們能再動(dòng)、再跑。(幼兒嘗試裝電池,老師巡回觀測(cè),不作指導(dǎo))

5、老師剛才看到小伙伴都給玩具裝上了電池,可我卻發(fā)覺(jué)有的小伙伴的玩具能動(dòng),而有的小伙伴的玩具卻沒(méi)有動(dòng),這是怎么回事呢?請(qǐng)ⅹⅹ小伙伴來(lái)告知大家,你是怎么裝的?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講解并描述,老師引導(dǎo)其他幼兒觀測(cè))

6、請(qǐng)幼兒再次嘗試操作,老師巡回指導(dǎo)。

7、老師小結(jié):小伙伴真能干,知道了電池是各式各樣的,可以用在許多地方,還學(xué)會(huì)了正確地裝電池,可你們要記得電池用完了以后肯定要拿出來(lái),不然會(huì)把電動(dòng)玩具給弄壞的,記住了嗎?