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第第頁幼兒園中班美術(shù)教案《我愛我家》及教學(xué)反思

幼兒園中班美術(shù)教案《我愛我家》及教學(xué)反思

活動(dòng)的產(chǎn)生：

結(jié)合主題活動(dòng)《我喜愛》，孩子們從喜愛自己，喜愛他人、同伴，喜愛四周的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矏奂业睦碛芍校⒆觽儠?huì)說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛我家》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

2、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

觀賞作品：

家

活動(dòng)過程：

一、談話：我愛我家

說說自己喜愛家的理由。

你的家里有些什么?

二、觀賞與爭論

1、這是誰的家?家是怎樣的?

(這是小雞的家，地板是平平的)

2、這是誰的家?家里有什么?

你們的家里有些什么?出自:大;考.吧

三、幼兒創(chuàng)作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導(dǎo)重點(diǎn)

家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī))

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

家是，有了它會(huì)(幼兒用語言介紹自己的家)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，把握老師提問的開放性和針對性。如：在觀賞作品中，老師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，老師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對其他孩子的制造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住宅有幼兒的心，我想假如我把這種介紹溝通推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、制造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的老師角色的轉(zhuǎn)變，把從老師原來的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在漸漸成為幼兒活動(dòng)的觀測者、合、支持者。

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