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第第頁(yè)幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿:吹畫(huà)梅花
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿:吹畫(huà)梅花
一、說(shuō)教材:
新《綱要》指出幼兒教育目標(biāo):"初步培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好以及對(duì)大自然中美的觀賞力。"因此我們從孩子實(shí)際出發(fā),聽(tīng)到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花,突然意識(shí)到現(xiàn)在正值梅花開(kāi)放季節(jié),由于梅花在我們生活中很少有見(jiàn)過(guò),孩子們更缺乏了解,于是我依據(jù)課程設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子們初步認(rèn)識(shí)梅花,并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫(huà)和手指引畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)梅花的特點(diǎn),在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,又能感受勝利的喜悅,可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能和對(duì)美的觀賞技能。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):
我依據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),確定了以下活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)從觀測(cè)中獲得梅花的基本特征。
2.學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指引畫(huà)的方法美,體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):依據(jù)活動(dòng)目標(biāo),我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為:學(xué)習(xí)吹畫(huà)的基本方法,能夠運(yùn)用手指引畫(huà)、彩筆添畫(huà)等幫助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
三、活動(dòng)預(yù)備:
為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我作了如下預(yù)備:
黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件四、說(shuō)教法學(xué)法為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采納:
觀測(cè)法:通過(guò)播放梅花課件,徑直讓幼兒進(jìn)行觀測(cè)和學(xué)習(xí)。發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可代替的功能,使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。
示范法:通過(guò)老師的示范作畫(huà)讓幼兒感受吹點(diǎn)畫(huà)的有趣,達(dá)到激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱忱的目的。
另外將提問(wèn)法、語(yǔ)言激勵(lì)法、爭(zhēng)論法、貫穿在活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)中,以幫助教學(xué)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
為了緊扣教學(xué)目標(biāo),開(kāi)展教育活動(dòng),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
一、老師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀測(cè)梅花的基本特征。
老師:春天來(lái)了,梅花露出了漂亮的笑臉。你們看梅花美麗嗎?說(shuō)一說(shuō)你看到了那幾種顏色的梅花?說(shuō)一說(shuō)梅花的基本特征?
今日,老師要教小伙伴一個(gè)新的本事,用吹畫(huà)和手指引畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。
老師出示并分析范例:這張畫(huà)上的梅花樹(shù)樹(shù)干和樹(shù)枝是用黑色黑顏料吹出來(lái)的,等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。
老師示范講解并描述吹畫(huà)梅花方法:先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置,對(duì)著黑顏料往前吹,并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向,可向上、向左或向右吹,漸漸吹出樹(shù)枝的形態(tài)。吹好樹(shù)枝后稍等一等,待干后用手食指蘸上紅印泥,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)出梅花。要留意畫(huà)面潔凈、干凈,點(diǎn)畫(huà)好后要在餐巾紙把手擦潔凈。
三、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
幼兒在畫(huà)面上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí),老師重點(diǎn)援助幼兒掌控吹樹(shù)枝的方法。要求技能強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹(shù),技能弱的幼兒掌控吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受勝利的歡樂(lè)。
四、總體評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
讓每個(gè)幼兒把梅花
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