小兔搬家教案

小兔搬家教案小兔搬家教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。3、培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性，增強(qiáng)體能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料圈每人一個(gè)，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數(shù)的3-4倍），錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場(chǎng)，跳開心舞。2、游戲："狼來了"。兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家（圈與圈連成圓形或方形），然后小兔們?cè)谕脣寢尩膸ьI(lǐng)下去為新家購(gòu)買物品。要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊："狼來了！"小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說："大灰狼走了。"小朋友再出來買東西。3、游戲："小兔搬家"。教師與幼兒商量："大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧。"f討論怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走一兔媽媽和幾只小兔示范夾物跳的搬家方法（1）造新家。自選小橋路［塑料地墊鋪成曲折的小橋］或小樹林路［可樂瓶搭成］,夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家（圓形或方形），再爬過小山坡［堆成山坡狀的墊子］，鉆過山洞，回到原處。（2）搬家。自選小橋路［塑料地墊鋪成曲折的小橋］或小樹林路［可樂瓶搭成］，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過小山坡雎成山坡狀的墊子］，鉆過山洞，繼續(xù)搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。4、放松整理活動(dòng)。（1）把東西分類（2）互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進(jìn)行放松活動(dòng)。家園立交橋:1、小兔和大灰狼的游戲是幼兒屢玩不厭的活動(dòng)，富有情節(jié)的游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合幼兒動(dòng)作的發(fā)展水平。中班的幼兒雙腳跳的動(dòng)作已較協(xié)調(diào)、輕松，而夾物跳對(duì)他們來說增加了難度，富有新的挑戰(zhàn)性，游戲化的情節(jié)更吸引了幼兒進(jìn)行反復(fù)的跳的練習(xí)。材料的提供也考慮到幼兒的差異，（如易夾的小枕頭和難夾的可樂瓶；小橋和樹林也具有不同的難易程度）有利于培養(yǎng)孩子的自信心和不同的運(yùn)動(dòng)能力。2、家里也可利用簡(jiǎn)單的情景設(shè)置（如繞過沙發(fā)、跳過席夢(mèng)斯床、爬過靠墊小山坡、鉆過桌子山洞）夾上不同的物品進(jìn)行夾物跳的練習(xí)。有趣的親子游戲一定會(huì)讓孩子興趣大增。小兔搬家教案2設(shè)計(jì)意圖大班數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分?！吨改稀芬笥變骸皬纳詈陀螒蛑懈兄挛锏臄?shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過自主探索動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握的5種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增。3、發(fā)展觀察力、分析力，記錄能力，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備花片、小動(dòng)物的PPT、五只小兔的圖片、兩幢房子的圖片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜蘿卜等PPT活動(dòng)過程一、復(fù)習(xí)2、3、4的分解組合（一）“小朋友們、上午好。今天我們來上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，在這之前，我們先來復(fù)習(xí)一下之前認(rèn)識(shí)的數(shù)字寶寶?！保ǘ埃ǔ鍪緮?shù)字）這是數(shù)字幾？2可以怎么分？為什么？3、4可以怎么分？（利用花片進(jìn)行分式）”二、認(rèn)識(shí)5,給小兔分家，提高幼兒興趣（一）“今天我們班級(jí)來了一個(gè)新朋友，它的名字“5”，我們趕快去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧！”（二）“‘5’你好啊，又來了5個(gè)熊寶寶、5個(gè)牛寶寶、5個(gè)蜜蜂寶寶，在寫小動(dòng)物在森林里高興地生活著?！保ㄈ岸靵砹耍掷飦砹诵屡笥?，我們一起看看是誰（出示5只兔子PPT）原來是5只小兔。但是現(xiàn)在小兔們遇到了一點(diǎn)困難，森林里只剩下2棟房子，不知道怎么分，有幾種分法？請(qǐng)小朋友說一說”（四）幼兒觀察兔子，將5只兔子分在兩棟房子里，請(qǐng)幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每一次的結(jié)果記錄下來（五）“剛剛小朋友們都幫小兔分好了家，我們一起看看分的對(duì)不對(duì)，一座房子住1只小兔，一座房子住4只小兔 ”小結(jié)：“分對(duì)了嗎？從剛剛給小兔分房子可以看出，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1”三、學(xué)習(xí)5的分成和組合（一）“新搬了家，小兔們準(zhǔn)備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐，請(qǐng)小朋友幫它分一分?！保ǘ皬埨蠋熯@有兩張圖片，一張是山羊哥哥的家，一張是梅花鹿姐姐的家，你們就把青草放在他們家門口，小朋友們?nèi)ピ囋嚢伞保ㄈ┯變翰僮?、“你是怎么分的？（完整說出山羊哥哥幾個(gè)，梅花鹿姐姐幾個(gè)）”2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒。”3、“誰是跟他們不一樣的？你是怎么分的？”4、“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀。”四、5以內(nèi)的組成并運(yùn)用（一）“冬天來了，小兔們準(zhǔn)備去‘小猴商店’買糧食過冬，我們一起看看商店里都有什么？（出示PPT）它們的價(jià)錢一樣嗎？”師：“那現(xiàn)在問題來了，小兔們只有5元錢，他們要怎么買價(jià)錢合起來是5元？”（二）講解示范：“拿兩個(gè)3元的胡蘿卜行不行？為什么？應(yīng)該拿幾元的？為什么？”（三）“現(xiàn)在小兔請(qǐng)你用5元錢幫他去‘小猴商店’買糧食，每種糧食上都有一個(gè)數(shù)字表示價(jià)錢，記住你買的糧食合起來正好是5元，進(jìn)去商店前把錢放在商店的錢箱里”（四）幼兒自由購(gòu)買，老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（五）幼兒交流討論：你買了幾種蔬菜？?jī)煞N蔬菜的價(jià)錢合起來正好是5元嗎？師：你買對(duì)了嗎？為什么？請(qǐng)說出你的理由。五、活動(dòng)結(jié)束師“你們都幫小兔們買了糧食，他們?yōu)榱吮硎靖兄x，特意請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，那現(xiàn)在我們小朋友每人用5元錢買個(gè)小禮物慶祝他們搬家吧！”活動(dòng)反思此次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的探索欲望?；顒?dòng)以復(fù)習(xí)3和4的組成導(dǎo)入活動(dòng)。在情景的創(chuàng)設(shè)中，幼兒興趣濃厚，一個(gè)個(gè)當(dāng)起了母雞媽媽的小幫手，通過幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞，引導(dǎo)幼兒分出不同的分合式，能用完整的語言表述清楚，并能夠進(jìn)行操作。幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng)，我選取的操作材料于生活中常見的雪花片，幼兒在分“雪花片”時(shí)各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動(dòng)手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，在驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果時(shí)，也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力。還通過游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。當(dāng)然，在本次活動(dòng)，還存在著一定的不足之處:1、在操作環(huán)節(jié)中，因操作前要求提得不夠清楚，導(dǎo)致有些孩子無從下手，操作完后沒有及時(shí)收拾整理。2、游戲環(huán)節(jié)中，教師可適當(dāng)介入引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。3、在驗(yàn)證環(huán)節(jié)中，應(yīng)引導(dǎo)孩子對(duì)照比較，集體驗(yàn)證，總結(jié)按一定的規(guī)律分會(huì)更好。總之，在每一次的教研活動(dòng)中，都會(huì)學(xué)到很多，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。希望向?qū)I(yè)的老師多學(xué)習(xí)，在以后的教研活動(dòng)做得更好。小兔搬家教案3一、活動(dòng)目標(biāo).鞏固雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作，練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。.幼兒能夠積極快樂的參與小兔搬家的游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備布袋、幼兒有雙腳連續(xù)跳的經(jīng)驗(yàn)三、活動(dòng)過程（一）隊(duì)列練習(xí).原地踏步練習(xí).口令練習(xí)（二）熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“狼來了”.兔寶寶們，今天兔媽媽給你們拿來一件禮物一一魔毯。魔毯可神氣了，只要我們站在魔毯上，大灰狼就不能傷害我們啦。.天氣這么好，我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的跳出去散步。.大灰狼來啦，快跳回魔毯躲起來。.大灰狼走了，我們又可以出來散步了。（三）游戲“小兔搬家”.大灰狼真是討厭，經(jīng)常來偷襲我們，怎么辦呢？.討論怎么樣把魔毯搬走？.那里有一塊紅色的草地，很安全，我們一起帶著魔毯搬到那里去吧？.哎呀，這里還不夠安全，被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，乘它來之前，我們?cè)侔岬桨踩[蔽一點(diǎn)的地方去。（四）放松運(yùn)動(dòng).搬家好辛苦啊，我們?cè)谀荷闲菹⒁幌掳伞?敲敲腿，巧巧手臂，找個(gè)好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。小兔搬家教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又…，重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片四幅2、小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張活動(dòng)過程：一、以猜謎導(dǎo)入我出一道謎，請(qǐng)你們來猜是什么動(dòng)物？長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事出示圖1提問：1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？2、它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）（剛才他用了一個(gè)好聽的詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作，教師這有張桌子，誰來試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？那這個(gè)動(dòng)作叫什么？出示圖2提問：1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）2、它對(duì)伙伴們說了什么？3、雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論）出示圖3提問:1、小兔子們都怎么做了？2、雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？3、假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？出示圖4提問：我們一起來看看小兔子是怎么做的？三、教師完整講述故事一遍。四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽的詞語，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來講，如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去，那我們聽的人就一定會(huì)覺得你講得很好！2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。五、表演搬家的過程，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。六、小結(jié)搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的?；顒?dòng)評(píng)析：活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開放式提問，很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，能過觀察來講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí)，幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識(shí)，想出了各自不同的.辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來。通過情境表。小兔搬家教案5【活動(dòng)目標(biāo)】.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】塑料圈每人一個(gè)，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數(shù)的3—4倍），錄音機(jī)、磁帶。【活動(dòng)過程】（一）幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場(chǎng)，跳開心舞。（二）游戲：“狼來了”。.搭建小兔的家。教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購(gòu)買物品。.講解購(gòu)買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：“大灰狼走了?！毙∨笥言俪鰜碣I東西。（三）游戲：“小兔搬家”。.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。師：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧?！庇懻摚涸鯓硬拍馨鸭依锏哪敲炊嗟臇|西都搬走。示范夾物跳的搬家方法。.造新家。自選小橋路（塑料地墊鋪成曲折的小橋）或小樹林路（可樂瓶搭成），夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家（圓形或方形），再爬過小山坡（堆成山坡狀的墊子），鉆過山洞，回到原處。.介紹搬家的路線。自選小橋路或小樹林路，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過小山坡，鉆過山洞，繼續(xù)搬家。（四）放松整理活動(dòng)。.東西分類。.放松活動(dòng)：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。小百科：搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。小兔搬家教案6活動(dòng)目標(biāo).練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。.培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入情境導(dǎo)入：教師扮演兔媽媽，帶領(lǐng)小兔游戲。二、展開.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小兔跳舞孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳菲穑?教師示范講解基本動(dòng)作。（1）游戲：狼來了教師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧！（取下圈，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫）示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西?！保?）幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。.游戲：小兔搬家教師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。（1）造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。（2）搬家（音樂起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。.教師帶領(lǐng)幼兒做整理、放松活動(dòng)。教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了！（幼兒做高興狀：耶?。┱胬垩剑屛覀兎潘梢幌掳桑。ɑハ嗲们猛?，捶捶背，揉揉肩）三、結(jié)束天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹?，活動(dòng)自然結(jié)束）小兔搬家教案7活動(dòng)目標(biāo).仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。.懂的遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。.學(xué)習(xí)詞鉆，躲，抬，擋，搬學(xué)習(xí)句式又一又。.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞，鉆、躲、抬、擋、搬、。學(xué)習(xí)句式?；顒?dòng)準(zhǔn)備.圖片四副。.小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張?；顒?dòng)過程一.以猜謎的方式導(dǎo)入我出一道謎你們來猜是什么動(dòng)物？長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴。愛吃蘿卜和青菜。二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。出示圖1提問；.你在圖片上看到了什么，小兔子為什么要搬家。2.他們什怎樣搬家的？（剛才它用了一個(gè)詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請(qǐng)誰來學(xué)一學(xué)著個(gè)動(dòng)作，老師這有張桌子，誰來試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？這個(gè)動(dòng)作叫什么？出示圖二提問:.路上，天氣怎么樣了，一只兔子想到了什么辦法躲雨？學(xué)習(xí)詞（躲、鉆）。2.它對(duì)伙伴們說了什么？3、雨下個(gè)不停怎么搬家呢？引導(dǎo)幼兒討論。出示圖三提問：.小兔子們都怎么做了？2、雨下個(gè)不停小兔子們心里是怎么想的？3、家如你是小兔子你會(huì)怎么辦？出示圖四提問：我們一起看看小兔子是怎么做得？三、教師完整講述故事一遍。四.小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)運(yùn)用的新詞和句子。五、表演搬家的過程，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。六.小結(jié)搬家一件很高興的事，但又很麻煩，而且還會(huì)遇到意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。教學(xué)反思這節(jié)課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語的理解能力較差，對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習(xí)。小兔搬家教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、能自己或與同伴搬動(dòng)桌椅鍛煉上臂力量。2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。3、有團(tuán)隊(duì)合作精神，感受創(chuàng)造變化的樂趣。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒桌椅若干。事先布置好場(chǎng)地?；顒?dòng)過程：1、開始部分。(1)幼兒自由做各種椅子游戲。(2)創(chuàng)設(shè)情境：小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀，重新尋找新家。2、基本部分。(1)交待任務(wù)：尋找新家的途中會(huì)碰到許多困難，大;考吧.幼，師出處需要大家一起想辦法解決。(2)教師預(yù)先設(shè)計(jì)好障礙，幼兒共同解決難題。幼兒合作搬椅子、桌子，架橋一山洞一高山。(3)幼兒游戲若干次。中間設(shè)計(jì)大灰狼出現(xiàn)，幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。(4)尋到目的地。(5)搬家。幼兒合作搬椅子、桌子。3、結(jié)束部分。(1)放松活動(dòng)，緩解手臂緊張的肌肉。(2)幼兒搬椅子回教室擦洗。教學(xué)反思：這節(jié)課幼兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語的理解能力較差，對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習(xí)。小兔搬家教案9一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓幼兒了解人8人8的排列規(guī)律。2、嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，紅色、藍(lán)色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾三、活動(dòng)過程：（一）小兔搬家1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？"2、我今天有個(gè)好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。（二）探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1、漂亮的花（1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？（2）這些花是怎么排隊(duì)的？指名說 集體說（引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。）（3）老師：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。2、摘花啦（1）小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧？（2）教師邊操作課件，邊請(qǐng)小朋友說一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色。（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時(shí)候我有個(gè)要求：一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的摘，邊說邊摘。（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導(dǎo)。（5）引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進(jìn)各組的框子。3、裝飾小路（1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經(jīng)開始裝飾小路了。（2）教師出示已經(jīng)裝飾好的小路，引導(dǎo)幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的？（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。（4）小朋友你們想不想試試？那我們現(xiàn)在走到桌子旁，趕緊去試試吧?。?）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。（三）展示成果（1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。（2）請(qǐng)幼兒觀察，驗(yàn)證小路是否正確，有問題的我們一起驗(yàn)證。（3）師幼一起驗(yàn)證個(gè)別成果。（4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。（5）那我們現(xiàn)在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！小兔搬家教案10設(shè)計(jì)意圖：講述活動(dòng)是發(fā)展幼兒獨(dú)白語言的教育方式，對(duì)幼兒言語的目的性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和連貫性，對(duì)幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)幼兒的認(rèn)知、社會(huì)化發(fā)展等方面也會(huì)產(chǎn)生良好的影響。在講述活動(dòng)中要注意用詞的正確性、準(zhǔn)確性，能有效地提高孩子的語言水平，為此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)并運(yùn)用確切的動(dòng)詞：抬、端、鉆。連貫的語句講出兔子搬家的過程。2、感知理解圖片內(nèi)容，能清楚有序地講述故事。3、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，解決問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)今天，老師給你們帶來了幾個(gè)朋友，他們是誰呀?我們給它們起個(gè)名字。二、感知理解出示圖1提問：1、一天，小兔子們要搬家啦?？墒撬鼈?yōu)槭裁匆峒夷兀?、它們是怎樣搬的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）（1）那怎樣搬椅子?誰愿意來學(xué)一學(xué)。這個(gè)動(dòng)作我們叫端。一起學(xué)一學(xué)：端（說）那這個(gè)小朋友在干什么呀？（端椅子）我們一起來端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在干什么？（2）那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子，誰來試試。一個(gè)人能搬著走嗎?那怎么辦？（兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起搬，我們可以用一個(gè)更好聽的詞：抬桌子。）綠小兔和黑小兔在—一（抬桌子）3、誰來把這幅圖完整地講一講。出示圖2提問：1、小兔子們抬著桌子，端著椅子，走著走著，突然下起了大雨，怎么辦呢?怎么辦呢？2、誰想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢？3、那你來學(xué)學(xué)綠小兔怎么喊的?還會(huì)怎樣喊？4、誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講聽。出示圖3提問：1、雨越下越大，下個(gè)不停，小兔子們會(huì)想什么辦法繼續(xù)搬家呢?2、剛才小朋友想到了好多辦法，我們一看小兔子它們是怎么做的？出示圖4提問：1、太陽出來了，小兔子們也剛巧搬到了新家，瞧——（綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂，還漂亮呀!）2、小兔子看著新家，心里怎么樣？三、完整講述。1、這四幅圖連起來可以編成一個(gè)好聽的故事，我們把小兔做的動(dòng)作和說的話都編到故事里，使故事更加生動(dòng)，好嗎？（自由講述）2、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述。3、小朋友講的故事這個(gè)很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來給故事起個(gè)名字，可以想想故事里講了誰，他們?cè)诟墒裁?？用?jiǎn)單的話來概括。四、搬新家是一件很高興的事，但也很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。小兔搬家教案11一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓幼兒了解人8人8的排列規(guī)律。2、嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，紅色、藍(lán)色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾三、活動(dòng)過程：（一）小兔搬家1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎?"2、我今天有個(gè)好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。（二）探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1、漂亮的花⑴哇，草地上有好多花呀，我們一起來看看，有哪些顏色（2）這些花是怎么排隊(duì)的?指名說一-集體說（引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。）(3)老師小結(jié)：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。2、摘花啦(1)小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧？(3)教師邊操作課件，邊請(qǐng)小朋友說一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色。(4)草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎?但是在摘花摘花的時(shí)候我有個(gè)要求：一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的摘，邊說邊摘。(5)幼兒操作摘花，教師在旁指導(dǎo)。(6)引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進(jìn)各組的框子。3、裝飾小路(1)小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經(jīng)開始裝飾小路了。(2)教師出示已經(jīng)裝飾好的小路，引導(dǎo)幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的？⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。(5)小朋友你們想不想試試?那我們現(xiàn)在走到桌子旁，趕緊去試試吧！(6)幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。(三)展示成果(1)將幼兒的作品連在一起展示在展板上。(2)請(qǐng)幼兒觀察，驗(yàn)證小路是否正確，有問題的我們一起驗(yàn)證。(3)師幼一起驗(yàn)證個(gè)別成果。(4)謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。(5)那我們現(xiàn)在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！教學(xué)反思這節(jié)課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語的理解能力較差，對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習(xí)。小兔搬家教案12一、活動(dòng)目標(biāo)：.發(fā)展幼兒動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性。.激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及合作能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：.場(chǎng)地上畫出兩行圓圈（每行8——10）個(gè)。.搭建用的大型積木放在小圓圈前方的大圓圈內(nèi)。.在終點(diǎn)處畫出方框當(dāng)作“柵欄”。.小兔頭飾若干。三、活動(dòng)過程：（一）熱身運(yùn)動(dòng)。老師帶幼兒一起熱身，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。（二）游戲：小兔搬家。.教師示范：交代游戲方法及規(guī)則。.請(qǐng)兩名幼兒玩玩：提醒幼兒要依次跳過一個(gè)個(gè)圈圈，到大圓圈處取一塊（磚頭），跑到柵欄處建造房子。.幼兒玩游戲，教師一旁指導(dǎo)：要求每只小兔只能搬運(yùn)一塊磚頭，后面的小兔在前面的基礎(chǔ)上建造房子。4.講評(píng)游戲情況。（三）放松活動(dòng)，整理場(chǎng)地。小兔搬家教案13活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、音樂：童謠-小兔子2、塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，糧食（替代物）若干。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧!二、展開1、音樂：童謠-小兔子教師：孩子們，我們一起來跳個(gè)小兔舞吧！2、教師結(jié)合情節(jié)講解游戲教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個(gè)游戲吧這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧!（取下圈，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫）教師示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品