春雨大班美術(shù)教案(共3篇)_第1頁(yè)
春雨大班美術(shù)教案(共3篇)_第2頁(yè)
春雨大班美術(shù)教案(共3篇)_第3頁(yè)
春雨大班美術(shù)教案(共3篇)_第4頁(yè)
春雨大班美術(shù)教案(共3篇)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第9頁(yè)共9頁(yè)春雨大班美術(shù)教案〔共3篇〕第1篇:春雨大班美術(shù)教案教材分析^p春暖花開(kāi)的季節(jié),在不知不覺(jué)中我們的周?chē)寂狭司G的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來(lái),滋潤(rùn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大。就如詩(shī)歌“春雨”里描寫(xiě)的“下吧!下吧!我要發(fā)芽。”無(wú)論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說(shuō)我們?nèi)祟?lèi),都急迫地盼望著春雨的到來(lái)。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界?;顒?dòng)目的1、學(xué)慣用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得飽滿(mǎn)。3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能,進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):用擬人化的方式有規(guī)律地畫(huà)春雨。難點(diǎn):運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂(lè)場(chǎng)面。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒作品范例畫(huà)幾幅。勾線(xiàn)筆、蠟筆人手一份?;顒?dòng)過(guò)程1、討論與考慮。集體朗讀詩(shī)歌《春雨》。提問(wèn):師:春雨給誰(shuí)帶來(lái)好處?還有誰(shuí)也喜歡春雨?〔評(píng)析:讓幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)春雨給大自然的作用,逐步分析^p概括事物的情感。開(kāi)展幼兒的想象思維?!?、嘗試與排列。嘗試。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫(huà)出自己心目中“喜歡春雨的角色”。排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。3、欣賞范例。展示2—3件平行班幼兒的作品。提問(wèn):還有誰(shuí)也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?你覺(jué)得這些畫(huà)面上的春雨怎么樣?為什么得意?你還喜歡畫(huà)面上的什么東西?〔評(píng)析:讓幼兒欣賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望?!?、討論重疊滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來(lái)迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫(huà)出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃?〔評(píng)析:老師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)歷討論遮蓋、連體等方法技法,使畫(huà)面得以充實(shí)和豐富?!?、操作要求:引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。提醒幼兒把雨點(diǎn)畫(huà)小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線(xiàn)條表示。聯(lián)絡(luò)已有的技能和經(jīng)歷,表現(xiàn)歡送春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài)?!苍u(píng)析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過(guò)每次練習(xí)都有新的進(jìn)步?!?、講評(píng)作品幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。大家說(shuō)說(shuō)你最滿(mǎn)意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫(huà)得好,為什么?〔評(píng)析:評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的'自我展示,聽(tīng)一聽(tīng)他們的描繪,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫(huà)興趣?!郴顒?dòng)反思“先學(xué)后教,以學(xué)為主:先練后講,以練為主”,充分表達(dá)了把課堂還給幼兒,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子的教學(xué)理念,改變了老師主宰課堂的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)了老師角色的換位。這正是當(dāng)前實(shí)行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫(huà)是繪畫(huà)教學(xué)中的難點(diǎn)之一。我將植物、動(dòng)物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)人物的根本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫(huà)打根底。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法,能較好地增強(qiáng)幼兒的繪畫(huà)技能。與此同時(shí),我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體,這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場(chǎng)面描繪。第2篇:春雨大班美術(shù)教案活動(dòng)目的:1、有規(guī)律地排列。2、表現(xiàn)畫(huà)面物體的大小比照。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色筆、炫彩棒活動(dòng)過(guò)程:一、討論與考慮價(jià)值:大膽表達(dá)講述春雨的好處1、滴答滴答,下雨了,春雨好不好?2、誰(shuí)喜歡春雨,為什么?小結(jié):春雨來(lái)了,花兒可以開(kāi)放,小草可以長(zhǎng)大,樹(shù)葉可以發(fā)芽,農(nóng)民伯伯可以插秧播種。二、欣賞與考慮價(jià)值:仔細(xì)觀察畫(huà)面中物體的大小和雨點(diǎn)的排列規(guī)律1、欣賞老師范例:誰(shuí)喜歡春雨?〔花兒〕2、欣賞幼兒作品:誰(shuí)喜歡春雨?〔小竹筍、小朋友〕3、春雨和小朋友誰(shuí)大?誰(shuí)???為什么要把小朋友畫(huà)得很大,雨點(diǎn)畫(huà)的很小。〔有大有小,畫(huà)面很好看,像是下毛毛雨〕4、春雨是怎么排列的,他們有什么地方是一樣的?!灿挈c(diǎn)動(dòng)作、方向〕三、創(chuàng)作繪畫(huà)價(jià)值:大膽創(chuàng)作雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài),注意物體的大小比照我們讓春雨來(lái)跳舞吧!指導(dǎo)要點(diǎn):〔1〕引導(dǎo)幼兒大膽想像小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)〔2〕提醒幼兒把雨點(diǎn)畫(huà)小,四肢可用線(xiàn)條表示〔3〕雨點(diǎn)有規(guī)律排列〔4〕畫(huà)上歡送雨點(diǎn)的小朋友和植物大家還記得幼兒園哪些好玩的活動(dòng)的呢,幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)春雨教案,希望可以幫助到大家。一、活動(dòng)前考慮1、教材分析^p春暖花開(kāi)的季節(jié),在不知不覺(jué)中我們的周?chē)寂狭司G的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來(lái),滋潤(rùn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大。就如詩(shī)歌“春雨”里描寫(xiě)的“下吧!下吧!我要發(fā)芽?!睙o(wú)論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說(shuō)我們?nèi)祟?lèi),都急迫地盼望著春雨的到來(lái)。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。重點(diǎn):用擬人化的方式有規(guī)律地畫(huà)春雨。難點(diǎn):運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂(lè)場(chǎng)面。二、過(guò)程實(shí)錄〔一〕活動(dòng)目的1、學(xué)慣用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得飽滿(mǎn)。3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂(lè)趣?!捕郴顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒作品范例畫(huà)幾幅。勾線(xiàn)筆、蠟筆人手一份?!踩郴顒?dòng)過(guò)程1、討論與考慮。*集體朗讀詩(shī)歌《春雨》。*提問(wèn):師:春雨給誰(shuí)帶來(lái)好處?還有誰(shuí)也喜歡春雨?〔評(píng)析:讓幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)春雨給大自然的作用,逐步分析^p概括事物的情感。開(kāi)展幼兒的想象思維?!?、嘗試與排列。*嘗試。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫(huà)出自己心目中“喜歡春雨的角色”。*排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。3、欣賞范例。展示2—3件平行班幼兒的作品。提問(wèn):*還有誰(shuí)也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?*你覺(jué)得這些畫(huà)面上的春雨怎么樣?為什么得意?你還喜歡畫(huà)面上的什么東西?〔評(píng)析:讓幼兒欣賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望。〕4、討論重疊滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來(lái)迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫(huà)出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃?〔評(píng)析:老師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)歷討論遮蓋、連體等方法技法,使畫(huà)面得以充實(shí)和豐富?!?、操作要求:*引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。*提醒幼兒把雨點(diǎn)畫(huà)小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線(xiàn)條表示。*聯(lián)絡(luò)已有的技能和經(jīng)歷,表現(xiàn)歡送春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài)。〔評(píng)析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論