春雨大班美術(shù)教案（共3篇）

第9頁共9頁春雨大班美術(shù)教案〔共3篇〕第1篇：春雨大班美術(shù)教案教材分析^p春暖花開的季節(jié)，在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣，紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子，他們渴望春雨快快落下來，滋潤種子發(fā)芽、長大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧！下吧！我要發(fā)芽?！睙o論是大自然的植物還是動物或者說我們?nèi)祟?，都急迫地盼望著春雨的到來。我設(shè)計的“春雨”這一教學活動就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達自己的內(nèi)心世界?；顒幽康?、學慣用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點。2、能運用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得飽滿。3、體驗春雨帶給人們的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒又仉y點重點：用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。難點：運用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動物或植物等在迎接雨點的快樂場面?；顒訙蕚溆變鹤髌贩独嫀追?。勾線筆、蠟筆人手一份?；顒舆^程1、討論與考慮。集體朗讀詩歌《春雨》。提問：師：春雨給誰帶來好處？還有誰也喜歡春雨？〔評析：讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容，說說春雨給大自然的作用，逐步分析^p概括事物的情感。開展幼兒的想象思維?！?、嘗試與排列。嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點降落是按照一定規(guī)律排列的。3、欣賞范例。展示2—3件平行班幼兒的作品。提問：還有誰也喜歡春雨？它們是怎樣迎接春雨的？你覺得這些畫面上的春雨怎么樣？為什么得意？你還喜歡畫面上的什么東西？〔評析：讓幼兒欣賞孩子的作品，拓寬創(chuàng)作思路，激發(fā)幼兒的繪畫欲望?！?、討論重疊滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和動物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都擠在一起了，怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動物娃娃？〔評析：老師及時引導幼兒運用已有的經(jīng)歷討論遮蓋、連體等方法技法，使畫面得以充實和豐富?！?、操作要求：引導幼兒大膽想象小雨點的動態(tài)。提醒幼兒把雨點畫小一些，并要按照一定規(guī)律排列。雨點的四肢可用線條表示。聯(lián)絡(luò)已有的技能和經(jīng)歷，表現(xiàn)歡送春雨的各種娃娃的動態(tài)。〔評析：在每次練習中都從不同角度提出一定的要求，使幼兒通過每次練習都有新的進步?！?、講評作品幼兒將作品貼在展示板上，講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。大家說說你最滿意的地方是什么。你認為哪張畫得好，為什么？〔評析：評價幼兒作品應立足于孩子的'自我展示，聽一聽他們的描繪，看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣?！郴顒臃此肌跋葘W后教，以學為主：先練后講，以練為主”，充分表達了把課堂還給幼兒，把學習主動權(quán)交給孩子的教學理念，改變了老師主宰課堂的現(xiàn)狀，實現(xiàn)了老師角色的換位。這正是當前實行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學中的難點之一。我將植物、動物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來幫助幼兒學習畫人物的根本特征。從而為幼兒學習人物畫打根底。這種循序漸進的練習方法，能較好地增強幼兒的繪畫技能。與此同時，我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學中溶為一體，這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場面描繪。第2篇：春雨大班美術(shù)教案活動目的：1、有規(guī)律地排列。2、表現(xiàn)畫面物體的大小比照。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒訙蕚洌翰噬P、炫彩棒活動過程：一、討論與考慮價值：大膽表達講述春雨的好處1、滴答滴答，下雨了，春雨好不好？2、誰喜歡春雨,為什么？小結(jié)：春雨來了，花兒可以開放，小草可以長大，樹葉可以發(fā)芽，農(nóng)民伯伯可以插秧播種。二、欣賞與考慮價值：仔細觀察畫面中物體的大小和雨點的排列規(guī)律1、欣賞老師范例：誰喜歡春雨？〔花兒〕2、欣賞幼兒作品：誰喜歡春雨？〔小竹筍、小朋友〕3、春雨和小朋友誰大？誰小？為什么要把小朋友畫得很大，雨點畫的很小。〔有大有小，畫面很好看，像是下毛毛雨〕4、春雨是怎么排列的，他們有什么地方是一樣的?！灿挈c動作、方向〕三、創(chuàng)作繪畫價值：大膽創(chuàng)作雨點的動態(tài)，注意物體的大小比照我們讓春雨來跳舞吧！指導要點：〔1〕引導幼兒大膽想像小雨點的動態(tài)〔2〕提醒幼兒把雨點畫小，四肢可用線條表示〔3〕雨點有規(guī)律排列〔4〕畫上歡送雨點的小朋友和植物大家還記得幼兒園哪些好玩的活動的呢，幼兒園大班美術(shù)活動春雨教案，希望可以幫助到大家。一、活動前考慮1、教材分析^p春暖花開的季節(jié)，在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣，紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子，他們渴望春雨快快落下來，滋潤種子發(fā)芽、長大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧！下吧！我要發(fā)芽?！睙o論是大自然的植物還是動物或者說我們?nèi)祟?，都急迫地盼望著春雨的到來。我設(shè)計的“春雨”這一教學活動就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達自己的內(nèi)心世界。重點：用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。難點：運用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動物或植物等在迎接雨點的快樂場面。二、過程實錄〔一〕活動目的1、學慣用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點。2、能運用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得飽滿。3、體驗春雨帶給人們的樂趣?！捕郴顒訙蕚溆變鹤髌贩独嫀追９淳€筆、蠟筆人手一份?！踩郴顒舆^程1、討論與考慮。*集體朗讀詩歌《春雨》。*提問：師：春雨給誰帶來好處？還有誰也喜歡春雨？〔評析：讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容，說說春雨給大自然的作用，逐步分析^p概括事物的情感。開展幼兒的想象思維?！?、嘗試與排列。*嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。*排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點降落是按照一定規(guī)律排列的。3、欣賞范例。展示2—3件平行班幼兒的作品。提問：*還有誰也喜歡春雨？它們是怎樣迎接春雨的？*你覺得這些畫面上的春雨怎么樣？為什么得意？你還喜歡畫面上的什么東西？〔評析：讓幼兒欣賞孩子的作品，拓寬創(chuàng)作思路，激發(fā)幼兒的繪畫欲望?！?、討論重疊滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和動物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都擠在一起了，怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動物娃娃？〔評析：老師及時引導幼兒運用已有的經(jīng)歷討論遮蓋、連體等方法技法，使畫面得以充實和豐富?！?、操作要求：*引導幼兒大膽想象小雨點的動態(tài)。*提醒幼兒把雨點畫小一些，并要按照一定規(guī)律排列。雨點的四肢可用線條表示。*聯(lián)絡(luò)已有的技能和經(jīng)歷，表現(xiàn)歡送春雨的各種娃娃的動態(tài)?！苍u析：在每次練習中都從不同角度提出一定的要求，使幼兒