幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)“森林音樂(lè)會(huì)”

幼兒園班樂(lè)活動(dòng)“林音樂(lè)”設(shè)計(jì)意圖：《指南》指出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)由寬松環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主感知、象、感受并有個(gè)性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ)，喜歡欣賞各種形式的樂(lè)曲，能隨著音節(jié)奏的變化敲敲打打，在其中。森林狂想曲》這首曲子節(jié)奏歡快、明顯，樂(lè)曲以動(dòng)物音樂(lè)為主題，將生動(dòng)有趣的動(dòng)物與音樂(lè)、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合，深受幼兒的喜愛(ài)，以把它作為打擊樂(lè)活動(dòng)的素材，設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)森林音樂(lè)會(huì)”旨在通過(guò)認(rèn)識(shí)節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂(lè)會(huì)的情節(jié)，引幼兒主動(dòng)參與，讓幼兒在欣賞表演演奏的過(guò)程中理解音樂(lè)作品，體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．悉樂(lè)曲旋律與節(jié)奏，據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。2．學(xué)會(huì)看指揮進(jìn)行樂(lè)器的演奏并能?chē)L試用不同樂(lè)器進(jìn)行合奏。3．能積極愉快地和同伴交換樂(lè)，體驗(yàn)與同伴演奏的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)演奏時(shí)，能基本掌握好自己的節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《森林狂想曲》選段，圖譜，打擊樂(lè)器(圓板、鈴鼓、三角鐵)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用各種樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)看一些簡(jiǎn)單的圖譜?；顒?dòng)過(guò)程：1．欣賞樂(lè)曲，感受節(jié)奏

(1)談話導(dǎo)入，引出主題。師：“今天老師要帶你們到森林里玩，想去嗎?”(播放音樂(lè)前奏部分)咦，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(鼓勵(lì)幼講述)噢今天森林里要舉行音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物它們都來(lái)參加這個(gè)音樂(lè)會(huì)了們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂(lè)(2)分析圖譜，初步掌握節(jié)奏型。師：“你們猜了那么多，那么到底哪些動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了呢?小朋友，我們一起來(lái)看看今天的節(jié)目單吧!”①第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來(lái)的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的誰(shuí)能看著圖來(lái)出它的節(jié)奏。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。②第二位給我們表演的是小鴨子它我們帶來(lái)的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來(lái)試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。③第三位給我們表演的是孔雀孔要表演什么?(開(kāi)屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開(kāi)屏的前面一部分們做孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作，小羽毛這我們做拍手的動(dòng)作，一起來(lái)試試。④根據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏。(3)初次嘗試聽(tīng)音樂(lè)完整的拍打節(jié)奏。師：接下來(lái)有一個(gè)新任務(wù)，演出就要開(kāi)始了，演員們要先進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽(tīng)著音樂(lè)，揮，拍手，的地方我們就做開(kāi)屏的動(dòng)作。①幼兒第一次進(jìn)行看指揮，完整拍打節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。師：咦。們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)音樂(lè)結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂(lè)結(jié)束了，看老師指揮的手勢(shì)，我們?cè)賮?lái)試一試，把結(jié)束的音樂(lè)表示準(zhǔn)確，看看這次你們能不能做好。②幼兒第二次進(jìn)行看指揮完整拍打節(jié)奏，要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn)。

2．借助圖譜，配樂(lè)演奏師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來(lái)了小樂(lè)器，看看有什么?(出示樂(lè)器(1)幼兒自主選擇喜歡的樂(lè)器，初次嘗試用樂(lè)器演奏。(2)正式“演出”，提升難度，完整演奏。師：“‘森林音樂(lè)會(huì)’的序幕拉開(kāi)了，現(xiàn)在我宣布‘森林音樂(lè)會(huì)’正式開(kāi)始”幼兒看指揮，聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行完整合奏。(3)交換位置，交換樂(lè)器，快樂(lè)演奏。3．感受快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)師：“今天的演奏到此