四年級上冊英語教案-Unit 1 My classroom-人教（PEP）

PEP四年級上冊Unit1MyclassroomBLet’stalk梅村中心學(xué)校教學(xué)內(nèi)容分析：本課是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書——四年級上冊第一單元B部分的對話課。本單元是以“教室”題材為教學(xué)主要內(nèi)容，本課內(nèi)容包括Let’stalk和Let’splay兩部分，是在學(xué)習(xí)完有關(guān)教室常見物品單詞的基礎(chǔ)上，結(jié)合教室的真實環(huán)境來引出新知。本部分的核心內(nèi)容是通過對話學(xué)習(xí)，掌握并區(qū)分句型Let’sclean...Letmeclean...并引導(dǎo)學(xué)生在生活實際情境中正確運用。學(xué)生學(xué)情分析：四年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值、產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，對學(xué)習(xí)英語更能產(chǎn)生enjoy的感受；另一方面四年級的學(xué)生活潑好動，對英語有著極大的興趣和熱情，樂于參與游戲和比賽等有挑戰(zhàn)性的活動，接受能力較強(qiáng)。本課主句型Let’s…貫穿于教材題目中，三年級就已接觸過，應(yīng)加強(qiáng)與新句型Letme…的區(qū)別引導(dǎo)，讓學(xué)生真正理解所學(xué)。教學(xué)設(shè)計理念英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需要.小學(xué)階段英語課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)他們一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。新課程提倡任務(wù)型教學(xué)，強(qiáng)調(diào)語言的交際功能和語言的生活化及情景化，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式完成教學(xué)目標(biāo)。本著這一理念，我在設(shè)計本課時從激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，精心創(chuàng)設(shè)生活化語言情景，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下進(jìn)行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上教學(xué)理念，依據(jù)新課標(biāo)要求、本課的內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：語言知識目標(biāo)：掌握詞組clean

the

classroom,

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the

desks

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chairs,

clean

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window,clean

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blackboard.

能夠聽懂、會說句型：Let’scleanthe...;Letmecleanthe...Letmehelpyou.語言技能目標(biāo)：1.理解對話大意，知道怎樣提出行動建議，能用正確地進(jìn)行對話。2.能夠在圖片實物或情景的幫助下，在日常生活中運用句型：Let’s...Letme...來提出行動建議。情感態(tài)度目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)禮貌言行，能夠?qū)φ埱蟆⒌狼傅刃袨樽龀銮‘?dāng)反應(yīng)。2.通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛班集體，熱愛勞動，具有講衛(wèi)生、愛整潔的意識。文化意識目標(biāo)：了解西方國家相互尊重、體諒對方的相關(guān)的文明禮儀。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1.借助PPT，視頻創(chuàng)設(shè)真實情景，呈現(xiàn)本課時主要句型。2．通過聽音模仿，讓學(xué)生整體感知課文情景，提高學(xué)生的聽力和模仿水平。3.通過圖片再利用，讓學(xué)生爭做衛(wèi)生小達(dá)人，實現(xiàn)句型操練。五、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)詞組cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.學(xué)習(xí)區(qū)分和正確使用Let’s與Letme的句型，發(fā)音和含義容易混淆。2.教學(xué)難點：區(qū)分和正確使用Let’s...與Letme...教學(xué)方法1、教法設(shè)計英語的習(xí)得過程是新舊語言知識不斷交替復(fù)現(xiàn)的過程。在本節(jié)課導(dǎo)入新課時，我充分利用新舊知識的聯(lián)系溫故知新。利用新舊知識之間的相同點強(qiáng)化記憶。我還發(fā)揮做動作、激趣作用，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，通過多種活動來操練重點單詞和句型，突破教學(xué)重難點，并在教學(xué)過程中貫穿對學(xué)生的形成性評價。2、學(xué)法指導(dǎo)通過聽、說、做、采訪以及小組合作交流等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得英語，提高綜合語言運用能力，在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展合作意識。3、教學(xué)手段在本節(jié)課中，我采用了多媒體課件視頻輔助教學(xué)，并借助單詞卡片進(jìn)行教學(xué)，以及利用身體動作、游戲把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣點結(jié)合在一起，實現(xiàn)教學(xué)目的。教學(xué)過程ProceduresTeacher’sActivitiesLearner’sActivitiesPurposesWarm-upRevision&Lead-in1.Greetings&singasongT:Hello!Boysandgirls.T:I’mfine,thankyou!Andyou?T：Great!Sobeforeclasslet’ssingasong,OK?T:Wonderful!Nowclassbegins.Boysandgirls,Ihaveapictureforyou.Look!Yes,Let’shavealook!What’sintheclassroom?Whocantellme?2.MakeachantT:Welldone!Now,everyonepleasestandsup!Followme,Let’schanttogether!Openthedoor,Turnonthelight,Closethewindow,Putupthepicture,CleantheblackboardT:Youchantsowell!But,oh,no!Ourclassroomissodirtynow.(ShowthepictureonPPT)Whatshouldwedo?Ss:Hello!MissYangHowareyou?Ss:We’refine,too.Ss:OK.Ss:Enjoythesong”Wehaveanewclassroom”)Ss:Wow!It’saclassroom!Ss:Havealookandsay.(light,window,door,,wall,teacher’sdesk…classroom)Ss:makeachantwithaction（學(xué)生聽指令做動作)chantwithteacherSs:打掃教室在熱身和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，利用歌曲及PPT中圖片，充分調(diào)動學(xué)生的聽覺和視覺優(yōu)勢，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，并對前置知識進(jìn)行重復(fù)出現(xiàn)，喚起學(xué)生記憶。通過教室圖片的展示，自然過渡到與校園生活息息相關(guān)的打掃教室，以此創(chuàng)設(shè)合理的語境，呈現(xiàn)新知。呈現(xiàn)教室圖片，自然引出文本情景。PresentationandPracticePracticeLearnthesentence“Let’sclean…”.T：Youareright.Let’sgo!Let’scleantheclassroom.Readafterme:“cleantheclassroom--Let’sclean(板書)theclassroom.（張貼圖片）Soboysandgirls,Let’scleantheclassroom,Ok?Learnthesentence”Letmeclean…”T:Theblackboardisdirty.(Pointtothedirtyblackboard.)Letmeclean(板書)theblackboard.(張貼圖片)(LetstudentsknowtheChinesemeaningwiththehelpofbodylanguage)T：Pointtothewindow.Oh,no!Thewindowisdirty,too.Whocancleanthewindow?T:Youcanalsosay“Letmecleanthewindow.”（張貼圖片)T:(GiveapictureofwindowtoS1asareward.)Oh,thewindowistoohigh.Canyoucleanthetopofthewindow?T:Letmehelpyou.(板書)(helpstudentsunderstandthesentencemeaningwithbodylanguage.)1.Isay,youdo!T：Letmecleanthewindows!Letmecleanthedesks!Letmecleanthedoor!Letmecleantheblackboard!Goodjob.You’rehelpful.Theclassroomiscleannow.It’snotdirty.2.Let’sPlayT：Today,you’vedoneagoodjob.Havearest.Let’splay.Throwittochoose.Then,readthesentence.Ss:Ok!Cleantheclassroom(Followtheteacherwithbodylanguage.)Ss:Ok!2.Ss:learnthesentence“Letmeclean…”(DotheactionandmakeclearoftheChinesemeaning)S1:Icancleanthewindow.S1:Letmecleanthewindow.Ss:Doandsay.(Letmecleanthewindow.)S1:Sorry./No!S1:Thankyou!（板書）Ss:Saythesentence”Letmeclean…”做出對的動作的取得相應(yīng)的圖片。S1:Letmecleanthewindows.{取得窗戶圖片}S2:Letmehelpyou.Letmecleanthedesks.(也取得課桌圖片)……Ss:Chooseandreadthesentence.利用舊知識和新知識Let’sclean...的相同點來加深學(xué)生的理解和記憶，溫故而知新。通過臟亂的教室圖片呈現(xiàn)，合理的導(dǎo)入本課主情景。并通過動作和對應(yīng)圖片學(xué)習(xí)主句型，層層遞進(jìn)，清晰明了。學(xué)習(xí)禮貌言行，能夠?qū)ι埔庑袨樽龀銮‘?dāng)感謝。通過一系列動作，調(diào)動學(xué)生的積極性的同時鞏固本課句型，為下面拓展做好鋪墊。游戲能有效開發(fā)動覺型學(xué)生，真正做到在玩中學(xué)。PresentationPracticeWatchCAIT:Now,Ihaveavideoforyou.Ok,Howmanypeoplearethereinthevideo?Whoarethey?Role-playPracticethedialogueingroups/roleswithheadwares.Ss:Great!/Wow!(Studentswatchthevideocarefully)Ss:4.Mike,John,ZhangPengandWuYifanStudentsactoutthedialoguewithheadwares.通過觀看視頻動畫，調(diào)動了學(xué)生的積極性，享受視覺盛宴，同時又鍛煉了聽力。角色表演可以調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的參與熱情并提高其口語水平。ExtensionDoasurveyBoysandgirls,nowlet’sdoasurvey!Askandtick.(√）姓名活動LucyAndyNickBettySs:Asktheirpartnersingroupsandtick.根據(jù)知識點讓學(xué)生通過所學(xué)句型進(jìn)行詢問并調(diào)查采訪,融合看，聽，說等綜合能力的鍛煉和提高！ConclusionAvividsummaryT:Someofyouhavegottenpictures.Showmeyourpictures.Nowlet’scleantheclassroomtogether.請得到相同圖片的同學(xué)，操練：Let’sclean_____.請無相同圖片的同學(xué)，操練：Letmeclean______.請沒有的到圖片的同學(xué)，操練：Letmehelpyou.Ss:Studentscanmakeuseofthepicturestheygettomakeasummaryofwhatthe