高中教師教學反思總結(jié)

Word———高中教師教學反思總結(jié)

高中老師教學反思總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析討論，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達力量，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是我收集整理的高中老師教學反思總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

高中老師教學反思總結(jié)1

在勞碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領導的指導和支持下，我順當?shù)赝瓿闪烁黜椊逃虒W任務，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

一、運用學案式教學

在本學年，我仔細學習“學案式”教學理論，并在教學中運用。轉(zhuǎn)變教學觀念，以同學為主體，引導同學自主學習，讓同學通過自主學習領悟到學問的奧妙從而產(chǎn)生劇烈的求知欲。練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推動針對不同層次的同學的力量限度來提升鞏固學問點，是每個同學都有收獲。每節(jié)課后仔細寫出教學反思，發(fā)覺教學中的不足，總結(jié)閱歷、吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。

二、提高同學學習化學的愛好

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使同學發(fā)生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和考慮，引導同學了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的實質(zhì)，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。

三、努力做好復習總結(jié)工作

九班級化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能;另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助同學進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的`同時多接觸競賽題;對接受力量較差同學，要做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。針對近幾年來化學試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，在平常教學中，要讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。多角度對同學的學問與力量進行培育。

四、缺乏和努力方向。

⑴在教學工作中對同學的要求不夠嚴峻，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學消失脫節(jié)狀況，對學習不能和時學有所得，就會漸漸消失成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行推舉的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都充溢信念和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭笞。

⑵扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。

⑶抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量，激發(fā)學習化學的愛好。

高中老師教學反思總結(jié)2

本學期我擔當九班級四個班的化學教學工作。經(jīng)過一學期來的踏踏實實、認仔細真的教育教學，在教學中留意激發(fā)同學學習化學的愛好和學習主動性，注意夯實同學的基礎，提高同學的學習成果，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、重視“雙基”教學，夯實同學基礎，培育同學的化學素養(yǎng)。

重視“雙基”教學，夯實同學基礎，讓同學從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高同學分析問題和解決問題的本領。經(jīng)過本學期的化學課教學，使同學能把握本學期化學課本的學問資料，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學分析問題和解決問題的本領。與此同時，在教學過程中還留意培育同學的化學素養(yǎng)?；瘜W學問靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方式、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增加同學的社會職責感和使命感。在不斷進行的教育教學中，同學在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學學問進行分析和理解。

二、激發(fā)愛好，樹立信念

九班級化學是啟蒙課程，同學學習化學的愛好和信念的培育尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣貌?同學們毫不遲疑地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊之后，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們劇烈感受到化學的魅力，帶著劇烈的奇怪心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成果，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學教室不存在什么差生?；瘜W是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓同學消退恐驚心理，只要想學好化學，從這堂課開頭，你就能學好，大家有信念么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲洪亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一齊。

三、細心預備好每一堂課，提高教育教學水平。

以仔細負責的態(tài)度，劇烈的職責心、使命感和敬業(yè)精神，細心預備好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據(jù)同學的實際情景，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使同學能經(jīng)過化學課的學習，不僅僅能系統(tǒng)全面地把握學問點，更能運用學問解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用本領。這樣使教學相長，不但提高了同學的學習水平，并且提高了老師的教學法水平和本領。

四、幫忙同學改善學習態(tài)度，改善學習方式，提高學習效率，提高學習成果。

化學課的學習具有與其它學科的不一樣之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，很多的化學學問點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以試驗為基礎的自然科學，必需要以科學的態(tài)度來仔細做好化學試驗，以培育同學的動手本領和試驗操作的技能、技巧。在教學過程中，留意向同學傳授學習方式，幫忙同學改善學習態(tài)度，改善學習方式，提高學習效率，以提高學習成果，收到了很好的教學效果。

高中老師教學反思總結(jié)3

上學期教學任務已經(jīng)完成。在過去的這一學期中，我們組樂觀探究新改，努力實踐并取得了肯定的成果。

一、在教學上

1、樂觀極探究新改

我們打破常規(guī)教學，進行分專項教學，優(yōu)勢互補。四位老師輪番上，既彌補老師自身缺陷，又滿意同學選修部分內(nèi)容的要求。

2、加強集體備。

盡管我們分四大塊進行教學，但是我們?nèi)耘f加強集體備。對教材進行分析，確定重點、難點，并依據(jù)教材內(nèi)容，探究新的教學方法、新的突破口，努力實踐新改。(fsir)特殊是申麗梅老師的評優(yōu)，我們?nèi)翰呷毫?，上網(wǎng)查資料、反復聽找問題。最終代表郴州市參與省評優(yōu)獲銀獎第一名。

二、在訓練上

1、組建高二體育高考隊。

依據(jù)新的體育高考形勢，我們在高二第一期就打算組建高二體育高考隊。動員了一部分化成果中等，有肯定體育素養(yǎng)的同學參與。由我和王振兵老師擔當教練，著重培育隊員對體育的愛好，教會隊員正確的跑、跳、投的基本姿態(tài)及基本的訓練方法。

2、開展足球愛好小組活動。

由周華老師擔當教練，主要是滿意部分同學對足球的愛好，其次也能引導部分同學參與體育高考。

三、樂觀參與業(yè)務學習

我們備組樂觀參與業(yè)務學習，先是參