幼兒園指導(dǎo)綱要試題及答案

幼兒園指導(dǎo)綱要試題及答案幼兒園指導(dǎo)綱要試題及答案幼兒園指導(dǎo)綱要試題及答案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考幼兒園指導(dǎo)綱要試題及答案日期：20xx年X月一、填空題

1、幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施（

）和（

）的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分。是學(xué)校教育制度的（

）。保育

教育

基礎(chǔ)階段

2、幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的（

）、（

）和（

）的興趣生活習(xí)慣

衛(wèi)生習(xí)慣

參加體育活動(dòng)

3、幼兒園必須切實(shí)做好幼兒（

）和（

）衛(wèi)生保健工作。生理

心理

4、幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒，病兒隔離制度，認(rèn)真做好（

）和（

）工作。計(jì)劃免疫

疾病防治

5、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的（

）與（

）。機(jī)會(huì)

條件

6、幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)（

），注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒（

）、（

）自由活動(dòng)。動(dòng)靜交替愉快的有益的

7、幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，配備必要的（

）和(

)設(shè)施。游戲

體育活動(dòng)

8、對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)，成績(jī)優(yōu)良者，幼兒園應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予（

）;對(duì)不履行職責(zé)的應(yīng)給予(

);情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)給予（

）；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究（

）。獎(jiǎng)勵(lì)

批評(píng)教育

行政處分

刑事責(zé)任

9、幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的（

）、向家長(zhǎng)宣傳（

）、（

）,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)。家庭教育環(huán)境

科學(xué)保育

教育幼兒的知識(shí)

10、幼兒園應(yīng)建立（

）、（

）和其他統(tǒng)計(jì)表冊(cè)，每年向教育行政部門(mén)報(bào)送統(tǒng)計(jì)表。工作人員名冊(cè)

幼兒名冊(cè)

11、

幼兒園應(yīng)密切同（

）的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育知識(shí)，并支持（

）開(kāi)展有益的文化教育活動(dòng)。爭(zhēng)?。?/p>

）支持和參與幼兒園建設(shè)。社區(qū)

社區(qū)

社區(qū)

12、幼兒園夏季要做好（

）工作，冬季要做好（

）工作，防止（

）和（

）。

防暑降溫

防寒保暖

中暑

凍傷

13、幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)（

），（

）。相互滲透

有機(jī)結(jié)合

14、幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發(fā)展的（

），符合幼兒的（

），注重（

），因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。規(guī)律

年齡特點(diǎn)

個(gè)體差異

15、幼兒園教育工作面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持（

）、（

）的正面教育。積極鼓勵(lì)

啟發(fā)誘導(dǎo)

16、幼兒園應(yīng)建立幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的制度，幼兒園可采取多種形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容方法，定期召開(kāi)（

）并接待家長(zhǎng)的（

）家長(zhǎng)會(huì)

來(lái)訪和咨詢

17、幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點(diǎn)的（

）、（

）、（

），以及必要的教具玩具。

桌椅

玩具架

盥洗衛(wèi)生用具

18、幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力，并獲得幼兒園（

）。園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)

19、

幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的(

)。

幼兒園教師資格

20、

幼兒園應(yīng)制定年度工作計(jì)劃，定期部署總結(jié)和報(bào)告，每學(xué)年應(yīng)向（

）和（

）報(bào)告工作，必要時(shí)隨時(shí)報(bào)告。行政主管部門(mén)

教育行政部門(mén)

21．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)是（

）領(lǐng)域的目標(biāo)?？茖W(xué)

二、選擇題：

22、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時(shí)間不得少于（

D

）。

小時(shí)

B.3小時(shí)

C.5小時(shí)

小時(shí)半

23、幼兒園應(yīng)建立房屋，設(shè)備，消防，交通等安全防護(hù)和（）；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。A

A.檢查制度

B.管理制度

C.安全制度

D.消防制度

24、幼兒園應(yīng)和（

）密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。D

A.家長(zhǎng)

B.學(xué)校

C社區(qū)

D小學(xué)

25、尊重、愛(ài)護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒（A

）的行為。

A身心健康

B身體健康

C心理健康

D思想健康

26、幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班（B）人。A35

B30

C

40

D

25

27、（

D

）在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。（A）共青團(tuán)

（B）家長(zhǎng)委員會(huì)

（C）各教研中心

（D）黨

28、幼兒園在當(dāng)?shù)匦W(xué)寒暑假期間，以(

D

)為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法又舉辦者自定。

（A）保育和教育相結(jié)合

（B）便于管理（C）尊重幼兒權(quán)利

（D）不影響家長(zhǎng)工作

29.《幼兒園管理規(guī)程》由（

C

）負(fù)責(zé)解釋。

（A）全國(guó)人民代表大會(huì)

（B）國(guó)務(wù)院（C）國(guó)家教育委員會(huì)

（D）省、自治區(qū)、直轄市教育廳

30.《幼兒園管理規(guī)程》自（C

）起實(shí)施。

（A）1997年9月10日

（B）1997年6月1日（C）1996年6月1日

（D）1989年6月5日

31．幼兒的語(yǔ)言能力是在（

D

）中發(fā)展起來(lái)的？A.想象

B.讀書(shū)

C.寫(xiě)字

D.運(yùn)用

32．幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與（

A、B、C、D

）密切相關(guān)。A.情感

B.經(jīng)驗(yàn)

C.思維

D.社會(huì)交往能力

33、加強(qiáng)冬季鍛煉，要充分利用（

）等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃的鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。C

A.雨水、陽(yáng)光、地勢(shì)

B.教室操場(chǎng)

C.日光空氣水

D.太陽(yáng)

空氣水

34、幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性，一致性和（

）的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。B

A

綜合性

B靈活性

C全面性

D啟蒙性

35、組織活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活的運(yùn)用集體或個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，注重活動(dòng)的（），促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。B

A.結(jié)果

B過(guò)程

C目標(biāo)

D經(jīng)過(guò)

36、幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的（D

）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。

A.生活習(xí)慣

B學(xué)習(xí)習(xí)慣

C衛(wèi)生習(xí)慣

D行為習(xí)慣

37、幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)（A

B

C）。

（A）幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作和要求協(xié)助幼兒園工作；（B）反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議；

(C)協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)；（D）監(jiān)督審查各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出。

38、幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)在（

D

）的指導(dǎo)下工作。

(A)上級(jí)主管部門(mén)（B）教育行政部門(mén)(C)業(yè)主

（D）幼兒園園長(zhǎng)

39、幼兒園實(shí)行（

C

）負(fù)責(zé)制。

（A）各班

（B）行政教育部門(mén)

（C）園長(zhǎng)

（D）社區(qū)

三、問(wèn)答

40．幼兒的健康可以分為哪兩部分？答案：身體健康和心理健康。41．幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是哪個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)？答案：健康領(lǐng)域。

42．教師和幼兒在教育活動(dòng)中的關(guān)系是什么？回答：教師是活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者

43．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)影響幼兒教育資源都有哪些？

答“一、幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求。二幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。三教師的態(tài)度和管理方式。四、家庭五、自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源

44．請(qǐng)你說(shuō)出社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)？

1．能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；

2．樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；

3．理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；

4．能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

5．愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

45、制定幼兒園教育指導(dǎo)綱要的法律依據(jù)是：（

）

答案：中華人民共和國(guó)教育法；幼兒園管理?xiàng)l例；幼兒園工作規(guī)程。

46．幼兒園教育內(nèi)容：可以相對(duì)分為哪五個(gè)領(lǐng)域？答案：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。

47．孩子對(duì)數(shù)與量的認(rèn)知是哪個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容？科學(xué)48．科學(xué)教育活動(dòng)最重要的目標(biāo)是什么？回答：重在激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和探索欲望

49．請(qǐng)你舉例說(shuō)明藝術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？畫(huà)畫(huà)、制作、手工、舞蹈、唱歌、

50．請(qǐng)你說(shuō)出藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)

答：1．能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

3．能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

51．請(qǐng)你說(shuō)出科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)？

答：1．對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

2．能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；

3．能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；

4．能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；

5．愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

52．請(qǐng)你說(shuō)出語(yǔ)言領(lǐng)域的教育目標(biāo)？

答：1．樂(lè)意與人交談，講話禮貌；

2．注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；

3．能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；

4．喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；

5．能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話53、什么是幼兒園的教育活動(dòng)？

答：幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。

54、教育活動(dòng)目標(biāo)要以什么為依據(jù)

答：教育活動(dòng)目標(biāo)要以《幼兒園工作規(guī)程》和本《綱要》所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)。

55、什么是重要的教育資源？答：環(huán)境是重要的教育資源。

56幼兒園應(yīng)本著什么原則爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持？

答：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持。

57、教師應(yīng)以什么樣的態(tài)度與幼兒交往？答：以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。58、幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者都有哪些人

答：幼兒園管理人員、教師、幼兒及其家長(zhǎng)均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。

59、幼兒園教育評(píng)價(jià)過(guò)程是什么？答：評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與合作的過(guò)程。

60、教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)什么合理安排？答：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排。

必答題。

61、評(píng)價(jià)的重要依據(jù)是什么？

答：評(píng)價(jià)的重要依據(jù)是平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，。

62．請(qǐng)你說(shuō)出綱要中四個(gè)部分的總則，教育內(nèi)容與要求，組織與實(shí)施，教育評(píng)價(jià)這四者的關(guān)系

63、教育活動(dòng)的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么？

答：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。

64．對(duì)于有語(yǔ)言障礙的兒童，我們老師應(yīng)當(dāng)怎么做？

答：對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。

65．社會(huì)領(lǐng)域教育的特點(diǎn)是具有潛移默化的特點(diǎn)，你對(duì)這句話是怎么理解的？

答：社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

66．教師在藝術(shù)活動(dòng)中的作用是什么？請(qǐng)給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

回答：教師重在激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體檢自由表達(dá)和創(chuàng)造的特點(diǎn)，并且根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)形式和技能、技

67．請(qǐng)你結(jié)合你園的實(shí)際情況，你認(rèn)為你園在教育評(píng)價(jià)中有哪些做的還不是（

分為教師評(píng)價(jià)和幼兒評(píng)價(jià)）

68．幼兒教育工作評(píng)價(jià)形式有哪些應(yīng)當(dāng)以什么為主

答：評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行。綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主。

69．幼兒科學(xué)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)？

1．幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。

2．要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

3．科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。

70、幼兒園的任務(wù)是什么？

答：幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

71、教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著？

答：（一）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。二）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。

（三）關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

（四）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。（五）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

72、教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？

答：（一）時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒童合理需要，照顧到個(gè)體差異。

（二）教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。（三）盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。（四）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。

73、教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面？

答：（一）教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。

（二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

（三）教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要

（四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。

（五）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。

74、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估要注意什么：

對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意：

答（一）明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

（二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。

（三）在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。（四）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。

75、教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)哪些原則

答：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

（二）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野一、選擇題,可多選。（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題2分，共20分）。1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（

C

）頒布的。A、1996年7月

B、1996年9月C、2001年7月

D、2001年9月2、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（

B

）等方面的發(fā)展。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度

B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能

D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力3、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（

B）為主。A、管理人員評(píng)價(jià)

B、教師自評(píng)C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

D、社會(huì)評(píng)價(jià)4、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括（

ACD

）。A、終身教育的理念

B“以知識(shí)為本”的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育

D“以人為本”的幼兒教育5、從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫(huà)的真諦是（

D

）。A、內(nèi)心的表現(xiàn)

B、直觀的表現(xiàn)

C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)

D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)

6、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（

BCD

）。A、篩選、排隊(duì)

B、教師反思性成長(zhǎng)C、提高保教質(zhì)量

D、了解幼兒的發(fā)展需要7、對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（

B

）。A、領(lǐng)域間的整合

B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合

D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合8、幼兒園應(yīng)與（

BC）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)

B、家C、社區(qū)

D、社會(huì)9、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（

D）。A、作品分析法

B、談話法C、問(wèn)卷調(diào)查法

D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)10、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（

D

），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。A、認(rèn)識(shí)水平

B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維

D、審美經(jīng)驗(yàn)二、填空題：（每空4分，共40分）11、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中的反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，主要有終身教育的理念、面向世界的科學(xué)的幼兒教育、“以人為本”的幼兒教育。12、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，以及與小學(xué)相互銜接。13、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于

主導(dǎo)

地位。14、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來(lái)分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以

家長(zhǎng)

為核心的家園合作兩大類。15、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師

素質(zhì)

的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。16、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持正面教育和生活教育的原則和方法。17、健康教育的本質(zhì)是

心理教育

。三、論述題（40分）18、（1）請(qǐng)以“我愛(ài)家鄉(xiāng)——順德”為內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)300字左右的一填空題（每空4分，共40分）。1、教育部2001年7月頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的框架是總則教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià).3、我國(guó)的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個(gè)是

社會(huì)力量辦園，一個(gè)是政府辦園。4、幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。5、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是

認(rèn)知

發(fā)展的價(jià)值.。6、在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用自然的方法進(jìn)行。7、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，以及與小學(xué)相互銜接。二、選擇題，可多選：（每小題2分，共20分）8、幼兒園教育是（

ＢＣ

）的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育

B、學(xué)校教育C、終身教育

D、社會(huì)教育9、《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說(shuō)明了（

ABC

）。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題

D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)10、《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（

Ｃ

）。A、感受能力

B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力

D、思維能力11、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（

ABD

）。A、支持者

B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者

D、合作者12、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（

Ｂ

）。A、幼兒園的條件

B、教師的素質(zhì)C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)

D、良好的課程資源13、（

C

）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。A、生源

B、師資C、園所文化

D、信譽(yù)14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（

Ｂ

）和行為。A、感性認(rèn)識(shí)

B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí)

D、自然規(guī)律15、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（

Ｃ）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮

B、結(jié)合C、充分尊重

16、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（

Ｄ

）。A、教材順序

B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求

D、幼兒的興趣與水平17、語(yǔ)言能力是在（

Ｄ

）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活

B、交往C、活動(dòng)D、運(yùn)用三、論述題（40分）18、如何寫(xiě)活動(dòng)評(píng)析？試舉列說(shuō)明。一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題1分，共20分）。

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（

）頒布的。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2001年7月

D、2001年9月

2、幼兒園教育是（

）的奠基階段。

A、基礎(chǔ)教育

B、學(xué)校教育

C、終身教育

D、社會(huì)教育

3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（

）等方面的發(fā)展。

A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度

B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能

D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力

4、《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說(shuō)明了（）。

A該領(lǐng)域的價(jià)值取向

B、教師該做什么、怎么做

C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題

D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)

5、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（

）為主。

A、管理人員評(píng)價(jià)

B、教師自評(píng)

C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

D、社會(huì)評(píng)價(jià)

6、《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（

）。

A、感受能力

B、表現(xiàn)能力

C、創(chuàng)造能力

D、思維能力

7、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括（

）。

A、終身教育的理念

B、“以知識(shí)為本”的幼兒教育

C面向世界的科學(xué)的幼兒教育

D“以人為本”的幼兒教育

8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（

）。

A、支持者

B、引導(dǎo)者

C、指導(dǎo)者

D、合作者

9、從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫(huà)的真諦是（

）。

A、內(nèi)心的表現(xiàn)

B、直觀的表現(xiàn)

C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)

D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)

10、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（

）。

A、幼兒園的條件

B、教師的素質(zhì)

C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)

D、良好的課程資源

11、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（

）。

A、篩選、排隊(duì)

B、教師反思性成長(zhǎng)

C、提高保教質(zhì)量

D、了解幼兒的發(fā)展需要

12、（

）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。

A、生源

B、師資

C、園所文化

D、信譽(yù)

13、對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（

）。

A、領(lǐng)域間的整合

B、領(lǐng)域內(nèi)的整合

C、超領(lǐng)域的整合

D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合

14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（

）和行為。

A、感性認(rèn)識(shí)

B、環(huán)保意識(shí)

C、人文意識(shí)

D、自然規(guī)律

15、幼兒園應(yīng)與（

）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

A、中學(xué)

B、家庭

C、社區(qū)

D、社會(huì)

16、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（

）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

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A、發(fā)揚(yáng)

B、結(jié)合

C、充分尊重

D、關(guān)注愛(ài)護(hù)

17、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（

）。

A、作品分析法

B、談話法

C、問(wèn)卷調(diào)查法

D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

18、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（

）。

A、教材順序

B、教學(xué)計(jì)劃的安排

C、幼兒園的要求

D、幼兒的興趣與水平

19、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（

），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

A、認(rèn)識(shí)水平

B、情感體驗(yàn)

C、創(chuàng)造思維

D、審美經(jīng)驗(yàn)

20、語(yǔ)言能力是在（

）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

A、一日生活

B、交往

C、活動(dòng)

D、運(yùn)用

二、填空（每空1分，共10分）。

21、我國(guó)的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個(gè)是辦園，一個(gè)是政府辦園。

22、幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的______________。

23、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，

二是

發(fā)展的價(jià)值.。

24、在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用_________的方法進(jìn)行。

25、幼兒園教育要與________________________以及小學(xué)教育相互銜接。

26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于_________

地位。

27、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來(lái)分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以_______________

為核心的家園合作兩大類。

28、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師__________________

的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。

29、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持_________________

和生活教育的原則和方法。

30、健康教育的本質(zhì)是__________________

。

三、判斷題（每題1分，共10分，在題后括號(hào)里正確的劃√，錯(cuò)誤的劃×）。

31、幼兒教育就是幼兒園教育。

（

）

32、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。

（

）

33、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。

（

）

34、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（

）

35、多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。（

）

36、繪畫(huà)和以繪畫(huà)為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。

（

）

37、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。

（

）

38、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。（

）

39、除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。（

）

40、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。

（

）

四、簡(jiǎn)答題（40分）

41、什么是“習(xí)得性愚蠢”

42、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？

43、知識(shí)存在的形式有那幾種？

44、請(qǐng)寫(xiě)出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)

45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些

46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過(guò)程中感受科學(xué)探究過(guò)程和方法

47、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)

五、論述題（20分）

48、（1）請(qǐng)以“我愛(ài)家