愛護公物主題班會

一、唱歌曲公民道德歌：我是雷鋒式的好少年保護公物，保護學校的一草一木公物是何物？在我們學校里，房屋門窗課桌椅、圖書資料、教學儀器、體育健身器材、音響設備，花草樹木等等都是學校公物。這些公物，我們都要悉心保護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能成心破壞，因為它是我們師生工作、學習的物質(zhì)保證。公物，即公共物品，包括公眾的物件、設施或場地等。桌椅、門窗、墻壁、多媒體設施、

體育設施、實驗室設備、消防設備我們美麗的校園這是我們美麗的校園有各種各樣的植物裝點了我們的校園如此美麗的校園，你舍得破壞嗎？！在看過了我們美麗的校園后再看一看被破壞過的公物，你能忍受這樣的教室嗎？這樣的學習環(huán)境嗎？這就是教學儀器？看看這些儀器，它們都很昂貴，這是學校、國家給予我們的，我們也理應珍惜，不是嗎？如果你家里有這樣一件昂貴的儀器，你會舍得破壞它嗎？看看我們班里的教學儀器，它的身上是否已經(jīng)蒙上了一層厚厚的灰塵？~~~~(>_<)~~~~我身上有好多灰啊，誰能幫我洗個澡啊？——你們聽見它們內(nèi)心的獨白了嗎？？這就是衛(wèi)生工具？這樣的教室犄角，你們注意到了嗎？這里堆放著很多的衛(wèi)生工具，這里是雜亂無章還是干凈整潔？如果你是坐在這樣的角落，你能夠忍受這里的破爛嗎？如果你整天呆在這樣的垃圾堆里，稍微一動，就能被碰到，一陣陣的臭味發(fā)出來，你還能坐得住嗎？你們看到圖片里的同學的表情了嗎？那是無奈，我想他也忍受不了。我們班的衛(wèi)生角里，是否像圖片里的一樣呢？我記得我們班級里的衛(wèi)生工具有很多壞的。掃把沒了掃把柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找找抹布，找不到了嗎？還有，垃圾筐，還能裝得住垃圾嗎？同學們，這些都是我們班級的財富，我們都要珍惜。這就是桌椅？這就是桌子？這就是桌面？所謂“課桌文化〞同學們，請你們摸摸你們的桌子，看看它是否還完好？看看它是否已經(jīng)缺胳膊少腿？請你們用心問問它，你身上有多少傷痕？你痛嗎？同學們，請你們想想，它的身上有那么多的傷痕，它能不痛嗎？我們要用我們的課桌三年，它是我們的伙伴，我們更應該保護好我們課桌，同學能做到嗎？還有……以這幅圖為例，同學們在桌子上隨意涂鴉，廢品扔得到處都是，門上也是刮痕，開關上黑漆漆一片，連椅子都還壞了一個。看到這里，同學們沒有什么想要說的嗎？接下來，讓我們認識一下，哪些行為是錯誤的。你認為他保護公物嗎？我們要愛惜圖書館的書籍，不能撕毀。我們要愛惜課室內(nèi)的設備，不能涂污。你認為他保護公物嗎？在校園內(nèi)，不能隨手扔垃圾你認為他保護公物嗎？現(xiàn)在的學生破壞公物的情況初高中生破壞公物的想象不罕見近年來愈來愈多嚴重趨勢，屢禁不止也是不爭的事實。在91位同學中男生有47人，其中有22人稱有破壞公物的行為，女生44人，其中16人成認曾破壞公物，高中男女生有38人曾破壞過公物，約占學生總數(shù)的41.8%，可見破壞公物的現(xiàn)象不容無視。詳見下表破壞公物的人數(shù)比例〔%〕

看了這個表格，你有什么感想呢？我們又應該怎么做呢？保護公物，不僅在校園看看我們生活當中觸目驚心的場景吧！探源尋理蓄意發(fā)泄滋事。這些學生往往素質(zhì)低下，且有一定的逆反心理；缺乏保護意識而無意損壞，如關門窗時過度用力等。保護公物，從我做起。假設我是一扇門，我很怕那些飛跑過來的同學們，他們向我直沖過來，“砰〞地一聲，那是我痛哭的吶喊；我最喜歡那些溫柔的同學，他們每天將我輕輕擦拭，使我光亮如新；假設我是一張桌子，我喜歡坐姿端正的同學，我們平正