2022最新 像什么呢

教學設計（學科：美術(shù)年級：一年）課題名稱像什么呢課時2設計者王雪使用日期教學目標1、培養(yǎng)學生的合作、想象與創(chuàng)造能力，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。

2、了解、掌握撕紙、想象的方法，用自己喜歡的方式進行撕紙、想象創(chuàng)作。教學重點教學難點先撕紙后想象再添畫。根據(jù)撕出的紙塊形狀特點進行巧妙的想象、添畫。教具學具手工紙膠棒剪刀水彩筆知識鏈接書教學步驟教學活動的組織與實施策略調(diào)整

教學過程：撕紙?zhí)懋?/p>

1）今天請小朋友和老師一起來做“跟我學”的游戲，好嗎？（音樂同步）

師：請你跟我這樣做。生：我就跟你這樣做！

2）教師示范帶領(lǐng)學生第一次作業(yè)。

①坐姿②拿出袋子里的小紙③撕仔細觀察老師怎么是撕？學生跟著撕，然后放好。老師將紙撕成兩塊，我們拿出其中的一塊，大家看看像什么(變化位置)？（揭題）

生：像什么……④帖（強調(diào)帖的位置）教師添畫（靴子）。老師添畫了幾筆變出了靴子，你會嗎？如果你有其他想法，你也可以把它變成其他東西。下面我們想好后貼好，添畫！看看誰最聰明。表揚學的快又好的學生，并獎勵。（實物投影儀展示）

2）剛才我們變了一張，還剩下一張像什么呢？

生：……（教師變化位置的擺放讓學生聯(lián)想）老師這里的收集一些圖片，你看看和它有什么聯(lián)系，哪些比較像。（圖片欣賞）你看它像什么？除了這些你還能想出其他的嗎？哪位小朋友剛上臺來變一變！

師：你準備把它變成什么呢？你先怎么做？擺擺，再貼（提醒貼的位置并提示注意膠水怎么貼）畫！講評作品。小朋友你們能用最快的速度添畫出與眾不同的形象來?。ㄖv評強調(diào)創(chuàng)意）總結(jié)把撕出的兩張紙變成兩個不同的東西！

2欣賞

3)看到小朋友玩得這么開心，機器貓也帶著它的絕活來到我們課堂上了。注意看機器貓是怎么“變”的。（演示。）2欣賞

3)看到小朋友玩得這么開心，機器貓也帶著它的絕活來到我們課堂上了。注意看機器貓是怎么“變”的。（演示。）

①機器貓拿出其中的一塊紙塊，把它撕成三張，（手示范怎么撕成三張的）添畫成蜻蜓；把另一塊紙塊也變成了蜻蜓，猜猜貓把最后一張變成什么……。變成不同的三支蜻蜓。一張三塊紙片變成不同的蜻蜓！

②風景（三座小山，山上還有小樹小草）（跟山有聯(lián)系的景物）看著是什么？美嗎？美在什么地方？（山里畫了什么，山的外畫了什么）

③鱷魚（深色紙上用淺色裝飾）（動態(tài)、造型夸張，突出它們的兇猛）

這是誰啊，為什么用白色呢？你喜歡嗎？為什么？你從那里看出他兇狠的？（眼睛爪子嘴巴）鱷魚的身體是黑色的，能用黑筆畫嗎？它合起來是一張紙。

④汽車（不僅可以在形狀的外面裝飾，還可以用蠟筆在里面裝飾）火車（豎向連接）看什么來東西來了，你最喜歡哪一輛，為什么？你看汽車畫的多細致阿，它用什么材料畫的？

⑤亭子（橫向連接）

⑥車子

你發(fā)現(xiàn)了什么？和前面的有什么不同？豎

無論機器貓把紙撕成幾片，它每一片都用上了，而且都能把它變成同一類東西，

你們說它厲害嗎？好，剛才機器貓給我們帶來了這么好的作品。你們想不想也給它帶上幾張回去讓它欣賞呢？。師：下面你們想和機器貓比比誰聰明嗎？屏幕上的圖片看看能